指紋王國教學(xué)方案

—指紋王國教學(xué)方案1、激發(fā)同學(xué)愛好，培育動(dòng)手力量；2、學(xué)會(huì)用指紋經(jīng)過加工、搭配、拼擺成好玩的圖形，并把握技法.教學(xué)重點(diǎn)：利用指紋的原形，搭配添加成好玩的圖形，把握技法、技巧.教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)圖形以和物象整體效果的處置.教具和學(xué)具：水粉色、水彩筆、畫紙、洗手盆、擦手布教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：（一陣小女孩的哭聲傳來）小好友，你們聽，這是誰在哭呀呀，原來是一個(gè)小女孩，這個(gè)小女孩的名字叫“丟丟”，她為什么哭得那么悲傷，讓我們聽一聽吧丟丟一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自身在云朵上漂著，四周一個(gè)人也沒有.她來到一所小學(xué)，小好友們在歡快地玩游戲，他們也邀請小丟丟和他們一塊玩，玩著玩著，丟丟突然大哭起來，小好友們趕忙問她：“丟丟，你怎么拉為什么哭得那么悲傷呀”丟丟說：“嗚嗚~~~為什么你們都和我長得不一樣，我的伙伴都在什么地方呀”讓我們觀看一下，丟丟和小好友們究竟有什么不同呢讓我們來觀看一下（電腦出示畫面——丟丟和小好友的比擬）這時(shí)分，一個(gè)小好友指著遠(yuǎn)處的一棵樹上，你們瞧！那只小鳥和丟丟張得多像呀，或許它明白丟丟的伙伴都在什么地方呢我們?nèi)枂査?大家向小鳥走去.丟丟問到：“小鳥小鳥，你明白我是從哪來的嗎我的伙伴又都在什么地方呢”小鳥說：“我當(dāng)然明白了~你明白嗎，你和我一樣，都是來自指紋王國的'公民.我們指紋王國的公民可多了，只要你認(rèn)真去查找.”小好友說，太好了，太好了，就讓我們陪丟丟一塊去找她的伙伴吧.（電腦出示——指紋王國）二、新課教學(xué)：小鳥帶著丟丟和小好友們往前走去，他們來到海邊，聽到悅耳的歌聲.小鳥說，你們瞧！那也是我們拇指王國的公民！你們認(rèn)出來了嗎（電腦出示海邊的畫面，有兩個(gè)指紋印在珊瑚旁邊，點(diǎn)擊后顯現(xiàn)添畫的線條，原來是一條可愛的美人魚）大家和小美人魚互相問好后，又連續(xù)往前幫丟丟指紋王國的公民這回丟丟先發(fā)現(xiàn)了她的伙伴，快樂極了！她得意地向?qū)γ嬷溉ァ娔X出示一組指紋印，請小好友們認(rèn)真觀看，這里藏著指紋王國的什么公民）同學(xué)們，老師給每一小組都準(zhǔn)備了這張圖，看看哪個(gè)小組能最快速地找出指紋王國的這些公民，試著用水彩筆添畫一下（將同學(xué)們的添畫在實(shí)物投影儀上展現(xiàn)）丟丟對小好友們說：小好友們，今天我很快樂，在大家的幫助下，我找到了許多指紋王國的伙伴，可是和你們比起來，我的伙伴還不夠多，我希望你們能幫助我，找到更多的伙伴，你們情愿幫我這個(gè)忙嗎剛剛小好友們經(jīng)過觀看都留意到了，丟丟和指紋王國的公民都是用指紋添畫而成的，而且大家也都容許了，要為丟丟找到更多她們指紋王國的公民做她的伙伴，那我們就必需把握好指紋添畫的本領(lǐng)，讓我們來看看，這些指紋是怎樣印到紙上的.（師用實(shí)物投影儀示范并講解）1.先用不同的手指按同樣的顏色，請小好友留意，不同手指按出來的指紋的大小是有區(qū)分的2.換顏色的時(shí)分必需先用擦手布把顏色擦潔凈，運(yùn)用同一只手指的不同部位，也可以按出不同大小的指紋3.最終等指紋略微干一些，再用水彩筆添畫小好友們，你們都看明白了嗎那老師想考考大家，看誰能說說，應(yīng)當(dāng)按照什么樣的步驟去印畫一個(gè)指紋王國的公民（電腦出示畫面演示小貍貓印制步驟）1.構(gòu)思、聯(lián)想如何用概括的方法印制2.印制3.添畫三、作業(yè)訓(xùn)練等會(huì)我們要和丟丟一塊去查找指紋王國的公民，會(huì)去森林、海洋、天空.許多地方去查找，你們想象一下，在這些場景里，可能會(huì)遇到指紋王國的哪些公民大家開頭動(dòng)手吧！看看哪個(gè)小組的同學(xué)查找到的指紋王國的公民種類最多！老師巡回指導(dǎo).四、小結(jié)：請小好友們先評價(jià)，把自本領(lǐng)里的小紅心貼到自身最喜歡的作品前老師選擇最有特點(diǎn)的作品講評，然后總結(jié)同學(xué)們，今天我們通過自身的小手幫助