中層干部考核測(cè)評(píng)表優(yōu)質(zhì)資料

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上海泰盛集團(tuán)中層干部考核測(cè)評(píng)表中層干部考核測(cè)評(píng)表優(yōu)質(zhì)資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)質(zhì)資料，歡迎下載）序號(hào)考核要素要素標(biāo)志一次賦值二次賦值1工作質(zhì)量（15分）（所完成工作的精確度、徹底性和可接受性，以及崗位職責(zé)的明確度和工作責(zé)任心的可接受度）A．崗位職責(zé)明確，責(zé)任心強(qiáng)，所完成本職工作的精確度、徹底性和可接受性高（15－14－13）B．崗位職責(zé)較明確，責(zé)任心較強(qiáng)，所完成本職工作的精確度、徹底性和可接受性較高（12－11－10）C．崗位職責(zé)一般明確，責(zé)任心一般，所完成本職工作的精確度、徹底性和可接受性一般（9－8－7）D．崗位職責(zé)較不明確，責(zé)任心較差，所完成本職工作的精確度、徹底性和可接受性較差（6－5－4）E．崗位職責(zé)不明確，責(zé)任心差，所完成本職工作的精確度、徹底性可接受性差（3－2－1）上中下2工作效率（15分）（在某一特定時(shí)間段中按計(jì)劃所完成項(xiàng)目、產(chǎn)品、服務(wù)的數(shù)量，以及該項(xiàng)目、產(chǎn)品、服務(wù)的可接受性程度和工作主動(dòng)性、積極性程度）A．工作主動(dòng)性和積極性高，特定時(shí)間內(nèi)所完成項(xiàng)目、產(chǎn)品、服務(wù)的數(shù)量可接受程度高（15－14－13）B．工作主動(dòng)性和積極性較高，特定時(shí)間內(nèi)所完成項(xiàng)目、產(chǎn)品、服務(wù)的數(shù)量可接受程度較高（12－11－10）C．工作主動(dòng)性和積極一般，特定時(shí)間內(nèi)所完成項(xiàng)目、產(chǎn)品、服務(wù)的數(shù)量可接受程度一般（9－8－7）D．工作主動(dòng)性和積極性較低，特定時(shí)間內(nèi)所完成項(xiàng)目、產(chǎn)品、服務(wù)的數(shù)量可接受程度較差（6－5－4）E．工作主動(dòng)性和積極性低，特定時(shí)間內(nèi)所完成項(xiàng)目、產(chǎn)品、服務(wù)的數(shù)量可接受程度差（3－2－1）上中下3工作知識(shí)（15分）（對(duì)自己工作職能各組成部分的理解能力，對(duì)自己工作與其他領(lǐng)域工作之間聯(lián)系的理解能力，有關(guān)某一特殊領(lǐng)域和技術(shù)方面知識(shí)水平，新知識(shí)的攫取能力以及完成本職技術(shù)、技能性工作的可接受程度）A．理解能力強(qiáng)，專業(yè)知識(shí)水平高，挖掘新知識(shí)能力強(qiáng)，所完成本職技術(shù)、技能性工作的缺陷少（15－14－13）B．理解能力較強(qiáng)，專業(yè)知識(shí)水平較高，挖掘新知識(shí)能力較強(qiáng)，所完成本職技術(shù)、技能性工作的缺陷較少（12－11－10）C．理解能力一般，專業(yè)知識(shí)水平一般，挖掘新知識(shí)能力一般，所完成本職技術(shù)、技能性工作的缺陷一般（9－8－7）D．理解能力較差，專業(yè)知識(shí)水平較差，挖掘新知識(shí)能力較弱，所完成本職技術(shù)、技能性工作的缺陷較多（6－5－4）E．理解能力差，專業(yè)知識(shí)水平差，挖掘新知識(shí)能力弱，所完成本職技術(shù)、技能性工作的缺陷多（3－2－1）上中下序號(hào)考核要素要素標(biāo)志一次賦值二次賦值4分析問題能力（15分）（獲取相關(guān)信息，將顯著相關(guān)事實(shí)從大量不相關(guān)事實(shí)中區(qū)分出來，辨明事情的內(nèi)在關(guān)系，并得出實(shí)用性解決辦法的能力，以及在本職工作中的應(yīng)用程度）A．分析和解決各種問題的能力強(qiáng)，在所完成的本職工作中應(yīng)用程度高（15－14－13）B．分析和解決各種問題的能力較強(qiáng)，在所完成的本職工作中應(yīng)用程度較高（12－11－10）C．分析和解決各種問題的能力一般，在所完成的本職工作中應(yīng)用程度一般（9－8－7）D．分析和解決各種問題的能力較差，在所完成的本職工作中應(yīng)用程度較低（6－5－4）E．分析和解決各種問題的能力差，在所完成的本職工作中應(yīng)用程度低（3－2－1）上中下5獨(dú)立工作能力（15分）（完成本職工作時(shí)不需要監(jiān)督和只需要很少監(jiān)督的程度）A．獨(dú)立工作能力強(qiáng)，不需要監(jiān)督和檢查，保質(zhì)保量完成計(jì)劃工作任務(wù)（15－14－13）B．獨(dú)立工作能力較強(qiáng)，需要較少（每月兩次以內(nèi)）監(jiān)督和檢查，保質(zhì)保量完成計(jì)劃工作任務(wù)（12－11－10）C．獨(dú)立工作能力一般，需要經(jīng)常（每月至少四次）監(jiān)督和檢查，保質(zhì)保量完成計(jì)劃工作任務(wù)（9－8－7）D．獨(dú)立工作能力較差，需要頻繁（每周至少兩次）監(jiān)督和檢查，基本保質(zhì)保量完成計(jì)劃工作任務(wù)（6－5－4）E．獨(dú)立工作能力差，幾乎每天需要監(jiān)督和檢查，基本保質(zhì)保量完成計(jì)劃工作任務(wù)（3－2－1）上中下6工作計(jì)劃能力（15分）（進(jìn)行預(yù)測(cè)、確定目標(biāo)、制定戰(zhàn)略和行動(dòng)方案、編制預(yù)算、制作日程安排表、制定和描繪工作程序的能力，以及計(jì)劃履行的可接受程度）A．工作目標(biāo)明確、程序清晰、行動(dòng)方案確切，計(jì)劃能力強(qiáng)，計(jì)劃履行的可接受程度高（15－14－13）B．工作目標(biāo)明確、程序清晰、行動(dòng)方案確切，計(jì)劃能力較強(qiáng)，計(jì)劃履行的可接受程度較高（12－11－10）C．工作目標(biāo)較明確、程序較清晰、行動(dòng)方案較確切，計(jì)劃能力一般，計(jì)劃履行的可接受程度一般（9－8－7）D．工作目標(biāo)較不明確、程序較不清晰、行動(dòng)方案較不確切，計(jì)劃能力較差，計(jì)劃履行的可接受程度較低（6－5－4）E．工作目標(biāo)不明確、程序不清晰、行動(dòng)方案不確切，計(jì)劃能力差，計(jì)劃履行的可接受程度低（3－2－1）上中下7規(guī)定執(zhí)行能力（15分）（服從性，總體出勤率，主動(dòng)執(zhí)行公司各項(xiàng)規(guī)定的情況，以及維護(hù)公司利益和形象程度）A．公司各項(xiàng)規(guī)定執(zhí)行情況好，服從主管上級(jí)的工作安排；一切從公司利益出發(fā)，主動(dòng)維護(hù)公司利益和形象，主動(dòng)參與公司各項(xiàng)活動(dòng)（15－14－13）B．公司各項(xiàng)規(guī)定執(zhí)行情況較好，較為服從主管上級(jí)的工作安排；自覺維護(hù)公司利益和形象，積極參與公司各項(xiàng)活動(dòng)（12－11－10）C．公司各項(xiàng)規(guī)定執(zhí)行情況一般，一般服從主管上級(jí)的工作安排；維護(hù)公司利益和形象，參與公司各項(xiàng)活動(dòng)（9－8－7）D．公司各項(xiàng)規(guī)定執(zhí)行情況較差，較不服從主管上級(jí)的工作安排；從事有損公司利益和形象的活動(dòng)，偶而參與公司各項(xiàng)活動(dòng)（6－5－4）E公司各項(xiàng)規(guī)定執(zhí)行情況差，不服從主管上級(jí)的工作安排；經(jīng)常從事有損公司利益和形象的活動(dòng)，不參與公司各項(xiàng)活動(dòng)（3－2－1）上中下序號(hào)考核要素要素標(biāo)志一次賦值二次賦值8信息溝通能力（15分）（以一種清晰、具有說服力的方式告訴他人某種想法的能力，傾聽并清楚地理解其他人觀點(diǎn)的能力，以及保守信息秘密的能力）A．與他人進(jìn)行信息溝通的主動(dòng)性強(qiáng)、效果好，保守公司商業(yè)和技術(shù)信息秘密的意識(shí)強(qiáng)（15－14－13）B．與他人進(jìn)行信息溝通的主動(dòng)性較強(qiáng)、效果較好，保守公司商業(yè)和技術(shù)信息秘密的意識(shí)較強(qiáng)（15－14－13）C．與他人進(jìn)行信息溝通的主動(dòng)性一般、效果一般，保守公司商業(yè)和技術(shù)信息秘密的意識(shí)一般（15－14－13）D．與他人進(jìn)行信息溝通的主動(dòng)性較弱、效果較差，保守公司商業(yè)和技術(shù)信息秘密的意識(shí)較淡（15－14－13）E．與他人進(jìn)行信息溝通的主動(dòng)性弱、效果差，保守公司商業(yè)和技術(shù)信息秘密的意識(shí)淡（15－14－13）上中下9協(xié)作信任能力（15分）（在完成任務(wù)和同事認(rèn)可方面的可信任程度，以及工作協(xié)作精神、工作態(tài)度和敬業(yè)程度）A．工作態(tài)度積極認(rèn)真，與他人的協(xié)作能力強(qiáng)，敬業(yè)程度和信任度高（15－14－13）B．工作態(tài)度較認(rèn)真，與他人的協(xié)作能力較強(qiáng)，敬業(yè)程度和信任度較高（12－11－10）C．工作態(tài)度一般，與他人的協(xié)作能力一般，敬業(yè)程度和信任度一般（9－8－7）D．工作態(tài)度較不認(rèn)真，與他人的協(xié)作能力較差，敬業(yè)程度和信任度較低（6－5－4）E．工作態(tài)度不認(rèn)真，與他人的協(xié)作能力差，敬業(yè)程度和信任度低（3－2－1）上中下10人際關(guān)系能力（15分）（與組織各層次的人進(jìn)行有效聯(lián)系的能力，對(duì)其他人的需要的敏感性程度）A．建立合作、誠信、互助人際關(guān)系的能力強(qiáng)，非常樂意在他人需要時(shí)助人一臂之力，人際關(guān)系非常融洽；與本部門內(nèi)外部關(guān)系協(xié)調(diào)好，聲望高（15－14－13）B．建立合作、誠信、互助人際關(guān)系的能力較強(qiáng)，樂意在他人需要時(shí)助人一臂之力，人際關(guān)系融洽；與本部門內(nèi)外部關(guān)系協(xié)調(diào)較好，聲望較高（12－11－10）C．建立合作、誠信、互助人際關(guān)系的能力一般，一般樂意在他人需要時(shí)助人一臂之力，人際關(guān)系較為融洽；與本部門內(nèi)外部關(guān)系協(xié)調(diào)一般，聲望一般（9－8－7）D．建立合作、誠信、互助人際關(guān)系的能力較差，偶而樂意在他人需要時(shí)助人一臂之力；人際關(guān)系一般融洽，與本部門內(nèi)外部關(guān)系協(xié)調(diào)較差，聲望較低（6－5－4）E．建立合作、誠信、互助人際關(guān)系的能力差，不樂意在他人需要時(shí)助人一臂之力，人際關(guān)系比較緊張；與本部門內(nèi)外部關(guān)系協(xié)調(diào)差，聲望低（3－2－1）上中下說明：本考核表共10項(xiàng)考核要素，滿分為150分。2、本考核實(shí)行“二次賦值法”，此法適用于主觀衡量的考核量表。采用此法，是可以讓考核人盡可能客觀地去評(píng)價(jià)這些主觀指標(biāo)，更為精確地掌握被考核人的實(shí)際情況，也便于將全體被考核人就同一項(xiàng)考核要素進(jìn)行對(duì)比考核。二次賦值”的具體操作是：考核人對(duì)被考核人的第一次賦值為，在“A、B、C、D、E”中選定一個(gè)檔級(jí)；在第二次賦值時(shí)，在選定的檔級(jí)后的“上、中、下”上再選一個(gè)等級(jí)?？己私M將對(duì)應(yīng)相應(yīng)的等級(jí)進(jìn)行計(jì)分。如對(duì)某人某項(xiàng)評(píng)定為A級(jí)中，單項(xiàng)得分為14分?？偡衷?20（含）－150分為優(yōu)良級(jí)；90（含）－120為較好級(jí)，60（含）－90分為合格級(jí)；30（含）－60分為尚可級(jí)；10－30分為極差級(jí)。本次考核實(shí)行三種測(cè)評(píng)加權(quán)法。自評(píng)占10%，考核組評(píng)占30%，上下級(jí)共同測(cè)評(píng)占60%。學(xué)校中層干部考核方案(討論稿)為了繼續(xù)深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，加強(qiáng)我校中層干部隊(duì)伍建設(shè)，全面、客觀、公正、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)校中層干部的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)及履行職責(zé)情況,真正起到對(duì)中層干部的激勵(lì)和檢查、監(jiān)督作用,增強(qiáng)其工作的責(zé)任感,提高行政工作效率，特制定本方案。一、考核內(nèi)容考核結(jié)合教職工考核方案及教師職業(yè)道德規(guī)范，從德、能、勤、績四個(gè)方面進(jìn)行考核，重點(diǎn)考核工作實(shí)績?？己藵M分為100分，其中量化考核占50%，領(lǐng)導(dǎo)小組占２0％，主管領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)占10％，平時(shí)民主測(cè)評(píng)占2０％.1、崗位職責(zé)（1５分)：能盡職盡責(zé),完成本職工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，精通業(yè)務(wù)，顧全大局,敢于負(fù)責(zé)，堅(jiān)持原則，嚴(yán)格管理，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，工作效率高，本職工作完成得好，得滿分。2、思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德（10分）:熱愛教育事業(yè)，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)助,相互補(bǔ)臺(tái).為人師表，勤奮敬業(yè)，無不良影響，得滿分。3、工作態(tài)度（１０分)：遵守規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，出滿勤，干滿點(diǎn)。不得擅自離開崗位,病事假手續(xù)按我?，F(xiàn)行有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。4、工作成績（１0分）：本職工作完成的效果顯著，工作能力、工作水平、工作方法有提高和改進(jìn)。５、工作業(yè)績（5分)：能積極為學(xué)校的教育教學(xué)管理和學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,并被采納，收到較好效果,或本人在重大活動(dòng)中為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)和為學(xué)校爭(zhēng)光，二、考核方法１、平時(shí)民主測(cè)評(píng)：學(xué)校將不定期地對(duì)中層干部進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果滿意率在90%以上者得2０分，滿意率在80％以上者得1５分，基本滿意率在７０％以上者得10分,滿意率在６0%以上者得5分，否則不得分。平時(shí)民主測(cè)評(píng)結(jié)果計(jì)入年終考核成績中。2、主管領(lǐng)導(dǎo)向考核領(lǐng)導(dǎo)小組客觀公正，簡(jiǎn)明扼要地介紹其所主管科室負(fù)責(zé)人的全年工作完成情況和思想表現(xiàn)占１0％。３、領(lǐng)導(dǎo)小組打分：考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)中層干部量化考核內(nèi)容逐項(xiàng)進(jìn)行打分，每位得分的2０%計(jì)入最后總成績。三、考核等次的劃分年度考核分優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次，這四個(gè)等次的標(biāo)準(zhǔn)是：優(yōu)秀(90-100分）：正確執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)決議和決定，模范遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)和規(guī)章制度,熟悉本職業(yè)務(wù)，能創(chuàng)造性地開展工作,勤奮敬業(yè),責(zé)任心強(qiáng)，成績突出。稱職（8０-89分):能正確執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)決議和決定，模范遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)和規(guī)章制度，熟悉或比較熟悉本職業(yè)務(wù)，工作積極,能力較強(qiáng)或提高較快，能較好完成本職工作。3、基本稱職(7０-7９分)：政治表現(xiàn)和業(yè)務(wù)素質(zhì)一般,勉強(qiáng)適應(yīng)工作要求，工作積極性、主動(dòng)性不夠,沒有全面完成年度工作任務(wù),或完成的質(zhì)量不高。4、不稱職(69分以下):政治表現(xiàn)和業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，對(duì)本職工作生疏，不善于學(xué)習(xí)，難以適應(yīng)工作要求，工作責(zé)任心不強(qiáng),組織紀(jì)律性較差，工作中互相扯皮、推諉，以致造成嚴(yán)重后果的或嚴(yán)重違反學(xué)校的有關(guān)規(guī)定的。四、考核原則１、考核要堅(jiān)持客觀公正、民主公開,注重實(shí)績?cè)瓌t。2、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合,平時(shí)與定期相結(jié)合,定性與定量相結(jié)合的方法。3、全體中層干部與教職工一同參加日?？己?五、考核結(jié)果的運(yùn)用1、評(píng)定考核分?jǐn)?shù)：考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)計(jì)出被考核人員的得分,按照從高到低的順序排列，報(bào)學(xué)校黨委會(huì)審議。２、對(duì)考核中獲得稱職以上等次的中層干部，學(xué)校要進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),并在評(píng)優(yōu)選模中優(yōu)先考慮。3、在考核中總分列在末位的中層干部，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要對(duì)其進(jìn)行誡勉談話,限期改正，連續(xù)兩年考核總分列在末位的，要調(diào)離中層崗位。六、學(xué)校成立中層干部考核領(lǐng)導(dǎo)小組:組長：副組長：組員:考核的具體工作由辦公室負(fù)責(zé)。七、本方案解釋權(quán)校長室，自公布之日起實(shí)施。石樓縣職業(yè)中學(xué)中層干部任用、提拔、考核制度第一章總則第一條 為加強(qiáng)學(xué)校中層干部隊(duì)伍建設(shè),規(guī)范中層干部隊(duì)伍的管理,健全中層干部選拔任用管理制度,根據(jù)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和教育局關(guān)于《中層機(jī)構(gòu)設(shè)置與中層干部選拔任用實(shí)施辦法》等有關(guān)規(guī)定,結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施辦法。第二條選拔任用校中層領(lǐng)導(dǎo)干部，必須堅(jiān)持以下原則：（一）堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、任人唯賢原則；（二）堅(jiān)持群眾公認(rèn)、注重實(shí)績?cè)瓌t；(三)堅(jiān)持公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)原則;（四)堅(jiān)持民主集中制原則；（五)堅(jiān)持依法辦事原則。第三條學(xué)校中層干部的選拔、任用、培訓(xùn)、考核、交流工作由校聘任領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實(shí)施。采用公開競(jìng)聘、公推公選和考察任命等辦法進(jìn)行,必須經(jīng)過資格審查、公開競(jìng)聘、綜合考察、公示等工作程序。第二章中層干部選拔任用程序第四條、中層干部的選拔任用按下列程序?qū)嵤?(一）根據(jù)中層崗位空缺或聘期已滿,經(jīng)聘任領(lǐng)導(dǎo)小組研究決策，報(bào)教育局審核通過，后向全校教職工公開競(jìng)聘方案，啟動(dòng)相關(guān)程序.（二）根據(jù)競(jìng)聘方案進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)、公開報(bào)名、資格審查,確定競(jìng)聘人選。(三)召開會(huì)議，進(jìn)行競(jìng)聘演講、民主測(cè)評(píng)、民主推薦。（四）根據(jù)競(jìng)聘演講、民主測(cè)評(píng)、民主推薦等情況,研究擬任人選，并進(jìn)行公示.(五）上報(bào)縣教育局審批并公布,校長發(fā)放聘書第三章中層干部任職條件和資格第五條學(xué)校中層干部應(yīng)當(dāng)具備下列基本條件。(一）熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策和法律法規(guī),辦學(xué)指導(dǎo)思想端正,具有改革創(chuàng)新精神。（二）有強(qiáng)烈的事業(yè)心和政治責(zé)任感,思想政治素質(zhì)和品德良好，遵紀(jì)守法，廉潔自律，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，作風(fēng)民主。（三)具有履行職責(zé)所需要的政策理論水平、專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的組織管理能力。(四）遵紀(jì)守法，廉潔自律。(五)具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,作風(fēng)民主。第六條?中層干部應(yīng)當(dāng)具備以下任職資格:（一）具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷。（二）具有適用的教師資格，從事教育教學(xué)工作5年及以上。（三）新任中層正職需在副職崗位工作2年及以上，新任副職需具有3年及以上教研組長或年級(jí)組長或班主任或甚或指導(dǎo)負(fù)責(zé)人經(jīng)歷。（四）年齡男50周歲以下，女47周歲以下