版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年09月01日-7671)1:江珊同學每周都對自己的學習狀況作出小結(jié),分析自己在學習上取得的進步,找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于()。
單項選擇題
A、自我熟悉
B、自我反省
C、自我體驗
D、自我調(diào)控
2:觀看法的記錄方式不包括()。
單項選擇題
A、項目檢核表
B、雙向表
C、評定量表
D、軼事記錄
3:老師在書寫板書時,要求盡量用白色粉筆,所依據(jù)的感知規(guī)律是()。
單項選擇題
A、強度律
B、差異律
C、活動律
D、組合律
4:心理定勢對解決問題具有()。
單項選擇題
A、樂觀作用
B、消極作用
C、既有樂觀作用也有消極作用
D、沒有作用
5:我國心理學界依據(jù)教育系統(tǒng)中所傳授的閱歷內(nèi)容的不同,將學習分為()。
多項選擇題
A、信號學習
B、學問學習
C、技能學習
D、行為規(guī)范學習
E、情感學習
6:教學媒體是教學內(nèi)容的載體,也是師生之間傳遞信息的工具。()
推斷題
對
錯
7:唯一得到心理學家公認的動機劃分方法是()。
單項選擇題
A、學習動機內(nèi)容的社會意義
B、學習動機的作用與學習活動的關系
C、學習動機的動力來源
D、學習動機的理論
8:CAI的優(yōu)點體現(xiàn)在()。
多項選擇題
A、交互性
B、即時反饋
C、以生動形象呈現(xiàn)信息
D、自定步調(diào)
E、同步教學
9:學校生因上課用心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課用心聽講的習慣屬于()。
單項選擇題
A、經(jīng)典條件反射
B、操作條件反射
C、聯(lián)結(jié)反應
D、習慣成自然
10:()是指輔導老師設身處地去體會受輔導同學的內(nèi)心感覺,進入到他的內(nèi)心世界之中。
單項選擇題
A、關注
B、敬重
C、真誠
D、同感
11:心理衛(wèi)生教育最相宜的時期是()。
單項選擇題
A、幼兒階段
B、學校階段
C、學校階段
D、高中階段
12:某老師在課堂教學中主要精力總是集中在對同學成果的關注上,由此可以斷定,他的成長可能處在()階段。
單項選擇題
A、關注生存
B、關注情境
C、關注同學
D、關注自我感受
13:兒童多動癥是學校生中常見的一種以留意缺陷、活動過度和好沖動為主要特征的綜合性障礙,其高峰發(fā)病年齡在()。
單項選擇題
A、3~5歲
B、5~7歲
C、8~10歲
D、12~13歲
14:約束群體內(nèi)成員的行為準則稱為()
單項選擇題
A、群體氣氛
B、群體壓力
C、群體分散力
D、群體規(guī)范
15:弗洛伊德提出的解釋遺忘緣由的理論是()
單項選擇題
A、痕跡消退說
B、同化說
C、干擾說
D、動機說
16:一位同學課堂發(fā)言精彩,老師說:“表揚他!”同學一起豎起大拇指說:“你真棒!”請問,你如何評價這位老師的表揚方式?()[多選題]
多項選擇題
A、這種表揚方式是老師們對確定性評價的初期嘗試
B、轉(zhuǎn)變了以往單一的評價方式,使同學的評價方式更多元化
C、能夠充分調(diào)動同學的樂觀主動性
D、能夠培育同學樂觀樂觀的精神,促進同學情感態(tài)度與正確價值觀的形成
17:教育心理學對教育實踐具有()的作用。
多項選擇題
A、描述
B、解釋
C、驗證
D、猜測
E、掌握
18:依據(jù)強化的性質(zhì)和目的可以分成()
單項選擇題
A、自然強化物和人為的近似強化物
B、樂觀強化和消極強化
C、正強化和負強化
D、強化和懲處
19:加涅將學習分為才智技能等五種類型的依據(jù)是()。
單項選擇題
A、不同的學習結(jié)果
B、學習層次的凹凸
C、學習情境的簡繁
D、學習水平的優(yōu)劣
20:教育心理學只討論同學的群體差異,不討論個體差異。()
推斷題
對
錯
21:兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后,再學習“蔬菜”概念,這種學習是()。
單項選擇題
A、上位學習
B、下位學習
C、并列結(jié)合學習
D、歸屬學習
22:做好心理輔導工作,必需遵循的原則有()。
多項選擇題
A、面對全體同學原則
B、預防與進展相結(jié)合原則
C、敬重與理解同學原則
D、同學主體性原則
E、個別化對待原則
23:個體遵守紀律的心理進展歷程中的強化階段是()。
多項選擇題
A、0~6歲
B、6~9歲
C、9~16歲
D、16歲~成年
E、成年
24:最早提出班級授課制的教育家是()。
單項選擇題
A、洛克
B、赫爾巴特
C、夸美紐斯
D、杜威
25:最重要和最良性的學習動力是()。
單項選擇題
A、學習愛好和老師的期盼
B、學習愛好和遠大的抱負
C、老師的期盼和遠大的抱負
D、老師的期盼和家長的期盼
26:教學過程的首要大事是()
單項選擇題
A、引起同學留意
B、提示教學內(nèi)容
C、喚起從前閱歷
D、呈現(xiàn)教學內(nèi)容
27:依據(jù)埃里克森的人格進展階段理論,6~11歲的兒童要解決的主要沖突是()。
單項選擇題
A、自主感對恥辱感
B、主動感對內(nèi)疚感
C、勤奮感對自卑感
D、自我同一性對角色混亂
28:以下技能中,屬于操作技能的是()
單項選擇題
A、閱讀技能
B、運算技能
C、記憶技能
D、吹拉彈唱技能
29:人類的學習與同學的學習是一樣的。()
推斷題
對
錯
30:發(fā)覺問題取決于以下哪些因素?()
多項選擇題
A、智力
B、認知過程
C、主體活動樂觀性
D、主體的求知欲望
E、主體的學問閱歷
查看答案
1:答案D
解析自我調(diào)控指對自己的管理掌握,如自我檢查、自我約束、自我調(diào)整。
2:答案B
解析觀看法的記錄方式一般包括三種:項目檢核表、評定量表、軼事記錄。
3:答案B
解析老師在書寫板書時,要求盡量用白色粉筆,主要突出與黑板顏色的差異,便利同學識別,因此所依據(jù)的感知規(guī)律是差異律。
4:答案C
解析
5:答案B,C,D
解析我國心理學家馮忠良依據(jù)教育系統(tǒng)中傳遞的閱歷內(nèi)容不同,將同學的學習分為三類:(1)學問學習。(2)技能學習。(3)社會規(guī)范的學習,又稱行為規(guī)范的學習或接受。
6:答案正確
解析略。
7:答案C
解析學習動機的動力來源,是全部的動機劃分方法中,唯一得到心理學家公認的,而且對教育實踐具有相當重要的應用價值。
8:答案A,B,C,D
解析與傳統(tǒng)的教學相比,CAI具有這樣幾個優(yōu)越性:首先是交互性;其次是即時反饋;第三是以生動形象的手段呈現(xiàn)信息;第四是自定步調(diào)。
9:答案B
解析操作性行為主要受強化規(guī)律的制約。兒童做對了某件事后得到成人的物質(zhì)嘉獎或表揚屬于正強化。
10:答案D
解析題干是對同感的解釋。
11:答案B
解析學齡期兒童是心身進展可塑性最強的時期,學校階段是心理衛(wèi)生教育最相宜的時期。
12:答案B
解析美國學者費朗斯·傅樂認為老師所關注的事物是依肯定的挨次更選的,呈現(xiàn)為教學前關注、早期生存關注、教學情境關注、對同學關注四個階段。教學情境關注指對自己的教學表現(xiàn)的關注,老師關注同學的學習成果實際上是對自己教學表現(xiàn)的一種關注,故題干所述是教學情境關注。
13:答案C
解析兒童多動癥的發(fā)病高峰年齡在8~10歲。
14:答案D
解析群體規(guī)范是影響和約束群體及成員行為的行為準則。
15:答案D
解析弗洛伊德提出的解釋遺忘緣由的理論是動機說。動機性遺忘理論認為,遺忘是由于我們不想記,而將一些記憶信息排解在意識之外,由于它們太可怕、太苦痛或有損自我的形象。(本解析由張恩凱供應)
16:答案A,B,C,D
解析
17:答案A,B,D,E
解析教育心理學對教育實踐具有描述、解釋、猜測和掌握的作用。
18:答案C
解析正強化和負強化都是為了增加反應的概率。
19:答案A
解析美國心理學家加涅依據(jù)不同的學習結(jié)果,將學習分為五種類型。
20:答案錯誤
解析教育心理學既討論同學的群體差異,同時也討論個體差異。
21:答案A
解析兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后,再學習“蔬菜”概念,這種學習屬于上位學習。
22:答案A,B,C,D,E
解析心理輔導與教學目標全都,要達到同學心理健康,必需遵循面對全體同學、預防與進展相結(jié)合、敬重與理解同學、同學主體性、個別化對待等原則。
23:答案B
解析6~9歲是個體遵守紀律的心理進展歷程中的強化階段。
24:答案C
解析夸美紐斯對近代教育心理學最大的貢獻之一,就是他所確立的班級教學制度及其理論。他是最早在理論上對班級授課制加以論證的教育家。
25:答案B
解析為老師的期盼而學習
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 信息技術項目招投標跟蹤
- 住宅小區(qū)鉆孔樁施工協(xié)議
- 水庫水質(zhì)凈化施工合同
- 物流行業(yè)工作與休息安排
- 廈門市民宿衛(wèi)生防疫措施
- 學?;顒影褪孔赓U服務合同
- 影視作品授權合同
- 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)產(chǎn)品經(jīng)理培訓大綱
- 住宅小區(qū)配電房施工協(xié)議
- 運動器材公司著作權保護
- 立法學完整版教學課件全套ppt教程
- (優(yōu)選)離散元法及其應用課件
- 簡約中國風水墨山水工作總結(jié)通用PPT模板
- 腳手架計算書-
- 部編版八年級語文上冊《句子的成分》定稿課件
- 清華大學《大學物理》習題庫試題及答案09磁學習題
- 目標成本限額指標
- 最易懂的杰普遜航圖學習課件
- 高速公路瀝青路面設計計算書(Word)
- 加油機拆卸安裝方案
- 國畫美術興趣小組活動記錄(共9頁)
評論
0/150
提交評論