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幼兒自主體育游戲是以幼兒為主，幼兒自定運(yùn)動(dòng)形式、自選運(yùn)動(dòng)器械、自由組合玩伴的自主性游戲活動(dòng)幼兒自主體育游戲提供豐富、安全的活動(dòng)玩具滑梯、搖椅、蕩船、翹翹板、吊橋等大型活動(dòng)玩具都是孩子們最喜歡的教師要注意經(jīng)常檢查這些玩具的安全性，避免安全事故的發(fā)生提供豐富、安全的活動(dòng)玩具除固定器械玩具之外，教師還應(yīng)投放一些小型具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)器材還可以在運(yùn)動(dòng)器材的趣味性上做文章，充分吸引幼兒提供豐富、安全的活動(dòng)玩具可以讓幼兒參與共同制作一些簡(jiǎn)單又安全的玩具，增強(qiáng)游戲趣味性，滿足幼兒游戲的需要幫助幼兒建立規(guī)則意識(shí)自由游戲也需要有規(guī)則幫助幼兒建立規(guī)則意識(shí)玩大型運(yùn)動(dòng)玩具時(shí)，應(yīng)按秩序輪流進(jìn)行，不能插隊(duì)玩玩具不能爭(zhēng)搶?zhuān)蛣e人商量踢足球時(shí)要輪流守門(mén)和踢球幫助幼兒建立規(guī)則意識(shí)教師應(yīng)幫助幼兒分好角色講清“壞蛋”要輪流當(dāng)?shù)牡览?，使幼兒把握好游戲的分寸觀察幼兒游戲，適時(shí)介入指導(dǎo)觀察游戲的目的是了解幼兒的運(yùn)動(dòng)能力以及幼兒在游戲中遇到的問(wèn)題觀察幼兒游戲，適時(shí)介入指導(dǎo)在觀察中，教師應(yīng)明確哪些是孩子們共有的問(wèn)題，哪些是個(gè)別問(wèn)題在觀察的基礎(chǔ)上，在體現(xiàn)幼兒主體性的前提下，提供適時(shí)地幫助和指導(dǎo)觀察幼兒游戲，適時(shí)介入指導(dǎo)教師介入指導(dǎo)應(yīng)把握恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)幼兒不玩玩具四處觀望，要及時(shí)介入給予指導(dǎo)幼兒不專(zhuān)注且在各個(gè)游戲中轉(zhuǎn)換或幼兒在游戲中遇到困難時(shí)，也要及時(shí)介入進(jìn)行指導(dǎo)小結(jié)幼兒自主體育游戲的指導(dǎo)提供豐富、安全的活動(dòng)玩具幫助幼兒建立規(guī)則意識(shí)觀察幼兒游戲，適時(shí)介入指導(dǎo)思考題最
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