社會問卷調查報告范文

第頁共頁社會問卷調查報告范文社會問卷調查報告范文社會問卷調查報告1一、問題的由來：在經濟飛速開展的今天，人們的金錢觀，價值觀，消費觀發(fā)生了很大的變化。而在現(xiàn)實生活中，在校高中生幾乎是純粹的消費者，我們每時每刻都在消費。作為有創(chuàng)新意識與強烈求知欲的當代高中生，我們很有興趣知道，順德高中生的消費欲望，消費方向是什么?影響因素又是什么?他們的理財才能怎么樣?圍繞這一系列的問題，我們展開了題為“關于順德高中生消費狀況的調查與考慮”的綜合理論活動。二、研究目的與意義：通過這次研究，一方面可以對當代順德高中生的消費狀況與消費觀念進展考察與反思，從而指出其中存在的問題，并就問題尋求解決方法，幫助順德高中生樹立正確的消費觀，端正消費行為。另一方面，通過這次研究，可以培養(yǎng)我們組員的互助合作的精神，探究問題的才能和理論才能，從而進步我們的綜合素質。三、課題研究方法及途徑：1、研究方法：問卷調查法、小組討論法、采訪法;2、途徑：上網、到圖書館查找資料，采訪，問卷調查。四、研究步驟：確定課題→設計調查問卷→開展問卷調查→統(tǒng)計數據，分析^p問題→小組討論提出看法→撰寫研究報告五、研究過程：1、準備工作：在教師的指導下，先確定課題的研究方法及步驟，制定活動方案，確定要開展的活動，并合理地分工，做好準備工作;2、研究階段：①查找資料：主要通過上網查找資料，對資料進展一定分析^p，以此對當代高中生的消費觀念有初步理解，以便更好地開展研究工作;②問卷調查：根據查找到的資料，結合我們自身消費的實際情況，經導師指導和小組討論，挑選20道有代表性的問題制作成調查問卷，并對順德各鎮(zhèn)局部高中生進展調查，統(tǒng)計百分比。③個人采訪：在校內選取個別有代表性的同學進展個人專訪，理解他們的消費狀況及消費觀念;④討論，分析^p調查結果，得出相關結論;⑤就發(fā)現(xiàn)的問題與導師進展商討，提出解決問題的方法。六、研究結果：⑴問卷調查結果分析^p：A、我們在調查中發(fā)現(xiàn)，大局部同學的消費比擬理智，有76.6%的同學認為錢該花就花，16%的同學認為應盡量節(jié)省，只有約7.4%的同學選擇了有錢盡管花。就個人消費而言，有80%的同學以經濟實惠為主要標準。這些數據，反映了受訪學生中大局部有較好的消費習慣，且節(jié)儉節(jié)約在順德高中生心目中仍有一定地位。B、對于影響消費的因素，有66%的同學會根據自己的實際需要，值得一提的是，有30%的非獨生子女表示受家庭經濟狀況的影響最大，而這一比例在獨生子女中僅為14.2%，這說明在以自己實際情況為主導的消費前提下，非獨生子女表現(xiàn)出比獨生子女更強的家庭觀：C、零花錢的來及數量。受訪學生中，接近98%的同學的零花錢來自于父母。而平均每周的零花錢普遍在100元以下，這個零花錢數目比擬合理;D、理財才能較強。有50%的人能節(jié)制地使用零花錢，有47.8%的同學對使用零花錢有一定的方案，其中有20.21%的同學能堅持方案。關于有否紀錄花錢情況，有57.45%的同學從來不記，只有6.38%的同學一直在記。至于零花錢夠不夠用的問題，有48.94%的同學表示僅僅夠，有40.43%的同學每個月都有錢剩余，其中獨生男同學每月有錢剩余的比例更到達了63.64%。以上數據說明，同學們普遍能較好地使用自己的零花錢，也能對零花錢的使用進展一定程度的方案與節(jié)制，說明受訪學生的理財才能較高。E、零花錢的最終用處。41.49%的同學的錢主要花在食品上，15.96%花在穿著服飾上，21.13%用在學習方面，15.96%那么花在娛樂方面。這反映了食品開銷仍在高中生消費中占主要位置，而學習開銷在當中也占有比擬大的比重，說明高中生還是比擬注重知識方面的消費。F、對個別消費行為的分析^p：78.43%的女同學認為不可以去網吧、歌舞廳，而有67.44%的男同學那么認為可以。這反映男女同學的消費觀存在一定差異，這大概與男女生在心理上的差異有關;在環(huán)境保護問題方面，有73.40%的同學會在消費時考慮到，這說明大局部同學能自覺在消費中履行保護環(huán)境的義務，說明順德高中生普遍的素質較高，有較強的社會責任感。G、對于花錢最有意義的一欄，多數同學填寫：“資助貧困生最有意義”，說明眾多的順德人和愛國華僑樂擅長好施的高尚的品行以及這種優(yōu)良的文化氣氛對當今的中學生，有潛移默化的影響。⑵從消費狀況看消費觀，并就有關問題研究對策：①從高中生自身方面看：高中生一般年齡在16——19之間，自我意識較強，多數的高中生在消費時主要以自己為核心，認為自己已經長大，具備了獨立消費的才能。這就很容易導致盲目消費等不良消費現(xiàn)象的出現(xiàn)。有鑒于此，高中生應樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，多聽家長、教師的教誨，發(fā)揚艱辛奮斗、節(jié)儉節(jié)約的精神，努力矯正不良消費習慣，進步消費的科學性。②從家庭教育方面看：家長是學生的第一任啟蒙教師。家長的消費觀或多或少會對學生造成一定的影響，所以，家長平日一定要言傳身教，多引導高中生正確消費。對于學生個人名下?lián)碛袛等f資金的家長，應加強監(jiān)管;最好減少子女名下的資產，以免子女產生物質生活的攀比、愛慕虛榮以及生活上的奢侈浪費等不良的思想和行為。③從學校教育方面看。承受學校教育是高中生日常最根本的工作之一。學校應利用自己的這一優(yōu)勢，多對學生進展有關的個人理財常識教育、綠色消費教育等，使學生的消費觀念得到真正進步，從小培養(yǎng)良好的消費習慣和理財才能。④從社會方面看。順德經濟興旺，市場競爭劇烈，在市場經濟下，常有不法商人為牟取暴利而針對中學生販賣或傳播黃睹毒，搞坑蒙拐騙。在這樣的社會環(huán)境下，高中生容易被誤導，錯誤消費。因此，有關部門除了應加強有關方面的宣傳與教育外，還應加強整頓市場經濟秩序，為高中生消費提供一個安康有利的環(huán)境?？傊?，順德高中生的正確消費觀的形成，需要個人、家庭、學校、社會的共同努力、社會問卷調查報告2一、【摘要】：^p通過小組成員明確的分工，周密的方案，設計問卷調查所需要的問題，對我校大學生電腦使用情況的調查，分析^p總結調查結果，通過對學生們對問題的作答情況，從細節(jié)出發(fā)，認真仔細的分析^p評估數據所反映的真實情況，總結分析^p，最終提出合理的'建議?！娟P鍵詞】：^p：大學生，電腦，合理，學習。二、前言(一)研究目的及意義1、研究目的讓同學們充分認識到正確使用電腦的重要性，通過我們的數據分析^p，給同學們一個更加全面，更加明晰的認識，從而到達催促同學們認真學習的目的。2、研究意義面對日益劇烈的競爭，我們面臨著更大的就業(yè)壓力，我們要充分利用時間去學習生存本領，而電腦正是我們手中生存的利器，然而當代大學生卻不能充分的利用電腦去學習，為此我們小組想借此時機，通對我校大學生對電腦的使用情況的調查，總結分析^p出我們面臨的問題，從而提出相應的具有理論意義的建議。(二)調查過程1、調查方式我們采用了發(fā)放自填式問卷的方法，這是由我們課題性質所決定的。2、調查對象黑龍江科技學院電氣與信息工程學院通信10-1班3(到的困難，并提出相應的解決方法;3、經費預計4、按照設計方案展開問卷調查5、記錄問卷調查的經過(1)照片記錄接下來是我們在問卷調查中拍攝下的幾張具有代表性的照片：場景一：在沁芳園二樓進展問卷調查場景二：在文化廣場進展問卷調查場景三：教學主樓進展問卷調查場景四：在大一學生宿舍進展問卷調查場景五：準備上課的大二學生場景六：在大三學生宿舍進展問卷調查關于我4、家庭經濟狀況?A、年收入5000元以下B、年收入5000-20000元C、年收入50000元以上5、有了自己的電腦之后，還會不會去網吧上網?A、會原因：a、學校網速慢b、網吧娛樂氣氛好B、不會6、通常上網所進展的主要內容?A、聊天、影音B、學習、搜集資料C、玩游戲D、其他7、每周上網時間段?(多項選擇)A、早起上網B、午休時間C、晚上放學后D、周一至周五的課余時間E、集中在周末8、平均每周上網所用時間長度?A、10小時以下B、10-20小時C、20-40小時D、有時機就使用電腦9、上網學習所占上網總時間的比例?A、10%以下B、10%-30%C、30%-50%D、50%以上10、談談你對大學生正確利用電腦資的看法?答：(2)調查結果及分析^p(3)表格分析^p由上述數據統(tǒng)計結果可以看出，在200分問卷中，盡88%的大學生認為應該裝備電腦，而剩余局部那么是認為，裝備電腦可能會影響學習的精力，使自己學專業(yè)課的精力減少，因此少局部認為不該裝備電腦。而絕大多書學生那么認為應該裝備電腦，當初他們裝備電腦的原因是出于對自己專業(yè)課的需求。計算機在當今社會發(fā)揮這宏大的作用，而電腦更是在校大學生必備的電子器件之一，對于電腦在學生學習領域也發(fā)揮著宏大的作用。在文字處理，以及圖像處理的方面更是有著非一般的才能。因此在對于是否裝備電腦的問題上，大局部學生都認為應該裝備電腦。但在于裝備電腦之后，對于電腦的使用情況上，有局部學生偏離的當初的想法：學習的需要。在裝備電腦之后，學生的大局部精力都放在玩電腦上了，而對于學習，那么投入的精力逐漸減少。朝著娛樂消遣的方向開展!對于購置電腦的價位，由上述圖像可以看出，大局部學生買的電腦價位主要在4000—6000元，而這主要是由于家庭年收入決定的，當然還有局部學生主要傾向與較高價位的電腦，喜歡高配置和高娛樂效果。對于電子產品，更新速度太快，有資料顯示，在3個月的時間里，市場上的電子產品就會更新，因此這也是大局部學生不買高端電腦的原因。在擁有電腦之后，對于是否還會再去網吧以及在電腦上投入多少時間的問題上，在200份調查結果數據統(tǒng)計上可以看出：盡半數學生認為不會去網吧再消費。這局部學生認為自己有了電腦之后，不會再去網吧浪費錢，而自己也可以利用自己電腦上網等等娛樂活動。然而還有少局部學生那么認為，學校網速太差，想下載點資料，和玩點游戲都不是很給力，因此他們寧愿去網吧黑龍江科技學院電氣與信息工程學院通信10-1班8玩電腦。同時，他們也認為網吧玩游戲有娛樂氣氛，更能體驗大學生活。在學生當中，電腦也支配這學生的大部時間，他們每周上網的時間逐漸有趨多的趨勢，幾乎有時間就會上會網，一局部那么會集中在晚上以及周末等有電(學校是分時段給電，因此學生白天不一定有電)和時間較多的時間段!對于電腦，當初買的時候是處于學習的用處，但在使用電腦的問題上那么是因人而異了。(4)合理性建議:隨著信息技術的飛速開展,網絡普及了全球的各個角落,網絡打破了時間和空間的限制,方便而快捷地為人們提供所需要的信息,作為具備知識和時尚意識的大學生,利用網絡學習早已成為大學生學習的重要形式之一。但是網絡上信息資豐富、來復雜,不可防止地帶來一些負面影響,如沉酒于網絡游戲、色情、網戀等,這些不利因素給大學生帶來了嚴重的危害。這種狀況引起了學校、家長、社會的關注和擔憂。把電腦比喻成“雙刃劍”，是最好不過了。尤其是在我們學校。到了大二，就根本上每人一臺電腦。而電腦的用處都是什么呢，前面的數據已經顯示的很明了了，對于大學生如何正確利用電腦資，建議如下：明確使用電腦的目的對于買電腦的最初目的，大家都很明確，有52%的人都選擇了根據專業(yè)而定，換言之，就是為了學習而買電腦。中國有句古話，叫種什么因得什么果?；蛟S結果不一定完全如你所愿，但出發(fā)點一定要是好的，積極向上的，最終你得到的就是一個滿意的果。抱著玩的態(tài)度買電腦，你也一定會抱著玩黑龍江科技學院電氣與信息工程學院通信10-1班9的態(tài)度用電腦，最終不是你玩電腦，而是電腦玩了你的時間，你的精力，你的安康。但是，假如我們抱著積極地態(tài)度去使用電腦，來輔助學習，帶來的結果也必定是積極地，有利的。因此，我們要明確使用電腦的目的抱著利用電腦學習，利用電腦開拓視野進步自身綜合素質的目的去使用電腦讓電腦成為我們大學生活中的良師益友?？刂齐娔X的使用時間這里我們要明確，所說的控制電腦使用的時間，指的是合理利用電腦，不意味著就必需要放棄聽歌、看電影玩游戲。這里的“合理”意味著我們必需要掌握一個適當的限度。凡事過猶不及。面對日益加劇的就業(yè)競爭壓力，我們大學生必須學會合理安排電腦時間勞逸結合。從而使自己的生活更有樂趣，不至于被枯燥無味的學習生活壓垮，才可以沉著的面對困難和挫折。調查結果顯示，對于上網做進展的主要內容，有44%的人是為了學習和搜集資料，也就是說，剩下的56%所進展的都是與學習無關的，這就是一個很危險的數據。另一組數據顯示，有44%的學生平均每周上網時間為10~20小時，36%的學生為20~40小時?？傮w看來，大約有80%人一周上網時長為20小時，平均到天，大約每天3小時的上網時間。著我們就要捫心自問了，這么多個三小時，假如用來看書，我們這一學期能看多少本呢?想必大家心中都有自己的答案吧!放松要適當，都要有一個度，過了這個度，電腦就不是你的良師益友了，而是一臺“殺人工具”。正如智立方老董楊石頭教師說的那樣：“大學生的時間都是浪費在早上起不來的床上和晚上下不來的網上”。這話一點不為過。(5)結論結論和總結在調查問卷中，對于大多數學生使用電腦的問題上，絕大多數學生認為學生購置電腦是處于學習和專業(yè)課的需要。在購置電腦之后，大局部學生那么會背離當處的想法，逐漸向娛樂等方面開展。更是有少局部學生是出于攀比心里，因為別人有了電腦，而他們也要有電腦，他們不要比別人差的心里。在買電腦之后，大局部學生那么每周花在學習上的時間逐漸減少，而在玩電腦的時間上逐漸趨多，這影響了他們的學習精力。因此，在對于大學生如何正確使用電腦的