《百合花》大班教案

Word第第頁《百合花》大班教案《百合花》大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解散文內(nèi)容，感受散文的意境美、語言美。

2、學(xué)習(xí)詞：潔白潔白、透亮。

3、遷移新的講解并描述閱歷，嘗試仿編散文，提高幼兒的語言表達(dá)力量和創(chuàng)編力量。

4、通過傾聽老師對(duì)圖書書面語言的朗讀，提升根據(jù)畫面綻開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的力量。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：

觀賞、理解散文，感受散文的美。

難點(diǎn)：能嘗試仿編散文詩。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄音，課件：百合花

2、實(shí)物百合花，花、葉子的標(biāo)記

3、正在開展“秀麗的花”的主題活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

一、實(shí)物感知百合花〔聞、看、說百合花〕。

1、師把花藏起來，讓我們閉上眼睛，深深的吸一口氣，你聞到了什么香味？

2、出示花，讓我們睜開眼睛，認(rèn)真地看一看，你看到了什么？

3、對(duì)，是百合花，喜愛嗎？為什么？

二、觀賞散文。

1、幼兒聽錄音。

師：有一位小姑娘也喜愛百合花，她把它寫成了一篇很美的散文，名字叫《百合花》，讓我們一起來聽一聽。播放錄音。

2、提問：

〔1〕你聽了有什么感覺？散文里的百合花是什么樣的？〔像喇叭一樣的花朵，它的花瓣潔白潔白的〕〔出示圖一〕請(qǐng)幾個(gè)幼兒說一說，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。

〔2〕在我們生活中還有哪些東西也是潔白潔白的？〔潔白的紙、潔白的墻壁〕

三、幼兒其次次觀賞散文。

1、潔白的百合花把誰吸引來了?我們一起一邊聽一邊看。播放動(dòng)畫。

〔潔白的百合花把蜻蜓、瓢蟲吸引來了?！矌煶鍪緢D二、圖三〕

2、蜻蜓是怎樣來到百合花上的？〔綻開透亮的翅膀飛來了〕還有哪些東西是透亮的？〔透亮的玻璃、水、紙〕怎么樣叫綻開翅膀？我們一起來學(xué)一學(xué)。請(qǐng)一組幼兒學(xué)一學(xué)。

3．他們表演的真好，我好象看到了一只紅色的蜻蜓，綻開透亮的翅膀飛來了。

4．瓢蟲也是怎樣來到百合花上的？〔它像一顆紅豆，停在百合花長(zhǎng)形的綠葉上休息〕請(qǐng)另一組幼兒表演。

5．老師這里有一朵百合花，這里有一朵綠葉，請(qǐng)男小伴侶學(xué)蜻蜓飛到花上，請(qǐng)女小伴侶學(xué)瓢蟲飛到綠葉上。

四、第三次觀賞散文。

1.散文中寫了哪些顏色？它給我們什么感覺呢？

小結(jié)：有紅的，白的，暗紅的和綠色的。〔用了這些顏色，我感到蜻蜓、瓢蟲在百合花上更秀麗了，使我們看了更喜愛。

2.散文中有相同的地方嗎？

小結(jié)：對(duì)了，每句話一開頭都寫了我觀察，我觀察，就象我們小伴侶親自觀察蜻蜓和瓢蟲在百合花上一樣。

五、師生共同邊朗誦邊集體表演師：這首散文真的太美了，讓我們跟著畫面邊朗誦邊表演吧！

六、遷移仿編散文詩

1、假如請(qǐng)你來編一編,秀麗的百合花引來了蜻蜓、瓢蟲，還有誰也會(huì)來呢？

2、你能用“我觀察……了，它怎么樣”來編一編嗎？

〔1〕幼兒以小組為單位溝通一下，創(chuàng)編散文。

指導(dǎo)要點(diǎn)：可以編一種自己喜愛的花。請(qǐng)不同的小昆蟲、小動(dòng)物和百合花做嬉戲。依據(jù)幼兒力量不同來編。

〔2〕請(qǐng)小組派代表來編一下。〔編的好的嘉獎(jiǎng)〕

3、師：剛剛每個(gè)小組的小伴侶編得都很好，我信任其他小伴侶肯定編得更好。

那么如今我們到外面的花園里去玩一會(huì)兒，和秀麗的小花、小草做會(huì)兒嬉戲好嗎？〔帶幼兒出去〕

七、活動(dòng)延長(zhǎng)：

完好仿編散文詩，把想到的動(dòng)物畫在白紙上，進(jìn)行創(chuàng)編。制作百合花、繪畫百合花。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是一次剪紙活動(dòng)，活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。活動(dòng)過程中，有許多幼兒沒有把握折的方法，還有些幼兒不會(huì)畫百合花的形態(tài)，消失了一些問題，因此整節(jié)課下來，大部分幼兒都還沒有學(xué)會(huì)怎么做百合花，最終，只有個(gè)別幾個(gè)力量強(qiáng)的幼兒完成了作品。分析緣由：課上我的講解不夠完善、沒有很好地讓幼兒理解，此外，由于第一次接觸三角折剪，比較生疏，因此，在區(qū)角活動(dòng)中還需連續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

《百合花》大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步學(xué)習(xí)三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。

2．能在已折好的紙上畫下百合花的一半圖案，并剪下列圖形。

3．提高動(dòng)手力量，感受剪紙活動(dòng)的樂趣。

4．會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。

能在已折好的紙上畫下百合花的一半圖案，并剪下列圖形。

活動(dòng)預(yù)備：

各種百合花的圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。

活動(dòng)過程：

一、觀賞各種各樣的百合花

1．小伴侶，你喜愛百合花嗎？你見過的百合花是什么樣子的？是什么顏色的？

2．出示各種顏色的百合花圖片，引導(dǎo)幼兒觀看、了解百合花的形態(tài)和顏色。

3．圖片里的百合花長(zhǎng)的什么樣子？是什么顏色的呀？

4．老師小結(jié)：百合花的顏色有各種各樣的，有白百合、粉紅色的百合花、紅色的百合花、黃色的百合花等。

5．今日我們班要開一個(gè)百合花店，你們情愿用彩紙來為花店來做一些百合花嗎？

二、觀賞范作，初步了解三角折剪

1．出示老師已剪好的百合花，你們看，它和我們剛剛看到的百合花有什么不一樣？是怎么做出來的？

2．老師介紹操作材料，講解制作步驟。

3．老師示范三角折剪的方法，邊示范邊出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒了解三角折剪的方法。

4．老師示范在折好的紙上畫下百合花的圖案并剪下列圖形，引導(dǎo)幼兒了解百合花的形態(tài)。

三、幼兒操作

1．老師提操作要求：提示幼兒不亂扔廢紙，將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶。

2．幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)。

3．關(guān)心有困難的幼兒進(jìn)行制作。

4．指導(dǎo)幼兒三角折剪的方法：先把紙對(duì)折，然后沿著中點(diǎn)，將紙的兩邊依次朝里折，折下來時(shí)要保證兩邊重合。

四、展現(xiàn)與評(píng)價(jià)

1．引導(dǎo)幼兒將剪好的百合花布置在黑板上，相互觀賞與評(píng)價(jià)。

2．小伴侶，看到這么多的百合花，你心里感覺怎么樣？我們的花店可以開張咯！

3．請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，說一說自己喜愛哪一朵百合花，為什么。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是一次剪紙活動(dòng)，活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。活動(dòng)過程中，有許多幼兒沒有把握折的方法，還有些幼兒不會(huì)畫百合花的形態(tài)，消失了一些問題，因此整節(jié)課下來，大部分幼兒都還沒有學(xué)會(huì)怎么做百合花，最終，只有個(gè)別幾個(gè)力量強(qiáng)的幼兒完成了作品。分析緣由：課上我的講解不夠完善、沒有很好地讓幼兒理解，此外，由于第一次接觸三角折剪，比較生疏，因此，在區(qū)角活動(dòng)中還需連續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

小百科：百合花用來欣賞，尤以荷蘭及日本輸出的切花好看。百合花的球根含豐富淀粉質(zhì)，部分更可作為蔬菜食用，在中國(guó)，食用百合具有悠久的歷史，而且中醫(yī)認(rèn)為百合性微寒平，具有潤(rùn)肺止咳，清火，寧心安神的成效，花鱗狀莖均可入藥，是一種藥食兼用的花卉。

《百合花》大班教案3

大班美術(shù)：青蛙〔折紙〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在折成雙三角形的基礎(chǔ)上，連續(xù)學(xué)習(xí)看圖示折成青蛙。

2、通過觀看折紙步驟示意圖以及老師的示范、講解，穩(wěn)固學(xué)習(xí)雙三角的折法。

3、喜愛進(jìn)行折紙和青蛙的活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師折好的“青蛙”一個(gè)。

2、青蛙折紙步驟示意圖。

3、幼兒用書人手一冊(cè)，記號(hào)筆若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：看圖示折疊青蛙。

活動(dòng)難點(diǎn)：雙三角的'折法。

活動(dòng)流程：

謎語導(dǎo)入——出示范例——觀看步驟圖——師講解折法——幼兒操作——嬉戲活動(dòng)

活動(dòng)過程：

一、猜謎語引起幼兒愛好

師：今日有一個(gè)小動(dòng)物要和我們小伴侶一起來做嬉戲，你們猜猜看會(huì)是誰呢？老師先說說這個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)，然后請(qǐng)小伴侶來猜。

師：一個(gè)小小游泳家，說起話來呱呱呱。小時(shí)候有尾沒有腿，大了有腿沒有尾。

幼：青蛙。

師出示折好的“青蛙”。

師：你們知道老師折的是什么呀？

幼：青蛙。

師邊說邊讓青蛙跳。

師：我是小青蛙，我會(huì)跳、跳、跳。

小伴侶好玩嗎?

幼：好玩。

師：你們想不想也來折一只青蛙玩玩呀？

幼：想。

二、引導(dǎo)幼兒觀看折疊青蛙的步驟示意圖

鼓舞幼兒提出自己看不懂的疑問,師幼共同探討,知道每一步該怎么折.

師：請(qǐng)小伴侶們回憶一下，圖上的虛線表示什么?

幼：需要折疊的。

師：圖上的箭頭表示什么？

幼：箭頭向哪個(gè)方向就往哪個(gè)方向折。

師：請(qǐng)小伴侶看看，有哪些不懂得地方提出來，我們大家一起來商量。

幼：提出疑問。

三、師幼共同邊看圖邊進(jìn)行折紙活動(dòng)

１、老師依據(jù)圖示，邊示范邊講解。重點(diǎn)穩(wěn)固雙三角的折法。

師：先把正方形紙對(duì)折，然后用短邊對(duì)折后放開，留下中心折，用不行打開的邊對(duì)中心線折正反兩次，打開一邊，用手把底邊沿折痕往里壓，變成三角形的一半，在壓另一邊，邊成雙三角。

２、老師在折成雙三角的基礎(chǔ)上連續(xù)折成青蛙。

師：如今我們連續(xù)往下折，每折好一步，用手壓痕，將邊與邊對(duì)整齊。

３、師用筆畫上青蛙的眼睛和花紋。

師：如今我們把青蛙折好了，接下來我們要幫青蛙畫上眼睛和花紋。

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

下面請(qǐng)小伴侶來折青蛙。〔鼓舞幼兒畫出和別人不一樣的眼睛和花紋。〕

五、嬉戲：哪只青蛙跳的高！

師：請(qǐng)小伴侶拿著自己的小青蛙與同伴一起進(jìn)行小青蛙競(jìng)賽活動(dòng)，比一比誰的青蛙跳得遠(yuǎn)！誰的青蛙跳的高！

大班手工活動(dòng)：折紙“啄木鳥”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看圖折紙和商量的方法，把握啄木鳥的基本著法。

2、用添畫的方法為所折的添畫啄木鳥眼睛。

活動(dòng)重點(diǎn)：

把握的基啄木鳥本折法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

看懂步驟圖。

活動(dòng)預(yù)備：

的折啄木鳥疊步驟圖、手工紙、記號(hào)筆、老師范例。