六年級語文 我的伯父魯迅先生 名師獲獎

我的伯父魯迅先生學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)本課生字、詞語，把握課文主要內(nèi)容。2、運(yùn)用結(jié)合背景、查閱資料、聯(lián)系上下文等方法體會含義深刻的句子。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫人物的一些基本方法。毛澤東主席對魯迅先生的評價：

魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他是最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。

魯迅先生是我國偉大的家家家?，F(xiàn)代文學(xué)的奠基者。人，原名?！度稌荨贰渡倌觊c土》代表作文學(xué)思想革命浙江紹興周樹人散文：《祝?！?、《阿Q正傳》、《藥》《狂人日記》《野草》《朝花夕拾》散文集：白話小說：小說：散文詩集：我會讀：追悼吊唁恍然大悟挽聯(lián)怒號囫圇吞棗逝世挨罵飽經(jīng)風(fēng)霜愛撫殯儀館張冠李戴深奧daoyanhuangwannuhulunshiaibaofubinguanao作者回憶了魯迅先生的哪幾件事？1、伯父去世后，在追悼會上“我”看到他受到很多人的愛戴。2、伯父借談《水滸傳》啟發(fā)教育“我”認(rèn)真讀書。3、伯父笑談“碰壁”。4、伯父熱情地救護(hù)和幫助黃包車車夫。5、伯父關(guān)心女傭阿三。魯迅先生是一個怎樣的人？思考他為自己想得少，為別人想得多。

我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。

“哈哈，還是我的記性好?！?/p>

“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”四周圍黑洞洞碰壁小資料：

當(dāng)時的社會非常黑暗，革命者根本沒有言論自由，魯迅先生寫了許多文章，抨擊國民黨反動派的黑暗統(tǒng)治，揭露舊社會的罪惡，號召人民奮起抗?fàn)?，引起反動派的極度恐慌，他們千方百計(jì)地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對他本人進(jìn)行了殘酷的迫害。

日本人罪惡的“三光”政策比喻當(dāng)時的社會一片黑暗，人民連一點(diǎn)民主和自由都沒有。

“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”指與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。

從這句話中可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭精神和革命樂觀主義態(tài)度。爸爸跑到伯父家里,不一會兒,就跟伯父拿了藥和紗布出來.他們把那個拉車的扶上車子,一個蹲著,一個半跪著，爸爸拿躡子給那個拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。

有的人

有的人活著，/他已經(jīng)死了；/有的人死了，/但他還活著。/有的人，/騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”

/有的人，俯下身子給人民作牛馬。/有的人，他活著別人就不能活；/有的人，他活著為了多數(shù)人更好地