幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)活動(dòng)方案

—幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)活動(dòng)方案幼兒園端午節(jié)活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解端午節(jié)的傳奇及人們?cè)诠?jié)日中的風(fēng)俗。2、明白包粽子的原料和方法。3、激發(fā)幼兒對(duì)民族傳統(tǒng)文化的愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)人手一冊(cè)或賽龍舟的錄像和圖片。包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：1、出示粽子，引出“端午節(jié)”的傳奇。提問(wèn)：這是什么你們吃過(guò)粽子嗎都吃過(guò)哪些味道的粽子幼兒自由商量，說(shuō)說(shuō)大家在這段時(shí)間里常?？匆?jiàn)大人包粽子、吃粽子，這是為了什么介紹端午節(jié)來(lái)歷的傳奇。2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書(shū)，了解端午節(jié)的風(fēng)俗。在端午節(jié)，人們會(huì)進(jìn)行哪些活動(dòng)龍舟是什么樣的人們?cè)谠鯓觿濤堉鄣囊贿厔濤堉圻€做些什么他們?yōu)槭裁催@樣做綠色的粽子里面有什么包粽子需要哪些材料怎么包出來(lái)的你吃過(guò)粽子嗎你吃過(guò)什么樣的粽子3、老師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。小結(jié)：端午節(jié)是中國(guó)人特有的節(jié)日。4、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛。幼兒園端午節(jié)活動(dòng)方案“端午節(jié)”是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，但在孩子們對(duì)于它的認(rèn)識(shí)僅僅停留在“粽子”是可以吃的上面，而對(duì)“端午節(jié)”這個(gè)節(jié)日的名稱、來(lái)歷和相關(guān)的風(fēng)俗都不了解，因此，要幫忙幼兒感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，我準(zhǔn)備結(jié)合3—4歲孩子詳細(xì)形象思維的年齡特點(diǎn)，通過(guò)故事、品嘗等多種形式，讓幼兒在體驗(yàn)中了解端午風(fēng)俗，同時(shí)浸透愛(ài)國(guó)主義的情感?；顒?dòng)目標(biāo)1、感受端節(jié)的文化氣氛，萌發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。2、明白吃粽子、劃龍舟是端午節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗，了解端午節(jié)的`來(lái)歷。3、能在老師的引導(dǎo)下圍繞端午節(jié)大膽講解并描述?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、學(xué)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：明白端午節(jié)的來(lái)歷以及相關(guān)的民風(fēng)民俗。幼兒準(zhǔn)備：吃過(guò)各種口味的粽子，見(jiàn)過(guò)不同外形的粽子。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：粽子實(shí)物，《賽龍舟》視頻。3、環(huán)境準(zhǔn)備：在娃娃家和手工區(qū)投放搜集到的艾葉及粽子、香包等。活動(dòng)過(guò)程一、說(shuō)一說(shuō)粽子，明白端午節(jié)快到了。1、老師出示粽子引導(dǎo)幼兒回憶與粽子相關(guān)的已有經(jīng)驗(yàn)。2、了解端午節(jié)的節(jié)日名稱。二、聽(tīng)故事《屈原的傳奇》，了解端午節(jié)風(fēng)俗的來(lái)歷。1、播放《賽龍舟》視頻，了解龍舟與一般船樣式和劃船方式的不同。2、再次播放《賽龍舟》視頻，請(qǐng)幼兒模擬劃船的動(dòng)作，感受氣氛。3、老師講故事將故事內(nèi)容附在活動(dòng)方案后面在古時(shí)分有一個(gè)楚國(guó)人講屈原，他呀很能干，也很熱愛(ài)自己的國(guó)家，幫忙楚王治理國(guó)家，楚王很信任他，可是有一些壞人不喜歡他，總是到楚王面前說(shuō)他的壞話，慢慢的楚王就不相信他了，讓屈原到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，不準(zhǔn)他回來(lái)，但屈原還是非常擔(dān)憂自己的國(guó)家，每天睡不好覺(jué)，當(dāng)屈原聽(tīng)到楚國(guó)與秦國(guó)打仗后沒(méi)有了，便非常悲傷，農(nóng)歷五月初五這天，他來(lái)到汨羅江邊，跳了下去。人們聽(tīng)說(shuō)了后就劃著船去救他，還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚(yú)吃飽了不要損害屈原，后來(lái)人們?yōu)榱思o(jì)念屈原，每年的農(nóng)歷五月初五叫做端午節(jié)，劃船救屈原的活動(dòng)變成了賽龍舟，竹筒子盛米改成用柴葉包粽子。三、嘗一嘗：粽子真好吃1、引導(dǎo)幼兒觀看粽子的外形。2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)粽子的味道。是否需要加一個(gè)小結(jié)活動(dòng)評(píng)析又是一年端午節(jié)，在這粽葉飄香的季節(jié)里，我們與幼兒一起粽子回憶歷史，在粽子的話題中走進(jìn)了端午節(jié)……對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，了解端午節(jié)的來(lái)歷及其風(fēng)俗是屬于學(xué)問(wèn)系列的活動(dòng)，幼兒參與的程度較少，為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)感愛(ài)好，活動(dòng)前期我們就請(qǐng)家長(zhǎng)在購(gòu)物時(shí)有意識(shí)引導(dǎo)幼兒觀看與端午節(jié)相關(guān)的信息，和選購(gòu)不同外形和口味的粽子，為活動(dòng)的開(kāi)展做好鋪墊。一、亮點(diǎn)1、注意幼兒的年齡特點(diǎn)任何有意義的活動(dòng)都必需建立在了解本班年齡、認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓住幼兒感愛(ài)好的點(diǎn)，另外老師的組織語(yǔ)言及提問(wèn)也更應(yīng)貼近幼兒，讓幼兒更易理解，才會(huì)有主動(dòng)的師幼互動(dòng)，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。因此，在活動(dòng)中，我抓住小班幼兒愛(ài)聽(tīng)故事、愛(ài)模擬的特點(diǎn)，將端午節(jié)的來(lái)歷和端午節(jié)的風(fēng)俗，通過(guò)講解并描述故事和觀看視頻的形式，雙管其下充足調(diào)動(dòng)起幼兒的參與愛(ài)好和學(xué)習(xí)愿望，例如在講解并描述故事時(shí)，老師依據(jù)幼兒的理解力量，按時(shí)調(diào)整故事講解并描述的節(jié)奏，增加與幼兒的互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受到屈原的愛(ài)國(guó)主義情懷。又如在觀看賽龍舟的視頻時(shí)，孩子們一下就被畫(huà)面及震天的鼓聲吸引，都躍躍欲試，于是我們請(qǐng)幼兒在班級(jí)中找玩具當(dāng)船漿，與電視中的人們一起“賽龍舟”喊著“號(hào)子”。2、注意區(qū)域特點(diǎn)端午節(jié)風(fēng)俗較多，但由于地域關(guān)系，有些風(fēng)俗在武漢市這邊并不多見(jiàn)，孩子們的經(jīng)驗(yàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)比擬缺乏，因此，選擇什么哪些風(fēng)俗重點(diǎn)介紹，我也進(jìn)行了一些思索與分析，經(jīng)過(guò)考慮，圍繞本地、幼兒經(jīng)驗(yàn)和端午節(jié)故事內(nèi)容三個(gè)方面，將重點(diǎn)放在粽子、賽龍舟兩個(gè)方面進(jìn)行，讓孩子們?cè)谖队X(jué)中、肢體運(yùn)動(dòng)中充足感受，從而加深對(duì)這個(gè)節(jié)日的印象。二、缺乏在教學(xué)過(guò)程