學(xué)校課外讀物排查工作方案

—學(xué)校課外讀物排查工作方案學(xué)校課外讀物排查工作方案（通用5篇）1讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑。古今中外的很多聞名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書(shū)分不開(kāi)的。我校開(kāi)展課外讀物進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)，將同學(xué)讀書(shū)面拓寬，特制定本活動(dòng)方案。一、指導(dǎo)思想課外讀物作為育人的重要載體之一，在幫忙同學(xué)開(kāi)闊視野、陶冶情操、增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、啟迪才智、提高綜合素養(yǎng)等方面發(fā)揮著重要作用。讓同學(xué)通過(guò)閱讀課外讀物，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好，培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個(gè)同學(xué)都熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)并在讀書(shū)中陶冶情操、取得真知、樹(shù)立理想。二、成立XX中學(xué)“課外讀物進(jìn)校內(nèi)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：XX副組長(zhǎng)：XX成員：XX三、實(shí)施目標(biāo)1、通過(guò)課外讀物的推舉，在班級(jí)、校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。2、通過(guò)課外讀物的閱讀，在班級(jí)、校內(nèi)養(yǎng)成同學(xué)良好的讀書(shū)習(xí)慣。3、通過(guò)課外讀物的閱讀活動(dòng)，使同學(xué)學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)的學(xué)問(wèn)更新，活潑同學(xué)的思維。4、通過(guò)開(kāi)展課外讀物的閱讀，使同學(xué)的讀書(shū)落到實(shí)處，讓閱讀成為我校的特色，逐步形成獨(dú)特的校內(nèi)文化。四、實(shí)施步驟1、制定切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃。學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和程序推舉進(jìn)校內(nèi)課外讀物，制定《江陰市XX中學(xué)課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》，向家長(zhǎng)發(fā)放《中同學(xué)課外讀物進(jìn)校內(nèi)專項(xiàng)管理致家長(zhǎng)的一封信》，并推舉在學(xué)校的微信公眾號(hào)上，讓家長(zhǎng)明確“中同學(xué)課外讀物的12條負(fù)面清單”，引導(dǎo)家長(zhǎng)購(gòu)置合適的書(shū)籍。學(xué)校教導(dǎo)處、備課組不得組織統(tǒng)一購(gòu)置課外讀物，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制同學(xué)購(gòu)置課外讀物，不得提供校內(nèi)場(chǎng)所供單位或個(gè)人通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等方式銷售課外讀物。2、推舉符合實(shí)際的讀書(shū)計(jì)劃。各班級(jí)語(yǔ)文任課老師要依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)、愛(ài)好愛(ài)好推舉符合同學(xué)實(shí)際的班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，語(yǔ)文教研組根據(jù)新課標(biāo)的要求，把初中階段同學(xué)的閱讀量分解到各個(gè)學(xué)期，讓同學(xué)有序完成。各班級(jí)還可以讓同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)際制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，班主任要認(rèn)真催促檢查，確保計(jì)劃得到落實(shí)。3、營(yíng)造主動(dòng)向上的讀書(shū)氣氛。各班班主任、圖書(shū)管理員王麗萍老師依據(jù)《江陰市XX中學(xué)課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》按時(shí)清理班級(jí)的流淌書(shū)吧、學(xué)校圖書(shū)館。各班要充足利用好班級(jí)的黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、墻壁等，營(yíng)造書(shū)香氣氛，征集讀書(shū)名言，可以把從各方面征集來(lái)的名言抄在黑板報(bào)上，或是做成書(shū)簽與同學(xué)交換。在黑板報(bào)的一角開(kāi)拓讀書(shū)方法介紹，向同學(xué)介紹科學(xué)的讀書(shū)方法。在班級(jí)里開(kāi)展好書(shū)推舉的活動(dòng)，可以利用閱讀課讓同學(xué)進(jìn)行溝通，也可以以書(shū)面的形式在班級(jí)里進(jìn)行溝通，還可以發(fā)揮板報(bào)、墻報(bào)的作用。學(xué)校教導(dǎo)處、班級(jí)要定期召開(kāi)形式多樣的以讀書(shū)為內(nèi)容的活動(dòng)，以不斷激發(fā)同學(xué)的讀書(shū)愛(ài)好，創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氣氛。學(xué)校課外讀物排查工作方案（通用5篇）2為全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育部和市教委關(guān)于“中小同學(xué)作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理”（簡(jiǎn)稱“五項(xiàng)管理”）等工作通知精神，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校辦學(xué)行為，減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培育同學(xué)健康科學(xué)的生活方式，促進(jìn)同學(xué)身心健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”讀物管理工作實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，以教育部出臺(tái)的關(guān)于強(qiáng)化中小同學(xué)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合各級(jí)有關(guān)文件精神，把“五項(xiàng)管理”作為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容，堅(jiān)持育人方向，構(gòu)建長(zhǎng)效管理機(jī)制，以“小切口”推動(dòng)“大改革”，深化育人方式改革，解決廣闊家長(zhǎng)急難愁盼的問(wèn)題，切實(shí)增加人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。二、工作目標(biāo)遵循同學(xué)成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，聚焦“五個(gè)強(qiáng)化”，建立健全長(zhǎng)效管理機(jī)制，減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培育同學(xué)健康科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式，全方位促進(jìn)同學(xué)身心健康發(fā)展。強(qiáng)化課外讀物進(jìn)校內(nèi)的程序管理，強(qiáng)化新華書(shū)店進(jìn)校內(nèi)管理，不斷提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)。三、工作原則1、堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和評(píng)價(jià)導(dǎo)向原則。精確把握“五項(xiàng)管理”核心要義，確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保正確的教育發(fā)展方向，全方位促進(jìn)同學(xué)身心健康發(fā)展。完善學(xué)校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，以評(píng)價(jià)導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，以評(píng)價(jià)改革撬動(dòng)同學(xué)健康發(fā)展指數(shù)的提升。2、堅(jiān)持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅(jiān)持“五育并舉”，系統(tǒng)、整合推動(dòng)“五項(xiàng)管理”。推動(dòng)各處室、級(jí)部齊抓、共管，明晰職責(zé)分工，制定重點(diǎn)任務(wù)清單，理清責(zé)任鏈條和責(zé)任主體，從學(xué)校管理、家庭指導(dǎo)、社會(huì)協(xié)同等方面入手，協(xié)同推動(dòng)，做到全掩蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，推動(dòng)“五項(xiàng)管理”全部落地，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。3、堅(jiān)持科學(xué)性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和同學(xué)成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策，結(jié)合“五項(xiàng)管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性，科學(xué)指導(dǎo)同學(xué)、家長(zhǎng)、學(xué)校做好“五項(xiàng)管理”相關(guān)工作。堅(jiān)持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合，提高工作的精準(zhǔn)化精細(xì)化水平。四、強(qiáng)化課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理本方案中所稱的“課外讀物”是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校內(nèi)供同學(xué)閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。標(biāo)準(zhǔn)課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校內(nèi)，充足發(fā)揮課外讀物育人功能，豐富同學(xué)閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)。1、堅(jiān)持底線原則，確保進(jìn)校內(nèi)課外讀物質(zhì)量。學(xué)校開(kāi)展專題培訓(xùn)，全面指導(dǎo)、管理和督查課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理工作，對(duì)于課外讀物推舉工作要堅(jiān)持方向性、全面性、適合性、多樣性和過(guò)度性原則，符合主題鮮亮、內(nèi)容主動(dòng)、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的根本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于各類進(jìn)校內(nèi)課外讀物要堅(jiān)持“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”，建立和完善進(jìn)校內(nèi)課外讀物管理機(jī)制。不得在校內(nèi)內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物；禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制同學(xué)購(gòu)置課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)置；不得接受請(qǐng)托、謀取不正值利益；不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推舉。2、強(qiáng)化圖書(shū)館服務(wù)能級(jí)建設(shè)，發(fā)揮主渠道陣地作用。學(xué)校依據(jù)各級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)推舉的課外讀物推舉名目，切實(shí)做好同學(xué)課外閱讀需求調(diào)研，激勵(lì)多方推舉，提升館藏圖書(shū)品質(zhì)，充足滿意同學(xué)課外閱讀需求。加高校校圖書(shū)館課程建設(shè)力度，定期開(kāi)展名師導(dǎo)讀、讀書(shū)沙龍等共享溝通活動(dòng)；設(shè)置書(shū)刊流通點(diǎn)，優(yōu)化校內(nèi)閱讀環(huán)境，提高圖書(shū)資源利用率，把圖書(shū)館辦成同學(xué)最喜歡的學(xué)習(xí)空間。3、嚴(yán)格管理進(jìn)校