部編二年級(jí)語文下冊(cè)第1課《古詩(shī)二首》優(yōu)質(zhì)課件

1古詩(shī)二首

村居二年級(jí)語文下冊(cè)部編版第一單元人文主題：春天里的發(fā)現(xiàn)語文要素：朗讀課文，注意語氣和重音。村居[清]高鼎居住在村莊里。村：鄉(xiāng)村居：居住解

題作者簡(jiǎn)介高鼎

清代后期詩(shī)人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人?！洞寰印肥撬麑懙囊皇子忻挠嘘P(guān)放風(fēng)箏的詩(shī)。自讀古詩(shī)

學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)任務(wù)一朗讀古詩(shī)，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍。村居草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂

堤楊柳

醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。yīnɡliǔyuāndī自讀古詩(shī)chèn加一加會(huì)意字土頁(yè)扌是堤題提酒酒喝過度，失去正常神志。試著劃出節(jié)奏。再讀古詩(shī)草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。////////想象畫面

背誦古詩(shī)學(xué)習(xí)任務(wù)二村居草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。小草鉆出地面，黃鶯在天上飛。形容春日美景。沉迷，過分地愛好。放學(xué)風(fēng)箏春天的霧氣。品悟古詩(shī)草長(zhǎng)鶯飛二月天

早春二月，小草嫩芽從土里鉆出，自由地生長(zhǎng)，黃鶯在天上縱情飛舞，歡快地鳴叫。富有動(dòng)感，涌動(dòng)著春的脈搏。品悟古詩(shī)

楊柳長(zhǎng)出了嫩葉，柔軟而細(xì)長(zhǎng)的枝條在春風(fēng)中搖擺，輕輕地拂掃著堤岸。寫活了楊柳的嬌姿、柔態(tài)和神韻。品悟古詩(shī)拂堤楊柳醉春煙兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

傍晚，鄉(xiāng)間的小孩子們放學(xué)后早早地回來了，他們正趁著這和煦的春風(fēng)放風(fēng)箏呢！品悟古詩(shī)人物活動(dòng)背一背觀察結(jié)構(gòu)

認(rèn)真書寫學(xué)習(xí)任務(wù)三shītóngchèn學(xué)習(xí)生字

同學(xué)們，我們運(yùn)用朗讀、想象畫面的方式學(xué)習(xí)了古詩(shī)《村居》，你看春天正向我們走來！讓我們吟著這首春天的詩(shī)，與春天撞個(gè)滿懷……課堂總結(jié)

請(qǐng)?jiān)谙旅娴娜自?shī)中，選一首喜愛的背誦下來，課下搜集相關(guān)資料了解詩(shī)意。作業(yè)布置春日宋

朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。絕句唐杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。游園不值宋葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。學(xué)好語文，快樂成長(zhǎng)！1古詩(shī)二首

詠柳二年級(jí)語文下冊(cè)部編版知詩(shī)人

明大意學(xué)習(xí)任務(wù)一[唐]賀知章詠柳

賀知章，唐代詩(shī)人。越州永興人。好飲酒，與李白友善。寫景之作，較清新通俗。《回鄉(xiāng)偶書》《詠柳》傳誦頗廣。作者簡(jiǎn)介碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。詠柳歌唱、贊美柳樹zhuānɡsītāocáijiǎn識(shí)記生字平舌音翹舌音識(shí)記生字車衣木載裁栽詠=口＋永詠=泳-氵+口詠柳碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。指導(dǎo)朗讀////////

你能讀出它的節(jié)奏感嗎？釋字詞

明詩(shī)意學(xué)習(xí)任務(wù)二用詩(shī)詞等來敘述。詩(shī)中是歌頌、贊美的意思。

綠色或暗綠色的玉，這里是用璧玉來形容柳樹鮮嫩發(fā)亮的新葉。修飾，打扮。

泛指柳樹枝條多。綠色的絲帶。詩(shī)中指的是垂下來的、長(zhǎng)滿葉子的柳條。詠柳碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。品悟古詩(shī)碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

高高的柳樹長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，纖細(xì)的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。品悟古詩(shī)不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

這些裝扮了一樹的細(xì)細(xì)的葉子是誰的巧手裁出來的呢？是早春二月的風(fēng)，它猶如一把看不見的剪刀，將綠色絲帶隨心裁剪。品悟古詩(shī)裁剪，用刀或剪子把片狀物體分成若干部分。

碧玉一樣梳妝成的高高垂柳，千絲萬縷的柳枝都垂下了綠色的絲條。不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰裁剪出的,乍暖還寒的二月春風(fēng)恰似剪刀。串聯(lián)詩(shī)意想意境

悟詩(shī)情學(xué)習(xí)任務(wù)三碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。詠柳想象畫面

想象畫面，說說你眼前出現(xiàn)了什么樣的畫面？比喻背一背觀結(jié)構(gòu)

寫好字學(xué)習(xí)任務(wù)四書寫指導(dǎo)

同學(xué)們，我們運(yùn)用朗讀、想象畫面的方式學(xué)習(xí)了古詩(shī)《村居》，你看春天正向我們走來！讓我們吟著這首春天的詩(shī)，與春天撞個(gè)滿懷……課堂總結(jié)

請(qǐng)?jiān)谙旅娴娜自?shī)中，選一首喜愛的背誦下來，課下搜集相關(guān)資料了解詩(shī)意。作業(yè)布置春日宋

朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。絕句唐杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。游園不值宋葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。學(xué)好語文，快樂成長(zhǎng)！1

古詩(shī)二首

第1課時(shí)

第2課時(shí)

第1課時(shí)

你們喜歡春天嗎？書寫指導(dǎo)：左邊是言字旁；右邊是“寺”，“寺”的上半部分為“土”，第二橫最長(zhǎng)，覆蓋下面的“寸”。村居[清]高鼎書寫指導(dǎo)：木字旁的第四筆是點(diǎn)，不要寫成捺；右邊“寸”字中的點(diǎn)和木字旁的點(diǎn)要相互避讓。住村居鄉(xiāng)村居初讀古詩(shī)自由讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。村居[清]高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。村居[清]高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。拂堤土頁(yè)扌是堤題提拂面柳楊柳垂柳柳絮柳黃、柳綠花紅……你見過什么和柳相關(guān)的事物？你能說幾個(gè)含“柳”的表示顏色的詞嗎？猜一猜：這是什么字？醉喝醉沉醉醉心多形式讀古詩(shī)，讀對(duì)節(jié)奏，讀出韻味。村居草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。////////觀察插圖，說說：你看到了哪些景物？圖中的孩子們?cè)诟墒裁?？并從課文中圈出相關(guān)的詞語。品讀古詩(shī)草長(zhǎng)品讀春天的“美景”。鶯飛草長(zhǎng)/鶯飛/二月天。拂堤楊柳在這樣的景色中，詩(shī)人的感受是怎樣的呢？你是從哪個(gè)字看出來的？拂堤/楊柳/醉春煙。拂堤/楊柳/醉春煙。紙鳶品讀春天的“童樂”。忙趁東風(fēng)放紙鳶。春風(fēng)。組詞急忙繁忙“忙”是什么意思呢？說明了什么？

說明了小朋友非常喜歡放風(fēng)箏?！胺偶堷S”的具體情形如何？在這樣的季節(jié)，你們還會(huì)干些什么呢？誦讀古詩(shī)早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)海S鶯歡快地飛著，唱著動(dòng)聽的歌謠。楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)起舞，輕輕地?fù)崦贪?，它仿佛在春天里醉了。草長(zhǎng)鶯飛二月天。拂堤楊柳醉春煙。孩子們放學(xué)后急忙跑回家，趁著春風(fēng)放風(fēng)箏。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。草___鶯___二月天，___堤___柳醉春___。______散學(xué)歸來早，忙趁______放_(tái)_____。草長(zhǎng)鶯飛_________，拂堤楊柳_________。兒童散學(xué)_________，忙趁東風(fēng)_________。長(zhǎng)飛拂楊煙兒童東風(fēng)紙鳶二月天醉春煙歸來早放紙鳶背誦古詩(shī)。書寫指導(dǎo)：第九筆為橫，第十筆為豎，“里”中間的豎處于豎中線上。書寫指導(dǎo)板書設(shè)計(jì)村居草長(zhǎng)鶯飛楊柳醉寫人：寫景：兒童（放風(fēng)箏）春意盎然活潑歡快

第2課時(shí)

背誦《村居》。春天的楊柳隨風(fēng)舞動(dòng)，不僅使清代詩(shī)人高鼎陶醉，而且讓唐代詩(shī)人賀知章贊不絕口。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第二首古詩(shī)《詠柳》。[唐]賀知章詠柳詠柳我們以前學(xué)過一首古詩(shī)《詠鵝》，“詠鵝”就是贊美鵝的意思，那么“詠柳”是什么意思呢？自由讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。詠柳[唐]賀知章碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。初讀古詩(shī)碧玉妝成一樹高，zhuānɡ妝化妝梳妝三拼音節(jié)絲絳觀察這兩個(gè)字有什么相同的地方？萬條垂下綠絲絳。sītāo平舌音裁載觀察“裁”和“載”的異同。不知細(xì)葉誰裁出，cái剪剪刀剪裁二月春風(fēng)似剪刀。jiǎn再讀古詩(shī)，讀對(duì)節(jié)奏，讀出韻味。詠柳碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。////////品讀古詩(shī)碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。絲絳碧玉柳葉柳條一樹滿樹垂下來的、長(zhǎng)滿葉子的柳條。綠絲絳柳樹鮮嫩的新葉。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。這么美的柳條，這么漂亮的葉子，是誰裁出來的呢？想象春風(fēng)裁剪柳葉的畫面。合作讀古詩(shī)，說詩(shī)意。春風(fēng)還可以裁出什么？多種形式讀古詩(shī)，感悟詩(shī)情。書寫指導(dǎo)：“王”最后一筆由橫變?yōu)樘?，下方的“石”字要寫得扁且寬，與上方的“珀”字相平衡。碧玉妝成一樹高識(shí)字方法：

王先生和白先生，背靠背坐在石頭上賞風(fēng)景。隨文寫字猜一猜：左邊是什么？右邊是什么？左邊是床，右邊是女子，表示女子起床后梳妝打扮。甲骨文“妝”書寫指導(dǎo)：左邊為點(diǎn)、提、豎，右邊的“女”字寫在豎中線偏右處。觀察“絲”和“綠”有什么相同的地方。絲綠甲骨文“絲”你有什么發(fā)現(xiàn)？（象形字）“絲”就是從蠶蛹中抽出的成縷成股的細(xì)線，它的甲