湖北省襄陽市谷城縣廟灘鎮(zhèn)中心學(xué)校2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期3月月考語文試題

2023春廟灘鎮(zhèn)中心學(xué)校八年級3月月考語文試題引言：生命有限，學(xué)海無涯。學(xué)習(xí)可以認(rèn)識自己，學(xué)習(xí)可以提升自我，學(xué)習(xí)可以開闊眼界。行走在漫漫人生路上，愿我們都在學(xué)習(xí)中積累知識、掌握方法、充實自我。一、積累與運用·學(xué)習(xí)知識（15分）1.閱讀下面文段，完成文段后題目。（4分）霓虹閃爍、川流不息的繁華城市，若沒有樹作為襯托，也只是沒有生氣的熱鬧而已。樹的加入，激活了城市。樹靜止時，如大城市中恪盡職守的衛(wèi)兵；樹搖動時，蕩yàng（）出輕微的簌簌樂聲。在婆suō（

）的樹木一靜一動中，大城獲得了莊重和靈動。我忍不住對樹投以驚嘆的目光：它腳下的泥土那么少，但枝葉依然密密匝匝，始終不折不撓地朝著天空和陽光的方向用力延伸。從此這些樹便在我心里扎下了根，潛滋暗長，成為我生命中的參天大樹。（1）給加點字注音。（1分）霓虹()參天（）（2）根據(jù)拼音寫漢字。（1分）

婆suō()蕩yàng（）（3）上文中劃橫線詞語使用有誤的一項是（

）（2分）A．川流不息 B．恪盡職守 C．不折不撓 D．潛滋暗長2．下列各句說法正確的一項是（）（2分）A．“黃發(fā)”，舊說是長壽的象征，用來指老人；垂髫，垂下來的頭發(fā)，用來指小孩。B．電影《流浪地球2》給觀眾留下了極其深刻的難忘印象。（這個句子沒有語?。〤．《回延安》采用東北民歌“信天游”的形式，形式活潑，節(jié)奏自由。D．陶淵明善寫游記，其中《小石潭記》即是其《永州八記》之一。（這句話說法是正確的）讀書是探尋真理的重要路徑。①正因如此，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，堅持閱讀經(jīng)典、品味好書，好似在心中長燃一盞明燈②對于啟迪智慧、陶冶情操、塑造品德、凈化心靈等大有裨益③能指引人們感悟人生、貼近真理、豁然開朗，找到屬于自己的人生坐標(biāo)④朱熹有言：“為學(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書。”⑤經(jīng)過歷史積淀而流傳下來的經(jīng)典，往往承載著人類最基本的思想觀念和價值取向，蘊含著豐厚的人生哲理和人文內(nèi)涵A．⑤④①②③B．④⑤②①③C．①②③④⑤D．④③②⑤①4.詩文默寫（7分）（1）手把手兒教會了我，___________________（賀敬之《回延安》）（2）《桃花源記》中與“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”意境相同的句子是：________，________。（3）《小石潭記》中與《與朱元思書》一文中“游魚細(xì)石，直視無礙”一句有異曲同工之妙的語句是：________，________。（4）《蒹葭》中在今天被我們引用來形容所愛戀的人在遠(yuǎn)方的詩句是：________，________。二、探究與交流·學(xué)習(xí)做人（8分）5.志愿服務(wù)是在不求回報的情況下，為社會自愿付出個人的時間及精力所做出的服務(wù)工作。你們學(xué)校準(zhǔn)備舉行“志愿服務(wù)引領(lǐng)成長”活動，旨在服務(wù)校園，服務(wù)社會。你也參與其中。（1）【擬寫主題】為了弘揚雷鋒精神，傳播“奉獻、友愛、互助、進步”的社會正能量，展現(xiàn)我們中學(xué)生的青春風(fēng)采，學(xué)校為本次志愿者服務(wù)活動確定了主題，請根據(jù)劃線句擬寫下句，要求上下句形成對偶?；顒又黝}：弘揚雷鋒精神，。（2）【明確意義】閱讀下面一段文字，以“志愿服務(wù)”開頭，概括志愿服務(wù)的作用。要求：①要點全面；②不超過50字。志愿服務(wù)是一項以自愿且不圖物質(zhì)報酬為參與前提的社會事業(yè)，重在出力而不是出錢，致力于彌補政府服務(wù)和市場服務(wù)的不足。這項事業(yè)有上百年的歷史，在世界各地廣泛開展，是推動社會文明發(fā)展的一個重要方面。人的內(nèi)心都有向真、向善、向美的一面，都期望實現(xiàn)個人的美好價值，志愿服務(wù)是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實的一種途徑。志愿者在從事服務(wù)的過程中，會獲得精神上的滿足。（3）【義務(wù)解說】在“走進敬老院，為老人服務(wù)”的志愿者服務(wù)活動中，曉明把自己的一幅書法作品（如下圖）贈送給老人們。請根據(jù)情境，完成對話。不識字的王奶奶問：“曉明，這是哪幾個字??？什么意思啊？”曉明熱心地解釋說：“王奶奶，①。”對書法頗有研究的張大爺說：“這幅作品中的‘山’字，書寫上意形結(jié)合，很妙！這個‘山’字應(yīng)該是象形字，還是會意字呢？”曉明回答說：“大爺，這個字應(yīng)該是②?！保?）【勸解釋疑】小林同學(xué)想加入志愿者團隊，但他卻很擔(dān)心地說：“以前雷鋒扶摔倒的老人、幫陌生人照顧孩子得到的是感謝與微笑，但現(xiàn)在做這樣的好事可能會被誤解甚至被訛詐。”請你勸勸他，讓他也加入到我們的志愿者行列中來。三、閱讀與欣賞·學(xué)習(xí)情理（47分）（一）名著閱讀。（8分）6.閱讀名著選段，完成題目。詩的源頭是歌謠。上古時候，沒有文字，只有唱的歌謠，沒有寫的詩。一個人高興或悲哀的時候，常愿意將自己的心情訴說出來。日常的言語不夠勁兒，便用歌來唱；一唱三嘆得回腸蕩氣。唱嘆再不夠的話，手就舞起來了，腳也蹈起來了，反正要將勁兒使到了家。碰到節(jié)日，大家聚在一起酬神作樂，唱歌的機會更多。或一唱眾和，或彼此競勝。傳說葛天氏的樂八章，三個人唱，拿著牛尾，踏著腳，似乎就是描寫這種光景的。歌謠越唱越多，雖沒有書，卻存在人的記憶里。有了現(xiàn)成的歌兒，就可借他人的酒杯，澆自己塊壘；隨時揀一支合適的唱唱，也足可消愁解悶。若沒有完全合適的，盡可刪一些改一些，到稱意為止。流行的歌謠中往往不同的詞句并行不悖，就是為此。可也有經(jīng)過眾人修飾，成為定本的。歌謠真可說是“一人的機鋒，多人的智慧”了。歌謠可分為徒歌和樂歌。徒歌是隨口唱。徒歌新有節(jié)奏，手舞腳蹈便是幫助節(jié)奏的；可是樂歌的節(jié)奏更規(guī)律化些。到了《詩經(jīng)》時代，有了琴瑟鐘鼓，已是洋洋大觀了。歌謠的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復(fù)沓；本來歌謠以表情為主，只要翻來覆去將情感表達到家就成，用不著說多余的話。重疊可以說是原始歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字?jǐn)?shù)的均齊、韻腳的協(xié)調(diào)，是后來有了文字才發(fā)展出來的。有了這些，重疊才在詩歌里失去主要的地位。有了文字以后，才有人將那些歌謠記錄下來，便是最初的寫的詩了。（選自朱自清《經(jīng)典常談》，有刪改）（1）材料中，原始歌謠有哪些主要用途？（3分）（2）如何理解歌謠是“一人的機鋒，多人的智慧”？（3分）（3）請結(jié)合材料，概括歌謠與最初的詩的不同之處。（2分）（二）詩歌鑒賞。（4分）【甲】關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之?！疽摇孔玉魄嗲嘧玉?，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！7．下列是對這兩首詩的分析，不正確的一項是（

）A．這兩首詩同屬于《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》部分；《詩經(jīng)》也叫《詩三百》，是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭。B．甲詩借景抒情，抒寫一位男子追求所愛而不及的惆悵與苦悶；乙詩直抒胸臆，表達一位女子的相思之苦。C．甲詩“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”這句話，運用反復(fù)的修辭，把主人公長夜難眠、思緒萬千以及相思難耐之苦表現(xiàn)得淋漓盡致。D．乙詩“青青子衿”“青青子佩”兩句，寫主人公對戀人衣飾的贊美。8．《詩經(jīng)》經(jīng)常使用比、興手法，多采用重章疊句的形式進行創(chuàng)作。請以乙詩為例分析重章疊句的表達效果。（三）文言文閱讀。（10分）蜀氏遇晉饑，輩三五人，挾木弓入白鹿山捕獵以自給。因值群鹿駭走，分路格之。一人見鹿入兩崖間，才通人過，隨而逐之。行十余步但見城市櫛比市井繁盛，了不見鹿。徐行市中，以問人曰：“此處何也？”人曰：“此小成都耳，非常人可到，子不宜久住。”遂出穴，密志歸路，以告太守劉俊，俊使人隨往，失其舊所矣。（節(jié)選自（宋史?藝文志》）9.解釋文中加點詞的意思。（1）密志歸路（）（2）捕獵以自給（）10.對文中畫線句子斷句正確的一項是（）A.行十余步/但見城市櫛/比市井繁盛B.行十余/步但見城市櫛/比市井繁盛C.行十余步/但見城市/櫛比市井繁盛D.行十余步/但見城市櫛比/市井繁盛11.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。因值群鹿駭走，分路格之。12選文和《桃花源記》雖然故事不同，但很多方面卻有著共同特征，試找出兩文內(nèi)容的相似之處（至少兩點）。（2分）13.選文寄寓了作者怎樣的社會理想？（四）記敘文閱讀（14分）陪父母看戲劉玉新①自從春晚走進了電視，就很少現(xiàn)場看戲了。②那天夜晚，是個意外的驚喜。中央民族歌舞團來到了長陽，中央一級的歌舞劇團在清江演出并不多見。③于是，我決定一定要陪父母看場戲。年近八旬的父母長年在地里勞作，少有機會現(xiàn)場親眼看到這么高級別的歌舞表演。他們一聽說，立馬答應(yīng)去看。④當(dāng)我們?nèi)胱臅r候，劇務(wù)人員正在調(diào)試燈光和音響，禮堂的樓上樓下很熱鬧。父母是第一次坐在這么好的禮堂看戲，看得出來，他們有些局促也有些緊張，戲還沒開始，就生怕?lián)踝×藙e人，很在意前后左右的議論。⑤我心里明白，歌舞類的表演隔這么遠(yuǎn)，既看不清演員的長相，也看不清動作的細(xì)節(jié)，只能憑感覺看看舞蹈隊形，聽聽演唱的歌聲。⑥現(xiàn)場看戲，或許找的就是這種感覺，舞臺的感覺，色彩的感覺，聲音的感覺，真實地讓人覺得觸摸到了節(jié)目的厚度、高度和寬度。⑦這種感覺，我曾帶著父母游覽車溪的時候有過。在車溪看民俗表演，母親一聽就特別熟，不僅喜歡看，還時不時地跟著哼幾句。那天，母親算是又找到了年輕時在大隊?wèi)蚺_上的感覺。幾十年過去了，她沒想到，當(dāng)年的山歌小調(diào)如今還有人專門表演，那調(diào)門、那身姿、那行頭比過去更好，舞臺的背景更漂亮，加上現(xiàn)代化的聲光色電，看一場演出就像是過年看大戲。⑧為了找到感覺，我特意又帶父親參觀了王家壩人民公社，從墻上的語錄到食堂門口的記賬黑板，從過道走到戲臺子，父親一邊看一邊點頭，那是他曾經(jīng)有過的生活。他看著我，雖然沒多說話，但那意思分明告訴我，生活的積淀值得記憶，記憶的點滴需要回味。⑨看著兩個老人津津有味地看戲，我的思緒怎么也平靜不下來。小時候，我們常常追著趕著父母去看戲看電影。最小的一個，不是母親從懷里朝上舉著看，就是騎在父親脖子上看，至于他們看沒看，若干年后才懂得，他們看戲只是頂了個名。一大堆孩子，管了小的又怕丟了大的，一門心思都在孩子身上，哪還有精力去看臺上究竟演了些什么呢？⑩印象最深的是我六歲那年，資丘舉辦白求恩展覽，其誘惑力不下于看戲，我死纏爛打要跟著父親去，父親沒法子，只好連夜帶著我趕路。人山人海，沒地方坐下，更沒地方睡覺。我?guī)缀跏潜桓赣H拎著胳膊一路踮著腳小跑去的。一路所過，我看到的盡是別人的后腦殼和腳后跟，來回六十多里路，當(dāng)我一頭趴在自家堂屋的時候，我渾身的筋骨都散架了。?現(xiàn)在，我們長大了，不再需要舉著頂著了，也不會死纏爛打了，但父母也老了。來的路上，我們一人攙扶一個，不是他們已走不動，而是從小就傳遞給我們的一種愛意，自然而然地延續(xù)了下來?；蛟S就像小時候舉著托著我們看戲一樣，攙扶成了一種親近，攙扶成了一種守護，攙扶也成了一種感情上的無言交流。?趁著臺上換場的時候，我擰開礦泉水瓶蓋，遞到父母手中，解解渴，也驅(qū)驅(qū)熱氣。交談中，父母都說節(jié)目好看，到底是中央民族歌舞團的表演，水平就是不一樣，來得值！?節(jié)目一個一個地演，我看到父母看得很專注，生怕漏掉一個細(xì)節(jié)。散場的時候，我們等別人都出了禮堂才退場。?天空蔚藍，一輪明月照得泉溪河的水面上波光點點。風(fēng)拂過小橋，人走在上面，很涼爽很舒服。以后還有好戲看，我依然要帶上父母，就像小時候回家伏在父母的肩背上，醉在月色里，醉在好戲里。14．按照事件發(fā)展脈絡(luò)，在括號里填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）()—在禮堂陪父母看戲—()—回憶父親陪“我”看展覽—()15．請從修辭角度賞析第?段劃波浪線句子。（2分）或許就像小時候舉著托著我們看戲一樣，攙扶成了一種親近，攙扶成了一種守護，攙扶也成了一種感情上的無言交流。16．結(jié)合全文，理解⑦⑧兩段的作用。（3分）17．結(jié)合你的成長經(jīng)歷，理解文中第⑧段劃線句的含義。（3分）生活的積淀值得記憶，記憶的點滴需要回味。18．本文第?段和鏈接材料都寫到“好戲”，說說你對“好戲”的理解。（3分）【鏈接材料】真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。（《社戲》）（五）說明文閱讀（11分）能預(yù)報天氣的植物孔佳零①大千世界，無奇不有，自然界中，有些植物竟然能像氣象臺那樣預(yù)報天氣。②青岡櫟又叫青岡樹，是一種常綠喬木，在我國的分布范圍很廣。熟悉它的人都知道，它的樹葉會隨天氣的變化而變色，是名副其實的“氣象樹”。晴天，它的樹葉呈深綠色；久旱將要下雨前，樹葉變成紅色；雨過天晴，樹葉又恢復(fù)成原來的顏色。根據(jù)青岡櫟樹葉顏色的變化，人們便可以預(yù)測天氣是晴天還是陰雨天。③這是為什么呢？我們知道，樹葉中含有葉綠素、葉黃素、花青素等，在正常情況下，葉綠素的合成占了優(yōu)勢，所以葉片呈綠色。而青岡櫟對氣候的變化非常敏感，當(dāng)久旱將要下雨前，干旱、悶熱的天氣使葉綠素的合成受到抑制，花青素的合成占了優(yōu)勢，因而葉片變紅；當(dāng)雨后轉(zhuǎn)晴，葉綠素的合成又占了優(yōu)勢，所以樹葉又變成了綠色。于是，青岡櫟樹葉的顏色變化，就成了預(yù)報天氣的“晴雨表”。④紅花蔥蘭又名“風(fēng)雨花”，這個名字完全可以證明它在預(yù)報天氣上的地位。在暴風(fēng)雨將要來臨前的兩三天，風(fēng)雨花會迫不及待地開出千萬朵小花。所以，當(dāng)人們看到紅花蔥蘭開花的時候，就會知道不久后將有大雨。這種神奇植物的老家在墨西哥、古巴等地，但紅花蔥蘭在我國云南省的西雙版納地區(qū)也有種植。⑤含羞草是生活中比較常見的植物，它其實也是預(yù)告天氣的一把好手。在它的葉片閉合與張開的過程中，就已經(jīng)向人們預(yù)報了天氣：如果葉片閉合快，張開還原慢，預(yù)示著明天天氣晴朗；反過來，如果葉片閉合慢，張開還原快，則說明明天可能會下雨。⑥三色堇是歐洲常見的一種花，它的葉片非常有意思，竟能像溫度計一樣測量出溫度的高低，因此它被人們稱為“氣溫草”。它的葉片對氣溫反應(yīng)極為敏感，當(dāng)氣溫在20℃以上時，葉片向斜上方伸出；若氣溫降到15℃時，葉片慢慢向下運動，直到與地面平行；當(dāng)氣溫降至10℃時，葉片就向斜下方伸出；如果氣溫回升，葉片又恢復(fù)原狀。人們根據(jù)它的葉片伸展方向便可推斷出氣溫的高低。（選自《科學(xué)探秘》2023年第3期，有刪改）19.本文的說明對象是_________，采用了____________順序，依次介紹了青岡樹、紅花蔥蘭、含羞草、三色堇預(yù)報天氣的奇特功能。（2分）20.第③段畫線句子有何作用？（2分）21.下面句子中加點的詞語能否刪去？為什么？（3分）如果葉片閉合慢，張開還原快，則說明明天可能會下雨。22.第⑥段畫線句子運用了哪種說明方法？有何作用？（2分）23.請用一句話概括本文中的“大自然的語言”。（2分）四、寫作與表達·抒寫心扉(50分)24．請從下面兩題中任選一題作文。文題一：生活中，我們有太多的不期而遇。人群里，我們有與親人朋友的偶然相遇；書店里，我們有與渴慕已久的書籍相遇；影視作品中，我們有與偉人英雄的相遇；旅游中，我們有與美麗風(fēng)景的相遇……請以“最美麗的相遇”為題，寫一篇作文。文題二：生活中，不經(jīng)意間，有很多珍貴的東西被我們丟失了，或許是一段記憶，或許是一種情感，或許是一種精神，或許是一種思想……每每重拾起這些丟失的美好，我們的生活更顯豐富多彩，有滋有味。請以《重拾》為題，寫一篇文章。要求：①先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打“√”，然后再作文。②若選題二，請補全題目。③立意自定，文體自選(除詩歌外)，不得套作，不得抄襲。④字?jǐn)?shù)不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。2023廟灘中心3月月考參考答案1.（1）nícān（1分）（2）娑漾（1分）（3）

A

（2分）2.A（2分）3.B（2分）4.母親打發(fā)我們過黃河；復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗；日光下澈，影布石上；所謂伊人,在水一方。5.（1）示例：展現(xiàn)青春風(fēng)采（2）示例：志愿服務(wù)能夠彌補政府和市場服務(wù)的不足，推動社會文明發(fā)展，實現(xiàn)個人美好價值，使人獲得精神滿足。（3）示例：①這四個字是“壽比南山”，意思是祝您老人家（你們）身體健康，壽命比南山還要長②象形字（4）示例：小林同學(xué)，你好！我們不應(yīng)只看到社會的陰暗面，誤解與訛詐他人的人畢竟是少數(shù)，更多的人需要我們幫助，社會需要我們的愛心。如果我們?nèi)巳硕极I出一點愛，社會將會更美好。來加入我們的志愿者團隊吧。6.（1）①抒發(fā)情感（消愁解悶）；②酬神作樂（慶祝節(jié)日）；③唱和競勝。

（2）①歌謠最初是個人心情的訴說；②集眾人聚唱，歌謠增多；③經(jīng)眾人修飾，歌謠成為定本。

（3）①節(jié)奏要求不同：前者主要依靠重疊，后者主要依靠字?jǐn)?shù)均齊、韻腳協(xié)調(diào)；②傳播方式不同：前者依靠口口傳唱，后者借助文字記錄。7．D

8．乙詩前兩節(jié)采用了重章疊句的形式，上下章節(jié)基本相同，只有“衿”“佩”“心”“思”“嗣”“來”不同，造成回環(huán)往復(fù)的表達效果。9.做標(biāo)記用來10.D11.因為遇到一群鹿正害怕地逃跑，（幾個人）分路追趕。12.都以人物的活動為線索；都偶然發(fā)現(xiàn)了一個與世隔絕的美好之地；居住在絕境里的人都生活自足，且不希望被外人打擾；發(fā)現(xiàn)者都在回去的路上做了標(biāo)記，待回頭再找時已無跡可尋。13.表達了希望人們安居樂業(yè)、安寧祥和的生活愿望?！咀g文】蜀家遇饑荒之年，家族中有三五個人拿著木弓到白鹿山捕獵用來充饑。正好遇到一群鹿受到驚嚇逃走，一個人看見鹿從兩座懸崖間鉆入，僅容一人通過，隨即去追趕它。跑了十幾步，只看出城市樓房整齊排列，市場無比熱鬧，卻看不見鹿的蹤影。這個人在市場中慢慢地行走，問其他人：“這是什么地方？”其他人說：“這是小成都，不是平常人可以來到的，你不能久留?！边@個人于是又從洞穴中出來，秘密地作上標(biāo)記，回來看報告太守劉俊，劉俊派人隨他前往，卻無法找到原來的地方。14.決定陪父母看戲

回憶陪父母看戲

期待再陪父母看戲。

15．運用了排比的修辭手法，生動形象的寫出了父母從小就傳遞給我們的一種愛意，自然而然地延續(xù)了下來，表達了我對父母的愛。（動作描寫，通過“舉”“托”寫出父母從小對我們的疼愛，通過“攙扶”寫出我對父母的關(guān)愛，體現(xiàn)了愛的延續(xù)。）

16．插敘，寫出了我為了讓父母找到看戲的感覺而煞費苦心，豐富了文章的內(nèi)容，表達了我對父母的尊敬和孝敬。

17．生活給我們留下許多難以磨滅的印象，值得回憶的不僅僅是這些印象，更是它所承載的一種情感，正如文中我對父母的感恩及我要陪伴父母就像父母陪伴我們一樣。比如我……

18．本文的“好戲”既指好看的節(jié)目，也指“我”陪父母看戲時的美好體驗，“好戲”表達了作者對父母的尊敬和感恩之情。鏈接材料中的“好戲”表達了“我”對江南農(nóng)村優(yōu)美的風(fēng)光、自由生活的熱愛和懷念；對勞動人民淳樸、善良、友愛、無私美好品質(zhì)的贊美；對少年時代美好生活的懷念、向往之情。19.能預(yù)報天氣的植物

邏輯

20.結(jié)構(gòu)上，這是過渡句，起著承上啟下的作用；內(nèi)容上，由上文根據(jù)青岡櫟樹葉顏色的變化能預(yù)測天氣，引出下文對產(chǎn)生這種現(xiàn)象的解釋。21.不能刪去?！翱赡堋北硎就茰y，表明葉片閉合慢，張開還原快這種現(xiàn)象預(yù)示著有下雨的可能，但不是絕對的。如果刪去，則與事實不符。“可能”一詞的運用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。22.運用了打比方的說明方法。將三色堇的葉片比作溫度計，生動形象地說明了三色堇的葉片對氣溫的反應(yīng)極為敏感的特征。23.示例：植物葉片的變化、花開花落，是在向人們預(yù)報天氣。文題一：“相遇”，是指雙方或者多方的遇見。相遇的一方，可以