江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院工作人員招聘考試真題2022

根據(jù)考友回憶整理歷年真題2/2收集整理，僅供參考江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院工作人員招聘考試真題2022一、單選題1.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）。A.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量與效果B.社會(huì)科技的發(fā)展C.社會(huì)綜合實(shí)力的發(fā)展D.物質(zhì)資料的生產(chǎn)【答案】：A2.教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是（）。A.教師社個(gè)人勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)價(jià)值取向之間的關(guān)系B.教師職業(yè)和社會(huì)職業(yè)行為總體道德要求的關(guān)系C.教師個(gè)人與他人和社會(huì)整體教育利益的關(guān)系D.教師道德行為與社會(huì)對(duì)教師道德期望之間的關(guān)系【答案】：C3.促進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果向?qū)嶋H的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了高等教育的（）功能。A.文化功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.個(gè)體功能D.政治功能【答案】：B4.教師多上課、參加各種教學(xué)競(jìng)賽、老教師指導(dǎo)及同行聽(tīng)課等較適合培養(yǎng)青年教師的（）。A.科學(xué)研究能力B.指導(dǎo)學(xué)生能力C.社會(huì)服務(wù)能力D.課堂教學(xué)能力【答案】：D5.教師的威信包括職業(yè)威信和（）兩個(gè)方面。A.社會(huì)威信B.人格威信C.專(zhuān)業(yè)能力D.管理威信【答案】：B6.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學(xué)職責(zé)的（）”,從而在法律上確定了教師在國(guó)家中的政治地位。A.技術(shù)人員B.專(zhuān)業(yè)人員C.工作人員D.人類(lèi)工程師【答案】：B7.教師威信的形成，有多個(gè)因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師高尚的道德品質(zhì)B.教師言行一致C.教師良好的儀表和生活作風(fēng)D.教師對(duì)“差生”比對(duì)“優(yōu)生”更關(guān)心【答案】：D8.在專(zhuān)家引領(lǐng)高校教師成長(zhǎng)的諸多形式中，最有效的是（）。A.學(xué)術(shù)報(bào)告B.合作課題研究C.理論講座D.教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)【答案】：D9.通過(guò)高等教育，個(gè)體掌握了特定文化中的行為規(guī)范，形成了特定文化所需要的社會(huì)性，從而在行為層面上成為合格的社會(huì)成員。這體現(xiàn)了高等教育（）的作用。A.促進(jìn)個(gè)體思想意識(shí)和價(jià)值觀念社會(huì)化B.促進(jìn)個(gè)體角色社會(huì)化C.培養(yǎng)個(gè)體參與社會(huì)公共事務(wù)能力D.促進(jìn)個(gè)體行為社會(huì)化【答案】：D10.高等教育管理制度從本質(zhì)上講，體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家在高等教育管理活動(dòng)中的中央和地方政府以及政府和高校的職責(zé)、權(quán)力和利益關(guān)系。這通常被稱(chēng)為（）。A.高等學(xué)校的運(yùn)行制度B.高等學(xué)校的管理制度C.高等教育的微觀管理制度D.高等教育的宏觀管理制度【答案】：D11.學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是()。A.心理咨詢(xún)B.心理健康教育C.心理治療D.進(jìn)行大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查【答案】：B12.學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，而()則是學(xué)習(xí)的根本宗旨.A.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)B.學(xué)以致用C.刻苦D.勤奮【答案】：A13.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的,應(yīng)予（）A.退學(xué)B.開(kāi)除C.留校察看D.記過(guò)【答案】：A14.大學(xué)作為一個(gè)特殊的群體,衡量大學(xué)生心理健康的首要為()。A.人格完整B.情緒健康C.智力正常D.意志健全【答案】：C15.教育政策與教育法規(guī)之間的關(guān)系，敘述錯(cuò)誤的是()。A.調(diào)整的教育社會(huì)關(guān)系相同B.實(shí)施的方式不同C.穩(wěn)定性不同D.制定的主體不同【答案】：A16.高等教育推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的基本途徑不包括()。A.從事科學(xué)研究，創(chuàng)新科技成果B.培養(yǎng)各類(lèi)高級(jí)人才C.傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才D.直接服務(wù)社會(huì)【答案】：C17.在教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》中,規(guī)定“發(fā)生學(xué)生傷害事故,學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）?！盇.及時(shí)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)B.及時(shí)報(bào)告上級(jí)C.及時(shí)報(bào)告警察D.及時(shí)救助受傷害學(xué)生【答案】：D18.“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽由共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、全國(guó)學(xué)聯(lián)主辦,每（）舉辦一屆A.三年B.二年C.一年D.四年【答案】：B19.教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào),要加大博士學(xué)位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于（）A.3%B.2%C.6%D.5%【答案】：D20.從簡(jiǎn)單分類(lèi)來(lái)講,輔導(dǎo)員屬于()教師。A.管理B.任課C.智育D.德育【答案】：B21.在教育政策運(yùn)行過(guò)程中,教育政策的（）是前提。A.評(píng)價(jià)B.執(zhí)行C.實(shí)施D.制定【答案】：D22.在正常情況下，幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間（包括戶外體育活動(dòng)時(shí)間）每天不得少于A.1小時(shí)B.2.5小時(shí)C.2小時(shí)D.1.5小時(shí)【答案】：C23.（）指用人單位以合同形式聘用工作人員的一種任用制度A.聘任制B.合同制C.人事制度D.干部制度【答案】：A24.午睡時(shí)，有些幼兒總是翻來(lái)覆去，為了讓幼兒安心入睡，老師不正確的做法是A.拉上窗簾，營(yíng)造入睡氛圍B.讓幼兒睡前小便C.讓幼兒玩一個(gè)興奮的游戲D.給幼兒講故事【答案】：C25.教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴書(shū)的次日起（）內(nèi)，做出處理。逾期未做處理或者久拖不決的，申訴人可以依法提起行政復(fù)議或行政訴訟。A.30日B.15日C.60日D.10日【答案】：A26.對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的未成年學(xué)生，學(xué)校A.應(yīng)當(dāng)開(kāi)除B.應(yīng)當(dāng)耐心教育C.應(yīng)當(dāng)不管不問(wèn)D.應(yīng)當(dāng)體罰【答案】：B27.《民辦教育促進(jìn)法》作為法律，其效力高于國(guó)務(wù)院制定的（）。A.《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》B.《關(guān)于社會(huì)力量辦學(xué)的若干暫行規(guī)定》C.《社會(huì)力量辦學(xué)條例》D.《高等教育法》【答案】：A28.對(duì)品行缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的未成年學(xué)生，學(xué)校A.應(yīng)當(dāng)耐心教學(xué)B.應(yīng)當(dāng)不管不問(wèn)C.應(yīng)當(dāng)體罰D.應(yīng)當(dāng)開(kāi)除【答案】：A29.下列哪一項(xiàng)是黨和國(guó)家提出并長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略A.文藝優(yōu)先發(fā)展B.醫(yī)療優(yōu)先發(fā)展C.教育優(yōu)先發(fā)展D.生產(chǎn)優(yōu)先發(fā)展【答案】：C30.《依法治教實(shí)施綱要（2016-2020年）》中指出，積極探索建立在法治框架內(nèi)的多元化矛盾糾紛解決機(jī)制，引導(dǎo)公民、法人和其他社會(huì)組織通過(guò)法治途徑，合法合理表達(dá)訴求，妥善處理各類(lèi)教育糾紛。建立健全教育系統(tǒng)的（），依法積極應(yīng)對(duì)訴訟糾紛，尊重司法監(jiān)督。A.法律救濟(jì)制度B.法律援助制度C.法律訴訟制度D.法律顧問(wèn)制度【答案】：D31.高校培養(yǎng)全面發(fā)展的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的教育手段是（）A.單靠社會(huì)實(shí)踐B.單靠科研C.單靠教學(xué)D.做到教學(xué)、科研與社會(huì)實(shí)踐三結(jié)合【答案】：D32.大學(xué)生張某寫(xiě)了保證書(shū)，決心遵守學(xué)生管理紀(jì)律，上課不再遲到?？墒且坏蕉煲焕?，張某遲遲不肯鉆出被窩。以至于再次遲到。對(duì)王軍進(jìn)行道德教育的重點(diǎn)在于提高其（）。A.道德認(rèn)識(shí)水平B.道德情感水平C.道德行為水平D.道德意志水平【答案】：D33.以下說(shuō)法不正確的是（）A.高等教育不僅可以保存、繼承、傳承文化也可以選擇和創(chuàng)新文化。B.高等教育功能和高等學(xué)校職能是一個(gè)概念。C.高等教育可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也受制于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量和效果。D.高等教育既具有正向功能也具有負(fù)向功能?！敬鸢浮浚築34.高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)是（）A.技術(shù)人才B.高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才C.研究型人才D.學(xué)者【答案】：B35.在高等教育理念的多種流派中，自中世紀(jì)大學(xué)產(chǎn)生以后長(zhǎng)期在西方近代高等教育發(fā)展中占據(jù)支配和主導(dǎo)地位的是（）。A.工具主義B.實(shí)用主義C.理性主義D.自由主義【答案】：C36.學(xué)科制度首先是以建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識(shí)為宗旨的（）。A.行為約束B(niǎo).行為規(guī)則C.體制安排D.制度安排【答案】：D37.制約著高等教育的性質(zhì)的根本因素是（）。A.生產(chǎn)力B.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)C.科學(xué)技術(shù)D.文化【答案】：B38.將學(xué)術(shù)自由真正付諸實(shí)踐的大學(xué)是1810年成立的（）。A.約翰?霍普金斯大學(xué)B.耶魯大學(xué)C.柏林大學(xué)D.牛津大學(xué)【答案】：C39.在選擇課程內(nèi)容時(shí)，盡可能選擇那些課時(shí)少、負(fù)擔(dān)輕、學(xué)生又感興趣的內(nèi)容來(lái)達(dá)到同一目標(biāo)這體現(xiàn)了課程內(nèi)容選擇的（）A.實(shí)踐性原則B.經(jīng)濟(jì)原則C.完整原則D.適時(shí)原則【答案】：B40.鍛煉法具體方式有很多，包括：練習(xí)、組織活動(dòng)、遵守規(guī)章制度和（）。A.傾聽(tīng)演講B.委托任務(wù)C.經(jīng)典誦讀D.討論交流【答案】：B41.“舌尖現(xiàn)象”可以用來(lái)證明（）。A.痕跡衰退說(shuō)B.知識(shí)同化說(shuō)C.經(jīng)驗(yàn)干擾說(shuō)D.提取失敗說(shuō)【答案】：D42.在人性的敘述中，認(rèn)為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。A.人本主義B.認(rèn)知主義C.行為主義D.存在主義【答案】：A43.通過(guò)交換意見(jiàn)、參觀訪問(wèn)、收聽(tīng)廣播、觀看影視、閱讀報(bào)刊等方式改變?nèi)藗兊钠?jiàn)及轉(zhuǎn)變不正確觀念和信念的方法，稱(chēng)為（）。A.壓服B.說(shuō)服C.灌輸D.宣傳【答案】：B44.在思維的（），思維的結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單，動(dòng)作是思維的起點(diǎn)，也是思維的終點(diǎn)。A.直覺(jué)行動(dòng)思維階段B.形式邏輯思維階段C.具體形象思維階段D.言語(yǔ)前思維階段【答案】：A45.智育目標(biāo)包括三個(gè)方面：陳述性知識(shí)、認(rèn)知策略和（）。A.元認(rèn)知B.心智技能C.程序知識(shí)D.特殊技能【答案】：B46.“試誤說(shuō)”的提出者是（）。A.維特海默B.桑代克C.考夫卡D.苛勒【答案】：B47.看見(jiàn)路上的垃圾繞道走開(kāi)，這種行為是（）。A.強(qiáng)化B.懲罰C.逃避條件作用D.消退【答案】：C48.在教師反思的四個(gè)過(guò)程中，反思最集中體現(xiàn)在（）。A.重新概括階段B.具體經(jīng)驗(yàn)階段C.積極的驗(yàn)證階段D.觀察分析階段【答案】：D49.李明期末考試沒(méi)有考好，認(rèn)為是自己沒(méi)有努力的結(jié)果，從歸因的3維度分析，該歸因?qū)儆冢ǎ?。A.內(nèi)部——穩(wěn)定——不可控B.內(nèi)部——不穩(wěn)定——可控C.內(nèi)部——穩(wěn)定——可控D.內(nèi)部——不穩(wěn)定——不可控【答案】：B50.在柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展理論中，社會(huì)契約階段的特征主要是（）。A.對(duì)成人或規(guī)則采取服從態(tài)度，以免受到懲罰B.對(duì)自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象C.認(rèn)識(shí)到法律不是死板的條文D.認(rèn)識(shí)到必須尊重他人的看法和想法【答案】：D51.小軍(15歲)因搶劫被抓了起來(lái)，學(xué)校隨后將他除名。因?yàn)樾≤娔挲g尚小、又是協(xié)從，法院依法對(duì)他免于刑事處罰。小軍要求回校讀書(shū)，學(xué)校加以拒絕。學(xué)校的做法()A.合情、合理、不合法B.合情、合理、合法C.不合情、不合理、不合法D.合情、不合理、不合法【答案】：C52.師生溝通中的體態(tài)語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)氖?)A.手指指指戳戳B.時(shí)有微笑C.保持善意的目光接觸D.不時(shí)點(diǎn)頭【答案】：A53.下列有關(guān)市教委規(guī)定"按學(xué)業(yè)中等水平學(xué)生完成的時(shí)間計(jì)算，每天作業(yè)時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)"的說(shuō)法，完全正確的是()①小學(xué)一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)。②小學(xué)三至六年級(jí)控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)。③中學(xué)控制在2小時(shí)以?xún)?nèi)。④提倡義務(wù)教育階段非畢業(yè)年級(jí)不布置課外作業(yè)。A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③【答案】：B54.教師在面對(duì)壓力的情況下，仍然能保持健康而穩(wěn)定的心態(tài)，這是其()特點(diǎn)發(fā)揮了重要作用。A.智力B.人格C.心理D.意志【答案】：D55.為了使學(xué)生順應(yīng)時(shí)代要求，我們應(yīng)該反思所謂“應(yīng)試教育”，改革教育理念和教育模式，推進(jìn)（）。A.通識(shí)教育B.素質(zhì)教育C.人文教育D.實(shí)踐教育【答案】：B56.2018年11月8日，教育部印發(fā)了（），該準(zhǔn)則是新時(shí)代高校教師職業(yè)行為的基本守則。A.《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》B.《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》C.《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》D.《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》【答案】：D57.周恩來(lái)稱(chēng)贊的“一個(gè)無(wú)保留追隨黨的黨外布爾什維克”的民主教育家是()。A.陶行知B.楊賢江C.蔡元培D.徐特立【答案】：A58.在英國(guó)，人們普遍認(rèn)為最有力的教育手段是（）。A.教育理論B.教育技術(shù)C.教師品行D.教育方法【答案】：C59.下列有關(guān)市教委規(guī)定的"每學(xué)期學(xué)校考試次數(shù)"的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是()A.小學(xué)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)可由學(xué)校組織期末考試外，其他課程不得組織考試。B.小學(xué)只能在畢業(yè)年級(jí)才可以組織片區(qū)統(tǒng)考。C.高中每學(xué)期實(shí)行期中、期末兩次考試。D.初中除語(yǔ)、數(shù)、外可舉行期中、期末考試以外，其他學(xué)科只進(jìn)行期末考試或考查?！敬鸢浮浚築60.不符合傾聽(tīng)必須注意的細(xì)節(jié)的是()A.補(bǔ)充、糾正對(duì)方的話B.翻報(bào)紙、看手表C.專(zhuān)心致志D.保持目光接觸【答案】：B二、多選題61.當(dāng)代大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的基本維度包括（）。A.角色與功能協(xié)調(diào)B.良好的學(xué)習(xí)能力C.內(nèi)外協(xié)調(diào)適應(yīng)D.情緒情感穩(wěn)定【答案】：ABCD62.大學(xué)生親和行為的特點(diǎn)是（）A.人際交往需要驟增B.人際交往是大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程的關(guān)鍵C.親和行為都會(huì)順利進(jìn)行D.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響【答案】：ABD63.以下哪些因素會(huì)影響問(wèn)題解決？（）A.思維定勢(shì)B.問(wèn)題表征C.原型啟發(fā)D.功能固著【答案】：ABCD64.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有哪些（）A.與大家保持一致以實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)B.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀C.不愿意感受與眾不同的壓力D.為取得團(tuán)體中其他成員的好感【答案】：ABCD65.與學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能相比，學(xué)習(xí)策略的本質(zhì)特征是具有（）。A.動(dòng)態(tài)性B.有效性C.靈活針對(duì)性D.計(jì)劃預(yù)謀性【答案】：ABCD66.大學(xué)生積極情緒情感培養(yǎng)措施有（）A.引導(dǎo)學(xué)生宣泄B.引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)看法C.引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)移注意D.引導(dǎo)學(xué)生壓抑不愉快心情【答案】：ABC67.提升高校教師的幸福感需要（）。A.建立有效的社會(huì)支持系統(tǒng)B.樹(shù)立正確的教師人才觀C.尊重教師的合理需要D.教師應(yīng)注重塑造積極的品質(zhì)【答案】：ABCD68.大學(xué)生的思維表現(xiàn)出以下特點(diǎn)（）。A.辯證邏輯思維達(dá)到成熟B.再造性思維已趨成熟C.形式邏輯思維已趨完善D.創(chuàng)造性思維初步發(fā)展【答案】：BCD69.根據(jù)學(xué)習(xí)的主體不同，可以把學(xué)習(xí)分為（）。A.動(dòng)物學(xué)習(xí)B.人類(lèi)學(xué)習(xí)C.機(jī)器學(xué)習(xí)D.機(jī)械學(xué)習(xí)【答案】：ABC70.大學(xué)生人際關(guān)系不良的類(lèi)型有（）A.感到交往困難B.缺乏知心朋友C.社交恐懼癥D.與別人難以相處【答案】：ABCD71.高校教育要幫助大學(xué)生樹(shù)立現(xiàn)代的、正確的人生發(fā)展觀，需要做到以下觀念的轉(zhuǎn)變（）。A.學(xué)習(xí)觀的轉(zhuǎn)變B.擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變C.發(fā)展觀的轉(zhuǎn)變D.就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變【答案】：ABCD72.心理發(fā)展階段論把教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個(gè)階段?（）。A.自我保護(hù)期B.盡責(zé)期C.墨守成規(guī)期D.自覺(jué)期E.自治期【答案】：ABCE73.基于高等教育問(wèn)責(zé)的主體和類(lèi)型，高等教育評(píng)價(jià)制度可分為（）。A.媒體評(píng)價(jià)制度B.政府行政性評(píng)價(jià)制度C.高校自我評(píng)價(jià)制度D.第三方評(píng)價(jià)制度【答案】：BCD74.激勵(lì)應(yīng)遵循的原則有（）。A.物質(zhì)性原則B.遞進(jìn)性原則C.多樣性原則D.多多益善原則E.協(xié)調(diào)性原則【答案】：BCE75.高校教育要幫助大學(xué)生樹(shù)立現(xiàn)代的、正確的人生發(fā)展觀,需要做到以下觀念的轉(zhuǎn)變（）。A.擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變B.就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變C.學(xué)習(xí)觀的轉(zhuǎn)變D.發(fā)展觀的轉(zhuǎn)變【答案】：ABCD76.高校要有效實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),需處理好以下哪幾方面關(guān)系?（）。A.處理好知識(shí)、能力與素質(zhì)的關(guān)系B.處理好通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育的關(guān)系C.處理好教學(xué)工作、科研訓(xùn)練與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系D.處理好“五育”之間的關(guān)系E.處理好科學(xué)教育與人文教育的關(guān)系【答案】：ABCDE77.高等教育的文化功能表現(xiàn)在（）。A.傳遞文化B.創(chuàng)新文化C.選擇文化D.保存文化【答案】：ABCD78.表述教學(xué)目標(biāo)時(shí)一般要考慮的因素有（）。A.學(xué)習(xí)者B.條件C.程度D.行為E.因果【答案】：ABCD79.當(dāng)今各國(guó)高校課程改革中的幾個(gè)共同趨勢(shì)是（）。A.課程方向人文化B.課程內(nèi)容綜合化C.課程性質(zhì)職業(yè)化D.隱性課程愈益重要E.課程實(shí)施多樣化【答案】：ABCDE80.高校教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)范圍廣、形式多樣,具體包括（）。A.社會(huì)調(diào)查B.科研服務(wù)C.實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)D.課程設(shè)計(jì)【答案】：ABCD81.在社會(huì)主義職業(yè)道德中，個(gè)人和集體及其相互之間所建立起來(lái)的關(guān)系是（）的關(guān)系。A.平等B.合作C.互助D.團(tuán)結(jié)【答案】：ABCD82.以下選項(xiàng)中，符合愛(ài)崗敬業(yè)要求的是（）。A.精益求精B.樹(shù)立職業(yè)理想C.刻苦鉆研D.強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任【答案】：ABCD83.道德的主要功能包括（）。A.調(diào)節(jié)功能B.教育功能C.認(rèn)識(shí)功能D.激勵(lì)功能【答案】：ABCD84.要正確行使職業(yè)權(quán)力就要做到（）。A.正確的使用手中的職業(yè)權(quán)力B.敢于抵制濫用職業(yè)權(quán)力的不正之風(fēng)C.樹(shù)立正確的職業(yè)權(quán)力觀D.認(rèn)真履行職業(yè)責(zé)任，做好本職工作【答案】：ABC85.現(xiàn)代高校社會(huì)服務(wù)的形式，主要有（）。A.裝備服務(wù)B.教學(xué)服務(wù)C.科技服務(wù)D.信息服務(wù)【答案】：ABCD86.高校教師在進(jìn)行社會(huì)服務(wù)的過(guò)程中遇到的矛盾主要有（）。A.新舊觀念的矛盾B.教師集體內(nèi)部的利益矛盾C.個(gè)人利益與社會(huì)利益的矛盾D.本職工作與兼職工作的矛盾【答案】：ABCD87.社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容包括（）。A.愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神B.社會(huì)主義榮辱觀C.以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神D.馬克思主義理論【答案】：ABC88.在處理涉及學(xué)生傷害事故糾紛時(shí)，下列說(shuō)法正確的是()A.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準(zhǔn)。B.學(xué)校與學(xué)生之間的問(wèn)題，應(yīng)該以教育部制定的規(guī)章為準(zhǔn)。C.如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)政策為準(zhǔn)。D.如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)法律為準(zhǔn)?！敬鸢浮浚篈BD89.所謂企業(yè)信譽(yù)，正確的理解有（）。A.企業(yè)信譽(yù)與企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量緊密聯(lián)系B.企業(yè)信譽(yù)是短時(shí)間通過(guò)大規(guī)模宣傳便能夠迅速建立起來(lái)的社會(huì)信任心理C.良好的企業(yè)信譽(yù)能夠帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益D.企業(yè)信譽(yù)是樹(shù)立企業(yè)形象的關(guān)鍵【答案】：ACD90.學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的()A.經(jīng)濟(jì)環(huán)境B.物質(zhì)環(huán)境C.心理環(huán)境D.人際環(huán)境【答案】：BCD91.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？()A.避免學(xué)生認(rèn)知絕對(duì)化B.建立良好