學(xué)校組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)

學(xué)校組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)學(xué)校組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)1

一、制定工作計(jì)劃，狠抓日常管理

1、制定工作計(jì)劃.初中階段周期短，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，是學(xué)生最易兩極分化階段，學(xué)生學(xué)習(xí)和思想都處于波動(dòng)狀態(tài)，因此，每接到一批新生，我都要有針對(duì)性地制定好三年期的工作計(jì)劃和每學(xué)年、每學(xué)期的短期計(jì)劃，制定每一階段的工作目標(biāo)，并在實(shí)施過(guò)程中去一一落實(shí).這樣，工作有預(yù)見(jiàn)性，經(jīng)常能創(chuàng)造性地完成學(xué)校交給的任務(wù).

2、狠抓日常管理.俗話說(shuō)，看法決定一切，詳情決定成敗，紀(jì)律是勝利的保證.學(xué)生從踏進(jìn)鎮(zhèn)中的第一天起，我就緊緊抓住新生入學(xué)訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等教育，從學(xué)生的小事抓起，從點(diǎn)滴做起，從學(xué)生的著裝、內(nèi)務(wù)的整理、生活費(fèi)的支配到課間禮貌休息，升旗、上操到第二課堂活動(dòng)，每個(gè)班都要有嚴(yán)格的要求.工作有布置，有檢查，有總結(jié)，有評(píng)比，每周三的操會(huì)上進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)或批判指正，做到持之以恒，常抓不懈.在政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在我與各班主任的嚴(yán)格管理下，所帶年級(jí)的學(xué)生行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出，基本做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺(jué)到位，自習(xí)節(jié)清靜仔細(xì)，課堂秩序良好，無(wú)重大安全問(wèn)題和紀(jì)律問(wèn)題，構(gòu)成規(guī)范、有序、禮貌、和諧的氣氛，學(xué)生的精神面貌專心健康，年級(jí)里相互學(xué)習(xí)、爭(zhēng)創(chuàng)禮貌班級(jí)蔚然成風(fēng).

二、深入工作實(shí)際，做好年級(jí)帶頭人

1、我深知，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，不身體力行就沒(méi)有勸說(shuō)力.工作中，我堅(jiān)持做到身先士卒，做好年級(jí)老師的'表率.本著相互學(xué)習(xí)共同提高的原則，嚴(yán)格要求自我，規(guī)范同事，堅(jiān)持以人格魅力影響學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)同事，深入宿舍、班級(jí)和其他活動(dòng)場(chǎng)所，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，不能解決的，就匯報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)，或找到其他班主任商議?解決，從不推卸甩手，不聽(tīng)之任之，放任自流，盡量做到不留后患，不留遺憾.

2、組織本年級(jí)班主任完成學(xué)校各部門(mén)對(duì)本年級(jí)各班下達(dá)的工作任務(wù)，以及學(xué)校委派的其他臨時(shí)性工作，協(xié)調(diào)本年級(jí)各班科任教師、各備課組教師之間的關(guān)系，定期或不定期召開(kāi)年級(jí)組教師會(huì)議、年級(jí)班主任會(huì)議以及學(xué)生干部會(huì)議、優(yōu)等生會(huì)議、問(wèn)題學(xué)生會(huì)議等等，分析、討論本年級(jí)工作學(xué)習(xí)狀況，以保證教育教學(xué)工作順利進(jìn)行.

三、不遺余力帶新人，建立先進(jìn)教育教學(xué)群眾.

近幾年來(lái)，隨著學(xué)校不斷壯大，每年都有新教師、年輕教師不斷充實(shí)我所在年級(jí)，為了讓他們盡快適應(yīng)本校工作環(huán)境，單獨(dú)承當(dāng)教育教學(xué)工作，我都毫無(wú)保存地做好傳、幫、帶工作，像大姐一般躬身示范，使他們很快地成熟起來(lái).我敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，上下溝通，相互促進(jìn)，建立了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、富有上進(jìn)精神的先進(jìn)教育教學(xué)群眾，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng).

幾年來(lái)的年級(jí)組長(zhǎng)工作，使我深感職責(zé)重大.一個(gè)年級(jí)就猶如自行車上的車鏈子，掉了一環(huán)，車子就無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)年級(jí)的成敗決定學(xué)校的成敗，影響著全局工作，長(zhǎng)期以來(lái)，我夙夜憂嘆，如履薄冰，惟恐工作做得不好，誤人子弟，因此，我堅(jiān)持早出晚歸，努力工作，從不拈輕怕重，怨天尤人.身為年級(jí)組長(zhǎng)，我首先是一個(gè)老師，一個(gè)班主任，我不斷地向領(lǐng)導(dǎo)同行們請(qǐng)教，不斷地探究教育教學(xué)新路子，能夠說(shuō)，我是在不斷的探究中成長(zhǎng)，也在勤奮的工作中收獲勝利.歲月沉淀了我的閱歷，工作成就了我的理想.在大家的共同努力下，我所帶的年級(jí)和班級(jí)，每次參與段、期考，各科各項(xiàng)指標(biāo)大都到達(dá)上級(jí)部門(mén)要求，20xx年中考，20xx年中考、20xx年中考都取得優(yōu)異成果，獨(dú)特是在20xx年的中考，在學(xué)生學(xué)科不均衡，基礎(chǔ)不扎實(shí)的狀況下，新領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行果斷措施，英明決策，我?guī)е昙?jí)全體教師，發(fā)揚(yáng)“敢啃硬骨頭〞和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，實(shí)行“相對(duì)尖子生弱科幫扶〞的策略和方法，硬是在短短的幾個(gè)月時(shí)光內(nèi)把教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階，那一屆的中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組給我們下達(dá)的上重點(diǎn)線的指標(biāo)為28人，開(kāi)始時(shí)，老師們都認(rèn)為是不行能實(shí)現(xiàn)的，但經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)精密部署和教師們的艱苦努力下，結(jié)果，中考上重點(diǎn)線的人數(shù)到達(dá)36人，一般高中錄用率為89.6%，全校師生為之歡呼，就連家屬們也都奔波相告.20xx年我校被縣人民政府授予“中考突出奉獻(xiàn)獎(jiǎng)〞和“中考群眾進(jìn)步獎(jiǎng)〞，學(xué)校的社會(huì)地位也隨之得到了提升.

成果只能說(shuō)明過(guò)去，不能代表將來(lái).我將一如繼往地努力工作，繼續(xù)為學(xué)校出一份微薄之力.

這天，我在那里只是拋磚引玉，期望得到樂(lè)業(yè)同行的指導(dǎo)幫忙，給我提出珍貴意見(jiàn)，使我今后的工作更上一層樓.

學(xué)校組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)2

一、業(yè)務(wù)方面

1、互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

我們提倡教師們多學(xué)習(xí)，多溝通.學(xué)習(xí)新的理論，新的教育觀念；商量?jī)?yōu)秀的教案，提出自己的見(jiàn)解；學(xué)習(xí)新的教育方法.我們還相互溝通，談?wù)劷虒W(xué)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題；談?wù)劷逃械囊?jiàn)解.通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的認(rèn)識(shí)水平和學(xué)問(wèn)水平；通過(guò)溝通，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積累閱歷，提高業(yè)務(wù)水平.我們中班年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的整體，教師之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作，把我們這個(gè)集體當(dāng)作是一個(gè)整體.本學(xué)期還結(jié)合園本課程，開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)，在主題活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中，大家遇到了不少實(shí)際困難，比方，有的活動(dòng)缺少必要的材料，有的教材不宜組織等，大家總是利用空課的時(shí)間和年級(jí)組活動(dòng)之機(jī)一起動(dòng)腦筋，想方法解決.

2、勇于實(shí)踐，共同提高

中班年級(jí)組是由青年教師和老教師組合而成的.在老教師的帶著和悉心指導(dǎo)下，青年教師本著虛心請(qǐng)教和刻苦鉆研的看法，仔細(xì)組織幼兒的一日活動(dòng)，仔細(xì)參與好每一次的教研活動(dòng)，努力提高自身素養(yǎng).在活動(dòng)中，每位教師各方面都得到肯定的`提高，特殊是在這次迎接省優(yōu)中教師們都能主動(dòng)地去預(yù)設(shè)活動(dòng)、收集資料、前期閱歷的豐富？在整個(gè)活動(dòng)中得到了精彩的表達(dá).培育了教師獨(dú)立思索、準(zhǔn)時(shí)反思的能力.平常我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中采納了“多問(wèn)、多議、多講〞的形式，常常開(kāi)展專題商量，讓老師們提出自己對(duì)課程、主題的困惑、質(zhì)疑、意見(jiàn)以及在實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題和難點(diǎn)，大家一起商量問(wèn)題，溝通狀況，總結(jié)閱歷.使教研活動(dòng)真正表達(dá)出學(xué)習(xí)和討論的深厚氣氛.

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，各班能留意表達(dá)幼兒的主動(dòng)參加性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配.能依據(jù)自己班主題開(kāi)展的狀況布置環(huán)境，并因此形成了各班獨(dú)特化的主題墻飾.在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過(guò)程中，能留意隨時(shí)調(diào)整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走，使環(huán)境成為了幼兒活動(dòng)過(guò)程的縮影，也使家長(zhǎng)了解了教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)程，主動(dòng)參加到活動(dòng)中來(lái)，家園協(xié)作更見(jiàn)成效.

三、保教結(jié)合方面

在中班全體老師的指導(dǎo)下，教幼兒學(xué)會(huì)自理，進(jìn)行自我服務(wù)等.針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn)，我們從幼兒日常生活中，由近及遠(yuǎn)、有淺入深，使幼兒了解家庭、幼兒園、社會(huì)中存在的擔(dān)心全因素，增進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助、遇事多動(dòng)腦筋的良好品質(zhì).其次我們教師在平日的教育教學(xué)活動(dòng)中，認(rèn)真觀看幼兒一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)能力，增添安全意識(shí).我們也利用偶發(fā)事件，隨機(jī)教育幼兒，讓幼兒明白道理，逐步形成正確的看法，了解自我愛(ài)護(hù)的意識(shí).

四、家長(zhǎng)工作方面

新的教育更強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的作用.本學(xué)期，我們主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng).每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng).并將幼兒每次的作品在教室里展示出來(lái)，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容一目了然.在家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作下，我們的主題活動(dòng)得到了順利有效的開(kāi)展.

本學(xué)期，在我們中班年級(jí)組教師共同努力下，教學(xué)、工作都取得了肯定的成果，但是我們會(huì)戒驕戒躁，繼續(xù)努力，在今后的工作中，我們將制定更加完善的年級(jí)組計(jì)劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！

學(xué)校組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)3

我們x年級(jí)組的全部教師群策群力，兢兢業(yè)業(yè)，全身心地為學(xué)生服務(wù)，腳踏實(shí)地地做好各項(xiàng)工作，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也提高了自身的業(yè)務(wù)水平和各方面的本領(lǐng)。

一、創(chuàng)立團(tuán)結(jié)、和諧、共進(jìn)的團(tuán)體

我們這個(gè)年級(jí)組是由xx位教師組成的一個(gè)團(tuán)體，平常大家分工明確，各司其職，但在整個(gè)年級(jí)組工作中，我們又是緊密合作，群策群力，這樣既有了分工的優(yōu)勢(shì)，又產(chǎn)生了團(tuán)結(jié)的力量。

1、每個(gè)學(xué)期初，面臨著冗雜繁忙的開(kāi)學(xué)工作，我們忙而不亂，緊急有序地開(kāi)展工作。工作很有默契，正副班主任互相協(xié)作，使我們年級(jí)組的工作一開(kāi)學(xué)就步入正軌。

2、依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，我們x年級(jí)組還主動(dòng)開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)，如上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生升上x(chóng)年級(jí)能夠說(shuō)是整個(gè)六年級(jí)小學(xué)生活的重要階段，能否順利進(jìn)入以后的學(xué)習(xí)生活中，不僅僅是學(xué)生還需要家長(zhǎng)也要在各方面跟進(jìn)，不能以低年級(jí)的目光看待學(xué)生的成果和本領(lǐng)。在全部任課教師的合作下，班主任教師順利開(kāi)展了家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們清晰了x年級(jí)的重要性，了解了自身在中年級(jí)時(shí)段需要作的預(yù)備，也明確了自我的職責(zé)。平常，班主任和各位任課教師常常經(jīng)過(guò)電話等方式與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成果情景。能夠說(shuō)，家校聯(lián)系是勝利的，大部分家長(zhǎng)能主動(dòng)協(xié)作教師，使學(xué)生在整個(gè)x年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)程中仔細(xì)主動(dòng)而又簡(jiǎn)便開(kāi)心。

3、x月xx日，在教師們的細(xì)心預(yù)備下，x年級(jí)全體學(xué)生舉行了一場(chǎng)美好而有意義的“學(xué)會(huì)感恩，快樂(lè)成長(zhǎng)〞x歲成長(zhǎng)儀式暨團(tuán)體生日慶?；顒?dòng)。xx校長(zhǎng)代表學(xué)校給孩子們送上了溫馨的祝愿，孩子們的詩(shī)歌朗誦《我們十歲啦》深情款款，打動(dòng)人心。成長(zhǎng)禮分“感恩教師〞、“感謝伙伴〞、“感恩父母〞三個(gè)篇章進(jìn)行。家長(zhǎng)代表為孩子們送上了真摯的祝愿，在《感恩的心》舒緩動(dòng)情的歌聲中，孩子們靜靜地閱讀父母給予的人生第一封信，流下了感動(dòng)的淚水，全體學(xué)生大聲呼喊出“爸爸媽媽，我愛(ài)你！〞的心聲，表達(dá)對(duì)父母十年艱辛養(yǎng)育和無(wú)私的愛(ài)的感謝之情。錫劇表演，和同學(xué)真誠(chéng)地握握手則表達(dá)了孩子們對(duì)教師、同學(xué)的感恩之心。在主持人的帶著下，全體x年級(jí)同學(xué)莊嚴(yán)宣誓……活動(dòng)在悅耳的生日歌聲中落下了帷幕。午時(shí)，學(xué)校還為x年級(jí)各班孩子送上了精致的大蛋糕，祝每位同學(xué)生日快樂(lè)、節(jié)日快樂(lè)。x歲成長(zhǎng)禮的莊嚴(yán)、溫馨和感人深深地印刻在全體x年級(jí)師生的腦海中，成為孩子們最完善的童年記憶。我們有理由信任，經(jīng)過(guò)x歲盛典的洗禮，孩子們會(huì)學(xué)會(huì)感恩、懂得共享，會(huì)對(duì)自我的將來(lái)更自信，更有擔(dān)當(dāng)！

4、除了在各項(xiàng)較大的活動(dòng)中表達(dá)出我們年級(jí)自我的團(tuán)隊(duì)精神，在平常的教育教學(xué)工作中也表達(dá)了我們xx位教師之間互相關(guān)懷，互相幫忙的協(xié)作精神。xxx教師作為副班主任，在班主任有事不在校時(shí)能主動(dòng)承當(dāng)起管理班級(jí)的任務(wù)，班級(jí)各項(xiàng)工作仍能開(kāi)展得井井有條。我們x年級(jí)的十個(gè)班主任都有極強(qiáng)的職責(zé)心，工作熱情高，協(xié)調(diào)各位任課教師之間的工作，幫忙學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)，催促學(xué)生日常良好習(xí)慣的養(yǎng)成，疏導(dǎo)學(xué)生不良的心理狀態(tài)；狠抓學(xué)生的常規(guī)工作，建設(shè)好班團(tuán)體，提高班級(jí)的學(xué)習(xí)成果。每個(gè)班主任都立足于本班實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展班主任工作。在平常工作中，依據(jù)每個(gè)月的德育處德育工作要求，班主任們總是按要求完成，互相溝通，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。尤其是對(duì)缺少閱歷的`xx教師總是能進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)有效的指導(dǎo)，無(wú)論教學(xué)工作還是班主任工作，都盡心盡力，主動(dòng)主動(dòng)，xx教師也虛心好學(xué)，孜孜以求，跟上大伙兒的節(jié)奏。

5、為了杜絕學(xué)校內(nèi)的安全隱患，全部x年級(jí)教師使安全教育常態(tài)化，確保一學(xué)年中基本無(wú)重大學(xué)生安全事故，加強(qiáng)安全巡察工作，值日教師早上準(zhǔn)時(shí)到校，黃昏巡察教室、樓道，確保學(xué)生的安全。經(jīng)過(guò)班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、板報(bào)等形式進(jìn)行安全教育宣揚(yáng)，讓學(xué)生提高警惕，不輕易犯險(xiǎn)。

二、加強(qiáng)教學(xué)討論，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)改革的主陣地是課堂，教師傳授學(xué)問(wèn)、學(xué)生把握學(xué)問(wèn)的主渠道是課堂教學(xué)，學(xué)校的教學(xué)工作重點(diǎn)也在課堂教學(xué)，所以，我們年級(jí)組的每位教師都重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、我們狠抓了一日常規(guī)的貫徹執(zhí)行，異樣是課堂常規(guī)，新學(xué)期開(kāi)始，教師們就依據(jù)學(xué)校學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的總體要求，嚴(yán)格規(guī)范，有布置，有檢查，重教育，抓落實(shí)，持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。

2、要提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，就得提高課堂教學(xué)40分鐘的效率。為此，我們加強(qiáng)了平常的教學(xué)討論，全組教師細(xì)心備好每一堂課，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。我們充分發(fā)揮年級(jí)組團(tuán)體的智慧，加強(qiáng)了團(tuán)體備課，集思廣益，教學(xué)資源上也互通有無(wú)。

三、主動(dòng)組織參與各項(xiàng)活動(dòng)，創(chuàng)立禮貌單位

教師們還主動(dòng)參與學(xué)校工會(huì)組織的工會(huì)活動(dòng)，參加學(xué)唱錫劇，尤其是xxx教師的詩(shī)歌朗誦獲得了一等獎(jiǎng)。在各位班主任和其他教師的努力下，各項(xiàng)活動(dòng)都開(kāi)展得很勝利，效果良好，學(xué)生和教師在活動(dòng)中既鍛煉了本領(lǐng)，又愉悅了身心，為更好地投入學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

在禮貌創(chuàng)立活動(dòng)中，全組成員眾志成城，以二十四字核心價(jià)值觀、八禮等為創(chuàng)立目標(biāo)，仔細(xì)貫徹主動(dòng)行動(dòng)，做到人人心系禮貌，時(shí)時(shí)到處講禮貌，組織動(dòng)員學(xué)生一齊創(chuàng)立禮貌學(xué)校，言行舉止起到帶頭模范作用。從小事抓起，從詳情入手，努力創(chuàng)立好學(xué)校環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)。

年級(jí)組工作雖然每一件事都是細(xì)小的，但每一樣工作都是學(xué)校工作的重要組成部分，僅有仔細(xì)做好這些事，我們才能無(wú)愧于教師的稱號(hào)。也僅有從這些細(xì)小的工作上去努力，才能進(jìn)一步培育學(xué)生更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，才能培育出全面進(jìn)展的學(xué)生。在以后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)努力，不斷追求，讓工作更杰出。

學(xué)校組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)4

一、這學(xué)期主要的工作：

1、扎實(shí)有效的狠抓教學(xué)工作

老師們把教學(xué)工作放在首位，踏踏實(shí)實(shí)的工作，勤勤懇懇的鉆研，在平常工作中用自己的行動(dòng)證明的一切，他們到處嚴(yán)格要求自己，一切聽(tīng)從年級(jí)組的指揮，開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)、教研、上下課不遲到不早退，工作看法端正，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、虛心求教始終堅(jiān)持人在崗上、崗在心中.正是由于大家對(duì)工作的主動(dòng)熱情，充滿激情、高度負(fù)責(zé)，才使我們初一的工作進(jìn)步明顯，成果突出.

2、扎實(shí)有效的抓好“高效課堂〞工作

這學(xué)期我校實(shí)施“高效課堂〞教學(xué)新模式，七年級(jí)組作為試驗(yàn)?zāi)昙?jí)扎實(shí)有效進(jìn)行推動(dòng)，年級(jí)組教師自學(xué)新課改“楊思〞模式，大家觀念強(qiáng)、理念新、自身素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠根據(jù)要求寫(xiě)出高質(zhì)量的教案及教學(xué)流程，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效.年級(jí)組開(kāi)會(huì)時(shí)，大家能暢所欲言、各抒己見(jiàn)，對(duì)于高效課堂的推動(dòng)提出珍貴的意見(jiàn)，備課時(shí)、議課時(shí)大家深挖教材，主動(dòng)發(fā)表自己獨(dú)特見(jiàn)解，互相溝通，共同協(xié)商，最終議出高質(zhì)量的備課，使我校的課堂質(zhì)量有有了質(zhì)的變量.聽(tīng)課評(píng)課大家主動(dòng)仔細(xì)，特殊是年輕的教師，花費(fèi)大量的時(shí)間去聽(tīng)有閱歷老師的課，虛心向同事求教，來(lái)彌補(bǔ)自己的缺乏.

3、加強(qiáng)對(duì)班主任及各科任老師工作的催促指導(dǎo)檢查

七年級(jí)各班主任老師不怕困難，不怕吃苦，將自己的精力都獻(xiàn)給了學(xué)生.一班班主任袁媛老師，班上有幾個(gè)釘子戶，管理難度很大，但她能夠虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)，不辭辛苦的在班上巡察管理，保證了班上大部分同學(xué)的學(xué)習(xí).二班班主任張金紅家庭負(fù)擔(dān)重，教學(xué)任務(wù)也重，但她堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)了一貫的“舍命〞精神，常常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，并對(duì)學(xué)生有著特別嚴(yán)格的要求.她班上的學(xué)生，表現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌.三班班主任張彥龍老師是中途接班，科任老師也有肯定的變動(dòng).但張老師利用自己多年的工作閱歷想了許多方法去轉(zhuǎn)變差生，使得學(xué)生的行為習(xí)慣逐步走上了正軌.四班班主任張建華老師每天都和學(xué)生工作在一起，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他們的進(jìn)展，同時(shí)又能注重對(duì)學(xué)生的分層次教育，學(xué)生的成果始終處于上升的趨勢(shì).結(jié)合學(xué)校工作要求及本級(jí)組實(shí)際，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們始終重視對(duì)學(xué)生的教育，所以不定時(shí)地召開(kāi)本級(jí)學(xué)生會(huì)議〔分層次進(jìn)行〕，分別對(duì)他們進(jìn)行思想教育，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，住宿生紀(jì)律整頓，通過(guò)教育之后，各班的工作開(kāi)展更加順利，各班日常行為、學(xué)生思想等都有了較明顯轉(zhuǎn)變，班主任工作起來(lái)更輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛更好，學(xué)習(xí)效率更高了.

4、實(shí)行多渠道，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理

為了學(xué)生在校安全，能夠健康的生活，開(kāi)學(xué)以來(lái)，就從生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣四大習(xí)慣對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生從各個(gè)方面都有特別大的轉(zhuǎn)變.堅(jiān)持開(kāi)好每周二的班會(huì)，對(duì)每周出現(xiàn)的學(xué)生違紀(jì)，各班準(zhǔn)時(shí)處理，發(fā)覺(jué)問(wèn)題提前預(yù)防，催促學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣.堅(jiān)持每一月開(kāi)一次主題班會(huì)，有關(guān)安全、學(xué)習(xí)、飲食、網(wǎng)絡(luò)、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學(xué)生寫(xiě)好心得體會(huì)，從而真正讓他們認(rèn)識(shí)到如何健康的生活.在各班主任的耐煩教育下，每天早上只要學(xué)生到教室就開(kāi)始早讀，就有朗朗的讀書(shū)聲傳出教室；晚自習(xí)同學(xué)們也能遵守紀(jì)律，上好每天晚自習(xí).本學(xué)期，年級(jí)組定期召開(kāi)了年級(jí)大會(huì)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，遵守學(xué)校校紀(jì)校規(guī)，做文明中學(xué)生；召開(kāi)了兩委會(huì)，讓各班班委明確自己職責(zé)，協(xié)助班主任做好班級(jí)工作.召開(kāi)了校內(nèi)安全教育，讓同學(xué)們把安全放在心上，做安全小衛(wèi)士.期末考試動(dòng)員大會(huì)，讓同學(xué)的努力學(xué)習(xí)，以良好的心態(tài)迎接期末考試.

5、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)分析解決問(wèn)題

針對(duì)本級(jí)組日常工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，我們均能準(zhǔn)時(shí)處理，如學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們就催促各班主任準(zhǔn)時(shí)處理，各科任老師在日常教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題，如學(xué)生思想問(wèn)題時(shí)，我們就協(xié)作各班主任共同做好學(xué)生思想工作，讓科任老師有一個(gè)了的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境.另外，我們還常常進(jìn)行自我分析及總結(jié)，如結(jié)合考試狀況，我們要求各科任老師結(jié)合自己本科實(shí)際，做好分析、總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)改正、修訂相應(yīng)教學(xué)計(jì)劃及方法.要求各班主任依據(jù)本班實(shí)際，要求學(xué)生做好自我分析，查找緣由，準(zhǔn)時(shí)予以糾正自身缺乏.通過(guò)這一系列活動(dòng)，后半階段我級(jí)的各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展，也取得了較好的成效.

6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

依據(jù)實(shí)際，我們?cè)谄谥锌荚嚭鬁?zhǔn)時(shí)召開(kāi)了七年級(jí)組學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議，仔細(xì)向家長(zhǎng)們匯報(bào)我們的'狀況，做好分析、總結(jié)，讓家長(zhǎng)放心，學(xué)生快樂(lè)，老師增添信念.另外，我們還要求每位老師參與“大家訪〞活動(dòng)，通過(guò)電話和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，做到了“教師全員參加，學(xué)生全部到訪〞，利用節(jié)假日和上班空閑時(shí)間常常與家進(jìn)步行溝通聯(lián)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系，增進(jìn)理解，共同促進(jìn)，以上工作的開(kāi)展進(jìn)行，都取得了明顯效果.

7、組織老師和學(xué)生參與各種文體活動(dòng)，增添學(xué)生體質(zhì)，豐富學(xué)生的課余生活

如在本學(xué)期，我們組織老師和學(xué)生開(kāi)展“班歌響亮、追逐夢(mèng)想〞合唱競(jìng)賽活動(dòng)，我們還組織學(xué)生開(kāi)展第二套中學(xué)生校內(nèi)集體舞———青春飛揚(yáng)表演展示推廣競(jìng)賽、廣播體操驗(yàn)收競(jìng)賽以及參與學(xué)校開(kāi)展組織的征文競(jìng)賽和“中華經(jīng)典〞誦寫(xiě)競(jìng)賽等活動(dòng)，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、集體意識(shí)，增添班級(jí)凝聚力，也提高學(xué)生的綜合素養(yǎng).

二、工作中的缺乏

1、學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)淡薄，不知道珍惜時(shí)間，因此還需要培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣.學(xué)生水平參差不齊，學(xué)風(fēng)不夠深厚.如今的中學(xué)生面臨的各方面的誘惑實(shí)在太多，游戲，電視，網(wǎng)絡(luò)等等，學(xué)校教育還得與家庭與社會(huì)共同努力，去引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、上進(jìn).

2、還有少部分學(xué)生平常不自覺(jué)學(xué)習(xí)，紀(jì)律觀念淡薄，集體意識(shí)不強(qiáng)，不敬重老師等現(xiàn)象，都要求我們級(jí)組在今后一個(gè)階段的工作中要引以為重視的.我們要堅(jiān)持不懈、持之以恒地工作，切實(shí)履行好我們的職責(zé)，大力提高我們的工作效率，爭(zhēng)取讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓家長(zhǎng)放心.

3、少部分學(xué)生順手亂扔垃圾，浪費(fèi)比較嚴(yán)重，不注重儀容儀表，行為習(xí)慣還有待改良.

三、今后努力的方向

1、堅(jiān)持不懈的抓好常規(guī)工作，一如既往的把教學(xué)工作放在首位，多培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更有效的加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣，杜絕遲到、曠課現(xiàn)象.

2、老師要更細(xì)心的預(yù)備好備課，設(shè)計(jì)更好教學(xué)流程，主動(dòng)扎實(shí)有效推動(dòng)高效課堂的開(kāi)展，使每堂課都能高效率的完成.

3、做好學(xué)科之間整合工作，加強(qiáng)學(xué)科組之間學(xué)習(xí)，互相溝通，以優(yōu)補(bǔ)弱，互相促進(jìn)，到達(dá)強(qiáng)強(qiáng)補(bǔ)弱的效果，使我們每個(gè)學(xué)科都有所進(jìn)步.

4、組織教師多學(xué)習(xí)，多教研，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)學(xué)問(wèn)，提升教師的綜合能力.

5、多組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)的管理學(xué)問(wèn)，堅(jiān)持一大周進(jìn)行一次班主任閱歷溝通，提高各班主任的管理能力.

總之，在工作中，我們七年級(jí)組用自己的團(tuán)結(jié)、奮斗與熱情很好地完成了各項(xiàng)工作.七年級(jí)全體教職員工表現(xiàn)出了可敬的奉獻(xiàn)精神和珍貴的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在他們努力工作與無(wú)私奉獻(xiàn)下，年級(jí)組管理正常，教學(xué)有序，學(xué)生歡樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng).這一切也是學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工努力工作的必定結(jié)果.下學(xué)期，我們年級(jí)組會(huì)繼續(xù)努力，向著更高的目標(biāo)前進(jìn).

學(xué)校組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)5

一、教育工作追求獨(dú)特化

“獨(dú)特化教育〞是近年來(lái)一個(gè)熱門(mén)的話題，無(wú)論是《幼兒園指導(dǎo)綱要》，多元智能理論，還是如火如荼的新課改，都將幼兒的獨(dú)特化進(jìn)展放在從未有過(guò)的重要地位.而我們小班組倆班小班化的規(guī)模，無(wú)疑具有了獨(dú)特化教育的先機(jī).于是，我們有意識(shí)地在日常的教育教學(xué)中調(diào)整觀念，創(chuàng)設(shè)條件，給予幼兒更多獨(dú)特化進(jìn)展的可能.

如，我們首先從細(xì)心的觀看、記錄入手，深入幼兒一日生活中的每個(gè)詳情，盡可能了解每個(gè)幼兒的獨(dú)特特點(diǎn)和進(jìn)展水平，做好日常的個(gè)案討論和區(qū)角活動(dòng)觀看記錄工作；其次，在教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，活動(dòng)組織形式，幼兒表現(xiàn)方式上，都力求突破，鼓舞幼兒主動(dòng)參加、互動(dòng)和探究，以及獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法和體驗(yàn).

如，本學(xué)期，我們以幼兒的興趣為切入點(diǎn)，開(kāi)展了《我是乖寶寶》、《我有小小手》等多個(gè)主題活動(dòng).并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參加制作相關(guān)的教玩具，隨時(shí)更新主題墻飾，營(yíng)造豐富的教育活動(dòng)氣氛；同時(shí)，充分發(fā)揮區(qū)域游戲的教育功能，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境.在對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別隨機(jī)教育的同時(shí)教師也獲得許多新的啟發(fā).

二、保育工作講究情感化

剛開(kāi)學(xué)時(shí)，調(diào)查所得的一組數(shù)據(jù)讓我們心里沉甸甸的：男女生比例懸殊較大，小齡幼兒又較多，而有過(guò)入園經(jīng)受的幼兒幾乎沒(méi)有.看來(lái)，這一學(xué)期的保育工作將是一場(chǎng)硬仗.果真，開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月里，孩子哭、家長(zhǎng)愁、老師忙.如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣成為保育工作中的首要問(wèn)題.我們?cè)囍鴮⒏嗟那楦幸蛩厝苋氲綗╇s的保育工作中，既注重孩子身體健康，更關(guān)注孩子的心理成長(zhǎng).深入了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，觀看他們心情上的點(diǎn)滴改變，主動(dòng)和他們親近，抱一抱、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、笑一笑，用直接而溫馨的關(guān)愛(ài)行為營(yíng)造一個(gè)友好、和諧的班級(jí)環(huán)境.事實(shí)證明，這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要.如今，從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參與活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中的巨大改變，讓我們小班組四位老師深感欣慰.

三、家長(zhǎng)工作力求細(xì)致化

為了做好班級(jí)家長(zhǎng)工作，早在開(kāi)學(xué)初，我們就通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)問(wèn)卷、家訪、校訪等途徑了解具體狀況，作為本學(xué)期家長(zhǎng)工作的`有力根據(jù)，力求家長(zhǎng)工作細(xì)致化，實(shí)效化.通過(guò)調(diào)查得知，我班有近90%的幼兒是與祖輩居住在一起，許多父母忙于工作，日常的接送任務(wù)都由祖輩擔(dān)任.而祖父、母往往文化水平不高，育兒觀念陳舊，較難溝通，使家園共育難達(dá)成同步.同時(shí)，部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育缺乏全面的了解，存在著重學(xué)問(wèn)傳授輕習(xí)慣培育，重智力啟蒙輕社會(huì)化進(jìn)展的不良傾向.因此，我們將家長(zhǎng)定位于以下幾個(gè)方面.

首先，開(kāi)學(xué)初主動(dòng)與新生家長(zhǎng)溝通，細(xì)致介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐煩、細(xì)心地回答他們的懷疑，讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；

其次，對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們實(shí)行了定期定時(shí)與他們溝通，或使用“家園聯(lián)系本〞將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)們能依據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥；

再次，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參加到我們的活動(dòng)中.如：發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為班內(nèi)的主題教育收集資料，制作教、玩具.鼓舞家長(zhǎng)寫(xiě)下育兒心得，互相溝通.同時(shí)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子游藝、電話聯(lián)系等我園傳統(tǒng)家長(zhǎng)工作的優(yōu)勢(shì)，與家長(zhǎng)保持常常性聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高家教水平，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面進(jìn)展

以上是我組教師本學(xué)期各項(xiàng)工作的簡(jiǎn)潔總結(jié)，它將成為我們今后的工作的方向標(biāo)，催動(dòng)著我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！

學(xué)校組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)6

在本學(xué)期的年級(jí)工作中，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和支持下，透過(guò)全體教師的共同努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作。我從以下幾個(gè)方面組持了三年級(jí)的教學(xué)工作。

1、作為年級(jí)組長(zhǎng)，我深知他是年級(jí)師生的領(lǐng)導(dǎo)者，是本年級(jí)教育教學(xué)的組織者。其工作應(yīng)向校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，理解教務(wù)處、校長(zhǎng)辦對(duì)教育教學(xué)工作的組織指導(dǎo)。

2、這學(xué)期我全面貫徹了黨的教育方針，組織了教師全面管理、教育學(xué)生，促使學(xué)生全面進(jìn)展；協(xié)調(diào)了各年級(jí)教師工作關(guān)系，爭(zhēng)取年級(jí)組整體進(jìn)步和均衡進(jìn)展。促進(jìn)了各個(gè)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作。

3、負(fù)責(zé)了本年級(jí)教師、班主任工作的考核，對(duì)任課教師、班主任考評(píng)提出了一些可行的意見(jiàn)。

4、負(fù)責(zé)制定和實(shí)施了本年級(jí)的工作目標(biāo)和工作計(jì)劃，完成了學(xué)期或?qū)W年的工作總結(jié)。

5、主持了本年級(jí)的各種會(huì)議，如班主任會(huì)、教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)及參與全校活動(dòng)中年級(jí)的組織工作。

6、指導(dǎo)了本年級(jí)的班主任工作，提高了班主任工作的質(zhì)量，尤其是更多的`關(guān)懷了青年班主任和教師的工作，幫忙他們盡快成長(zhǎng)。成為新一代優(yōu)秀教師。并指導(dǎo)他們的教育教學(xué)工作的。

7、加強(qiáng)了對(duì)本年級(jí)后進(jìn)生的掌握潛力，建立了后進(jìn)生檔案，留意他們的思想動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)把工作做在前面，消滅他們的犯罪率。

8、我全面的完成了學(xué)校交給我的各項(xiàng)任務(wù)，把握了全局觀念，政策觀念。在這一學(xué)期中，我仔細(xì)的聽(tīng)取了本年級(jí)中每位老師的珍貴意見(jiàn)。

9、全面關(guān)懷指導(dǎo)了本年級(jí)老師的思想、工作和生活。

10、我時(shí)常關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，組織教師研討教學(xué)工作，并不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

11、為了協(xié)作學(xué)校抓好體育衛(wèi)生工作，我催促檢查了各班“體育達(dá)標(biāo)〞工作實(shí)施狀況，關(guān)懷衛(wèi)生、保健、防近工作，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)，培育學(xué)生愛(ài)惜公物良好習(xí)慣。

12、除此之外我還辦好了年級(jí)“家長(zhǎng)委員會(huì)〞“家長(zhǎng)學(xué)校〞工作——隨時(shí)和家長(zhǎng)持續(xù)聯(lián)系。并和家長(zhǎng)談了一些關(guān)于學(xué)生管理方面的問(wèn)題。

13、全面負(fù)責(zé)處理了本年級(jí)的日常事務(wù)和突發(fā)事件。

本人透過(guò)這一學(xué)期的工作的，總結(jié)了以上這些閱歷，但是還有一些問(wèn)題，如部分教師工作不夠主動(dòng)，少數(shù)同志敬業(yè)有點(diǎn)差，學(xué)生難管。今后我將繼續(xù)努力。把工作做得更好，也望各位領(lǐng)導(dǎo)指出珍貴意見(jiàn)。

學(xué)校組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)7

一、保教工作

小班孩子剛?cè)雸@時(shí)存在普遍的分別焦慮，教師與保育員堅(jiān)持每天用熱情親切的看法接待幼兒，幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)和生活，讓每個(gè)孩子都愛(ài)上幼兒園.保育員堅(jiān)持每天定時(shí)做好消毒工作，為幼兒提供健康、安全的生活環(huán)境.

日常教學(xué)中教師以幼兒進(jìn)展為本，仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《綱要》精神.教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒的興趣與進(jìn)展水平，仔細(xì)制定周逐日計(jì)劃.依據(jù)小班幼兒特點(diǎn)以游戲形式貫穿教育教學(xué)活動(dòng)，各班實(shí)行分組、集中和區(qū)域教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)形式開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣.我們建立起了一日活動(dòng)的基本常規(guī)，使幼兒能在園開(kāi)心有序的活動(dòng).利用各種材料，布置與幼兒進(jìn)展相適合的環(huán)境，組織幼兒和教師一起在墻面上涂畫(huà)剪貼，提高幼兒活動(dòng)樂(lè)趣.本學(xué)期各班結(jié)合本班幼兒的興趣點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng).有《xx_》、《xx_》、《xx_》、《xx_》等.

堅(jiān)持保教并重的原則，各班教師與保育員親密協(xié)作，培育幼兒自理能力和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣.本學(xué)期很多幼兒都基本能自己穿外衣和褲，穿鞋子，自己吃飯整理餐具，自己入廁等.保育工作在教育活動(dòng)中各領(lǐng)域互相滲透，保教工作取得了較大的成效.

二、教研工作

組織每周一次的'年段的教研溝通活動(dòng)，組織老師們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí).針對(duì)教學(xué)活動(dòng)薄弱環(huán)節(jié)展開(kāi)商量，找出差距，并在下一段的工作中整改嘗試，到達(dá)相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的.針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及教學(xué)難點(diǎn)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)組織帶著我們年段教師集體觀摩、分析診斷查找核心問(wèn)題，探究問(wèn)題的成因，商量克服的方法，努力提高和探究教學(xué)討論的針對(duì)性和實(shí)效性.

三、教師成長(zhǎng)

小班教師隊(duì)伍以新教師為主.但是我們都能虛心好學(xué)，不懂就問(wèn).雖然都是新教師，我們還是能在工作中“傳、幫、帶〞的學(xué)習(xí)方式.各班的.兩位老師之間協(xié)作默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高.讓班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色.通過(guò)小班各位老師的相互幫助和團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們圓滿地完成了園部和教研組布置的各項(xiàng)任務(wù).

四、家長(zhǎng)工作

開(kāi)學(xué)初各班開(kāi)展幼兒家庭訪問(wèn).了解各班幼兒在家基本狀況.各班在家教園地定期向家長(zhǎng)宣揚(yáng)本月、周、半日的教育教學(xué)內(nèi)容、做做玩玩、保健學(xué)問(wèn)及家教文章，以及家長(zhǎng)的各種心得.各班級(jí)建立班級(jí)群，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將班級(jí)幼兒的活動(dòng)照片、繪畫(huà)作品、周計(jì)劃、月目標(biāo)、活動(dòng)預(yù)告準(zhǔn)時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，家長(zhǎng)馬上就能看到，方便快捷.教師也充分利用家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加晨間“親子共讀〞活動(dòng)，效果良好.

五、下階段工作展望

1、加強(qiáng)幼兒園安全相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步加強(qiáng)師幼安全意識(shí).

2、豐富三大類游戲材料，繼續(xù)組織年輕教師學(xué)習(xí)如何有效開(kāi)展三大類活動(dòng).

3、鼓舞教師更多地觀看反省自身的教育行為，將更多的思索帶到教研活動(dòng)當(dāng)中.

學(xué)校組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)8

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，做好班級(jí)管理工作

從開(kāi)學(xué)之初的制訂班級(jí)管理制度，收齊學(xué)生的早餐費(fèi)，到貫穿整個(gè)學(xué)期的每天清掃教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，開(kāi)好班會(huì)，到學(xué)期結(jié)束前的填寫(xiě)學(xué)生素養(yǎng)報(bào)告書(shū)，填寫(xiě)學(xué)生的檔案等，我們年級(jí)組的六位班主任團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，仔細(xì)扎實(shí)地做好每項(xiàng)工作.

二、仔細(xì)鉆研，主動(dòng)預(yù)備，參與教師專業(yè)進(jìn)展月活動(dòng)

在教師專業(yè)進(jìn)展月活動(dòng)中，我們年級(jí)組嚴(yán)格按學(xué)校布置的要求，先在組內(nèi)推舉出講課的語(yǔ)數(shù)老師.講課的老師主動(dòng)預(yù)備，各位語(yǔ)數(shù)老師就仔細(xì)聽(tīng)，并真誠(chéng)地幫助她們提出合理化的建議，然后授課教師又不斷地修改完善.我覺(jué)得老師們?cè)谥v課當(dāng)中不但保持著極高的熱情，而且教課能力都得到了肯定的提高.在最終的結(jié)果中，我們年級(jí)組的三位語(yǔ)文老師參賽，取得了一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)的好成果，數(shù)學(xué)，兩位數(shù)學(xué)老師參賽，都取得了二等獎(jiǎng)的好成果.

三、面對(duì)教師隊(duì)伍的改變，大家共同努力

本學(xué)期，我們年級(jí)組的老師改變很大.首先是——老師外出學(xué)習(xí)，所以，三〔1〕班和三〔2〕班的數(shù)學(xué)老師換成了——老師、——和——老師，后來(lái)———老師因?yàn)樯a(chǎn)，學(xué)校又支配——主任和——老師分別擔(dān)任三〔5〕班和三〔六〕班的數(shù)學(xué).因?yàn)槊總€(gè)老師的教育方法不一樣，學(xué)生年齡又小，所以適應(yīng)有一個(gè)過(guò)程，幾個(gè)班的班主任都幫助做學(xué)生的工作，期望他們盡快適應(yīng)新老師的教學(xué)方法.而每一位分到我們年級(jí)組的老師，不管他們的工作有多忙，他們都仔細(xì)地對(duì)待教學(xué)工作，特殊是書(shū)記，在我學(xué)習(xí)期間，更是做了不少班級(jí)的衛(wèi)生工作，在此也一并感謝.

四、以良好的心態(tài)主動(dòng)的看法迎接統(tǒng)考

當(dāng)三年級(jí)再一次作為統(tǒng)考的`年級(jí)的消息傳到年級(jí)組，大家開(kāi)始都感到震驚，但在震驚之余，很快就投身到緊急的教學(xué)工作教學(xué).因?yàn)闀r(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重，老師們不得不自己在上課之余擠出時(shí)間批改作業(yè)，輔導(dǎo)后進(jìn)生，有的老師還把試卷帶回家.在這一次的期末統(tǒng)考中，雖然改卷過(guò)程當(dāng)中有一些不盡人意的地方，但我們年級(jí)組的老師能識(shí)大體，顧大局，表現(xiàn)出了吳都教師的良好風(fēng)范，并取得了不錯(cuò)的成果.

新的學(xué)年即將到來(lái)，我們年級(jí)組的老師將依舊踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，并團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的進(jìn)展做出應(yīng)做的奉獻(xiàn).感謝！

學(xué)校組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)9

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，投入教育教學(xué)工作

團(tuán)隊(duì)具有“凝聚力〞，工作才能出成果.我們大班組正是這樣一個(gè)具有“凝聚力〞的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)里的老師踏實(shí)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，親密協(xié)作.大家總是能以主人翁的看法來(lái)對(duì)待每一項(xiàng)工作.正是大家合成一股力，擰成一股繩，所以杰出的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)重作任務(wù).出現(xiàn)問(wèn)題，大家一起出謀劃策，想方法解決.正是這種精神，這種力量，使我們的開(kāi)展的各項(xiàng)年級(jí)組活動(dòng)都贏得了家長(zhǎng)的掌聲.

二、幼小連接，為孩子入小學(xué)打下基礎(chǔ)

隨著課程的進(jìn)一步實(shí)施和展開(kāi)，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變讓孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)更趨敏捷和主動(dòng)，隨著時(shí)間的推移，孩子們即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，它是幼兒生活的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，無(wú)論是課程的設(shè)置，環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同.如何激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，如何讓孩子能盡早的適應(yīng)小學(xué)生的生活.是我們本學(xué)期的一個(gè)工作重點(diǎn).帶孩子們到青年路小學(xué)進(jìn)行參觀、并參與升旗儀式，以此來(lái)激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望.

在平?；顒?dòng)中，我們準(zhǔn)時(shí)提示孩子上課時(shí)坐的姿態(tài)要端正，有事先舉手，上課仔細(xì)聽(tīng)教師講解并描述，主動(dòng)思索，大聲的回答教師的提問(wèn)，不做小動(dòng)作，漸漸幫助孩子改正一些不良的習(xí)慣，朝著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的軌道進(jìn)展.不僅如此，我們每天依據(jù)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容給孩子布置相應(yīng)的作業(yè)，第二天準(zhǔn)時(shí)收作業(yè)進(jìn)行批改下發(fā)，使孩子們提前適應(yīng)小學(xué)生活，如今孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)長(zhǎng)了，而睡覺(jué)的時(shí)間相對(duì)短了.通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培育，為孩子順利進(jìn)入小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

三、教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

首先組內(nèi)的各位老師能在思想上加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，仔細(xì)參加教科研活動(dòng).每周三上午，大家會(huì)聚在一起進(jìn)行集體備課，一起學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)和政治思想，一起商議?主題活動(dòng)內(nèi)容，一起溝通工作中的困惑等.每次園內(nèi)有什么活動(dòng)，我們大班年級(jí)組的各位老師總能主動(dòng)參加.各班的三位老師之間協(xié)作也都默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高.

一學(xué)期來(lái)我們順利地完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，這里都包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水.我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助.組內(nèi)的.教師在自己工作繁忙的狀況下，還是樂(lè)于奉獻(xiàn)，而且毫無(wú)怨言.

四、親子活動(dòng)，建立家園育兒橋梁

本學(xué)期，我們組織了好多的親子活動(dòng)，有期初的家長(zhǎng)會(huì)、元宵節(jié)猜燈謎觀燈展、親子閱讀、以及大班畢業(yè)典禮.家長(zhǎng)工作始終是幼兒園工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，如何提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育水平，如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)行幼兒的進(jìn)展，是我們大班老師最為關(guān)懷的問(wèn)題.通過(guò)以上這些親子活動(dòng)，很好的讓家長(zhǎng)參加到了我們的活動(dòng)中來(lái)，讓家長(zhǎng)更好的了解了我們的教育方法和策略，以及幼兒園的教育方向和特色.同時(shí)親子活動(dòng)，也讓家長(zhǎng)看到了自己孩子在幼兒園的一日生活，與同伴的交往及日常的表現(xiàn).發(fā)覺(jué)自己孩子身上的閃光點(diǎn)，也看到自己孩子的缺乏，和老師共同找出教育的方法，形成合力.

五、家長(zhǎng)工作力求務(wù)細(xì)

如今，有些家長(zhǎng)工作較忙，往往很少有空和老師溝通，我們就通過(guò)“校訊通〞與他們溝通，將近期的工作重點(diǎn)、幼兒表現(xiàn)反饋給他們，使家長(zhǎng)們能依據(jù)自己孩子的實(shí)際狀況及存在的一些問(wèn)題對(duì)癥下藥.其次，各班充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參加到我們的班級(jí)活動(dòng)中.如：發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為班內(nèi)的主題教育收集資料，制作教、玩具、鼓舞家長(zhǎng)互相溝通、邀請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)參與家長(zhǎng)助教活動(dòng).同時(shí)，充分利用電話聯(lián)系、群等，與家長(zhǎng)保持常常性聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高家教水平，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面進(jìn)展.在平常的工作中，我們老師對(duì)待家長(zhǎng)始終以平等為基礎(chǔ)，溝通為橋梁，參加為原則，樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)的思想.在行動(dòng)上表達(dá)一切為了幼兒，一切為了家長(zhǎng).

成果的取得只能代表過(guò)去，在工作中我們還存在著很多的缺乏，在今后的工作中，我們要學(xué)會(huì)反思、查找缺乏、主動(dòng)研討.把我們年級(jí)組的工作搞得更加有聲有色，使我們的孩子生活的更健康，更歡樂(lè)！

在忙勞碌碌中我們一學(xué)期的工作畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，作為大班組的一員，這一學(xué)期，我感受到了老師們對(duì)工作的熱情、對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài)以及同事之間濃濃友誼，愿我們這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，在新的一年中，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)！

學(xué)校組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)10

一.德育工作

德育工作是學(xué)校工作的核心，也是學(xué)校進(jìn)展的依托，有了強(qiáng)有力的德育教育作為支撐，學(xué)校的進(jìn)展才會(huì)穩(wěn)健而充滿內(nèi)涵.這一學(xué)期，對(duì)我們?nèi)昙?jí)學(xué)生來(lái)講，已經(jīng)渡過(guò)了二升三的適應(yīng)期.因此我們將重心轉(zhuǎn)移到優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建上.特殊在班級(jí)特色創(chuàng)建方面，我們四位班主任老師協(xié)同其他科任老師，傾注了許多心血，開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)工作，使得學(xué)生活動(dòng)能力與班集體凝聚力明顯增添，進(jìn)展喜人！以下是我們組結(jié)合學(xué)校工作開(kāi)展的部分工作：

1.開(kāi)展責(zé)任感教育，編寫(xiě)校本教材.在上半學(xué)期“責(zé)任感教育〞的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們圍繞“對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)〞、“對(duì)集體負(fù)責(zé)〞方面、“對(duì)家庭負(fù)責(zé)〞三個(gè)方面，繼續(xù)對(duì)學(xué)生開(kāi)展了“責(zé)任感教育〞.在此基礎(chǔ)上，組內(nèi)的三個(gè)老師——薛美香、祝燕、顧鳳嫻還參加完成了“責(zé)任感教育〞校本教材的編寫(xiě)，使得以后的“責(zé)任感教育〞更為系統(tǒng)和完善.

2.開(kāi)展好班主任培訓(xùn)及班會(huì)課展示活動(dòng).本學(xué)期，學(xué)校政教處開(kāi)展了“班主任校本培訓(xùn)工作〞，在這一過(guò)程中，我們組四位班主任和組長(zhǎng)都仔細(xì)參加了每次的班主任培訓(xùn)，不僅加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，而且學(xué)習(xí)了他人之長(zhǎng)，促進(jìn)了自我進(jìn)展.在“成熟期〞教師班會(huì)課展示活動(dòng)中，我們組的黃美萍老師執(zhí)教的《牢記恩情》班會(huì)課經(jīng)過(guò)細(xì)心的預(yù)備，獲得了學(xué)校三等獎(jiǎng).組內(nèi)其他三位年輕班主任也主動(dòng)參加了觀摩與評(píng)課活動(dòng)，從中受到了很大啟發(fā).

3.落實(shí)“溫馨教室〞創(chuàng)建活動(dòng)及班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)活動(dòng).本學(xué)期，我們延續(xù)了上學(xué)期的“溫馨教室〞創(chuàng)建活動(dòng)，在完善硬環(huán)境的基礎(chǔ)上，更側(cè)重軟環(huán)境的建設(shè)，包括學(xué)生的精神面貌、班風(fēng)學(xué)風(fēng)等，并做好相應(yīng)的催促和檢查工作；在班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)方面，更是加大了管理力度，內(nèi)容更豐富，新更準(zhǔn)時(shí)，使得班級(jí)網(wǎng)站成了班級(jí)自我管理與自我進(jìn)展的平臺(tái).特殊是“班級(jí)日志〞這一欄，我們組將這與班級(jí)建設(shè)緊緊結(jié)合，開(kāi)設(shè)了“我為班級(jí)成長(zhǎng)獻(xiàn)一計(jì)〞、“歡樂(lè)一日游〞、“心理游戲感言〞、“小小家務(wù)我能行〞、“親子共話端午節(jié)〞等小論壇活動(dòng)，不僅吸引了學(xué)生的主動(dòng)參加，還引起了家長(zhǎng)的高度關(guān)注，成了家?；?dòng)的又一載體.

4.拓寬溝通渠道，加強(qiáng)家校溝通.本學(xué)期，我們組不僅結(jié)合語(yǔ)、數(shù)、英科任老師的家庭教育結(jié)對(duì)活動(dòng)，和家長(zhǎng)保持溝通的暢通，而且通過(guò)、班級(jí)論壇、家效論壇等渠道加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通.在溝通中，讓家長(zhǎng)重視家庭教育的重要性，從而更加關(guān)注孩子的教育，協(xié)作老師做好教育教學(xué)工作.特殊是這一學(xué)期，學(xué)校一改正去“老師臺(tái)上講、家長(zhǎng)臺(tái)下聽(tīng)〞的家長(zhǎng)會(huì)模式，變成了圓桌型的家長(zhǎng)沙龍，使得家長(zhǎng)們一改往日的拘束，對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題暢所欲言，取得了很好的效果.

5.行規(guī)教育，促使學(xué)生規(guī)范言行.行為規(guī)范水平的高低不僅是衡量一個(gè)班級(jí)班風(fēng)與學(xué)風(fēng)好壞的標(biāo)尺，也是表達(dá)老師管理能力的一個(gè)重要指標(biāo).因此，在行為規(guī)范方面，我們組室的老師都絲毫不敢松懈.特殊是四位班主任，更是針對(duì)各班的現(xiàn)狀，利用午會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，進(jìn)行有效的行規(guī)教育，取得了良好的效果.正是這種日常化的行教育，才使得四個(gè)班級(jí)齊頭并進(jìn)，都獲得了學(xué)校“優(yōu)秀班集體〞的榮耀稱號(hào).

二.教學(xué)工作

1.加強(qiáng)備課組建設(shè)，提升研讀教材的能力.依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的新思路，本學(xué)期，我們備課組建設(shè)把重心落在了集體備課上.我們仔細(xì)組織組員開(kāi)展了16次集體備課活動(dòng).開(kāi)學(xué)初，我們組各學(xué)科就制定了具體的實(shí)施計(jì)劃，每一次活動(dòng)都有固定的時(shí)間和具體的分工；每一次活動(dòng)都有詳盡的文字資料記錄；每一次活動(dòng)大家都出謀劃策，各抒己見(jiàn).集體備課活動(dòng)的開(kāi)展，不僅使教學(xué)工作開(kāi)展得更扎實(shí)、更有效，而且多了切磋教學(xué)、解決困惑的時(shí)間，教師業(yè)務(wù)水平也得以不斷提升.

2.投身科研，豐富教學(xué)手段.投身科研，能有效地豐富教學(xué)手段、提升教學(xué)效率.本學(xué)期，我們組的語(yǔ)文教師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參加了師資培訓(xùn)中心英配昌博士主持的“基于整體建構(gòu)的主體教學(xué)理論與實(shí)踐〞、上海師大楊振教授引領(lǐng)的“誦讀中華文化經(jīng)更典，培育學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和人文精神的實(shí)踐討論〞等課題的討論，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率.如薛美香、崔妍老師就將英博士提倡的綱要圖運(yùn)用要課堂教學(xué)中，學(xué)生整體閱讀的能力得到了肯定程度的提升，崔妍老師還因此上了一堂這方面的研討課——《起死回生》，獲益匪淺.數(shù)學(xué)組的張麗英、周翠紅老師也間周一次地參加校外專家的指導(dǎo)活動(dòng)，并結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行了多次的研討與反思，促進(jìn)了專業(yè)素養(yǎng)的提升！

3.活動(dòng)開(kāi)展，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情.生動(dòng)好玩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為此，我們組策劃了多個(gè)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng).語(yǔ)文組開(kāi)展了“詩(shī)歌誦讀競(jìng)賽活動(dòng)〞和“六一賀卡制作競(jìng)賽〞.發(fā)動(dòng)各班學(xué)生全員參加，讓每個(gè)孩子都有展示的機(jī)會(huì)！特殊是結(jié)合學(xué)校讀書(shū)節(jié)和“經(jīng)典誦讀〞而開(kāi)展的詩(shī)歌誦讀競(jìng)賽，學(xué)生主動(dòng)性高漲，聲情并茂的朗誦贏得了小觀眾和評(píng)委老師的一致欣賞.數(shù)學(xué)組開(kāi)展了“看誰(shuí)算的快又準(zhǔn)〞速算競(jìng)賽，參賽選手分秒必爭(zhēng)，手腦并用，涌現(xiàn)了一大批速算高手.英語(yǔ)組開(kāi)展了“英語(yǔ)兒歌朗誦競(jìng)賽〞，競(jìng)賽輕松好玩，贏得了伙伴們的陣陣掌聲……

4.輔優(yōu)補(bǔ)差，面向全體學(xué)生.讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生迎頭趕上，讓學(xué)有余力的同學(xué)更上一層樓，讓中間進(jìn)展平穩(wěn)的學(xué)生提升一個(gè)檔次，“抓兩頭，促中間〞，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)他們不同程度的提高，成了我們?nèi)昙?jí)組每一位老師的心愿.一開(kāi)學(xué)，依據(jù)各班學(xué)情，我們組員都仔細(xì)制定了輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃.在過(guò)后的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的需求.以語(yǔ)文組為例——如對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，平常的輔導(dǎo)以基礎(chǔ)為主，兼顧一些簡(jiǎn)潔的'閱讀，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的信念；對(duì)于一些成果優(yōu)異的學(xué)生，拓展性的閱指導(dǎo)便成了日常指導(dǎo)的重點(diǎn).除此以外，平常最讓老師忽視的那些“中間生〞也受到了我們的關(guān)注，如何讓他們有一個(gè)突破，跨上一個(gè)新臺(tái)階成了我們幾個(gè)組員常常商討的話題，一學(xué)期堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)生進(jìn)展穩(wěn)定，呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢(shì).

三.管理工作

1.和工會(huì)組長(zhǎng)聯(lián)手，做好服務(wù)工作.作為年級(jí)組組長(zhǎng)，平常常常和工會(huì)組長(zhǎng)探討年級(jí)組建設(shè)的問(wèn)題，盡量使工作設(shè)想得周全，落實(shí)得有效〔如組室環(huán)境布置、組室活動(dòng)開(kāi)展、組室學(xué)習(xí)內(nèi)容等〕.平常留意以身作則，起到典范和引領(lǐng)作用，也能樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，關(guān)懷組員的生活和工作需求，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)反饋，準(zhǔn)時(shí)解決，盡力營(yíng)造正向的、有利于推動(dòng)教育教學(xué)工作的言論.

2.開(kāi)展好陽(yáng)光體育活動(dòng)催促組內(nèi)老師開(kāi)展好中午的陽(yáng)光體育活動(dòng)及每周兩次的體育活動(dòng)鍛煉，讓學(xué)生充分放松身心，把握更多的運(yùn)動(dòng)技能，并做好了相應(yīng)的記錄.在活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)教師做好安全教育工作和活動(dòng)護(hù)導(dǎo)工作，保證了活動(dòng)的有序開(kāi)展.

反思與重建：

一個(gè)組室的成長(zhǎng)需要齊心協(xié)力的老師，需要任勞任怨的付出，很慶幸，我們組的絕大多數(shù)老師都能和學(xué)校的進(jìn)展步調(diào)保持一致.在此，真的特別感謝一路走來(lái)，相攜相伴，支持我工作的組員們！正因?yàn)橛辛怂麄兊闹С?，才使我在這個(gè)崗位上雖然勞累，卻仍心甘情愿.但是，還存在著一些問(wèn)題，需要在以后的工作中不斷完善.首先要深入了解組員的思想，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注他們的思想波動(dòng)及工作困惑，避開(kāi)不和諧聲音的出現(xiàn).這學(xué)期在這方面，自覺(jué)工作做得不夠到位，因此以后要在這方面傾注許多的精力，協(xié)調(diào)好互相之間的關(guān)系，以大局為重，營(yíng)造寬松開(kāi)心的工作氣氛.其次，要均衡好班級(jí)的進(jìn)展.一枝獨(dú)秀不是春，百花爭(zhēng)艷春滿園.這一學(xué)期，不管是學(xué)習(xí)成果還是行規(guī)水平，班級(jí)之間的差距正在不斷縮小，但還是呈現(xiàn)出肯定的差距.信任只要努力，還會(huì)有更大的提升空間，因此在以后的工作中，要更多地貫徹“團(tuán)隊(duì)共進(jìn)〞策略，將團(tuán)隊(duì)的整體進(jìn)展作為追求的目標(biāo)！

學(xué)校組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)11

不知不覺(jué)，在初二年級(jí)組組長(zhǎng)這個(gè)新的崗位上已經(jīng)工作一個(gè)年了，本著總結(jié)過(guò)去的閱歷，開(kāi)展好將來(lái)的工作的原則，對(duì)于年級(jí)組工作，簡(jiǎn)要作如下總結(jié)：

一、工作進(jìn)展情景

本學(xué)期是第一次接觸到年級(jí)組的管理工作，姨奶奶過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，年級(jí)組的各項(xiàng)工作開(kāi)展也還算順利，能夠根據(jù)計(jì)劃完成各項(xiàng)工作，對(duì)于在工作當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題也能準(zhǔn)時(shí)處理，避開(kāi)其擴(kuò)大化，惡劣化。

二、主要成果

初次接觸該項(xiàng)工作，也沒(méi)法于過(guò)去的成果作比較，一切都是從零開(kāi)始，對(duì)于本學(xué)期的工作成果，主要有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)期初組織全年級(jí)教師開(kāi)展過(guò)一次工作部署會(huì)議，對(duì)本學(xué)期的工作做了簡(jiǎn)要支配。

2、組織全年級(jí)教師進(jìn)行過(guò)三次學(xué)生的學(xué)情分析會(huì)，聽(tīng)取各教師對(duì)每個(gè)月學(xué)生中存在的問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)加以處理。

3、組織學(xué)生開(kāi)展過(guò)三次質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)于學(xué)生取得的成果給予了相關(guān)的表彰，同時(shí)也對(duì)學(xué)生身上存在的問(wèn)題提出了相關(guān)的整改要求。

4、查閱教師對(duì)學(xué)生的批閱情景共計(jì)72次，平均每位教師被查閱6次，并對(duì)對(duì)每位教師在批閱作業(yè)的過(guò)程中存在的問(wèn)題提出了相關(guān)的改善意見(jiàn)提議。

5、全年級(jí)教師參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、外出培訓(xùn)以及校內(nèi)培訓(xùn)數(shù)十次，涵蓋國(guó)家級(jí)培訓(xùn)、省級(jí)培訓(xùn)、市級(jí)培訓(xùn)、縣級(jí)培訓(xùn)以及校級(jí)培訓(xùn)。

6、有2人參與過(guò)校內(nèi)課賽并分別獲得一、二等獎(jiǎng)，校外課賽1人次且獲獎(jiǎng)，公開(kāi)課示范課數(shù)十次，每位教師至少1次。

7、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，本年級(jí)各教師均能根據(jù)其所在教研組的要求參加，共計(jì)100余節(jié)次。

三、閱歷及體會(huì)

古語(yǔ)有言，萬(wàn)事開(kāi)頭難！是啊，對(duì)于第一次接手年級(jí)組負(fù)責(zé)人一職的我，什么都是未知的，一切都得從零開(kāi)始，除了這一職務(wù)，身上還兼著班主任、教研組、教育教學(xué)等工作，自然，全力以赴已經(jīng)是不行能了，慶幸的是，作為全校教師最多的年級(jí)組，各教師對(duì)我的工作十分信任并且給予了大力的支持，所以也沒(méi)有出現(xiàn)猝不及防的緊急事情。各項(xiàng)工作的開(kāi)展都能夠根據(jù)預(yù)期有序的進(jìn)行并完善收關(guān)。

人與人相處，其實(shí)就是心與心的溝通，工作也如此，將心比心，感謝本組教師在我的工作中給予我的大力支持。

四、存在問(wèn)題

一是控輟保學(xué)工作有待加強(qiáng)，本年級(jí)開(kāi)學(xué)初報(bào)道學(xué)生人數(shù)為174人，目前已流失1人，盡管保學(xué)率到達(dá)了99。43%，以高于兩基要求，但只要還沒(méi)有到達(dá)100%，就還有努力的空間。

二是學(xué)生學(xué)習(xí)成果提升速度緩慢，盡管在學(xué)習(xí)方面，全年級(jí)每次測(cè)試成果都有所提高，但提升速度較慢，仍需繼續(xù)努力。

三是學(xué)生的良好行為習(xí)慣的`養(yǎng)成沒(méi)有構(gòu)成慣性。雖然在行為習(xí)慣上，全年級(jí)的學(xué)生也取得了必需的提高，可是還沒(méi)有構(gòu)成慣性，簡(jiǎn)單反彈，需要教師不斷的提及穩(wěn)固。

五、今后努力的方向

1、加強(qiáng)控輟保學(xué)工作，努力做到保學(xué)率到達(dá)100%。

2、繼續(xù)與家長(zhǎng)堅(jiān)持溝通聯(lián)系，與學(xué)校齊抓共管全年級(jí)學(xué)生。

3、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，強(qiáng)化學(xué)問(wèn)是轉(zhuǎn)變命運(yùn)的理念。

4、注重對(duì)學(xué)生日常行為的管理。

5、繼續(xù)以平等，包涵的心態(tài)對(duì)待學(xué)生。

6、不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，努力提升自我的業(yè)務(wù)水平和管理本領(lǐng)。

7、不定期組織年級(jí)教師開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)，討論新的教育教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)12

一、充分挖掘人的潛力，形成教與學(xué)的合力.

1、弘揚(yáng)敬業(yè)精神，激發(fā)高三教師的干勁.本屆高三教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕、教學(xué)閱歷參差不齊，針對(duì)以上特點(diǎn)，我們認(rèn)為，雖然有劣勢(shì)，但更有很多主動(dòng)的因素，能否干出成果，關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神.于是，我們把工作的著力點(diǎn)放在了教師敬業(yè)精神的培育上.通過(guò)各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來(lái)成才的關(guān)系，以老帶新，以新促老.

2、強(qiáng)化目標(biāo)管理，形成奮發(fā)向上的動(dòng)力.學(xué)校和高三年級(jí)將目標(biāo)滲透到平常的教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié).在分解目標(biāo)的同時(shí)，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性，查找目標(biāo)達(dá)成的途徑，""并且通過(guò)一系列的機(jī)制加以強(qiáng)化，極大地增添了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力.每次大型考試下來(lái)，高三年級(jí)都將各班達(dá)標(biāo)率和每個(gè)教師的學(xué)科成果與高考目標(biāo)對(duì)比，并在年級(jí)會(huì)議上通報(bào).由于目標(biāo)明確，措施到位，到目前為止，絕大多數(shù)班級(jí)都取得了不同程度的進(jìn)步.

3、加強(qiáng)溝通溝通，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系.教育的實(shí)質(zhì)是心與心的碰撞，學(xué)校和高三年級(jí)組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的親密接觸，發(fā)覺(jué)苗頭性問(wèn)題，便幫助其仔細(xì)剖析緣由，耐煩細(xì)致地做好勸說(shuō)教育工作，既程度地鈍化了矛盾，又增進(jìn)了干群之間、師生之間的彼此理解與信任.盡管競(jìng)爭(zhēng)的壓力很大、很強(qiáng)，但整個(gè)高三年級(jí)始終是一個(gè)和諧的群體.人心齊，泰山移，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的.

4、樹(shù)立高考信念，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài).首先，在學(xué)校范圍內(nèi)營(yíng)造大環(huán)境，在部分班級(jí)實(shí)行誠(chéng)信考試；其次，高三年級(jí)仔細(xì)搞好每次月考的選題、出題、閱卷和評(píng)卷工作；班級(jí)內(nèi)部通過(guò)每周主題班會(huì)、學(xué)生目標(biāo)對(duì)比表、高考倒計(jì)時(shí)等形式，強(qiáng)化高三競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生狀態(tài)，我們十分重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠(chéng)信為人、心理健康等教育，努力培育學(xué)生勤奮攻讀、拼搏進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立高考爭(zhēng)勝的信念.

此外，在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作、學(xué)習(xí)常規(guī)管理和年級(jí)考勤等方面，我們不斷進(jìn)行新的探究和嘗試，作出了主動(dòng)的努力，收到了良好的效果.

二、努力提高課的質(zhì)量，追求復(fù)習(xí)的效益.

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)厲?性.高三年級(jí)在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制、教學(xué)案一體化，將長(zhǎng)計(jì)劃和短支配有機(jī)結(jié)合，既表達(dá)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又表達(dá)了階段教學(xué)的敏捷性.

2、精確定位復(fù)習(xí)難度，提高課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性.我們把臨界生這個(gè)群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對(duì)象，依據(jù)臨界生的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、能力層次來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，不片面地追求"高、難、尖"，而是在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn).

3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性.首先，我們針對(duì)復(fù)習(xí)課特點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)思路，構(gòu)建了復(fù)習(xí)"四合一"的課堂模式：能力訓(xùn)練試卷講評(píng)整理消化糾錯(cuò)穩(wěn)固.能力訓(xùn)練做到在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，排查出學(xué)生的考點(diǎn)缺陷，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；試卷講評(píng)做到在錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)和錯(cuò)誤緣由分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng)，講評(píng)的對(duì)象明確定位為中等成果學(xué)生，評(píng)講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中等程度學(xué)生有沒(méi)有真正搞懂；整理消化首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時(shí)間；錯(cuò)誤率較高的題目在肯定的時(shí)間長(zhǎng)度內(nèi)，以變形的形式進(jìn)行糾錯(cuò)穩(wěn)固訓(xùn)練，同時(shí)在各學(xué)科的周練中予以表達(dá).

其次，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力提高課堂效益.一方面，我們將教研室的指導(dǎo)性意見(jiàn)和有關(guān)要求細(xì)化落實(shí)，并形成年級(jí)內(nèi)部的'課堂教學(xué)規(guī)范；另一方面，加大聽(tīng)課力度，實(shí)行課堂質(zhì)量考評(píng)制度.

4、狠抓集體備課，增添教學(xué)流程的協(xié)作性.我們大力提倡組內(nèi)合作，強(qiáng)力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享制.一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個(gè)人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合，通過(guò)示范課、討論課、組內(nèi)互聽(tīng)課等形式，引導(dǎo)高三教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；另一方面，我們依托學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，要求每一位老師做到教學(xué)資源信息化、公開(kāi)化，從而在很大程度上解決了青年教師閱歷缺乏的問(wèn)題，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又縮短了青年教師的成長(zhǎng)周期.

三、切實(shí)做好題的文章，發(fā)揮訓(xùn)練的功能.

1、實(shí)行"下水上岸"制，提高練習(xí)質(zhì)量.學(xué)校和年級(jí)部明確要求每位高三教師每周必需完成規(guī)定的下水作業(yè)量."下水"是為了"上岸"，教師做題是為了選題，為此，我們加強(qiáng)對(duì)選題工作的管理，明確規(guī)定練習(xí)材料不得拿來(lái)就用，必需經(jīng)過(guò)專人篩選、備課組集體研討而成；要先改造，后使用，力求做到選題精當(dāng)，符合學(xué)情.

2、有效監(jiān)控訓(xùn)練過(guò)程，確保訓(xùn)練效度.訓(xùn)練上，我們特殊重視訓(xùn)練的計(jì)劃性，明確要求各備課組每周制訂一份書(shū)面訓(xùn)練計(jì)劃.仔細(xì)統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)于重點(diǎn)學(xué)生更是要求面批到位.我們還十分重視錯(cuò)題檔案的建立，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我糾錯(cuò)，并定期進(jìn)行糾錯(cuò)訓(xùn)練.此外，對(duì)考試這一環(huán)節(jié)，我們嚴(yán)格考試流程，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，重視考試心理的調(diào)適、答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培育，努力消除非智力因素失分.準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)地做好每次考試的質(zhì)量分析，并使分析結(jié)果快速、直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作.

3、強(qiáng)化基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，實(shí)施分層推動(dòng).針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的現(xiàn)狀，我們實(shí)施基礎(chǔ)題過(guò)關(guān)的方法，各備課組明確專人負(fù)責(zé)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)題的編制，年級(jí)支配特地時(shí)間進(jìn)行檢查、測(cè)試.在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，一般班做好基礎(chǔ)訓(xùn)練，重點(diǎn)班在此基礎(chǔ)上適當(dāng)提升訓(xùn)練難度和訓(xùn)練量.這一舉措對(duì)學(xué)生成果的提高取得了良好的效果.

高三半年多的教育教學(xué)工作已取得了一些成果，但任然有許多地方做得不夠，我們?nèi)稳恍枰诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上改良提高，以便在20_年的高考中取得與努力成正比的成果.

學(xué)校組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)13

本學(xué)期，在學(xué)校教育處、年級(jí)、科組的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，通過(guò)備課組全體教師的共同努力，備課組圓滿完成了各項(xiàng)工作，取得了肯定成果?，F(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：

一、備課組教研活動(dòng)狀況

1、定時(shí)，定點(diǎn)，定人開(kāi)展備課組活動(dòng)

本學(xué)期高一化學(xué)備課組在每周四上午第三節(jié)開(kāi)展備課組活動(dòng)，除特別狀況，基本保證每周一次活動(dòng)。每周支配一位教師主講，就教材處理、習(xí)題支配、學(xué)生學(xué)情等進(jìn)行探討，使備課組教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度基本得到統(tǒng)一。

2、加強(qiáng)教師間的教學(xué)研討

除備課組活動(dòng)，我們常常利用課余時(shí)間就教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行商量，教師之間常常相互聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)。

3、公開(kāi)課完成狀況

本學(xué)期共有三位教師上了公開(kāi)課，分別是xxx的匯報(bào)課和xxx的開(kāi)放日推舉課。每次公開(kāi)課前都由主講教師在組內(nèi)介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，組內(nèi)教師提出意見(jiàn)后再由主講教師修改完善。尤其是xxx老師的'推舉課，更是經(jīng)過(guò)了集體備課→講課、聽(tīng)課、評(píng)課→最終正式上課等環(huán)節(jié)，開(kāi)放日教學(xué)效果好，受到了外校同行的好評(píng)。

4、青年教師培育狀況

本組有由職中調(diào)入的xxx和應(yīng)屆畢業(yè)生xx兩位新教師，其中xx老師為青年教師培育對(duì)象。為幫助兩位新教師盡快適應(yīng)xx中教學(xué)，我們通過(guò)備課組活動(dòng)、專題研討等方式助其盡快熟識(shí)教材，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課助其提高課堂教學(xué)能力，通過(guò)周練、周測(cè)、期中考試命題等方式提高其解題命題能力。一學(xué)期來(lái)，兩位教師進(jìn)步很快，xxx老師所教班成果在平行班居前列，xx老師所教班成果在平行班居中等水平。在學(xué)生教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)中她們均獲得90分以上的高分。

二、教學(xué)工作完成狀況

〔一〕教學(xué)策略

1、細(xì)心備課，合理處理教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)新教材的缺乏和高考考綱，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適度擴(kuò)展，尤其是第三、第四章元素化合物部分。

2、加強(qiáng)訓(xùn)練和測(cè)試。通過(guò)作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、周練來(lái)強(qiáng)化訓(xùn)練，并加大檢查、批改力度，催促學(xué)生完成，力求節(jié)節(jié)過(guò)關(guān)。同時(shí)通過(guò)單元測(cè)驗(yàn)、周末測(cè)試來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。另外，在習(xí)題選擇方面，實(shí)行分層的方式，指導(dǎo)不同層次的學(xué)生完成不同層次的習(xí)題。在測(cè)試時(shí)，增設(shè)附加題，要求試驗(yàn)班學(xué)生必需完成，充分照看不同層次學(xué)生的需要。

3、加強(qiáng)探究試驗(yàn)教學(xué)，培育學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)探究能力。我們盡可能的將教材試驗(yàn)改成學(xué)生試驗(yàn)，在試驗(yàn)設(shè)計(jì)上不拘泥于教材，而是在教材基礎(chǔ)上使其更具有探究性，從而在肯定程度上提高學(xué)生的探究能力。

〔二〕存在問(wèn)題

1、由于種種客觀緣由，本學(xué)期化學(xué)課的課時(shí)受到較大影響，加上在元素化合物教學(xué)中有針對(duì)性放慢節(jié)奏，對(duì)教學(xué)進(jìn)度影響很大，未能完成必修1教學(xué)內(nèi)容，留下兩節(jié)內(nèi)容到下學(xué)期再完成。

2、教師任班級(jí)較多，教學(xué)任務(wù)重，作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的針對(duì)性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、課堂教學(xué)的實(shí)效性還有待提高，教師講的過(guò)多，學(xué)生的主體地位未能得到充分表達(dá)。

4、班與班之間差異過(guò)大。平行班進(jìn)展不平衡，平均分差距過(guò)大。

〔三〕競(jìng)賽輔導(dǎo)和討論性學(xué)習(xí)指導(dǎo)

競(jìng)賽班在期中考試后已經(jīng)開(kāi)課，以教練周邦瑞老師為主，備課組長(zhǎng)曾錦平老師為輔進(jìn)行輔導(dǎo)，由于二人在不同年級(jí)，同為班主任、黨員，常因百分賽，會(huì)議等而無(wú)法上課，教學(xué)進(jìn)度受到很大影響。

討論性學(xué)習(xí)選題工作已經(jīng)完成，由于學(xué)生所學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)有限，大部分課題尚未開(kāi)展討論，有待寒假及其下學(xué)期開(kāi)展此項(xiàng)工作。

三、今后對(duì)策

1、繼續(xù)加強(qiáng)備課組活動(dòng)，提高集體備課的實(shí)效性。

2、繼續(xù)抓好學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，做好每周一練的工作。

3、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，改良教學(xué)方式，提高學(xué)生的自主自學(xué)能力〔尤其是試驗(yàn)班〕。

4、搞好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，確保每周能上好兩節(jié)課，并有針對(duì)性指導(dǎo)部分尖子生自學(xué)高二、高三甚至大學(xué)的教材。

5、開(kāi)展好討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)。選擇個(gè)別較有創(chuàng)意、討論前景的課題重點(diǎn)指導(dǎo)，爭(zhēng)