淺談?dòng)變航處熉殬I(yè)道德規(guī)范

第頁共頁淺談?dòng)變豪蠋熉殬I(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)淺談?dòng)變豪蠋熉殬I(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)【關(guān)鍵詞】：^p：幼兒老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)缺位道德建立道德評(píng)價(jià)論文【摘要】：^p：在幼兒老師道德建立中，職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，淺談?dòng)變豪蠋熉殬I(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前，統(tǒng)一的幼兒老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的缺位，是我國幼教領(lǐng)域存在的突出問題，成為制約幼兒老師道德建立的瓶頸。從我國幼教的實(shí)際情況出發(fā)，嘗試性地提出八條幼兒老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)法守法，依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè)，忠于職守;尊重幼兒，熱愛幼兒;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，銳意創(chuàng)新;團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長補(bǔ)短;尊重家長，熱情效勞;拒腐防變，廉潔從教;以身立教，為人師表。幼兒教育是根底教育的根底，是全部教育過程的起始階段。當(dāng)今，越來越多的人意識(shí)到不能讓孩子“輸在起跑線上”，從而對(duì)幼兒教育給與了前所未有的關(guān)注，廣闊幼兒老師的職業(yè)道德狀況成為一個(gè)社會(huì)共同矚目的問題。老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)是老師從事職業(yè)活動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的共同行為準(zhǔn)那么，是評(píng)價(jià)老師行為善惡的詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)。在幼兒老師道德建立中，職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。一、統(tǒng)一師德標(biāo)準(zhǔn)缺位是我國幼教領(lǐng)域存在的突出問題目前，國家制定并公布了統(tǒng)一的高校老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，尚未制定出統(tǒng)一的幼兒老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。雖然一些地方教育行政部門和幼兒園做出了本地區(qū)、本部門幼兒老師職業(yè)道德的規(guī)定，但這些規(guī)定極不統(tǒng)一，其內(nèi)容也不盡科學(xué)，歸納起來，主要存在以下幾個(gè)方面的問題：①對(duì)“幼兒老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)”認(rèn)識(shí)片面，許多與幼兒老師職業(yè)嚴(yán)密相聯(lián)的道德要求沒有被反映出來;②對(duì)“幼兒老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)”定位不準(zhǔn)，規(guī)定中的一些內(nèi)容反映的是幼兒老師崗位職責(zé)或社會(huì)公共生活和私人生活中的道德要求，并非職業(yè)道德;③主題不夠明確，重點(diǎn)不夠突出，內(nèi)容分類不盡科學(xué)，甚至存在邏輯錯(cuò)誤;④局部內(nèi)容陳舊過時(shí);⑤表述形式不標(biāo)準(zhǔn)、不簡潔，因此不便記憶、不夠?qū)嵱?。?dāng)前，統(tǒng)一的幼兒老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的缺位，是我國幼教領(lǐng)域存在.的一個(gè)亟待解決的突出問題。二、統(tǒng)一師德標(biāo)準(zhǔn)缺位是制約幼兒老師道德建立的瓶頸(一)統(tǒng)一師德標(biāo)準(zhǔn)缺位導(dǎo)致幼兒老師職業(yè)活動(dòng)無所遵循統(tǒng)一的幼兒老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的缺位，意味著幼兒老師的職業(yè)活動(dòng)無所遵循，這必然給幼兒老師道德建立帶來嚴(yán)重的不利影響。主要表如今以下幾個(gè)方面:第一，消極的傳統(tǒng)觀念和習(xí)慣權(quán)力乘虛而人，在幼兒老師中壓制創(chuàng)新精神，助長不良學(xué)風(fēng)，異化師幼關(guān)系，影響團(tuán)結(jié)協(xié)作;第二，功利思想和拜金大肆蔓延，在幼兒老師中松散敬業(yè)精神，導(dǎo)致____現(xiàn)象，敗壞師表形象，滋生自由;第三，應(yīng)試教育的錯(cuò)誤觀念大行其道，造成人們價(jià)值觀念的雜亂，致使幼兒老師在教育理論中無所適從，導(dǎo)致幼兒老師道德建立誤人歧途。(二)統(tǒng)一師德標(biāo)準(zhǔn)缺位導(dǎo)致幼兒老師道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一統(tǒng)一的幼兒老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的缺位，意味著幼兒老師道德評(píng)價(jià)缺乏統(tǒng)一明確的標(biāo)準(zhǔn)。由于善惡標(biāo)準(zhǔn)雜亂，評(píng)價(jià)結(jié)論不一，使作為評(píng)價(jià)對(duì)象的幼兒老師常常處于左右為難的為難境地，導(dǎo)致幼兒教育理論中存在許多困惑和矛盾。諸如:幼兒教育應(yīng)該以知識(shí)傳授為主還是以素質(zhì)培育為主?幼兒老師應(yīng)該主要扮演教育者的角色還是保育者的角色?教育行政部門及幼兒園對(duì)幼兒老師的評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)?幼兒家長對(duì)老師的各種贊揚(yáng)或指責(zé)是否公正合理?教育單位對(duì)老師的評(píng)價(jià)與家長對(duì)老師的評(píng)價(jià)經(jīng)常發(fā)生鋒利的矛盾和沖突，二者孰對(duì)孰錯(cuò)?這一系列的困惑和矛盾都函待解決。因此，統(tǒng)一的幼兒老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的缺位，成為制約幼兒老師道德建立步人標(biāo)準(zhǔn)化道路的瓶頸。三、制定統(tǒng)一師德標(biāo)準(zhǔn)是加強(qiáng)幼兒老師道德建立的關(guān)鍵針對(duì)目前幼兒老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)缺位，幼兒老師道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一的狀況，筆者從我國目前幼教的實(shí)際情況出發(fā)，在廣泛考察相關(guān)資料的根底上，根據(jù)《幼兒園教育綱要》的精神，參照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，綜合多家單位制定的幼兒老師職業(yè)道德的內(nèi)容，嘗試性地提出如下八條幼兒老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，以供協(xié)策部門參考，資料共享平臺(tái)《淺談?dòng)變豪蠋熉殬I(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》(s://..)。(一)學(xué)法守法，依法執(zhí)教學(xué)法守法、依法執(zhí)教是指幼兒老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和法律，嚴(yán)格按照憲法和法律標(biāo)準(zhǔn)自己的`言行，忠于人民的教育事業(yè)。學(xué)法守法、依法執(zhí)教是幼兒老師從事教育活動(dòng)的先決條件。其根本要求是:自覺學(xué)習(xí)和遵守《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國老師法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守各級(jí)教育行政部門和所在幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度;擁護(hù)黨的根本道路，全面貫徹黨的教育方針。(二)愛崗敬業(yè)，保教并重愛崗敬業(yè)、保教并重是指幼兒老師要熱愛本職工作，盡職盡責(zé)，把全部心血和精力投入到幼教事業(yè)中。愛崗敬業(yè)、保教并重是幼兒老師做好本職工作的思想根底。其根本要求是:對(duì)教育事業(yè)要有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心;熱愛教育，熱愛崗位;盡職盡責(zé)，保教并重;注重培養(yǎng)幼兒良好的思想品德，不傳播有害幼兒身心安康的思想;結(jié)實(shí)樹立保教并重的教育理念，努力促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面開展。(三)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，銳意創(chuàng)新嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、銳意創(chuàng)新是指幼兒老師在研究學(xué)問、鉆研業(yè)務(wù)、傳授知識(shí)的過程中，要嚴(yán)肅慎重，一絲不茍;勤于鉆研，擅長考慮;勇于發(fā)現(xiàn)新問題，提出新見解，創(chuàng)造新經(jīng)歷，做到推陳出新。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、銳意創(chuàng)漸反映了幼兒老師探求科學(xué)真理的端正態(tài)度。其根本要求是:學(xué)習(xí)知識(shí)自覺主動(dòng)，孜孜不倦;教學(xué)工作亞格認(rèn)真，一絲不茍;鉆研業(yè)務(wù)刻苦勤奮，持之以恒;對(duì)待問題謙虛慎重，不恥下問;及時(shí)更新教育觀念，不斷探究教育規(guī)律，積極開展教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。(四)尊重幼兒，熱愛幼兒尊重幼兒、熱愛幼兒是指幼兒老師在教育教學(xué)過程中，要時(shí)時(shí)處處尊重幼兒，關(guān)心幼兒，保護(hù)幼兒。尊重幼兒、熱愛幼兒是幼兒老師職業(yè)情感的集中表達(dá)。其根本要求是:全面領(lǐng)會(huì)幼兒，關(guān)心保護(hù)幼兒;對(duì)幼兒一視同仁，公平對(duì)待;對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，循循善誘;尊重幼兒的人格、個(gè)性和自尊心;不譏誚、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒;保護(hù)幼兒合法權(quán)益，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)、安康開展。(五)尊重家長，熱情效勞尊重家長、熱情效勞是指幼兒老師要尊重幼兒家長，熱情為家長效勞，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，共同促進(jìn)幼兒的安康成長。尊重家長、熱情效勞是做好幼教工作的一個(gè)重要方面。其根本要求是:尊重幼兒家長，對(duì)所有家長一視同仁，不訓(xùn)斥、指責(zé)家長;主動(dòng)與家長聯(lián)絡(luò)溝通，獲得家長的支持與配合，認(rèn)真聽取家長的意見和建議;積極向家長宣傳科學(xué)的教育思想和教育方法，幫助家長確立正確的教育觀;強(qiáng)化效勞意識(shí)，時(shí)時(shí)處處設(shè)身處地為家長著想，為家長解除后顧之憂。(六)團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長補(bǔ)短團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長補(bǔ)短是指幼兒老師要正確處理與同事的關(guān)系，做到互相尊重，互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)一致，親密配合，共同促進(jìn)幼教事業(yè)的開展。團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長補(bǔ)短是教育事業(yè)的內(nèi)在要求。其根本要求是:謙虛慎重，尊重同事，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，維護(hù)其他老師在幼兒中的威信，維護(hù)集體榮譽(yù)，共創(chuàng)和諧園風(fēng)。(七)拒腐防變，廉潔從教拒腐防變、廉潔從教是指幼兒老師要正確處理事業(yè)與利益的關(guān)系，不利用職務(wù)之便牟取____，做到清正廉潔，公正無私。拒腐防變、廉潔從教是教育事業(yè)的性質(zhì)和老師的職業(yè)理想對(duì)老師提出的特殊要求。其根本要求是:培養(yǎng)高尚人格，堅(jiān)守高尚情操，自覺抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用自己的特殊身份牟取____，為幼兒做出典范，到達(dá)身教與言教的統(tǒng)一。(八)以身立教，為人師表以身立教、為人師表是指幼兒老師在教育教學(xué)過程中，要用自己高尚的言行為幼兒做出典范，從而影響幼兒，教育幼兒。以身立教、為人