第二單元第2課校園里的動(dòng)物教案小學(xué)科學(xué)教科版（2017）一年級(jí)下冊(cè)（2022年）

學(xué)科：小學(xué)科學(xué)學(xué)段：一年級(jí)下冊(cè)章節(jié)：第二單元第2課主備教師：備課時(shí)間：年月日教學(xué)課題第2課校園里的動(dòng)物課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、科學(xué)概念目標(biāo)（1）校園中生活著不同的動(dòng)物，動(dòng)物是多種多樣的；（2）不同的環(huán)境中生活著不同的動(dòng)物。2、科學(xué)探究目標(biāo)（1）通過(guò)實(shí)地觀(guān)察，認(rèn)識(shí)校園中常見(jiàn)動(dòng)物的名稱(chēng)及其特征；（2）在教師的指導(dǎo)下，能利用簡(jiǎn)單的工具來(lái)觀(guān)察動(dòng)物的外部形態(tài)特征及運(yùn)動(dòng)情況；（3）在教師的指導(dǎo)下，能用圖畫(huà)來(lái)記錄動(dòng)物的外形特征。3、科學(xué)態(tài)度目標(biāo)（1）通過(guò)實(shí)地觀(guān)察動(dòng)物，產(chǎn)生研究動(dòng)物的濃厚興趣；（2）愿意傾聽(tīng)和分享同伴發(fā)現(xiàn)的有關(guān)校園動(dòng)物的信息。4、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)感受到校園動(dòng)物的多樣性，形成珍愛(ài)生命，保護(hù)身邊動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)實(shí)地觀(guān)察，認(rèn)識(shí)校園中動(dòng)物的名稱(chēng)及其特征。教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)地觀(guān)察中，能用圖畫(huà)來(lái)記錄動(dòng)物的外形特征。教法與學(xué)法觀(guān)察法教具與媒體放大鏡、棉簽、筆、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)；課件、確定尋訪(fǎng)區(qū)域、布置尋訪(fǎng)動(dòng)物的環(huán)境、觀(guān)察地點(diǎn)的平面圖、班級(jí)記錄單。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物，你能猜出老師描述的是哪種動(dòng)物嗎？教師出示課件，讓學(xué)生猜謎語(yǔ)。學(xué)生猜謎語(yǔ)猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題，有趣，引入矚目。尋找校園里的動(dòng)物1、剛才我們猜的魚(yú)、蜘蛛都是生活在我們周?chē)膭?dòng)物，我們周?chē)€生活著什么動(dòng)物？你在哪里見(jiàn)過(guò)他？2、你在校園里見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物？可以用“我在校園的……見(jiàn)過(guò)……”的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)。3、這些生活在校園里的動(dòng)物，你認(rèn)識(shí)它們嗎？如果認(rèn)識(shí)請(qǐng)大聲叫出它們的名字（課件出示動(dòng)物，學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。）4、張貼觀(guān)察區(qū)域圖，讓學(xué)生猜一猜這里可能生活著哪些動(dòng)物呢？在哪里能找到它們？5、小組領(lǐng)取區(qū)域圖和動(dòng)物卡片，交流后把卡片貼到區(qū)域圖上。6、交流匯報(bào)。每個(gè)小組帶自己的區(qū)域圖，到教師的大區(qū)域圖上貼動(dòng)物，并進(jìn)行講解，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充或調(diào)整。學(xué)生說(shuō)出這些動(dòng)物會(huì)在哪里出現(xiàn)尋找動(dòng)物的準(zhǔn)備1、同學(xué)們，今天我們要到這個(gè)花壇里去尋找動(dòng)物，看看你們標(biāo)記的地方能不能找到這種動(dòng)物。2、我們可以去哪里扎動(dòng)物？邊指圖邊說(shuō)3、我們應(yīng)該怎樣找動(dòng)物？找到后觀(guān)察什么，怎么記錄？學(xué)生先了解如何尋找和記錄動(dòng)物的方法。先講解理論知識(shí)，再讓學(xué)生操作，這樣效率更高。尋找并觀(guān)察校園里的動(dòng)物1、現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿上工具，整齊地排好隊(duì)列，我們出發(fā)啦。2、現(xiàn)場(chǎng)演示如何有序?qū)ぴL(fǎng)動(dòng)物。（1）以全班集合的形式先安靜的看，觀(guān)察、記錄周?chē)h(huán)境中有什么動(dòng)物；（2）教師演示如何觀(guān)察并記錄樹(shù)叢、草叢、枯葉堆中的動(dòng)物。（3）學(xué)生以小組活動(dòng)的形式自主觀(guān)察、記錄，教師巡視指導(dǎo)；（4）觀(guān)察后排好隊(duì)回教室。學(xué)生尋訪(fǎng)動(dòng)物，記錄在記錄單上讓學(xué)生實(shí)地考察，更能認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的生存環(huán)境。交流研討1、小組內(nèi)部整理尋訪(fǎng)到的動(dòng)物；2、全班交流，在哪里找到了哪些動(dòng)物；（1）小組式匯報(bào)；（2）互動(dòng)式匯報(bào)。作業(yè)布置觀(guān)察家里有哪些小動(dòng)物。板書(shū)設(shè)計(jì)校園里的動(dòng)物螞蟻草地上、樹(shù)上蝸牛草叢里，枯葉堆潮蟲(chóng)