德育辦主任工作總結8篇

德育辦主任工作總結8篇德育辦主任工作總結篇1

一、指導思想：

學校確立了“同學為本”、“進展為先”、“體驗為主”的德育理念，將學校的辦學宗旨內化到同學的道德實踐中去，明確“育人”是學校工作的核心，并融會貫穿于學校的各項課程中去。明確“人人都是德育工”，遵循訓練和同學成長的規(guī)律，營造良好的人文環(huán)境，以真正意義上的健康訓練為基點，突出鮮亮的時代特征，樹抱負信念之魂，立民族精神之根，用科學的生命觀為同學的幸福和將來奠基。

二、培育目標

1、注意全面進展

把同學培育成為“講責任、明事理、懂規(guī)范、善思索、勤學習、重實踐、會合作、有毅力、能創(chuàng)新”的全面進展的人才。

2、注意和諧進展

培育同學具有“心胸寬廣、樂觀豁達、進取向上”的品質;有“關懷他人、關懷社會、關懷自然”的責任心和誠懇守信的作風，逐步使同學的“認知性實踐、社會性實踐、*性實踐”獲得和諧進展。

3、注意美德養(yǎng)成

培育同學“對己講儀表、對人講禮貌;回家講孝道、社會講公德”的美德，努力成為現(xiàn)代文明情操與道德行為基本全都的社會人。

三、詳細做法：

(一)在德育工作的管理上，我們追求用創(chuàng)新的制度，完善的措施細化過程

1、建立班主任隊伍建設的長效機制

扎實做好三到位和三環(huán)節(jié)：綜合治理責任到位、師生互動和諧到位、常規(guī)管理措施到位。方案管理抓常抓新、形成特色;過程管理抓活抓細、注意養(yǎng)成;效果管理抓點抓面、進展共性。

2、制定科學的同學思想道德行為的評價標準

(1)細化了“中同學成長記錄手冊”的操作規(guī)程，強調“多元關注”和“進展性評價”。

(2)制定了以“弘揚正氣、歌頌真情、提倡真善美、釋放青春正能量”為宗旨的評比方案，大家來追星，優(yōu)化學習過程的良好風氣正在形成。

在評比活動中，學校從助人為樂、自強獨立、誠懇守信、尊老敬老、學習刻苦、盡責奉獻等方面發(fā)掘同學的先進事跡，每月評比一期，每期二十多人，然后在年底評比出全校全年的“十大”進行表彰。該活動已經(jīng)進行了一年，得到了全體同學的樂觀參加，目前，學校已經(jīng)形成了從平凡的小事做起，關愛他人、關愛班級、喜愛學校、珍愛生命的良好氛圍。

(3)制定了《同學綜合素養(yǎng)目標管理細則》，逐步完善《綜合素養(yǎng)評價實施方案》，對同學整體素養(yǎng)的提高和共性的健康和諧進展進行了較為科學的量化，以促進同學在“發(fā)掘潛能、賞識激勵、全面提高”的鞭策下，健康成長，走向勝利。

(二)在德育氛圍的營造上，我們追求提升品位，立體推動校內文化建設

我們學校的校內文化根基于社會大德育的整體要求，以“立體的、*的、創(chuàng)新的”的形態(tài)，為同學努力營造良好的顯性訓練與隱性訓練相結合的育人氛圍，對“文化立?！逼鸬搅恕笆掳牍Ρ丁钡纳罨饔?。

1、環(huán)境文化重在打造

漂亮的校內始終呈現(xiàn)著愉悅宜人的感染力，樹木長青，紅花綠草，生氣盎然，由同學組織并開展的“創(chuàng)衛(wèi)---我們在行動”、“你丟我檢”、等環(huán)保活動，為校內增加了一道漂亮的風景。

校內的宣揚欄，圍繞學校的辦學理念，呈現(xiàn)生氣勃勃的訓練教學動態(tài)：有豐富多彩的校內寫真、主題訓練活動的紀實、體育文化藝術節(jié)剪影、最美中同學事跡介紹等，讓同學充分感受學校的文化魅力。同時，學校每學年開展的“體育文化藝術節(jié)”、運動會、文藝匯演、課本劇大賽、愛心義賣會等，開拓了學校人文建設更寬廣的天地。

學校對班級黑板報宣揚、墻報專欄布置等都有詳實詳細的要求，在體現(xiàn)班級特色的基礎上，班主任指導同學正確利用宣揚途徑，營造溫馨教室，營造樂觀樂觀的班級輿論氛圍，營造健康向上的班級心理氛圍。讓班級成為每一個同學才智的加油站、力氣的積聚處。

2、精神文化重在引領

學校在《社會主義核心價值觀》的指導下，以弘揚民族精神為宗旨，注意傳承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良文化，形成新的精神文化，用多元化的活動奏響愛國主義訓練的主旋律。憑借“傳統(tǒng)節(jié)慶日、偉人誕辰日、重大大事紀念日”等德育訓練的實施載體，充分利用開學典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、入團儀式、主題班隊會等訓練活動途徑，引導同學不斷增加國家意識、民族意識，塑造良好的公民品行，將美德訓練、國情訓練、時事訓練、政策訓練、抱負訓練、責任訓練、榜樣訓練等落到實處。

3、社團文化重在延長

同學社團是文化立校的重要載體，它是道德實踐、人格培育、創(chuàng)新力量體現(xiàn)的呈現(xiàn)途徑，是學校連接社會、課堂連接生活、學問轉為力量的橋梁。從20xx年初，學校開頭嘗試組建同學社團工作，同學的愛好得到了廣泛的敬重和培育。從務虛到務實，學校的社團活動如火如荼地開展起來。學校先后組建了“禮儀社團”、“廣播社團”、“合唱社團”、“舞蹈社團”、“演講社團”、“同學劇社”、“足球社團”“排球社團”“圍棋社團”“書法社團”等，在校內文化建設和素養(yǎng)訓練活動中同學們展現(xiàn)了才能、演繹了風采。

4、行為文化重在強化

學校以培育好習慣入手，加強行為規(guī)范訓練和行為規(guī)范建設，努力使同學的道德意識和道德行為保持全都。我們制定了《同學行為規(guī)范細則》，組織開展“好少年文明修身”“我的青春我做主”主題演講活動、“中同學行為規(guī)范學問競賽”活動、“火紅五月校內歌手大賽”等活動，注意同學形象建設，美化心靈、優(yōu)化行為，引導同學遵循道德原則和規(guī)范，整體提高道德行為水準，為實現(xiàn)自己的人生價值對自己的品德進行錘煉和陶冶，從而樹立當代中同學的良好風范。

(三)在德育活動的開展上，我們追求充分展現(xiàn)共性，形成適合同學實際的工作閱歷

多年來，學校始終在探究：如何在常規(guī)的德育活動中，彰顯共性、追求不同、提煉特色、形成品牌，在平凡的工作中追求不平凡的精彩。

1、開展主題訓練月活動

依據(jù)學校同學特點和德育傳統(tǒng)，我校具體制定了本年度主題訓練工作方案。我們依據(jù)學期工作特點和學校工作方案制定了每個月份的德育工作主題，每月主題分別是：三月份“學雷鋒”活動月，四月份法制訓練月，五月份“我的中國夢”訓練月，六月份“班級成長記錄總結”訓練月，七月份“社會實踐活動月”，九月份校內平安訓練月，十月份青春勵志訓練月，十一月份愛校榮校訓練月，十二月份感恩訓練月，20xx年一月份誠信訓練月。每個月依據(jù)主題制定方案展活、開動、總結評比，強化過程管理，追求實際效果，激勵先進典型。

從訓練實踐來看，鮮亮的德育主題訓練活動，不僅能培育同學科學的世界觀、人生觀、價值觀，劇烈的責任感，富于制造的精神;還能培育同學仔細刻苦、急躁細致的學習品質;同時也能使同學的各方面素養(yǎng)得到很大的提高。

2、建立開放性的“同學自主管理模式”

幾年來，學校逐步完善了同學行為規(guī)范的準社會化管理模式，進行了同學自主管理模式的探究與實踐。同學通過競聘同學會干部的自主管理活動，有更多的機會更廣泛地參加學校管理活動，在培育同學自我管理、自我訓練、自我完善和自我超越中，讓同學養(yǎng)成敬重共性、擅長選擇、實事求是、獨立思索、堅持真理、修正錯誤的精神品質。

同學在為學校出謀劃策、為同學樂辦實事的過程中，增加了責任意識，充分發(fā)揮了聰慧才智，讓自己在不斷增加的“登堂入室”的欣喜中，找到“我是仆人”、“我能行”的驕傲感。同學會每周一次的“行政例會”，既提高了參政議政的力量，又提升了自我訓練、自我進展的空間，培育了合作、互助的團隊精神。

目前，學校同學會已組建了六個管理部，通過評比產(chǎn)生的部長們，每天掛著胸牌，布滿自信地履行義務，笑意寫在臉上，責任記在心里。開放性的同學自主管理模式，讓更多的同學成為學習的仆人，成為學校管理的仆人。

(四)在德育途徑的拓展上，我們追求三位一體，多邊互動，共享校內外資源

1、指導創(chuàng)建學習型家庭

學校在全面推動素養(yǎng)訓練的過程中，堅持家、校、社區(qū)互動和三位一體，合力育人。學校以“引導參加”為抓手，促進家庭訓練的適應性進展;以“輔導活動”為抓手，促進家庭訓練的鞏固性進展;以“學習型家庭創(chuàng)建”為抓手，促進家庭訓練的可持續(xù)進展進展。在此過程中，學校樂觀探究“校內外和諧進展”的有效渠道，為同學健康成長營造良好的大環(huán)境。學校歷屆都成立“家長委員會”，主動請家

長參加學校決策、監(jiān)督學校工作;學校努力辦好“家長學?！?，針對同學“成果評價、學習態(tài)度、生活方式，交友是非”等話題與家長公平對話，探尋同學與家長“消退代溝、真誠溝通”的有效渠道。學校還多次開設“家庭美德”、“健康心理”、“法律愛護”、“潛能開發(fā)”、“青春期訓練”、“考前輔導”等家庭訓練系列講座，讓家長領悟和實踐。

2、社區(qū)共建

學校充分利用社區(qū)各種資源，為訓練教學和同學社會實踐活動服務。豐富多彩的社會活動使同學們稚嫩的羽翼漸漸豐滿。為了讓同學參加創(chuàng)衛(wèi)工作，學校組織開展了“文明養(yǎng)犬街頭義務宣揚活動”、走進社區(qū)進行“健康學問宣揚“活動、”“我為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻—撿拾垃圾”活動等;為了讓嬌生慣養(yǎng)的獨生子女們養(yǎng)成勞動習慣，學校組織同學去社區(qū)參與“志愿者在行動”的公益勞動;為了讓同學在社會服務中學會關懷他人，同學到敬老院進行“愛老敬老”愛心傳遞活動，這一活動已經(jīng)進行多年，愛心接力棒一屆一屆傳遞下去，形成了濃郁的尊老氛圍。

3、軍民共建、警民共建

我校與xx區(qū)消防大隊為軍民共建單位，學校每月進行一次平安疏散演練，每次演練消防大隊都會派官兵到校進行指導。尤其是在消防平安方面，該大隊賜予我校很大的支持，每學期至少為全校師生進行兩次滅火演習和消防學問訓練活動，另外還定期到校進行消防平安檢查，為學校供應了強有力的平安保障。

我校與xx派出所交巡防大隊為警民共建單位，聘請該大隊大隊長為我校法制副校長。長期以來，該大隊不僅保障我校師生交通平安和校門口的交通秩序，還定期到學校進行交通法規(guī)的訓練和法制訓練活動，同學的法制觀念不斷增加。

德育工作是一個針對性強、繁瑣、不行預見而且難以見到明顯成效的工作，需要堅持不懈，需要不斷創(chuàng)新，需要逐步推動的系統(tǒng)化工程。我們每一位德育工都要做一個有心人，細心選擇德育訓練主題，遵循德育工作的原則，開展豐富多彩的德育活動，讓孩子們能在活動中增長見識，熬煉力量，培育良好的品德，得到健康成長。

德育辦主任工作總結篇2

德育工作是學校實施素養(yǎng)訓練的重要組成部分，是實施素養(yǎng)訓練的重要一環(huán)。它貫穿于學校訓練教學的全過程和同學日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動訓練中，對青少年同學健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素養(yǎng)的奠基性訓練，是培育造就中華人民共和國合格公民的起點，對促進同學全面進展，起著主導和打算作用。因此，我校在縣訓練主管部門的正確領導下，自覺地強化學校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，

著力營造和諧向上的育人氛圍，消失了學校管理得心應手，校內面貌日新月異，訓練教學質量穩(wěn)步提高的喜人景象。常規(guī)工作科學規(guī)范，德育科研工作走上科學化、正規(guī)化軌道，受到上級領導的全都好評。

一、抓好班主任工作的管理

構建健全的同學考核評估機制，注意評價的真實性、過程性和激勵性，力求從形式和內容兩方面，真實、客觀地衡量同學機制。利用每周一次的班會，加強德育活動課和值周小結的管理和指導，提高活動效率，加強班委會的機制，培育他們的獨立處事力量，提高班級的管理水平。本學期，我校班主任就班主任工作的技能與技巧方面進行了深化的討論，并進行了校、區(qū)兩次的班主任論壇工作，第一次論壇以《用愛彌補缺憾》為題，針對我校六班級一名常常違反學校紀律的女同學的訓練問題，綻開爭論，效果特別明顯，受到了訓練局領導的的認可，并被推舉到區(qū)里進行觀摩。為了能夠在全區(qū)班主任面前有個真實的爭論，我們僅用了一周時間，又預備了《特殊的愛給特殊的孩子》的班主任論壇，參與論壇的12位班主任老師暢所欲言，就如何關愛身邊的弱勢群體、單親孩子以及那些沉迷網(wǎng)吧的同學的訓練問題綻開爭論，受到與會的訓練局領導及各校校長、班主任的全都好評。

這兩次論壇，使我校班主任老師干勁倍增，對今后的班級管理工作以及如何呵護身邊那些特別的孩子都有了更加深刻的熟悉，明確任重而道遠，有信念在今后的班主任工作中帶著母親般的愛走進同學的心靈世界，去發(fā)覺那些真的、善的、美的音符，關心那些特別的孩子，讓更多的同學在我們的身邊感到幸福和歡樂!

二、德育陣地

學校德育工作要取得成效，很重要的一點是做好德育陣地建設，形成德育工作的載體。

1、規(guī)范升旗。每周一的升旗儀式上校領導的國旗下講話，是學校德育訓練的沖鋒號。學校緊緊抓住這個訓練陣地，仔細組織好每次國旗下講話：詳細做到形式規(guī)范。圍繞重點，結合實際，使講話內容第系列化、專題化、兒童化，體現(xiàn)針對性、系統(tǒng)性、嚴厲?性、敏捷性。

2、隊室是少先隊活動的重要陣地。我校隊室始終保持市標準化隊室稱號，大隊部是全國紅旗大隊。

3、開展“社會、家庭、學?！比Y合訓練，拓寬訓練渠道，構建社區(qū)訓練網(wǎng)絡，探究新時期德育工作有效途徑。我們堅持每學期舉辦一期家長學校。通過家長學校的舉辦，進一步提高了廣闊家長的自身素養(yǎng)，轉變了部分家長育人觀念，溝通了家校共同訓練同學的橋梁，進一步促進、提高對同學的訓練實效。

現(xiàn)在，家長學校已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學校訓練和家庭訓練溝通的橋梁，融洽了家校關系，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校關心的良好局面。

4、宣揚陣地。紅領巾廣播站采訪、撰稿、播音等工序有條不紊。每天中午，“時事講臺”、“校內新風”、“紅領巾新聞”等內容都吸引著同學。這些來源于同學的作品生動、活潑，弘揚了正氣，鞭策了后進，激發(fā)了全體同學上進的熱忱。使“紅領巾廣播站”成為了我校有力的思想訓練陣地。

“黑板報、櫥窗”更是吸引廣闊同學，陶冶情操、增長學問、展現(xiàn)特長的好處所。每月一期，內容豐富，貼近同學實際?！巴瑢W作品展”展現(xiàn)了我校同學中不斷涌現(xiàn)出的“小能手”們的制作、繪畫、書法、習作等作品;“活動剪影”成了同學表演的舞臺，留下了他們文藝演出、故事演講、各項競賽、嬉戲活動等身影;“學問之窗”向同學們介紹百科學問、人文地貌這些內容，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學們的思想政治素養(yǎng)。

三、德育教科研工作

1、統(tǒng)一思想，提高對教科工作的熟悉。針對許多老師認為教科研是負擔這種現(xiàn)狀，我們充分利用教科工作會議，告知老師我們要走“科研興?！敝?，只有堅持科研興教，才能占據(jù)訓練改革和進展的制高點。同時我們努力抓好科研常

規(guī)管理，結合新課程的實踐討論，樂觀開展行動討論，充分調動廣闊老師的科研樂觀性;抓好典型示范，實施課題牽動戰(zhàn)略，科研工作才有生氣和活力;結合訓練教學實際開展課題討論，才能發(fā)揮科研工作的樂觀作用，促進素養(yǎng)訓練的深層次進展。

2、加強教科研骨干隊伍建設。定期召開教科研研討會，會上各教研組長溝通工作閱歷、探討新學期工作思路，落實了學期教科工作任務，使學校教科工作能規(guī)范、有序地運作。一部分中青年老師正在漸漸冒尖，形成了一支青年科研骨干隊伍，一些骨干老師已感到面臨更大的競爭壓力了，要保持優(yōu)勢，唯有連續(xù)努力。

3、訂有利于教科研進展的管理制度。為使學校教科工作更加規(guī)范有序，吸引更多的老師參加到訓練科研隊伍中來，使其在學校訓練實踐中發(fā)揮更大的作用，也為使學校教科工作有其行動的方向。

4、加強課題管理。做到有方案、有組織、有總結，有條不紊地實施。舉辦課題成果評比活動，督促老師準時總結自己的科研閱歷。樂觀組織老師參與各級各類的科研成果評比，調動老師參加德育討論和實施課題試驗的樂觀性，促進德育教科研工作的有效進行。

5、市級德育先進個人、區(qū)級德育科研先進個人、德育科研課題先進個人評比公開、公正、公正。

四、德育渠道

1、學科滲透。德育融合于課堂教學之中，是體現(xiàn)德育核心地位的關鍵。留意在教學過程中查找德育與學科教學的結合點，和諧地對同學進行愛國主義、科學精神、抱負信念的訓練。在語文教學中滲透了中國先進文化的內涵，在數(shù)學教學中滲透了唯物辨證法思維力量的培育，在外語教學中滲透了國際化意識和愛國情感，在科學、社會教學中滲透可持續(xù)進展意識、環(huán)保意識、國防意識等科學人文主義思想，在體育教學中滲透全民健身意識，在音、美教學中滲透真、善、美鑒賞力量的培育。

3、上好思品課，發(fā)揮課堂主渠道作用。學校配備好思品老師，支配一部分年富力強的老師擔當思品課教學，摒棄思品課是“搭頭課”的舊觀念，杜絕擠占思品課的現(xiàn)象。要求思品老師仔細鉆研教材，備好課、上好課、布置適量作業(yè)，

并準時批改。同時要求各科教學要滲透思想品德訓練。

4、組織學科教學的德育滲透公開課、研討課，同時請有閱歷的老師上全校性的德育滲透示范課。通過聽課、評課活動討論滲透的方法、技術手段及其與內容的有機結合，提高德育效果。

5、重視開展心理衛(wèi)生健康訓練。仔細貫徹落實國家訓練部頒發(fā)的《中學校生健康訓練指導綱要》精神，成立了《__學校心理健康訓練工作領導小組》，樹立全人生指導，全人格提升的心理訓練思想，樂觀探究心理健康訓練最優(yōu)化模式。找準同學的精神需求，開發(fā)和設計訓練內容，保證心理詢問室，心理熱線的開放時間和正常運行。利用校內墻報、黑板報、?？榷喾N形式，做好同學的心理疏導工作和衛(wèi)生學問訓練，促進同學正確熟悉自我，合理評價自我，樂觀激勵自我，保證同學身心協(xié)調進展。

6、優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮亮的學校形象，形成有文化底蘊的深厚的校內文化氛圍。

校內文化建設，不僅是為了滿意師生群體精神文化方面的需要，更重要的是通過校內文化建設，達到提高學校群體素養(yǎng)這一根本目的，實現(xiàn)校內文化的德育效能。我們從辦學觀念、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校內標識等方面綜合考慮，制定了校訓、?；?、校歌、校風、校規(guī)等，形成有鮮亮特色、統(tǒng)一和諧的校內理念形象。在省示范化學校創(chuàng)建過程中，我們開展了征集校徽活動，分發(fā)征集方案兩千余份，引起了社會的關注，也極大的調動了全體師生的愛校熱忱。在這同時學校還加大投入進行校內設施建設，校內有甬路、鮮花、綠地、松柏，精致櫥窗，數(shù)十幅兒童宣揚畫，11米的文化長廊，激人上進的人性化語言遍布校內的各個角落。正像蘇霍姆林斯基說的：讓校內的每一塊墻壁都會“說話”。整個校內，就是思想品德訓練的大課堂。要讓同學視線所到的地方，都帶有訓練性。

7、狠抓常規(guī)管理，加強檢查督促。

為了抓好學校的教室、衛(wèi)生區(qū)的的清潔衛(wèi)生工作，保證師生有一個干凈、衛(wèi)生的環(huán)境，我們留意從小事抓起，從身邊事抓起，從每一個同學抓起，扎扎實實，確保成效。我們還充分調動同學自我管理的樂觀性，讓他們自我管理、自我檢查監(jiān)督。同時，我們又實行量化積分的方法，確保評比的公正、公正、公開，使學校的常規(guī)管理工作不斷上臺階。在詳細操作上，學校大隊部加強督查，發(fā)覺同學

有違紀行為，準時批判訓練、通報扣分。最終以班級常規(guī)管理積分作為文明班級和優(yōu)秀班主任的依據(jù)。

8、加強法紀平安訓練，提高文明自律水平。聘請法制副校長，邀請區(qū)司法局、富區(qū)監(jiān)獄來校作法律學問講座，組織學習《同學損害事故處理方法》。通過每學期的常規(guī)紀律訓練和典型案例分析，對同學進行有針對性的預防犯罪訓練和交通法規(guī)訓練，增加同學的法紀觀念。此外，學校與各班主任簽訂《班級平安目標管理責任書》，并落實通同學來校的平安工作，與同學家長簽訂《平安承諾書》，這些舉措有力地促進同學"關注平安、關注生命"行為的養(yǎng)成。

五、存在不足：

1、對同學的各種平安訓練長抓不懈，特殊是自我平安防范和自救意識的訓練。

2、"教書"與"育人"之間得關系還須進一步理順。

3、部分同學的文明自律水平尚待進一步提高。

4、樹立全體老師皆為班主任的訓練管理思想，使全體老師能共同訓練培育同學自覺遵守《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強同學的組織紀律。

5、進一步加大培育我校德育方面的特色訓練活動，使我校德育工作被社會所認可。

總之，德育工作是一項艱難而長期的工作，在看到成果的同時，我們還必需糊涂地熟悉到學校德育工作中存在的一些不足，并在今后的工作中更細、更實、更注意實效地開展德育工作，為提高同學的綜合素養(yǎng)而努力。

德育辦主任工作總結篇3

本學期我校德育工作在“進展訓練”辦學理念的引領下，發(fā)揚“獨立自強、團結合作”的實中人精神，堅持“自主訓練、自主管理、自主進展”的“三自”育人模式，全面實踐“進展訓練”的嘗試進展、自主進展和超更加展“三個階段”的進展論，以促進同學的終身進展、老師的持續(xù)進展和學校的品牌進展為目標，結合學校整體工作要求和同學實際，突出工作重點，狠抓落實，取得了滿足的成果。

一、促進老師專業(yè)進展，打造精良德育師資隊伍

在學校管理的諸要素中，我們認為老師是管理的第一要素，是學校的第一資源，因此，我們奉行以“老師為本”的管理思想,堅持“敬重、培育、使用”的老師管理方針，關心老師進行職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長階梯，促進老師成長。本學期針對德育工作又從新修訂了《中山市試驗高中高級德育老師評價方案》、《中山市試驗高中班主任評價方案》，還新制訂了《中山市試驗高中實習班主任制度》。通過對老師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓、職務培訓、優(yōu)質化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素養(yǎng)。

1、加強師德師風建設、提高德育師資水平

首先、號召全體老師恪守“飲水思源、安靜致遠”的校訓，高揚“獨立自強、團結合作”的學校精神，共同營造“愛國、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風、“愛生、垂范、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風和“尊師、律己、會學、進取”的良好學風，通過多種途徑開展師德師風建設和文明創(chuàng)建活動，提高老師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學校成立師德建設領導小組，形成了黨政工團齊抓共管的師德訓練網(wǎng)絡，制定了《中山市試驗高級中學德育導師制實施方案》、《中山市試驗高級中學高級德育老師評價方案》、《中山市試驗高級中學老師崗位任用指導意見》等制度，在全程督促激勵下，有序推動了學校德育隊伍的建設，增加了師德訓練的實效性和針對性。

其次，加強理論學問的學習，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用老師例會，結合訓練教學實際，定期開展政治理論和德育學問的專題學習和研討。開展校本培訓，增加廣闊教職工的政治責任感和歷史使命感，提高老師的自我角色熟悉，奠定隊伍建設的思想基礎。

再次，對比學習《老師職業(yè)道德規(guī)范》，表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進個人”,通過各種渠道和媒體，廣泛宣揚師德先進典型和優(yōu)秀老師群體的感人事跡(如在校內網(wǎng)設立“高級德育老師介紹”專欄等)，完善建立德育導師制和高級德育老師制度，用制度和機制引領老師嚴于律己，以身作則，無私奉獻，愛崗敬業(yè)，教書育人,建設樂觀向上、朝氣蓬勃的校內工作氛圍。同時加強黨組織建設，樂觀壯大黨員老師隊伍，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。

廣闊黨員在各自工作崗位上個個充當?shù)掠ぷ鞯墓歉?，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭先、為學校的進展做出樂觀貢獻。

2、連續(xù)實施“三師工程”，搭建德育師資成長階梯

我校根據(jù)老師成長的規(guī)律，本學期連續(xù)實施“三師工程”，探究和建立了“三師(經(jīng)師、能師、人師)制度。

經(jīng)師，強調提高老師的職業(yè)境界，要求老師嚴厲?、嚴謹、嚴格地對待訓練教學工作，遵循訓練教學規(guī)律，成為合格的老師。

能師，強調提高老師的專業(yè)境界，要求老師成為才智型的訓練專家、討論型的老師，同時具有深厚的專業(yè)功底，形成獨特的教學藝術和風格。

人師，強調提高老師的事業(yè)境界，是深厚的文化修養(yǎng)、獨特的教學藝術和高尚的人格魅力的完善統(tǒng)一，以自己的德、才、情給同學以潛移默化的、終生受益的影響和感化。

“三師工程”是一個師資培育和進展的系統(tǒng)過程。在此過程中，學校制定了《中山市試驗高中教壇新秀評價方案》、《中山市試驗高中高級德育老師評價方案》和《中山市試驗高中名師評價方案》，并通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育老師，建立了高級德育老師工作室?！叭龓煛奔仁且环N榮譽，又是一種待遇(享有每月的特別津貼)，還是一種崗位(有培育新老師和進行課題討論的職責)。這種做法，貫穿于整個老師生涯全過程，為老師營造了一個可持續(xù)進展的平臺與動力，形成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面。

3、建立高級德育老師聯(lián)盟。制訂了《中山市試驗高中老師聯(lián)盟章程》，聯(lián)盟實行“契約管理”，聯(lián)盟與學校簽訂契約，有章程，有組織，有活動，有目標，聯(lián)盟活動經(jīng)費實行“以獎代撥”。

二、實踐“三自”育人模式，連續(xù)實施“主題訓練”

本學期以來，學校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進同學道德品德的知、情、意、行的協(xié)調進展，實現(xiàn)學?！案哌h志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標。

首先是依據(jù)國家《中學德育大綱》的要求，連續(xù)完善了《中山試驗高中同學思想道德訓練實施細則》，明確提出了德育的目標要求和方法途徑，并確定了十二個德育主題，做到月月有訓練主題，包括：養(yǎng)成訓練、道德訓練、法制訓練、審美訓練、心理健康訓練、感恩訓練、激勵訓練、環(huán)境訓練、責任訓練、成人訓練、公民訓練、抱負信念訓練等。各班級又依據(jù)自身的特點，確定了不同的訓練重點。高一班級著重養(yǎng)成訓練，激發(fā)飲水思源的校訓情懷，培育同學的行為規(guī)范和文明禮貌;高二班級著重“三觀”訓練，培育同學正確的人生觀、價值觀和世界觀;高三班級著重抱負信念訓練，培育同學安靜致遠的校訓品質。高一班級在養(yǎng)成訓練中，通過反復的行為要求，把行為內化為同學的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素養(yǎng)，它是同學的“嘗試進展階段”;高二班級在“三觀”訓練中，通過“三觀”的內化與外化過程，形成同學正確人生態(tài)度和道德推斷力，它是同學的“自主進展階段”;高三班級在抱負信念訓練中，培育同學獨立人格、獨特共性和獨到的道德批判力量，同學對人生布滿期盼，對將來布滿向往，它是同學的“超更加展階段”。通過對“三個班級”同學的系統(tǒng)訓練，同學不斷成長，漸漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長軌跡，正是進展訓練理念引領下，學校德育由“嘗試進展”走向“自主進展”，再走向“超更加展”的“三個階段”中所追求的目標。

三、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺

“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、德育處、團委和班級部負責人參與的學校德育工作領導小組，統(tǒng)領學校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機關和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延長到社會;通過發(fā)揮家長委員會、家長學校的作用和通過家訪、家長會、“家校通”、學校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制?？梢哉f，使德育扎根于家庭和社會，學校、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成。例如，在五月份的家長會及“家委會”代表會上，學校懇切地邀請家長為學校的進展出謀劃策、給學校提意見，先后收到多條非常有價值的建議和意見。

“三圈一體”的規(guī)范性德育體系。本學期連續(xù)強化了同心圓式的以班級、班級、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理，其次圈層以班級部主任為主的班級監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學校宏觀管理，從而形成校內德育行政體系，通過強化行政組織管理，確保學校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。

“三會一體”的自主性德育體系?！叭龝笔侵笀F委會、同學會和同學自治委員會等同學組織。充分發(fā)揮“三會”在同學管理中的自治作用，讓他們自主訓練、自主管理、自主進展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實施開展各種大型活動。如：各種集會、體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)、社團活動、討論性學習、社區(qū)服務、社會實踐活動和志愿者活動、紅十字活動，還有各種檢查評比活動等。

四、創(chuàng)新心理健康訓練，拓寬德育內涵

本學期我校在做好心理健康訓練常規(guī)工作的同時，還樂觀創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理健康訓練，培育同學健康心理和健全人格，塑造同學漂亮人生。在心理健康訓練的常規(guī)工作中，實行點面結合：一方面，面對全體同學舉辦心理健康訓練報告會、講座，利用主題班會課和學科教學滲透以及同學社團的各項活動;另一方面，依據(jù)不同群體和個體的需要，開展團體心理訓練以及個別心理詢問和心理輔導活動，還由同學自主組織開展“朋輩心理輔導”、建立同學心理熱線、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等，開展互助式心理輔導、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動，讓每一位同學在尋求心理輔導的同時，都能充當輔導員的角色。

還樂觀創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結合對同學進行學法指導，豐富了心理健康訓練的內涵﹔二是采納“合與分”相結合的組織形式，五位心理老師既“合”在一起面對全校開展工作，又把其中四位專職的心理老師“分”到各班級駐點，工作在第一線，提高詢問輔導訓練效果。同時又充分利專心理輔導室、詢問室、發(fā)泄室和心理學問培訓室、“中一”心理健康訓練網(wǎng)站、面對全市中學校編輯出版的心理健康訓練刊物《心智》等平臺,開實踐式心理訓練.

五、構設學校文化,推動文化德育

本學期我們圍圍著“辦學理念”和“校訓”開展文化德育內涵挖掘。學校進展訓練理念中的“進展”一詞，本身就蘊含著時間概念，進展的軌跡就是時間的軌跡;校訓“飲水思源，安靜致遠”蘊含著“過去、現(xiàn)在、將來”的時間鏈條，揭示著時間與生命、時間與進展的契合。在學校新一輪規(guī)劃建設中，細心設置于校內各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現(xiàn)代學子警示著時間的流變;西校內教學區(qū)的太陽歷廣場，作為一種功能豐富的大型科普設施和地理課的試驗場，標示著日月星辰的時間更替。構建了以“時間”為主元素，把辦學理念、校訓等軟件與學校主建筑、景觀等硬件有機地融合在一起，渾然一體，到處彰顯著實中人對“時間”的不懈追求。從虛與實的不同層面上都充盈著“時間”的表征?！皶r不我待、只爭朝夕”——珍惜時間就是珍惜自己——“時間”激發(fā)了“自主”意識;“鋪張時間，就是謀財害命”——珍惜時間就是珍惜生命——“時間”激發(fā)了“責任”意識?！白灾鳌迸c“責任”就成為了以“時間”為主元素的學校文化的核心價值追求，也凝練了“獨立自強、團結合作”實中人精神;“自主”與“責任”也是該校師范訓練的精髓，因此，它又與學校九十年師范文化一脈相承。

隨著社會的進展,德育工作任重道遠.德育沒有只有更好,我們將不斷總結閱歷,開拓創(chuàng)新,爭取更大的進步.

德育辦主任工作總結篇4

回顧五個月的班主任工作，腦海中回放著一幕幕難忘的場景，回想孩子們剛入校時的懵懂，再看一個個坐姿端正，好學、樂學的好孩子，感慨萬千——更深刻地體會到學校低班級老師，特殊是一班級老師的工作，真是體力與腦力的結合。

在這塊圣土中，播種的艱辛與收獲的幸福并存。期間，多少次廢寢忘食、苦思冥想的巧設計;多少次絞盡腦汁，尋求解決之道的困擾;多少回講臺上勞心勞力的教導;多少次伏案批改作業(yè)與試卷，肩頸的苦累……一切身心的勞累，都被孩子們的笑臉與孩子們體驗到的勝利的喜悅化解。

孩子們每一次進步、每一次成長、每一次……都是我的欣慰。這是我與這五十個孩子的緣分。我有一個優(yōu)秀的兒子，卻始終想要一個乖巧懂事的小女兒，現(xiàn)在我有了二十六個女兒，又多了二十四個兒子。雖然兒子高三了，我更多的時間都是花在這五十個孩子的身上。由于我的肩上背負著五十個家庭的殷切盼望，我深知我的責任。夜晚，兒子挑燈夜戰(zhàn)，我陪他到深夜。我以我的實際行動告知他，每一個人都要做好自己，做最優(yōu)秀的自己!白天工作繁忙、瑣碎，只有利用晚上的時間備課、思索和摸索班級管理的竅門;利用網(wǎng)絡資源充實自己的訓練理論;學習同行們好的訓練教學方法，尋求針對不同個案的孩子的訓練途徑;討論兒童心理學，力求以最適合低班級孩子的教學方法，達到最優(yōu)的教學效果。

十八年來的教同學涯，我分別教過學校、高中、學校，但是還是第一次做學校一班級的班主任。萬事開頭難，從父母寵愛的懷抱，從幼兒園依靠的環(huán)境里走來的孩子，一切新的法規(guī)、習慣，一點一滴都要老師手把手來教。開學一個多月，我的嗓子時常嘶啞，體重減輕了六斤。一路走來，聽到孩子們一句句“我覺得學習真是歡樂!”“我覺得學習語文真是快樂!”“老師的本事真大啊!”我收獲的是孩子們絢爛的童心。同時也贏得了家長們的確定與贊譽。

回顧，是一種梳理，也是一次反思。

總結，是一種積累，也是一次升華。

我情愿用李鎮(zhèn)西老師的“三心”來詮釋我的訓練理念：愛心、童心、專心。

訓練就是愛，愛就是訓練。有愛就有盼望，有心就有力氣。

訓練的愛心是一種圣心?！皭圩约汉⒆拥娜耸侨?，愛別人的孩子的人是神。”做老師就是要做有圣心、有佛心的“神”!

“做有抱負的訓練人，教有抱負的將來公民”這是我的訓練抱負。

“少年強則國強!”

訓練，是在孩子的心里播種“善”的種子，讓它開花;訓練是培育孩子好的習慣，使之受益終身;訓練是喚醒孩子們潛能，使之更優(yōu)秀;訓練是催發(fā)沉睡的芽，使之更好地成長。

德育辦主任工作總結篇5

文/牛文娟

本學期，我擔當了八班級4班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特殊是在班風和同學品德方面更是有了很大的收獲，詳細做法如下：

一、創(chuàng)建和諧、樂觀向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著同學的品行形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就訓練同學要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培育同學的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，我就鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級消失問題，同學犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，同學們有了特別劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣樂觀向上，布滿了活力。

二、培育同學良好的品行

我始終認為，中學時期，培育良好同學的品行是最為重要的。在平常的工作生活中，我特別注意同學品德方面的訓練。我常常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤肯定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種訓練方法，使我們班同學全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠懇。在訓練同學誠懇的基礎上，我對同學的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班同學來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是特別優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與同學間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解同學從了解同學家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照看;了解孩子的學前訓練狀況，以便因材施教。

2、愛就是關懷。

入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、相信同學是消退訓練盲點的基礎。敬重同學要敬重同學的人格，只有這樣，同學才能與老師縮當心理距離，同學才會對老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與同學像伴侶般相處，遇到事情都與他們商議?，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當我做錯了事情會向他們賠禮。在長期的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我勝利訓練的最大緣由。

4、愛就是責任。

老師的責任不僅在于教授同學學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛分班的同學，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的訓練，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)訓練，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，慢慢地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。

訓練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的訓練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學訓練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

德育辦主任工作總結篇6

我國已故聞名訓練家陶行知先生說：人類社會到處是制造之地，每天是制造之時，人人是制造之人。那么，作為現(xiàn)代訓練如何發(fā)掘每一個孩子隱藏著的無限的潛在制造力而使他們成為制造之人呢?作為老師應留意選擇好每一個制造之地，把握好每一個制造之時來造就一個制造之人。學校思品課是實施學校德育的主渠道，在學校德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學，實施制造訓練是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時，留意了制造訓練與傳統(tǒng)訓練的區(qū)分，進行了思品課中實施制造訓練的教改試驗的探究。

一、抓綱務本，按時代要求，扣學科特點，確定教學目標內容。

制造訓練與傳統(tǒng)訓練不同之一在于訓練目標的不同。學校思品課是讓學校生比較系統(tǒng)地進行共產(chǎn)主義思想品德訓練的一門課程。

本學科以五愛為基本內容，著重培育道德情感，提高同學的道德熟悉，指導行為，使同學初步具有辨別是非的力量。較之以傳統(tǒng)的思品訓練來說，以情明理，情理交融，注意力量這本身就突出了思品課教學既重視學問積累，強調學問結構，還體現(xiàn)了其強調培育力量、強調老師要重視據(jù)大綱要求，扣教材本身，從思品訓練的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學目標，從而在思品教學中實施制造訓練。

例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)同學從生動形象、圖文并茂的動物們在山羊老師處學習的不同態(tài)度及結果的故事中懂得今日的事今做的道理，從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。中段《什么是英勇》要透過文字、結合圖畫的理解，教會同學分析懂得英勇與逞強的區(qū)分，激勵同學向真正的英勇的人學習。高段《給小燕的回信》則應讓同學在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會到老師的崇高而宏大，他們應受到全社會的敬重。由于老師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，同學五愛的思想情感和小仆人的責任感得以激發(fā)，同學樂于學習這門課程，體現(xiàn)了同學變機械接受、機械仿照式的學習為接受與發(fā)覺有機統(tǒng)一的制造性的學習。

二、深化教學改革，培育同學的制造志趣和制造力量。

第多斯惠說過：一個不好的老師是奉送真理，而一個好的老師則是教人發(fā)覺真理。制造訓練與傳統(tǒng)訓練的不同之一還表現(xiàn)在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透制造訓練的精神，深教學活動結構的改革和教法改革，是培育學校生制造志趣和力量的主渠道

1、細心設計課堂教學環(huán)節(jié)。

一堂課總離不開開課、行課、結束三大環(huán)節(jié)。結合思品課明理、激情、導行的要求，我通常在思品課中支配新課引入、學文明理、指導行為、總結談話四大環(huán)節(jié)。在教學中又留意了在課堂教學環(huán)節(jié)設置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指導行為，從而形成自己的教學風格。

詳細地說，即是：

a：以景入情，引入課堂。

教學中通過采納配樂、角色朗讀、質疑、謎語、兒歌、啟發(fā)談話等生動的形式，達到課伊始，趣即生的效果。例如《講信用》一課中，我在開頭設置了一請故事大王來講故事的情節(jié)，同學心情高漲?？杉鞭D直下，故事大王失約將來，師生一陣絕望。就在這一起一伏的情感體驗中，同學已初步感知到了不講信用給別人帶來的不快，為后面的學習鋪下了感情基礎。

b：以情載理，情理交融。

思品課本身感情顏色重，只有充分挖掘教材的情感因素，促進同學情感內化，才能使其真正明理、導行、啟迪良知。教學中我總是留意把握好學文明理這一重頭戲，以激情作為載體，緊扣教材，突出學科性，講究精確?????性，力求趣味性，注意實效性，絲絲如扣進行分析，以情載理，情理交融。提高教學質量。例如《不隱瞞錯誤》一課中，對于李芳錯誤這一部分，我緊緊抓住其心情變化為線索，帶領同學分析理清了他犯錯誤的思想基礎，緊接著扣住李芳的內心活動要同學設身處地體驗李芳的內心情感及思想活動，最終瀉染李芳承認錯誤后受到大家的贊揚的情景。同學邊分析、邊體會，最終發(fā)出了承認錯誤是一件了不起的光榮的事的結論，真可謂水到渠成，至今還今同學記憶猶新。

c：以情導行，深化情感。

思品課中學文是手段，激情是載體，導行才是目的。如何把握好導行這一落腳點至關重要。在教學中除了考慮課堂情感的連續(xù)處，感情的內化對同學進行自我訓練不容忽視。因此，我總是順勢而為，重視導行與學文的有機連接，充分重視每個詳細事例(包括想和做練習)的情景性，層次性以及與同學生活的聯(lián)系來調動同學情感，重視激發(fā)同學思維的火花，讓同學置身于情景中去思索、解決問題并形成力量。例如《在不隱瞞錯誤》教學中，同學對正確對待自己的錯誤有肯定熟悉后，我考慮補充了如何對待同學錯誤的練習，同樣把它設置在文中李芳同的班上，利用前面鋪墊的情感因素，使同學全面把握了怎樣才能做到不隱瞞錯誤這一正確觀點

d：表達激勵，結束全文。

對全文的總結既是一堂完整好課的需要，更是思品課同學道德觀念確認的需要。化龍點睛的結束語不僅能深化同學的熟悉，而且能因勢利導，表達老師的激勵、期盼和良好祝福，它同時是指導行為的有效方式。在《講信用》一文結束時，我回扣開題，讓同學再資助分析故事大王的錯誤，概述鞏固了觀點，提出盼望。我的結束是這樣的：

師：老師盼望你們從小事做起，從身邊的事做起，從小做講信用的好孩子，長大成為言而有信的好公民，好嗎?

生：好!

師：你們答應老師就該怎樣做?

生：講信用!(指：課題板書)

師：好!老師相信你們。

三言二語，言簡意咳，既是盼望，更是對同學的鼓舞和相信。激勵是制造的靈魂，這樣的課堂結束語才具有其深層次的力度。

班主任德育工作總結,

2、重視發(fā)散思維的訓練。

在制造性思維的大家庭中，發(fā)散思維可謂是天之驕子，由于人們大部制造性設想都是通過發(fā)散思維得到的。在思品教學中，留意抓綱務本，從訓練的角度動身，處理好文內、文外的聯(lián)想分析，是訓練同學發(fā)散思維的有機結合點。例如《不隱瞞錯誤》一課中，在處理教材李芳回到家里，心情亂極了一節(jié)時，老師提出了請同學們幫李芳分析一下，此時她可能面臨著哪幾種選擇，后果怎樣?一石激直千層浪，同學愛好高漲，綻開了思維的翅膀，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅實的思想基礎。

3、為同學供應制造大舞臺。

擅長發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進的支撐點，是制造活動取得勝利的藝術。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的嘉獎，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對制造最為有利。基于這樣的考慮，結合我校中高段同學的實際力量，在教學中，我留意把導行這一環(huán)節(jié)作為同學喜愛的辯析爭論會的形式消失，一改過去老師把持課堂為同學樂觀參加組織課堂

由小主持人帶領同學們運用觀點、分析解決問題，形成力量。而作為小主持人，本身的榮譽、熬煉的機會、競爭的動力，都促使同學盡其所能，在老師的點撥下完成課堂教學任務。特殊是爭論會中的制造天地我，同學自由地通過朗誦、表演、爭論等形式展現(xiàn)自己對本課觀點的理解和運用。實踐證明，這是必要的，且是可行的，真可謂一舉多得，在思品課制造訓練的實施上邁出了英勇的一步。

在思品課中實施創(chuàng)

訓練這一小小的試驗課題是在學校培育制造志趣和力量為特色的學校訓練整改試驗成果大樹上結出的一朵小花，試驗還處于探究階段。我愿為這朵小花越開越艷而辛勤耕耘……

德育辦主任工作總結篇7

老師不僅是傳授學問給同學，更重要的是訓練同學做人。老師要以真摯的情感和愛心去關懷同學、愛惜同學、敬重同學。對班上的同學，要擅長捕獲他們的閃光點進行因勢利導，使他們產(chǎn)生樂觀的情感，從而以點帶面促使同學上進，全面進展。

我擔當班主任工作已經(jīng)有二十年了，在這期間有過勝利的喜悅，也有過失敗的苦惱。下面談談當班主任的點滴收獲。

一、制定合理的規(guī)章制度。

要形成一個良好的班集體，班主任就必需把班集體管理好，制定出一些行之有效的制度，如出勤制度、作業(yè)檢查制度、公物保管制度、平安制度、清潔制度等。這些制度最關鍵的是嚴格執(zhí)行，而且班主任老師肯定要領先垂范，起領導帶頭作用，為同學指明努力和前進的方向，并為他們營造一個溫馨而又布滿朝氣的學習環(huán)境。從今，班上愛遲到，不講衛(wèi)生，喜愛說臟話，作業(yè)不干凈的這些同學也慢慢少了，班風大大地改觀了。

二、擅長發(fā)覺，仔細選拔、培育班干部。

班干部在良好的班風、學風的形成中起著舉足輕重的作用。所以班主任老師必需非常重視班干部的選拔和培育。當我剛接到這個班時,發(fā)覺有一個同學挺聰慧,但又非常淘氣,而且人際關系挺不錯的。我知道了他這些，于是私下找他談心，了解到他其實很想幫老師做事，便指定他幫我抱抱本子，端端茶杯等。經(jīng)過一段時間，我發(fā)覺他的表現(xiàn)還不錯，便叫他擔當語文科代表。從今，他覺得老師相信他，到處叫他做這做那，他感到很光榮，于是在學習上也刻苦了，還樂觀參與校內外組織的各種有益活動。早上，還常?？吹剿麕ьI全班同學一起讀書呢！從今，淘氣的他也變得自信了，學習上也不斷地進步，老師和家長看到他精彩的工作，都嘖嘖贊揚。

三、努力提高自身素養(yǎng)。

現(xiàn)在對老師個人素養(yǎng)的要求越來越高，而班主任的一言一行、人品人格對同學更是有深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又簡單，既有主見又沒主見的孩子，班主任就更應當提高自身素養(yǎng)，到處嚴格要求自己，表里如一，以身作則。所以我一邊教學，一邊學習，努力地提高自己的業(yè)務水平。隨著科學技術的進展，我常常利用課余時間，在網(wǎng)上查找課件，資料，常用多媒體上課，爭取每一堂課都讓同學更形象，更直觀，更深刻地理解文中內容。

四、開展豐富多彩的活動。

班級活動是促進班級全體同學德、智、體、美、勞諸方面全面進展、打好素養(yǎng)基礎的重要形式、途徑和方法，它為同學思想品德的成長供應了實踐的條件和生活閱歷的基礎，充實了同學的生活，親密了同學與社會之間的聯(lián)系，使同學更多地體驗個人同他人、集體、社會的簡單關系，并在實踐活動中履行所把握的品德規(guī)范，豐富同學的精神世界。班級活動促進同學特長和力量的進展，還可以滿意同學交往的需要，使他們在交往中培育起健康的、豐富的感情，學會處理各種人際關系。班級活動是組織、建設良好班集體的有效方法。

開展豐富多彩的班級活動，是班主任對班級的同學進行集體訓練和個別訓練培育同學素養(yǎng)基礎的基本形式。我常常在班上開展豐富多彩的活動，而且形式多樣，如朗讀、寫字、唱歌、舞蹈、繪畫、平安、制作手抄報等競賽，讓全班同學都能參與，而且讓他們都能獲獎。這既熬煉同學的力量，又讓他們在活動中查找到歡樂，獲得了學問。

五、奇妙地捕獲同學的“閃光點”。

班上常常會消失一些淘氣的同學,面對這類同學,我是這樣處理的。班里有個男生叫王良波，常常叫一些同學去打架，但他又不動手。我耳邊常聽其他同學說起：“王良波，又叫人打別班的同學了。”面對這種狀況，我心真煩，不知道該怎么辦？經(jīng)過一段時間，我發(fā)覺他有很多“閃光點”：字寫得很好，體育也不錯，而且人際關系也好。于是，我常在班里進行寫字競賽，開展一些有益的體育活動，讓他感到自己也是很棒的。在這樣的狀況下，老師再表揚，鼓舞，他更是有信念地做好每一件事。從今，他也變了一個人似的，學習上看到他勤奮刻苦的樣子，在運動場上，看到他取得優(yōu)異的成果，作為班主任的我，怎能不為他興奮呢？

六、充分利用班會課,抓好平安訓練。

班主任既要努力提高訓練教學質量，又要抓好平安訓練。這是班主任老師向同學進行思想品德訓練的一種有效形式和重要陣地