行業(yè)講座：教育信息化2.0解讀

教育信息中心二〇一八年八月教育信息化2.0解讀2021/5/91三、“教育信息化2.0”解讀今年4月，教育部制定下發(fā)了《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，明確提出要積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，加快教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“教育信息化1.0”到“教育信息化2.0”的跨越。2021/5/92重要意義是新時(shí)代對人才培養(yǎng)的新需求教育信息化2.0是在歷史成就基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新跨越的內(nèi)在需求是順應(yīng)智能環(huán)境下教育發(fā)展的必然選擇是充分激發(fā)信息技術(shù)革命性影響的關(guān)鍵舉措是加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有效途徑2021/5/93指導(dǎo)思想教育信息化2.02021/5/94基本目標(biāo)教育信息化2.02021/5/95持續(xù)推動(dòng)信息技術(shù)與教育深度融合，促進(jìn)兩個(gè)方面水平提高。繼續(xù)深入推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面普及應(yīng)用構(gòu)建一體化的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)010203主要任務(wù)教育信息化2.02021/5/96010203完善數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系。建成互聯(lián)互通、開放靈活、多級(jí)分布、覆蓋全國、共治共享、協(xié)同服務(wù)的國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系。優(yōu)化“平臺(tái)+教育”服務(wù)模式與能力。依托國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，初步形成覆蓋全國的數(shù)字教育資源版權(quán)保護(hù)和共享交易機(jī)制。實(shí)施教育大資源共享計(jì)劃。推進(jìn)開放資源匯聚共享，打破教育資源開發(fā)利用的傳統(tǒng)壁壘，實(shí)現(xiàn)從“專用資源服務(wù)”向“大資源服務(wù)”的轉(zhuǎn)變。數(shù)字資源服務(wù)普及行動(dòng)實(shí)施行動(dòng)2021/5/97

引領(lǐng)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用01持續(xù)推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”專項(xiàng)培訓(xùn)02開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動(dòng)03建設(shè)國家學(xué)分銀行和終身電子學(xué)習(xí)檔案04網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間覆蓋行動(dòng)實(shí)施行動(dòng)2021/5/98網(wǎng)絡(luò)扶智推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)條件下的精準(zhǔn)扶智。引導(dǎo)教育結(jié)對幫扶開展聯(lián)校網(wǎng)教、數(shù)字學(xué)校建設(shè)與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的區(qū)域教育資源均衡配置機(jī)制，實(shí)現(xiàn)公平而有質(zhì)量的教育。支持“三區(qū)三州”教育信息化發(fā)展。開展送培到家、信息化教學(xué)設(shè)備捐贈(zèng)、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共享、教育信息化應(yīng)用服務(wù)等活動(dòng)提升深度貧困地區(qū)教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)能力。網(wǎng)絡(luò)扶智工程攻堅(jiān)行動(dòng)實(shí)施行動(dòng)2021/5/99010203提高教育管理信息化水平。優(yōu)化教育業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)，深化教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用，全面提升教育管理信息化支撐教育管理能力，構(gòu)建全方位、全過程、全天候的支撐體系。推進(jìn)教育政務(wù)信息系統(tǒng)整合共享。建立“覆蓋全國、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、上下聯(lián)動(dòng)、資源共享”的教育政務(wù)信息資源大數(shù)據(jù)，打破數(shù)據(jù)壁壘，實(shí)現(xiàn)一數(shù)一源和伴隨式數(shù)據(jù)采集。推進(jìn)教育“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”。實(shí)現(xiàn)政務(wù)服務(wù)統(tǒng)一申請、集中辦理、統(tǒng)一反饋和全流程監(jiān)督；分步實(shí)施教育政務(wù)數(shù)據(jù)的共享開放，實(shí)現(xiàn)“一張表管理”和“一站式服務(wù)”。教育治理能力優(yōu)化行動(dòng)實(shí)施行動(dòng)2021/5/910總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，匯聚優(yōu)秀案例，出版案例集，并通過資源平臺(tái)、電視臺(tái)等渠道開設(shè)專欄，舉辦應(yīng)用推廣活動(dòng)。百個(gè)典型區(qū)域千所標(biāo)桿學(xué)校萬堂示范課例推廣優(yōu)秀案例以“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)等為依托，遴選萬堂優(yōu)秀課堂教學(xué)案例，充分發(fā)揮示范課例的輻射效能。遴選千所標(biāo)桿學(xué)校開展示范，探索在信息化條件下實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、精細(xì)化管理、智能化服務(wù)的典型途徑。通過遴選典型區(qū)域，培育教育信息化整體推進(jìn)樣本區(qū)，探索利用信息化優(yōu)化教育供給的典型路徑，引領(lǐng)教育信息化提質(zhì)升級(jí)發(fā)展。百區(qū)千校萬課引領(lǐng)行動(dòng)實(shí)施行動(dòng)2021/5/911數(shù)字校園促進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)全面普及。制定數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境納入學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)字資源列入中小學(xué)教材配備范圍，建立數(shù)字校園專門保障隊(duì)伍。推進(jìn)寬帶衛(wèi)星聯(lián)校試點(diǎn)行動(dòng)。通過衛(wèi)星設(shè)備連通網(wǎng)絡(luò)，攻克邊遠(yuǎn)山區(qū)、海島等自然條件特殊地區(qū)學(xué)校聯(lián)網(wǎng)問題、為實(shí)現(xiàn)全部學(xué)校100%接入互聯(lián)網(wǎng)探索路徑。數(shù)字校園規(guī)范建設(shè)行動(dòng)實(shí)施行動(dòng)2021/5/912

開展智慧教育創(chuàng)新示范01構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)支持環(huán)境續(xù)02加快面向下一代網(wǎng)絡(luò)的高校智能學(xué)習(xí)體系建設(shè)03加強(qiáng)教育信息化學(xué)術(shù)共同體和學(xué)科建設(shè)04智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)實(shí)施行動(dòng)2021/5/913010203制定學(xué)生信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。組織開展學(xué)生信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)研究，建立一套科學(xué)合理、適合我國國情、可操作性強(qiáng)的學(xué)生信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和評(píng)估模型。大力提升教師信息素養(yǎng)。啟動(dòng)“人工智能+教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)”，創(chuàng)新師范生培養(yǎng)方案，實(shí)施新周期中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，深入開展校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)。加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)培育。將學(xué)生信息素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，充實(shí)適應(yīng)信息時(shí)代、智能時(shí)代發(fā)展需要的人工智能和編程課程內(nèi)容，推動(dòng)落實(shí)各級(jí)各類學(xué)校信息技術(shù)課程。信息素養(yǎng)全面提升