優(yōu)秀工會(huì)小組長(zhǎng)材料

做一個(gè)睿智而又快樂的工會(huì)小組長(zhǎng)我叫孫龍，中共黨員，大專學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。自2003年擔(dān)任橫市鎮(zhèn)中心小學(xué)工會(huì)小組長(zhǎng)以來(lái)，我憑著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，贏得了上級(jí)的肯定、同行的認(rèn)可、社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。在學(xué)校工會(huì)工作這片沃土上，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，發(fā)奮努力，積極探索工會(huì)工作的方法，做出了點(diǎn)滴成績(jī)。一、積極更新工作理念，促進(jìn)自我專業(yè)成長(zhǎng)在十年的工會(huì)小組長(zhǎng)的工作中，我始終堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)關(guān)于工會(huì)小組工作的要求和精神，在工作中不斷實(shí)踐，大膽創(chuàng)新。用自己的全部精力投入到工會(huì)工作和教育教學(xué)中來(lái)。我注重加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，每年的讀書筆記多達(dá)2萬(wàn)余字。我刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷完善自己。我積極撰寫論文，自2006年以來(lái)，曾有8篇論文榮獲市縣獎(jiǎng)勵(lì)。工作之余，我勤習(xí)書法，現(xiàn)為長(zhǎng)沙市書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，數(shù)十幅作品先后在省市展覽，先后有9幅作品獲市獎(jiǎng)，并于2007年5月，成功地舉辦了個(gè)人書法展。我以自己的書法特長(zhǎng)為切入點(diǎn)，著力打造學(xué)校特色。我們的工會(huì)小組成立了教師書法組，我自己擔(dān)任輔導(dǎo)教師，練字習(xí)帖在師生中蔚然成風(fēng)。由于教師對(duì)書法的熱愛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，學(xué)校師生掀起了學(xué)習(xí)書法的熱潮。幾年來(lái)，學(xué)校教師書法自成一體，學(xué)生作業(yè)十分美觀，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。二、不斷創(chuàng)新工作思路，努力抓實(shí)工會(huì)工作我自2003年擔(dān)任橫市鎮(zhèn)中心小學(xué)工會(huì)小組長(zhǎng)以來(lái)，不斷學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，努力強(qiáng)化工會(huì)的組織領(lǐng)導(dǎo)，積極創(chuàng)新管理機(jī)制，加強(qiáng)工會(huì)的自身建設(shè)，努力抓實(shí)工會(huì)工作。首先我注重強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任落實(shí)，為了強(qiáng)化學(xué)校工會(huì)工作的職能，我們以目標(biāo)量化的方式，建立健全了橫市中小工會(huì)工作制度，跟學(xué)校其他中心工作同布置、同考核、同總結(jié)，使學(xué)校工會(huì)工作逐步步入規(guī)范化、目標(biāo)化、科學(xué)化的軌道。我注重強(qiáng)化工會(huì)制度的落實(shí)，為了建立長(zhǎng)效的約束機(jī)制，激勵(lì)機(jī)制，我們用制度管人，學(xué)校工會(huì)組織先后建立和完善了《工會(huì)主席崗位目標(biāo)管理制度》、《民主評(píng)議干部制度》、《學(xué)校財(cái)務(wù)審核制度》、《教職工代表議事制度》等行之有效的規(guī)章制度，初步做到了工會(huì)工作制度化、經(jīng)?；?、長(zhǎng)效化。與此同時(shí)，我主抓學(xué)校工會(huì)工作以來(lái)，堅(jiān)持教代會(huì)制度，充分發(fā)揮教代會(huì)的橋梁、1紐帶作用，增強(qiáng)教師的主人翁責(zé)任感，積極參與學(xué)校的民主管理。學(xué)校工會(huì)還全面貫徹執(zhí)行縣教育局、教育工會(huì)關(guān)于“校務(wù)公開”的意見精神，積極組織實(shí)施學(xué)校校務(wù)公開的相關(guān)事宜。通過這些舉措，有力地促進(jìn)了學(xué)校工作的健康發(fā)展。三、大力開展工會(huì)活動(dòng)，著力構(gòu)建和諧氛圍以活動(dòng)為載體，是打造和諧集體、構(gòu)建和諧校園的有力保障。我校工會(huì)小組每學(xué)期均組織全體教職工進(jìn)行十次以上的籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩等專項(xiàng)比賽，每學(xué)期一至兩次外出考察或野炊活動(dòng)，一年一次教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)?；顒?dòng)豐富了廣大教師課余生活，提高教師身體健康水平，推進(jìn)了全民健身運(yùn)動(dòng)的開展，打造了橫市中小快樂團(tuán)隊(duì)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。為紀(jì)念祖國(guó)成立60周年，寧鄉(xiāng)縣教育局發(fā)出了為祖國(guó)生日獻(xiàn)紅歌的號(hào)召，我校迅速成立了教職工合唱隊(duì)，在鄉(xiāng)教育工會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，橫市中心小學(xué)工會(huì)小組全體成員在繁忙的工作中，抽出大量的休息時(shí)間進(jìn)行排練。我積極組織，主動(dòng)參與，以身作責(zé)，全體職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，有時(shí)練到深夜。終于，我校教職工合唱隊(duì)的《在燦爛的陽(yáng)光下》和《我愛你中國(guó)》在這次比賽中獲得縣一等獎(jiǎng)。2011年下學(xué)期，我校教職工參加縣跳繩比賽獲片區(qū)第一名，參加縣賽獲縣第二名。這一學(xué)期，我校教職工的集體跳繩隊(duì)參加縣跳繩比賽又獲得片區(qū)團(tuán)體賽第一名。自2009年開始，我校教職工代表隊(duì)參加寧鄉(xiāng)縣教師知識(shí)競(jìng)賽連續(xù)三年獲縣一等獎(jiǎng)。自2009年開始，在我的倡導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我校教職工陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展得如火如荼。我精心撰寫了活動(dòng)方案及落實(shí)措施，并在教代會(huì)及教師會(huì)上通過，每天記錄活動(dòng)出勤情況，期末將情況匯總，對(duì)出勤率在90%以上的老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的活動(dòng)幾年如一日，有力地促進(jìn)了全體教職員工身心體魄的健康發(fā)展，同時(shí)在教師的帶領(lǐng)和感招下，全校學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)也得到了全面的普及，取得了可喜成績(jī)。2012年上學(xué)期，我校師生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在鄉(xiāng)中心校的檢查評(píng)比中獲得特等獎(jiǎng)，6月18日，中心校的領(lǐng)導(dǎo)、全鎮(zhèn)的教工代表和各校校長(zhǎng)來(lái)我校現(xiàn)場(chǎng)觀摩，活動(dòng)取得了圓滿成功，受到了與會(huì)人員的一致贊譽(yù)。中心小學(xué)學(xué)校大，教師多，我對(duì)教師特別關(guān)心，對(duì)年輕教師，發(fā)現(xiàn)問題，直言不諱，還常常和他們交流教學(xué)及經(jīng)營(yíng)家庭的心得，以自己良好的言行和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，帶動(dòng)他們熱愛本職工作、維護(hù)家庭穩(wěn)定。我經(jīng)常深入到教職員工中去了解他們的思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等等方面的情況，協(xié)助做好職工的思想政治工作。我還經(jīng)常征求和聽取職工對(duì)學(xué)校及工會(huì)工作的意見、建議和要求，及時(shí)反映職工關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。2我和學(xué)校周圍群眾的關(guān)系相當(dāng)融洽，閑時(shí)和他們聊天，無(wú)意之中向他們滲透關(guān)愛學(xué)校的思想，以促進(jìn)校群關(guān)系。我每天精力充沛，從不把消極和倦怠的思想帶入工作，工作效率高。我連續(xù)五年被評(píng)為橫市鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員，連續(xù)十年被評(píng)為橫市鎮(zhèn)教育工會(huì)優(yōu)秀工會(huì)小組長(zhǎng)，我所在的工會(huì)小組也連續(xù)七年被評(píng)為橫市鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工會(huì)小組。四、關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)，促進(jìn)人格全面發(fā)展英國(guó)哲學(xué)家羅素說過：“愛是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛的地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”作為基層工會(huì)工作者，應(yīng)該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵(lì)，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來(lái)，我任教的學(xué)校，貧困生、農(nóng)民工子女、留守孩子居多，我?guī)ьI(lǐng)全體教職工采取多種措施，關(guān)愛這些特殊群體學(xué)生，使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。我對(duì)待學(xué)生就像自己的孩子，常自己掏錢為生病的學(xué)生買藥，有好幾次冒雨送生病的學(xué)生回家。在沙坪當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)，我主動(dòng)幫助學(xué)校附近的春阿婆擔(dān)水，幾年如一日。在橫市申明小學(xué)工作時(shí)，有個(gè)學(xué)生叫吳鑫，家庭相當(dāng)貧困，父母均為盲人。我常常給吳鑫同學(xué)送去衣服、鞋襪和生活費(fèi)。我從不譏諷、體罰學(xué)生，更多的是鼓勵(lì)。我熱忱于教育教學(xué)工作，二十多年來(lái)，所教班級(jí)每個(gè)學(xué)生家庭都至少進(jìn)行過一次家訪，而且經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系。性格特殊的姜鐵軍、吳寧湘等學(xué)生在我的耐心教育下，走上社會(huì)后成為了當(dāng)?shù)仄髽I(yè)