教師招聘之小學教師招聘能力檢測B卷提分附答案

教師招聘之小學教師招聘能力檢測B卷提分附答案

單選題（共50題）1、教學中廖老師常常思考“教學目標是什么”“選擇什么樣的教學策略和教學方法”“選擇什么測驗手段”這類問題，該教師扮演的角色是（）。A.心理輔導者B.終身學習者C.設計者D.信息源【答案】C2、當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實際上違背了（）的職業(yè)道德。A.愛崗敬業(yè)B.依法執(zhí)教C.嚴謹治學D.廉潔從教【答案】D3、弗拉維爾認為，元認知就是對認知的認知，元認知的核心成分是（）。A.元認知知識B.元認知監(jiān)控C.元認知體驗D.元認知計劃【答案】B4、根據(jù)下面資料，回答A.allowedB.witnessedC.requestedD.prevented【答案】C5、一根繩子用去它的3/5，還剩下3/5米，則()。A.用去的繩子較長B.剩下的繩較長C.用去的與剩下的一樣長D.無法確定【答案】A6、Insurance(保險)maybeconsideredagameofriskinwhichindividualsandbusinessesprotectthemselves,theirfamilies,andtheirpropertyfrompossiblelossesresultingfromunpredictableeventssuchasstorms,fires,accidentsandillnesses.Thefirstruleofthegame,devisedcenturiesage,is"sharetherisk".Toplaybythisrule,manypeopletakeasmalllossinplaceofoneperson′stakingalargeone.A.thepremiumpaidbythepersonpreviouslyB.theinsurancecompany'sinvestmentC.thepremiumspaidbyotherpersonsD.alloftheabove【答案】D7、計算機智能手機都需要操作系統(tǒng)才能使用，操作系統(tǒng)有多種。下列軟件中不屬于操作系統(tǒng)的是（）A.AndroidB.dirC.iosD.Scratch【答案】D8、下列各句中，不含比喻修辭手法的一項是（??）。A.對于離開大學校園已經(jīng)十年的我來說，悠然漫步在熟悉的校園里，仿佛自己又回到了大學時代B.汽笛一聲腸已斷，從此天涯孤旅。憑割斷愁絲恨縷，要似昆侖崩絕壁，又恰像臺風掃寰宇C.我說你是人間的四月天：笑響點亮了四面風；輕靈在春的光艷中交舞著變D.她十五六歲，除了老板之外大概很少有人知道她的姓名。手腳瘦得像蘆柴棒一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當了她的名字【答案】A9、“讓學校的每一面墻都開口說話”“讓學校的一草一木、一磚一石都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)了何種德育方法（）。A.榜樣示范法B.說服教育法C.陶冶教育法D.品德評價法【答案】C10、對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。A.遺傳對人的發(fā)展提供可能性B.人的身心發(fā)展受社會環(huán)境的制約，但是人接受環(huán)境影響是積極的能動的實踐過程C.人的發(fā)展應完全由教育來承擔D.人的社會實踐對人的發(fā)展起著決定性的作用【答案】C11、下列屬于長骨的是（）。A.肋骨B.椎骨C.橈骨D.枕骨【答案】C12、我國制定教育目的的理論基礎是（）。A.馬克思主義關于人的全面發(fā)展的理論B.《義務教育法》C.我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)D.西方先進的教育教學經(jīng)驗【答案】A13、在小學數(shù)學教材中，應用列方程的方法求解應用題，滲透的主要數(shù)學思想是()。A.分類與整合思想；或然與必然思想B.一般與特殊思想；符號化思想C.或然與必然思想；數(shù)學模型思想D.符號化思想；數(shù)學模型思想【答案】D14、“心理學的第一大勢力”是指（）。A.精神分析B.行為主義C.認知D.人本主義【答案】A15、隨著考試臨近，學生心情極度緊張，考試時不能集中注意，無法發(fā)揮正常水平，這是一種（）A.焦慮癥B.強迫癥C.恐怖癥D.人格障礙【答案】A16、教師通過表揚積極發(fā)言的小明來鼓勵全班同學踴躍發(fā)言。該教師使用的強化類型是（）。A.直接強化B.自我強化C.替代強化D.延時強化【答案】C17、養(yǎng)老保險：醫(yī)療保險（）A.理財產(chǎn)品：金融B.正方形：四邊形C.港口：交通D.楷書：草書【答案】D18、遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的（）。A.決定因素B.物質(zhì)前提C.主導因素D.無關因素【答案】B19、人依據(jù)一定的社會道德準則和規(guī)范行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定心理特征或傾向是（）。A.道德B.品德C.規(guī)范D.輿論【答案】B20、《學記》中指出“時過然后學，則雖勤苦而難成”，說明教學工作應遵循的個體身心發(fā)展規(guī)律是__________。A.順序性B.互補性C.不均衡性D.個別差異性【答案】C21、研究學校教育情境中，學與教基本心理規(guī)律的科學是（）。A.人格心理B.發(fā)展心理C.教育心理D.社會心理【答案】C22、教師在課堂中，先帶領學生認識了榕樹，椰樹等類樹木，再帶領學生總結(jié)歸納得出了熱帶植物的概念，這樣的學習方式屬于（）。A.上位學習B.下位學習C.并列結(jié)合學習D.比較學習【答案】A23、現(xiàn)代學校教育制度最早產(chǎn)生于__________。A.中國B.印度C.美洲D(zhuǎn).歐洲【答案】D24、“教育的主要目的，在最廣泛的意義上就是‘塑造人’，或者更確切地說，幫助兒童成為充分成型和完A.個人本位論B.社會本位論C.教育無目的論D.教師中心論【答案】A25、學生的興趣、好惡、意志以及其他個性品質(zhì)等因素實際上是指（）。A.智力因素B.非智力岡素C.理性因素D.感知因素【答案】B26、足球比賽中，若隊員出現(xiàn)越位，應判罰（）。A.直接任意球B.間接任意球C.點球D.角球【答案】B27、人權(quán)紀錄說，當?shù)貢r間3月13日，美國國務院發(fā)布《2018年國別人權(quán)報告》，繼續(xù)對世界上190多個國家的人權(quán)狀況指手畫腳、抹黑污蔑，而對自身存在的嚴重人權(quán)問題卻?、視而不見。如果人們對2018年美國的人權(quán)狀況稍加檢視便不難發(fā)現(xiàn)，自詡為“人權(quán)衛(wèi)士”的美國政府，其人權(quán)紀錄依然是劣跡斑斑、乏善可陳，其奉行的人權(quán)雙重標準?。A.置若罔聞昭然若揭B.熟視無睹適得其反C.名過其實同日而語D.南轅北轍名不副實【答案】A28、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)和最初階段是（）A.樹立遠大的職業(yè)道德理想B.學習和掌握教師職業(yè)道德知識C.磨煉堅強的職業(yè)道德意志D.確立堅定的職業(yè)道德信念【答案】B29、成就動機理論觀點認為，避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務。當一項任務的成功率為50%時，他們會（）A.可能選擇這項任務B.猶豫不決C.回避這項任務D.堅決選擇這項任務【答案】C30、視網(wǎng)膜效應，是指當一個人擁有一件物品或一項特征時，他就比平常人更會注意到其他人是否跟他一樣具備這種物品或特征。A.部門主管老宋心胸開闊而樂觀，總能發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點并發(fā)揮他們的潛能B.老王藏有一件明代瓷器，他熱衷于結(jié)識同樣收藏明代瓷器的愛好者C.小李常抱怨別人對他說話時比較急躁，而事實上他自己的脾氣也很不好D.小劉看見有兩個人穿的和她一樣，她感慨怎么會有這么多人買相同的衣服【答案】A31、（）應成為教育教學改革的排頭兵。A.教師B.校長C.教育行政官員D.教導主任【答案】B32、教師根據(jù)教學任務要求．指導學生在校國外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動．以幫助學生掌握知識、形成技能的方法是（）A.實習法B.指導法C.實驗法D.濱示法【答案】A33、元雜劇中的“四大南戲”指的是（）。A.《牡丹亭》《桃花扇》《竇娥冤》《西廂記》B.《單刀會》《梧桐雨》《趙氏孤兒》《漢宮秋》C.《西廂記》《墻頭馬上》《拜月亭》《倩女離魂》D.《荊釵記》《白兔記》《拜月亭》《殺狗記》【答案】D34、后現(xiàn)代主義以（）為中心。A.巴黎B.德國C.紐約D.英國【答案】C35、通過綜合歸納獲得意義的學習稱為（）。A.同位學習B.并列結(jié)合學習C.下位學習D.上位學習【答案】D36、2013年6月20日上午，“神舟十號”航天員王亞平在“天宮一號’’成功地開展了中國首次（）。A.太空科研B.太空會議C.太空授課D.太空行走【答案】C37、Manyhighschoolstudentsconsideracollegeeducationuseless.Therefore,theychoosenottogotocollege.Ifyou’reoneofthem,thinkagain.Herearesomereasonswhyyoushouldgotocollegeandreceiveagoodeducationthere.A.AgoodeducationcanimproveyourtastesB.AgoodeducationsometimesmeansnothingC.AgoodeducationmeansyouwillnotloseyourjobD.Agoodeducationallowsyoutokeepalifeofhighquality【答案】D38、教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方式是__________。A.講授法B.談話法C.實驗法D.演示法【答案】A39、普契尼的《藝術家的生涯》（）A.鳴奏曲B.舞劇C.歌劇D.協(xié)奏曲【答案】C40、陳瑄列傳A.陳瑄任總督海運時，成效卓著；后來管理漕運，更是建立了不可磨滅的功業(yè)。為便利漕運.先后開鑿了會通河、清江浦、白塔河等B.為了節(jié)省漕運的費用，陳瑄采納年高而見識廣的人的建議，開鑿了二十里長的清江浦，引湖水進入淮河，并修閘筑堤，從此，漕運船只可以直達黃河C.陳瑄治理漕運，籌劃周密：設置水閘，利于船只通行；建造糧倉，用于轉(zhuǎn)運糧食；設館置卒，避免船只擱淺；鑿井植樹，方便行路之人D.陳瑄鎮(zhèn)守淮安期間，向宣宗皇帝進言，建議變民運為兌運，認為這樣可節(jié)省人力財力，既方便軍士，也便利百姓【答案】A41、明代著名無神論思想家、哲學家寫道：“初入社學，八歲以下者，先讀——以習見聞，以便日用，亦有義理?！保??）A.《三字經(jīng)》《百家姓》《幼學瓊林》B.《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》C.《千字文》《百家姓》《幼學瓊林》D.《千字文》《幼學瓊林》《三字經(jīng)》【答案】B42、“自我探尋”很重要，因為既然個人已經(jīng)成為“單打獨斗的單元”，他必須知道真正的自己是誰，自己要什么，才能不迷失人生的方向。個性越清晰，也就越有意識地想從面目模糊的大眾中脫離出來，個性越清晰，也就越有意識地想在真正自我的道路上繼續(xù)塑造?！白晕姨綄ぁ焙汀白晕宜茉臁苯?jīng)常通過消費來外化。1984年日本就出版了一本《再見，大眾》，作者藤岡和賀夫發(fā)現(xiàn)“以消費者的物理屬性”，就是性別、年齡、學歷、職業(yè)、收入等劃分的大眾，不一定具有“共同的價值觀和需求”。同樣的情況在中國也已經(jīng)出現(xiàn)，波士頓咨詢公司和阿里研究院聯(lián)合推出了《中國消費新客群》的報告，根據(jù)網(wǎng)購平臺上的數(shù)據(jù)和趨勢，中國社會在年齡、城市、性別、收入之外，細分出“都市潮流男”“活躍的銀發(fā)老年”“單身貴族”“裝備控”等新人設。A.“自我探尋”才能不迷失人生的方向B.個性清晰，就能在真正自我的道路上繼續(xù)塑造C.消費往往是“自我探尋”和“自我塑造”的外化D.以消費者的物理屬性劃分大眾，不一定具有“共同的價值觀和需求”【答案】C43、《福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，教育工作的根本要求是堅持__________。A.優(yōu)先發(fā)展B.改革創(chuàng)新C.育人為本D.促進公平【答案】C44、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)和最初階段是（）A.樹立遠大的職業(yè)道德理想B.學習和掌握教師職業(yè)道德知識C.磨煉堅強的職業(yè)道德意志D.確立堅定的職業(yè)道德信念【答案】B45、2010年，我國GDP超過日本，經(jīng)濟總量躍居世界__________。A.第一位B.第二位C.第三位D.第四位【答案】B46、如果用眼睛注視一朵綠花，約一分鐘，然后將視線轉(zhuǎn)向身邊的白墻，那么在白墻上將看到一朵紅花，這種現(xiàn)象是（）A.正后像B.負后像C.視覺適應D.感覺對比【答案】B47、LearningBeijingOperainprimaryschoolsisintended_____________thetraditionalculturaltreasure.A.topreserveB.topreservingC.tohavepreservedD.preserving【答案】A48、—Itissocrowdedandthepollutionissoserioushere!A.I’vehadenoughB.IlikeithereC.ThatwillbeokD.It’snotsobad【答案】A49、坐在未開動的火車上，由于旁邊火車的開動，會感到自己存在的火車正在移動，這種現(xiàn)象是（）A.動景運單B.誘導運動C.自主運動D.運動后效【答案】B50、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.rudeB.politeC.gentleD.careful【答案】C多選題（共20題）1、曠老師教代會期間針對學校教學管理存在的問題，向工會提交改革建議報告書，被告知只有教代會代表才可以提出建議；暑假期間，他向?qū)W校申請參加“全國教學改革和創(chuàng)新”研討會，但是校長告知他已經(jīng)是研究生畢業(yè)，不需要參加；他結(jié)合課程教學要求，編寫課程教學改革方案并在自己班級實施，教研組長知道后，要求他必須用教研系統(tǒng)編寫的教學方案，否則按教學事故論處。A.參與管理權(quán)B.學術研究權(quán)C.教育教學權(quán)D.進修培訓權(quán)【答案】ABC2、計劃策略包括（）A.設置學習目標B.瀏覽閱讀材料C.設置思考問題D.分析如何完成學習任務E.評價認知結(jié)果，修正錯誤【答案】ABCD3、學校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過程有()。A.前制度化教育B.制度化教育C.義務教育D.普及教育E.非制度化教育【答案】AB4、教學是一種特殊的認識活動，其特殊性表現(xiàn)在()A.教學認識是學生的認識B.教學認識是直接的認識C.教學認識是有領導的認識D.教學認識是教育性的認識【答案】CD5、我國社會主義法的主要淵源是（）A.憲法B.判例C.鄉(xiāng)規(guī)民約D.法律【答案】AD6、記憶的品質(zhì)包括（）A.敏捷性B.準確性C.準備性D.持久性【答案】ABCD7、文化發(fā)展對教育的影響主要體現(xiàn)在（）。A.教育的價值取向B.教育的內(nèi)容C.學校課程的結(jié)構(gòu)D.教育的方法E.教材的編排【答案】ABC8、所謂教師公正即教師的教育公正，是指教師在教育和教學過程中，公平合理地對待和評價每一個學生。其內(nèi)容主要有（）A.堅持真理B.秉公辦理C.獎罰分明D.男女平等【答案】ABC9、新型師生關系強調(diào)A.在心理上是相互排斥關系B.在地位上是上下級關系C.在人格上是民主平等關系D.在道德上互相促進關系【答案】CD10、德育過程的構(gòu)成要素是教育者、受教育者和（）。A.德育形式B.德育內(nèi)容C.德育方法D.德育評價【答案】BC11、兒童概念的形成要經(jīng)歷（）階段。A.抽象化B.類化C.分析D.推理E.辨別【答案】AB12、課程標準是教學得以進行最根本依據(jù)，下列屬于基本框架內(nèi)容的是（）A.課程性質(zhì)B.課程目標C.內(nèi)容標準D.教學建議【答案】BCD13、概念的結(jié)構(gòu)包括（）。A.概念名稱B.概念定義C.概念特征D.概念類型E.概念實例【答案】ABC14、想象的特點有（）A.超前性B.形象性C.流行性D.獨特性E、新穎性【答案】B15、影響一個人問題解決的主要因素有（）A.問題情境B.定勢與功能固著C.已有知識經(jīng)驗D.品德E.原型啟發(fā)【答案】ABC16、概念形成一般經(jīng)歷的階段有（）。A.抽象化B.類化C.同化D.辨別【答案】ABD17、小學教育在義務教育中的地位主要表現(xiàn)在（）。A.普及性B.民主性C.基礎性D.全民性E.強制性【答案】AC18、根據(jù)學習的定義，學習的內(nèi)涵包括（）。A.學習是行為或行為潛能的變化B.學習變化是短暫的C.學習是反復經(jīng)驗引起的D.學習引起的變化是持久的E.學習是身心成熟的結(jié)果【答案】ACD19、我國學校教育層次包括（）。A.幼兒教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.學歷教育【答案】ABCD20、下列現(xiàn)象中能導致感受性提高的有（）[多選題]A.暗適應B.明適應C.嗅覺適應D.感覺補償【答案】AD大題（共10題）一、于老師在上一節(jié)語文公開課上，當她講到課文中“一千萬萬顆行星”時，一個同學發(fā)問：“老師，‘萬萬’是什么意思？”惹得全班同學哄堂大笑，于老師見狀便問大家：“大家都知道‘萬萬’等于‘億’，那么，這里為什么不用‘億’而用‘萬萬’呢？”全班同學的注意力一下子被吸引過來，沒有人再笑了，大家都認真地思考起來，并且發(fā)表了自己的看法。大家討論完后，于老師進行了總結(jié)。最后老師又說了一句：“請大家想想，今天這一‘額外’的收獲是怎么來的呢？大家要感謝誰呢？請讓我們用掌聲表達對他的謝意！”大家把目光轉(zhuǎn)向那位同學，對他鼓起掌來。請分析這個教學片斷中體現(xiàn)的教學原則和教學方法。【答案】(1)該教學案例體現(xiàn)了教學的啟發(fā)性原則，即在教學活動中，教師要調(diào)動學生的主動性和積極性，引導他們通過獨立思考、積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識，提高分析問題和解決問題的能力。(2)本案例中教師使用的教學方法是談話法，即教師和學生相互交談，以引導學生根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，通過獨立思考去獲得新知識的教學方法。該案例中教師很好地吸引了學生的注意力，引起了他們的思維興奮，通過問題的啟發(fā)誘導，讓學生一步步獲取新知，并在最后進行了歸納，使知識系統(tǒng)化、科學化，有利于學生準確地掌握知識。二、老師在給同學們講“圓周率”這個概念，只見她把幾個大小不同的圓盤展示給學生：“大家看，這幾個圓盤有什么不同？”同學們說，顏色和大小不同，然后，老師補充說還有直徑、周長等部分也不一樣，老師強調(diào)指出：“每個圓盤可以分解為圓面、直徑、周長和顏色等各個部分，而每個圓盤又都是由這些部分組成的?！痹诖嘶A上，讓學生討論幾個圓盤的不同點（圓面大小、直徑、周長和顏色）和相同處（周長都是直徑的三倍多一點），繼而引導學生拋開幾個圓盤的不同點（非本質(zhì)屬性），抽出共同點（本質(zhì)屬性），強調(diào)，只要是圓，不論大小，它們都有一個固定關系即圓的周長總是直徑的三倍多一點（大約是3.14倍），這個倍數(shù)關系我們叫它圓周率，接著問學生：“什么叫圓周率？”同學們基本上都認識和掌握了圓周率這個概念，老師接著說：“大家都認識了圓周率，希望大家記住，今后我們還會用它來幫助計算和解決有關圓的問題?！痹嚪治鲞@位老師在教學過程中運用了哪些思維過程。【答案】1.老師把幾個圓盤展示給學生并分解為圓面、直徑、周長和顏色等部分來認識，這是分析。2.說這些部分構(gòu)成圓盤就是綜合。3.讓學生討論幾個圓盤的不同點和相同點就是比較。4.拋開直徑、圓面、周長和顏色等非本質(zhì)的東西，找出幾個圓盤的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)屬性即周長是直徑的三倍多一點，這就是抽象。5.把抽象出來的本質(zhì)屬性再結(jié)合起來，只要是圓，不論大小都有個共同的固定的關系，我們便叫它圓周率，這是概括。6.指出今后遇到具體的圓的問題常用圓周率來幫助解決，這就是具體化。三、案例一以下是某堂數(shù)學課的教學片段：教師先讓學生獨立思考例題“12-9”的計算方法，然后展開師生對話，交流算法。師：誰來介紹自己的計算方法，告訴大家你是怎么想的?生1：我是數(shù)出來的。師：你是怎么數(shù)出來的呢?生1：我心里想著9，然后從9往下數(shù)(用手指表示)，一直數(shù)到12，數(shù)了3個數(shù)，所以12減9就等于3。師：你能給你的方法起個名稱嗎?生1：(想了想)那就叫“數(shù)手指”法吧。生2：老師，我不用數(shù)手指，而是用小棒來擺。師：你是怎么擺的，又怎么算呢?生2：我先擺出12根小棒，然后拿走9根，剩下3根，12減9就等于3。這種方法叫“擺小棒”法。師：好一個“擺小棒”法。你真行!【答案】創(chuàng)設教學情境主要遵循以下步驟：第一，明確教學目的和教學內(nèi)容，分析教學目標的落實點。第二，了解學生的實際認知狀況和經(jīng)歷，運用與學生的生活和實際經(jīng)歷密切相關的教學素材。第三，認真篩選豐富的課程資源。第四，精心設計教學情境和教學方案。在創(chuàng)設教學情境和制定教學方案時必須解決下面幾個問題：①教學目標的確定；②教學材料的處理與準備；③教學情境與教學行為方式的選擇；④教學組織形式的設計；⑤教學方案的設計與編制。第五，準備教學設備和試操作。情境教學注重對情境的設置，教師應當盡可能尋找與之相關的教學資源，為教學創(chuàng)造良好的氛圍。同時，為了保證教學的質(zhì)量，教師也應當在正式上課前做好試操作，保證課堂教學質(zhì)量。第六，做好學生可能出現(xiàn)問題的預案。如果課堂教學中學生的實際情況與預想的有所不同，教師應當及時調(diào)整教學方案，從而達到教學目的。四、定風波蘇軾三月七日,沙湖道中遇兩。雨具先去,同行皆狼狽,余獨不覺,已而遂晴,故作此詞。莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎?；厥紫騺砗嵣?歸去,也無風雨也無晴。1.詩人通過途中遇雨這件生活小事,表達了一種怎樣的生活態(tài)度。(2分)2.試結(jié)合全詞賞析最后一句“回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴”的藝術表達效果。(4分)【答案】1.關鍵詞:豁達、闊達、樂觀、積極向上、豪放2.賞析“回首向來蕭瑟處,歸去。也無風雨也無情?！边@飽含人生哲理意味的點睛之筆,道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示:自然界的雨晴既屬尋常,毫無差別,社會人生中的政治風云、榮辱得失又何足掛齒?句中“蕭瑟”二字,意謂風雨之聲,與上片“穿林打葉聲”相應和。“風雨”二字,一語雙關,既指野外途中所遇風雨,又暗指幾乎致他于死地的政治“風雨”和人生險途。五、白鷺郭沫若白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。在清水田里時有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計出的鏡匣。晴天的清晨每每看見它孤獨的站立在小樹的絕頂，看來像不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。或許有人會感到美中的不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。賞析文中劃線的句子?！敬鸢浮烤o接著用了一連串生動形象的排比句，具體狀寫白鷺的蓑毛、長、身段、腳，贊美白鷺平凡樸素的外在美。六、陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不”答日：“待君久不至，已去?！庇驯闩眨骸胺侨嗽?與人期行，相委而去。”元方日：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。閱讀以上文言文,回答題。學習本文，你明白了怎樣的道理【答案】為人處事，待人接物要講究誠信、禮貌，只有這樣才會得到別人的尊重。(言之有理即可，答案不求統(tǒng)一)七、初二的時候，我（臺灣作家三毛）數(shù)學總是考不好。有一次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學老師每次出考試題都是把課本里面的習題選幾個題叫我們做。當我發(fā)現(xiàn)這個秘密時，就每天把數(shù)學題目背下來。由于我記憶力很好，那陣子我一連考了六個100分。數(shù)學老師開始懷疑我了，這個數(shù)學一向差勁的小孩功課怎么會突然好了起來呢？一天，她把我叫到辦公室，去了一張試卷給我，并且說：“陳平，這十分鐘里，你把這些習題演算出來?！蔽乙豢瓷厦嫒浅跞目碱}，整個人都呆了。我坐了十分鐘后，對老師說不會做。下一節(jié)課開始時，她當著全班同學的面說：“我們班上有一個同學最喜歡吃鴨蛋，今天老師想請她吃兩個?！比缓?，她叫我上講臺，拿起筆蘸進墨汁，在我眼睛周圍畫了兩個大黑圈。她邊畫達笑著對我說：“不要怕，一點也不痛不癢，只是晾晾而已?！碑嬐旰?，她又厲聲對我說：“轉(zhuǎn)過身去讓全班同學看一看!”當時，我還是一個不知道怎樣保護自己的小女孩，就乖乖地轉(zhuǎn)過身去，全班同學哄堂大笑起來。第二天早上，我悲傷地上學去，兩只腳像灌了鉛似的邁不動，走到教室門口，我昏倒在地上，失去了知覺。從此，我離開了學校，把自己封閉在家里。請運用德育教育的原則對該教師的行為進行批判。如果你是三毛的老師，你會怎樣幫助三毛？【答案】有效地進行德育，不僅要掌握德育工作的特點，客觀上也需要依據(jù)一定的原則來解決和處理好各種各樣的關系和矛盾；掌握德育工作的基本原則,是卓有成效進行德育所必需的。三毛的數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)了三毛的錯誤，沒有進行個別教育，直接在全班同學的面前用極端的手段打擊學生，沒有正面教育，疏通引導，使學生喪失了信心，從此害怕上學,造成嚴重的負面效果。如果我是三毛的老師，我會對學生曉之以理，導之以行，以積極因素克服消極因素，嚴格要求與尊重信任相結(jié)合,讓德育發(fā)揮到最大效果。八、根據(jù)下面資料，回答Germsareeverywhere.Youcan′tseethem,buttheyareonyourdesk,onyourcomputer,andevenintheair!Likepeople,germsmovearoundtheworld.Theyflywithusonplanes.Whenfood,clothes,andotherthingstravelaroundtheworld,germstravel,too.Somegermsaresafe,butsomearedangerous.Germscauseillnesseslikecoldsandtheflu.WarmerWeatherBringsGermsTheworld′sweatherischanging.Coolercountriesaregettingwarmer,soinsectsfromhotcountriescanmovethere.Someoftheseinsects,likemosquitoes,carrydangerousgerms.Thesegermscauseheadaches,fever,andcanevenkillpeople.UnderYourSkinYourskinprotectsyoufromgerms.Itstopssomegerms,butnotall.Theycanenteryourbodywhenyoueat,orwhenyouhaveacut.Germsareonyourhands,too.Theyenteryourbodywhenyoutouchyoureyes,nose,ormouth.Yourimmunesystem(免疫系統(tǒng))protectsyou,too.Whengermsgetinsideyourbody,yourimmunesystemfindsandkillsthem.Specialcells(細胞)movearoundyourbodyandfightgerms.Theyhelpyoustayhealthy.Othercellsmakeantibodies.Antibodieshelpyourbodyfindandstopgerms.Wha