社會(huì)調(diào)查報(bào)告模板合集5篇

第頁(yè)共頁(yè)社會(huì)調(diào)查報(bào)告模板合集5篇【熱門(mén)】社會(huì)調(diào)查報(bào)告模板合集5篇社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇1隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展及人民生活程度的進(jìn)步，人們的消費(fèi)程度也大大的進(jìn)步了。中國(guó)零售業(yè)的飛速開(kāi)展，使得人們的購(gòu)物心理也發(fā)生了變化。理解消費(fèi)最新趨勢(shì)，掌握消費(fèi)者購(gòu)物心理，更好地滿足消費(fèi)者需求，是零售企業(yè)在瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的根本。超市作為零售業(yè)的一種典型代表，它在人們心目中已經(jīng)根本確立了購(gòu)物方便、價(jià)格實(shí)惠的行業(yè)形象，成為人們居家生活中的主要購(gòu)置場(chǎng)所?？山鹑谖C(jī)造成終端零售業(yè)不景氣或衰退，市場(chǎng)購(gòu)置力下降，這些對(duì)超市無(wú)疑也造成一定影響，該怎樣改善這一情況？從消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣和心理特征上考慮，怎樣才能更好地滿足顧客的需求？針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題，我們這個(gè)調(diào)查小組決定選擇臨潼的幾家超市，用了近一個(gè)月的時(shí)間，我們走訪了上?？投汲信R潼分店，人人家等超市，對(duì)它們的總體情況有了一定的理解，分別對(duì)其店內(nèi)消費(fèi)者和經(jīng)營(yíng)者做問(wèn)卷調(diào)查〔見(jiàn)附錄〕。一、調(diào)查時(shí)間：20xx年8月二、調(diào)查地點(diǎn)：xx市各大超市三、調(diào)查對(duì)象：各超市店長(zhǎng)及消費(fèi)者四、調(diào)查方法：實(shí)地考察及問(wèn)卷調(diào)查五、調(diào)查小組：xx六、調(diào)查小結(jié)：〔一〕經(jīng)營(yíng)者局部1.規(guī)模比擬：調(diào)查的幾家超市中25%為小型居民生活型超市，50%為普通綜合型超市，25%為大型超市。2.管理方式比擬：100%對(duì)員工進(jìn)展定期培訓(xùn)和考察，具備一套完好的管理制度。3.經(jīng)營(yíng)策略：市場(chǎng)調(diào)查結(jié)果顯示：①地理位置：25%處于交通要道，25%在居民區(qū)附近，50%商業(yè)區(qū)附近。②超市形象：50%具有人工儲(chǔ)物部和自動(dòng)儲(chǔ)物柜，50%只有人工儲(chǔ)物部。75%有休息長(zhǎng)凳，25%無(wú)休息長(zhǎng)凳〔小型居民型超市〕。100%店內(nèi)有音響設(shè)備，有購(gòu)物音樂(lè)。100%有明晰的購(gòu)物區(qū)招牌。75%購(gòu)物設(shè)備單一，25%有多種類的購(gòu)物籃、購(gòu)物車，方便各類消費(fèi)者。③效勞：100%定期對(duì)員工進(jìn)展培訓(xùn)和考察。75%注重責(zé)任心〔小型超市和普通綜合型超市〕，25%注重導(dǎo)購(gòu)力〔大型超市〕，50%注重親和力〔小型和普通綜合型超市〕，0%注重信息素養(yǎng)。④宣傳：75%利用報(bào)刊式廣告宣傳過(guò)，25%沒(méi)有〔小型超市〕。4.金融危機(jī)的影響：①營(yíng)業(yè)額：50%下降〔普通綜合型超市〕，50%不變。②下降的原因：100%認(rèn)為家居生活用品和休閑娛樂(lè)用品銷量下降。③不變?cè)颍?00%認(rèn)為良好的信譽(yù)使得消費(fèi)者在物價(jià)上漲的時(shí)候愿意選擇他們。④采取的促銷手段：100%特價(jià)商品，25%購(gòu)物贈(zèng)禮或抽獎(jiǎng)〔大型超市〕，50%提供貴賓卡會(huì)員卡來(lái)刺激消費(fèi)〔普通綜合型超市和大型超市〕。綜上所述，由于大型超市貨物種類齊全，可滿足廣闊消費(fèi)者需要；小型超市貼近人民生活，經(jīng)營(yíng)的商品以生活必需品為主抗風(fēng)險(xiǎn)才能較強(qiáng)。所以，金融危機(jī)對(duì)其影響并不大。而普通綜合型超市沒(méi)有主要銷售的產(chǎn)品，此時(shí)就很難平衡盈虧。對(duì)于金融危機(jī)，供給量增加需求量減少的狀況，商家都選擇價(jià)格為主的促銷手段來(lái)吸引顧客，根底雄厚的大型超市會(huì)有購(gòu)物贈(zèng)禮或抽獎(jiǎng)的輔助手段來(lái)刺激消費(fèi)，為其增光不少。這里特別要提的是發(fā)放貴賓卡和會(huì)員卡的促銷手段〔尤其是團(tuán)購(gòu)〕，這樣可以吸引固定的消費(fèi)群體，這個(gè)固定的消費(fèi)群體，可以成為商場(chǎng)生存的根本保障，也使得進(jìn)貨量得到有效的控制，減少庫(kù)存量，增加流動(dòng)資金使用量，算是不錯(cuò)的促銷手段。面對(duì)這樣的情況，我們建議小型超市加強(qiáng)生活必需品的供給，適時(shí)的搞一些購(gòu)物活動(dòng)；普通綜合型超市可以在這段時(shí)間突出糧食、油等生活必需品的買賣，注重宣傳，增加固定消費(fèi)群體數(shù)量；而大型超市在店員的態(tài)度上多下功夫。此外，各超市都應(yīng)注意培養(yǎng)店員的信息素養(yǎng)，把握消費(fèi)者心理，這會(huì)增強(qiáng)超市的運(yùn)營(yíng)效果?！捕诚M(fèi)者局部我們采用了觀察法和訪談法，隨機(jī)選取了各超市的消費(fèi)者為被試。被試包括兩個(gè)局部，第一局部是個(gè)別訪談的被試，共30人。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有37%的對(duì)象去超市主要購(gòu)置的是生活必需品，購(gòu)置居家用品類的占4.3%，近58.7%的對(duì)象是會(huì)在超市購(gòu)置副食。在眾多的因素中，地理位置〔柱狀1〕占33.3%，商品多樣化〔柱狀2〕占22.2%，價(jià)格〔柱狀5〕占17.8%。說(shuō)明當(dāng)消費(fèi)者選擇超市的時(shí)候，更注重的是地理位置和商品的種類與價(jià)格因素，交通方便，物美價(jià)廉，自由選擇是消費(fèi)者所希望的。在我們的調(diào)查對(duì)象當(dāng)中，多數(shù)人都認(rèn)為影響他們選擇在附近超市購(gòu)物最重要的因素是地理位置，例如xx百貨超市臨江分店相對(duì)于調(diào)查的對(duì)象而言，交通非常方便〔位于交通要道〕，最后，環(huán)境衛(wèi)生僅占4.4〔柱狀6〕，說(shuō)明它并不是影響調(diào)查對(duì)象選擇超市的最主要因素。根據(jù)回收資料，在個(gè)別訪談的根底上，我們發(fā)現(xiàn)了個(gè)別超市存在的問(wèn)題。超市經(jīng)營(yíng)存在的問(wèn)題分析^p：存包、停車等不太方便；在非食品類區(qū)，尤其是化裝品區(qū)，工作人員過(guò)于熱情，大大降低消費(fèi)者的購(gòu)置欲望，甚至讓不少人選擇繞道而行；收款時(shí)往往會(huì)遇到各種問(wèn)題〔貨品價(jià)錢(qián)有偏向、柜臺(tái)暫時(shí)沒(méi)有零錢(qián)，找的錢(qián)有缺損等等〕；有些商品的價(jià)格略高于其他超市，致使顧客對(duì)該超市的信心有所下降；比擬注重衛(wèi)生的食品類未嚴(yán)格整理；超市內(nèi)的商品的擺放方面也存在很大的問(wèn)題，有些商品擺放不合理，不方便他們的選購(gòu)；員工素質(zhì)有待加強(qiáng)，局部工作人員的效勞態(tài)度有問(wèn)題，有的冷漠以對(duì)，有的甚至輕視消費(fèi)者，尤其是收銀員的效勞態(tài)度差和速度慢，甚至結(jié)帳時(shí)候算錯(cuò)；促銷手段單一〔未充分利用播送等資〕；保鮮食品未做好適當(dāng)措施，如面包、水果等。進(jìn)步超市經(jīng)營(yíng)效益的對(duì)策建議：實(shí)行明碼實(shí)價(jià)，價(jià)格合理；做到“效勞周到”，要求員工真正地做到“顧客就是上帝”；保持良好的購(gòu)物環(huán)境，管理標(biāo)準(zhǔn)；科學(xué)合理地?cái)[放商品，更加方便顧客選購(gòu)不同的商品；對(duì)于商場(chǎng)內(nèi)播放的音樂(lè)，應(yīng)在多數(shù)時(shí)間里播放產(chǎn)品和促銷信息，其余時(shí)間應(yīng)該播放一些悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓消費(fèi)者更舒暢地購(gòu)物；應(yīng)讓廣闊消費(fèi)者無(wú)償?shù)氐玫匠卸ㄆ谔峁┑纳唐沸畔??？傊?，超市?jīng)營(yíng)者應(yīng)該在把握不同消費(fèi)人群消費(fèi)特點(diǎn)的根底上，更好的滿足消費(fèi)者的需求，使得企業(yè)可以安康、持久的開(kāi)展。調(diào)查反應(yīng)的信息，提醒了一些需要引起超市經(jīng)營(yíng)者重視的細(xì)節(jié)。本次調(diào)查顯示，顧客在超市選購(gòu)商品時(shí)最看重的因素依次為：交通因素、商品多樣化、價(jià)格、商品的品質(zhì)、情感因素、環(huán)境衛(wèi)生、效勞。其中，效勞居于末尾，說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題是超市普遍欠缺的。超市購(gòu)物的最主要特征就是自選，為顧客提供的效勞是有限的。這時(shí)促銷員、收銀員和場(chǎng)內(nèi)效勞人員的作用就凸現(xiàn)出來(lái)了。在找不到商品時(shí)，或者是找不到價(jià)簽或遇到技術(shù)含量較高的商品時(shí)，顧客就需要得到場(chǎng)內(nèi)效勞人員的幫助；在選購(gòu)新品牌和有新功能的產(chǎn)品時(shí)，顧客就需要促銷員的介紹。收銀員是顧客消費(fèi)過(guò)程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，它對(duì)顧客的情緒和滿意度造成了相當(dāng)大的影響。調(diào)查顯示，收款臺(tái)是顧客對(duì)超市效勞最不滿意的地方，收款排隊(duì)等待、收銀員態(tài)度不好和掃描設(shè)備問(wèn)題而耽誤時(shí)間是影響消費(fèi)者購(gòu)物情緒和滿意度的主要因素。從經(jīng)營(yíng)者角度看，他們無(wú)疑應(yīng)該理解消費(fèi)者的消費(fèi)特點(diǎn)，對(duì)于不同性別、不同年齡、不同收入程度的消費(fèi)者，在經(jīng)營(yíng)策略和企業(yè)管理上應(yīng)該有所變化。與女性消費(fèi)者相比，男性消費(fèi)者具有較強(qiáng)理智性、自信性。他們不愿“斤斤計(jì)較”，購(gòu)置商品也只是詢問(wèn)大概情況，對(duì)某些細(xì)節(jié)不予追究，也不喜歡花較多的時(shí)間去比擬、挑選，即使買到稍有缺點(diǎn)的商品，只要無(wú)關(guān)大局，也不去計(jì)較。在許多情況下，購(gòu)置動(dòng)機(jī)的形成往往是由于外界因素的作用，如家里人的囑咐、同事朋友的委托、工作的需要等等，動(dòng)機(jī)的主動(dòng)性、靈敏性都比擬差。而女性消費(fèi)者那么通常喜歡一些造型別致新穎、包裝華美、氣味芬芳的商品。此外，她們還非常注重商品的外觀，將外觀與商品的質(zhì)量、價(jià)格當(dāng)成同樣重要的因素來(lái)對(duì)待，因此在挑選商品時(shí)，她們會(huì)非常注重商品的色彩、式樣。她們也經(jīng)常受到同伴的影響，喜歡購(gòu)置和別人一樣的東西。社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇2關(guān)于教學(xué)硬件：由于木桿經(jīng)濟(jì)狀況、地理位置、民眾意識(shí)觀念等多方面的綜合因素制約，木桿教育根本硬件設(shè)施仍處在相對(duì)落后的階段。其落后的主要表達(dá)在幾個(gè)方面：第一，學(xué)校房屋陳舊。因?yàn)槟緱U鎮(zhèn)地處云南山區(qū)，面積大，而人口分布稀疏，小學(xué)一般是村屬小學(xué)，規(guī)模小，在校學(xué)生數(shù)量大局部不超過(guò)300人，少的甚至就一二十人。因此村里很難投入大量資金到這些學(xué)校來(lái)建造校舍。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，大局部學(xué)校房屋得不到修整翻新，才出現(xiàn)了我們走訪時(shí)的破敗景象。第二，學(xué)校體育、娛樂(lè)設(shè)施簡(jiǎn)陋。一般中小學(xué)的體育設(shè)施僅限于一個(gè)劣質(zhì)籃球場(chǎng)〔有的中小學(xué)籃球場(chǎng)地是裸露的土地)，水泥乒乓球臺(tái)而已，至于娛樂(lè)設(shè)施那么更談不上。第三，教學(xué)設(shè)施欠缺。據(jù)本人長(zhǎng)期觀察和走訪，除個(gè)別學(xué)校外，木桿大局部學(xué)校根本教學(xué)設(shè)施缺乏，除木桿中學(xué)和鎮(zhèn)中心小學(xué)有幻影燈，電腦其余各小學(xué)的這些教學(xué)設(shè)施根本沒(méi)有關(guān)于教育收費(fèi)：收費(fèi)直接關(guān)系農(nóng)民切身利益，是當(dāng)前關(guān)注的焦點(diǎn)。農(nóng)民對(duì)教育收費(fèi)問(wèn)題反映強(qiáng)烈且眾說(shuō)紛紜，使教育收費(fèi)變得錯(cuò)綜復(fù)雜。根據(jù)本人長(zhǎng)期聊天得到的一些數(shù)據(jù)大概有25%的民眾表示教育負(fù)擔(dān)沉重，需要借款供小孩上學(xué)，50%的民眾表示家庭可以負(fù)擔(dān)得起，但占家庭開(kāi)支的比例較大，僅有25%的民眾表示家庭可以負(fù)擔(dān)得起，且占家庭收入比例少。我個(gè)人認(rèn)為產(chǎn)生這種結(jié)果的原因主要有兩個(gè)方面。其一，木桿鎮(zhèn)人民收入狀況是產(chǎn)生這種結(jié)果的決定性因素。但仍有一些群眾反映，盡管中小學(xué)學(xué)費(fèi)每學(xué)期收費(fèi)50、60、70、80不等，但對(duì)于貧困山區(qū)而言，支付起來(lái)仍感吃力。但是局部家長(zhǎng)意識(shí)太差，長(zhǎng)期以來(lái)吃救濟(jì)慣了，巴不得不交錢(qián)，由此，可以看到開(kāi)展木桿經(jīng)濟(jì)和進(jìn)步農(nóng)民收入的迫切性和重要性。師資現(xiàn)狀分析^p：目前木桿師資現(xiàn)狀主要呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：其一，在木桿偏遠(yuǎn)地區(qū)，老師資缺乏嚴(yán)重。從一老師處得知，木桿中學(xué)師資缺乏，學(xué)生總數(shù)1400多人，而教職工總數(shù)僅為68人，由此而出現(xiàn)一些小學(xué)老師任職中學(xué)的現(xiàn)象。也正是因?yàn)檫@個(gè)原因，一般中小學(xué)老師被要求同時(shí)從事多門(mén)課程的教學(xué)。如元亨大水小學(xué)某老師要教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育等多門(mén)課程，幾乎每天要上6節(jié)課。然而一個(gè)人精力有限，一個(gè)老師從事如此多門(mén)課程，工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，難免會(huì)出現(xiàn)缺乏耐心，責(zé)任心大打折扣的情況，這樣必然會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。其二，老師流失嚴(yán)重。造成老師流失的原因主要有兩個(gè)方面：第一，老師工資與老師工作量不協(xié)調(diào)的問(wèn)題。工資程度很低，除了工資外，再以沒(méi)有其他補(bǔ)助，尤其與縣城的老師工資相差太大。木桿中學(xué)老師工資就是純財(cái)政發(fā)的那一點(diǎn)外，其余再以沒(méi)有什么福利待遇。而縣城中學(xué)老師除工資外另有每月達(dá)五百元左右的津貼。因此許多鄉(xiāng)下優(yōu)秀老師流向工資更高的學(xué)校，這些老師的流走造成的目前鎮(zhèn)中小學(xué)師資力量下降，總體教學(xué)質(zhì)量更呈逐年下降趨勢(shì)。再由此，在老師間就形成一種觀點(diǎn)，到鄉(xiāng)下中學(xué)就教只是一個(gè)“鍍金期”，很多老師只是將其看成一種往上爬的階梯，因此出現(xiàn)“身在曹營(yíng)心在漢”的現(xiàn)象，老師不是全心搞好教學(xué)，而是滿門(mén)心思尋求調(diào)遷時(shí)機(jī)。老師如此，又怎能進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量呢？第二，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)老師男女比例嚴(yán)重失調(diào)。這也成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校留不住青年老師的原因之一。其三，老師素質(zhì)存在一些問(wèn)題。據(jù)一些老師及村民反映。如今初中老師學(xué)歷一般是大學(xué)?？苹驇煂：凇．?dāng)然，學(xué)歷不是本質(zhì)因素，但老師素質(zhì)卻能反映一個(gè)學(xué)校，一個(gè)地區(qū)的教學(xué)程度。由于本地老師培養(yǎng)缺乏，大局部老師來(lái)自較遠(yuǎn)地方，居無(wú)定所，責(zé)任心不強(qiáng)。有局部老師更是聚賭成風(fēng)，既影響社會(huì)風(fēng)氣，又影響學(xué)生成長(zhǎng)，給教育體系帶來(lái)了了嚴(yán)重的負(fù)面影響。關(guān)于教育管理體制：現(xiàn)行老師應(yīng)聘制從大局上看確實(shí)有利于教育業(yè)的不斷進(jìn)步。但面對(duì)木桿經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，面對(duì)學(xué)校對(duì)老師的吸引力欠缺的場(chǎng)面，木桿教育能否在應(yīng)聘大潮中站住腳實(shí)在令人擔(dān)憂。據(jù)調(diào)查，木桿鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)任期一般不超過(guò)三年，在校長(zhǎng)任職期間，改革措施得不到徹底貫徹，從而大大影響學(xué)校建立。要改變這一現(xiàn)狀，一老師明確表示應(yīng)該實(shí)行校長(zhǎng)任屆制。確實(shí)，實(shí)行校長(zhǎng)任屆制即將校長(zhǎng)任期定為4-5年，是防止校長(zhǎng)經(jīng)常性流動(dòng)給學(xué)校帶來(lái)影響的較好方案。任屆制給了校長(zhǎng)足夠多的時(shí)間來(lái)進(jìn)展教學(xué)改革，從制度上保證了其改革措施的連續(xù)性。然而要打破老師流失這一瓶頸問(wèn)題，在政府加大對(duì)教育投入的同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)建立老師獎(jiǎng)懲體制，成立老師評(píng)定委員會(huì)，綜合老師一年來(lái)工作情況，通過(guò)嚴(yán)格的審核，由監(jiān)視體系對(duì)老師作出綜合評(píng)定，并由此決定老師獎(jiǎng)罰金數(shù)目。這樣可調(diào)動(dòng)老師積極性，使其更專心投入教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)程度。從總體來(lái)看，要開(kāi)展教育事業(yè)，必須堅(jiān)持和完善“四制改革”?！八闹聘母铩笔侵浮袄蠋熎溉沃啤保靶ｉL(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，“崗位責(zé)任制”，“考師制”。四制改革有利于優(yōu)化學(xué)校管理，進(jìn)步老師素質(zhì)，改良教學(xué)質(zhì)量，它從老師責(zé)任環(huán)節(jié)來(lái)抓好教育改革，說(shuō)明了改革的方向，只有堅(jiān)持和完善“四制改革”，才能從根本上保證教育工作的有力施行和教學(xué)程度的穩(wěn)步進(jìn)步。教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀分析^p：據(jù)一些木桿老師反映，素質(zhì)教育喊了十幾年了，但目前仍是一句空話，而教育本身已誤入歧途，功利性的教學(xué)形式將學(xué)生帶到只有通往大學(xué)的獨(dú)木橋上，葬送一大批本來(lái)在其它方面可以大有作為的人才。在教學(xué)內(nèi)容上存在的問(wèn)題主要有三方面，一是思想道德教育沒(méi)引起足夠重視，以致當(dāng)?shù)匾恢袑W(xué)竟被當(dāng)?shù)孛癖姺Q為“培養(yǎng)流氓的學(xué)?！?。學(xué)生思想道德素質(zhì)較低，一些學(xué)生畢業(yè)后成為影響社會(huì)安定的不穩(wěn)定因素。二是吃苦耐勞的教育應(yīng)成為教育重要組成局部。吃苦耐勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，是農(nóng)村人走向社會(huì)極其重要的非智力財(cái)富?，F(xiàn)時(shí)期青年身上明顯表現(xiàn)出了吃苦耐勞精神的嚴(yán)重缺失。多重社會(huì)因素釀成了許多青年過(guò)強(qiáng)的依賴心和惰性。對(duì)于自身教育已極大落后于城市的農(nóng)村，再失去吃苦耐勞這一珍貴的.精神資，假設(shè)干年后，農(nóng)村又將走向何方呢？因此，吃苦耐勞教育勢(shì)在必行，全面提倡吃苦耐勞精神，以期到達(dá)這一傳統(tǒng)美德的生生不息。三是心理教育施行的刻不容緩。就現(xiàn)狀來(lái)看，木桿中小學(xué)在學(xué)生心理教育的環(huán)節(jié)上極其薄弱，根本沒(méi)有形成心理教育體系，而一般學(xué)生沒(méi)有什么心理承受才能。這確實(shí)需要深化反省一下我們的“教學(xué)成果”。當(dāng)前很多青少年把生命當(dāng)兒戲，根本沒(méi)有體驗(yàn)到生命的美麗和短暫，要么庸庸碌碌虛度一生，要么走入極端。而一旦在生活中遇到挫折，便只看到生活的陰暗面，而非樂(lè)觀積極地追求生活。于是很多青年甘愿自我沉淪。在家庭教育不合理這一大前提下，學(xué)校教育更應(yīng)承當(dāng)起它的使命，通過(guò)心理方面的良好教育來(lái)引導(dǎo)學(xué)生形成安康的人格。尤其在農(nóng)村，心理教育更是任重而道遠(yuǎn)。六、關(guān)于社會(huì)教育的考慮：在與木桿鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府一些領(lǐng)導(dǎo)的訪談中，有領(lǐng)導(dǎo)明確指出民眾素質(zhì)已成為制約木桿經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的主要因素。農(nóng)民思想觀念落后阻礙了許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的開(kāi)展。而要改變農(nóng)民思想觀念實(shí)在需要社會(huì)化教育的實(shí)行，我認(rèn)為每個(gè)村實(shí)在有必要建立一個(gè)圖書(shū)站，給農(nóng)民提供相關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)、家庭教育、時(shí)勢(shì)政策、法律等方面書(shū)籍。建立圖書(shū)站旨在通過(guò)書(shū)籍傳播和觀念來(lái)全面進(jìn)步農(nóng)民素質(zhì)，在潛移默化中改變農(nóng)民陳舊觀念，防止農(nóng)民思想成為農(nóng)村開(kāi)展的最大障礙?？傊?，木桿目前教育狀況實(shí)在令人擔(dān)憂，很多問(wèn)題需要____通過(guò)實(shí)地考察制定以上的相關(guān)政策。社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇3為了讓我們多一種體驗(yàn)，鍛煉我們研究性學(xué)習(xí)的動(dòng)力，老師讓我們自己選擇一個(gè)課題做一次社會(huì)調(diào)查。我和汪坤蓉、李天宇、卜一文、王飛鴻、王言聰?shù)纫恍?人組成了一個(gè)小組，在課題選擇上，我們幾個(gè)同學(xué)爭(zhēng)議很大，有的同學(xué)建議對(duì)少兒電視節(jié)目收視率的調(diào)查，有的同學(xué)建議對(duì)學(xué)校減負(fù)后課外輔導(dǎo)課的調(diào)查等等。經(jīng)過(guò)慎重考慮，終于選擇了一個(gè)課題為“中西快餐的調(diào)查問(wèn)卷”。我們認(rèn)為這個(gè)課題可以培養(yǎng)我們從小熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)我們的民族、為我們國(guó)家的強(qiáng)大而努力勤奮學(xué)習(xí)。當(dāng)課題確定下來(lái)，我們又有些茫然，因?yàn)檫@是我們第一次做這樣的社會(huì)調(diào)查，不知從什么地方下手？也不知采用何種方法。為了可以較好地完成這一課題，我們想盡了各種方法，為此我們調(diào)動(dòng)了父母來(lái)幫助我們。經(jīng)過(guò)他們的幫助，我們找到理解決這一課題的方法。首先我們分頭做準(zhǔn)備：張瀟瑩同學(xué)準(zhǔn)備課題內(nèi)容、社會(huì)調(diào)查使用的表格即社會(huì)問(wèn)卷、上網(wǎng)查資料等；卜一文為采訪準(zhǔn)備錄音機(jī)、王言聰為采訪準(zhǔn)備了空白磁帶、我們還為采訪能有一手資料，特意準(zhǔn)備了照相機(jī)等，大家都生怕在采訪時(shí)忘了什么東西，我提醒你，你提醒我。我們選擇了一個(gè)星期六的早上在學(xué)校門(mén)口集合，分別去了代表中式餐館的百年老店劉長(zhǎng)興和代表西式餐館的肯德基、麥當(dāng)勞做社會(huì)調(diào)查。開(kāi)場(chǎng)，餐館的效勞員并不歡送我們，在劉長(zhǎng)興店甚至被餐館里的效勞員給趕了出來(lái)，這可比我們想象的要困難多了。當(dāng)我們帶著沮喪的心情來(lái)到麥當(dāng)勞的時(shí)候，效勞員開(kāi)場(chǎng)也不同意我們進(jìn)展采訪，也許是看我們幾個(gè)小朋友很執(zhí)著，又因?yàn)槟翘焯鞖夥浅５睦?，餐館里就餐的人也不是很多，在我們一再的懇求下，效勞員終于同意承受我們的采訪，〔這可是他們餐館第一次承受小朋友的采訪呀！〕。我們這時(shí)心里有一種成功的喜悅，一種成功的驕傲，我們終于邁出了社會(huì)調(diào)查理論的第一步，而且這全是我們自己努力的結(jié)果。我們?nèi)珱](méi)有顧得上凍得通紅的小手，就和效勞員阿姨聊了起來(lái)，效勞員先將我們安排下來(lái)，又給我們每人端來(lái)一杯熱水，這才答復(fù)起我們的問(wèn)題。這時(shí)我們心理熱乎乎的了，有一種被別人尊重的感覺(jué)。在這之前父母就曾告誡我們外出做社會(huì)調(diào)查并不是想象的那么容易。開(kāi)場(chǎng)我們還認(rèn)為是父母看不起我們，你們大人可以做到的事情，我們?yōu)槭裁淳娃k不到？通過(guò)這次社會(huì)理論我們終于明白了父母的苦衷。社會(huì)調(diào)查工作完畢，我們就開(kāi)場(chǎng)趕緊問(wèn)卷調(diào)查的準(zhǔn)備工作，就調(diào)查什么樣的人群、什么內(nèi)容等一一商量，并用電腦設(shè)計(jì)打印出來(lái)，分發(fā)到我們組組員手里，在學(xué)校請(qǐng)班主任王老師幫助在其他年級(jí)共選擇了3個(gè)班進(jìn)展了問(wèn)卷調(diào)查。〔調(diào)查結(jié)果見(jiàn)附件?！抽_(kāi)場(chǎng)，我們認(rèn)為調(diào)查完了，我們社會(huì)調(diào)查的課題也就完畢了?？赡睦镏溃@只是要做的一局部工作，接下來(lái)的工作是要將調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來(lái)，并做文字處理后寫(xiě)出結(jié)論。當(dāng)時(shí)我們一聽(tīng)嚇了一大跳，原來(lái)做社會(huì)調(diào)查課題那么復(fù)雜，那么煩瑣。我們都有些泄氣了。這時(shí)，王老師鼓勵(lì)我們不要泄氣，并我們一些統(tǒng)計(jì)的方法，〔比方挑選、比照等〕。我們又重新鼓舞起士氣，趕緊投入到資料的搜集和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)之中。在學(xué)校利用課余時(shí)間將所有的調(diào)查問(wèn)卷一一統(tǒng)計(jì)，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果用電腦做出統(tǒng)計(jì)表進(jìn)展分析^p得出結(jié)論。統(tǒng)計(jì)結(jié)果說(shuō)明：在我們所選的調(diào)查人群中，高、中、低年級(jí)同學(xué)各占1/3，男女生的比例也接近一半，同學(xué)們之所以可以承受西式快餐的原因主要是它的口味比我們中式餐飲的口味要新穎一些，其次是在外出或節(jié)假日與父母共同享用，再就是在考試成績(jī)較好或過(guò)生日的時(shí)候，父母或是我們的爺爺奶奶會(huì)帶我們?nèi)ハ碛靡幌拢鰹閷?duì)我們一次獎(jiǎng)賞或是慶賀。但對(duì)于我們每天在家或在學(xué)校里多數(shù)時(shí)間仍然享用的是我們的中式餐飲而言，我們同學(xué)們還是喜歡中式餐飲，有時(shí)父母在帶我們外出吃一些好吃的中式菜肴后，我們同學(xué)們有時(shí)還在一起互相交流，特別是在今年元旦的慶賀聯(lián)歡會(huì)上，老師讓我們自己在家動(dòng)手每人做一道菜，最后大多數(shù)同學(xué)帶到學(xué)校的仍然是中式菜肴多余西式菜肴，而且受同學(xué)們歡送的仍然是中式菜肴。為了使我們的調(diào)查結(jié)果更有說(shuō)服力，我們還利用電腦進(jìn)展網(wǎng)上查資料，理解中西餐飲食文化各自的特點(diǎn)，我們通過(guò)查資料理解到我國(guó)有八大菜系〔川菜、粵菜、蘇菜、浙菜、魯菜、贛菜、閩菜、徽菜〕，在世界上都是有名的，并且各自菜系里都有自己菜系的看家本領(lǐng)。有些菜系的名字假如不是通過(guò)這次查資料，我們還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)呢！比方：徽菜我們還是第一次聽(tīng)說(shuō)。另外我們還聽(tīng)說(shuō)或吃過(guò)上海菜、天津菜、潮州菜、淮揚(yáng)菜等等。我們?cè)?jīng)也考慮過(guò)我們國(guó)家有那么多菜系為什么就沒(méi)有一個(gè)象西式快餐那樣可以在國(guó)際市場(chǎng)上開(kāi)那么多的連鎖店，并讓在世界五湖四海所有外國(guó)的朋友們都喜歡我們中國(guó)的各種菜肴，就象如今人們預(yù)計(jì)在21世紀(jì)將是“漢”字的世界一樣，人們?yōu)榭梢猿陨现袊?guó)菜肴并宣傳中國(guó)菜肴而感到自豪和驕傲。這次社會(huì)調(diào)查理論活動(dòng)，給了我們一次理解社會(huì)、接觸社會(huì)的理論時(shí)機(jī)，使我們學(xué)到了在課堂上不可能學(xué)到的社會(huì)知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。我們知道做任何事情并不是像我們自己所想象的那么簡(jiǎn)單容易，我們要尊重父母給我們提出的建立性的建議和意見(jiàn)，而不能由著自己的個(gè)性來(lái)。以后在遇到任何事情，均要先考慮，將可能發(fā)生的情況要做好全面的、充分的分析^p和準(zhǔn)備，分析^p事情可能發(fā)生的兩個(gè)方面，好的形勢(shì)要分析^p清楚，壞的趨勢(shì)同樣要有充足的心理準(zhǔn)備，在分析^p問(wèn)題感到有困難時(shí)要請(qǐng)教父母，請(qǐng)他們?yōu)槲覀儼殃P(guān)，畢竟父母比我們更能理解社會(huì)。同時(shí)在學(xué)校里我們要學(xué)好文化知識(shí)，讓知識(shí)武裝我們的頭腦，遇事多問(wèn)幾個(gè)為什么？而不是急于處理或了卻什么。只有這樣我們才可以不斷前進(jìn)和進(jìn)步，才能在鍛煉中安康成長(zhǎng)。一次有意義的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，可以給我們帶來(lái)如此多的收獲和快樂(lè)，它的意義遠(yuǎn)比社會(huì)理論本身所賦予的要求，我們同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中要盡量多的創(chuàng)造條件，多參加社會(huì)理論活動(dòng)以豐富我們的閱歷和知識(shí)。社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇4從內(nèi)容性質(zhì)分，調(diào)查報(bào)告有以下六種：1、專題型調(diào)查報(bào)告。專題型調(diào)查報(bào)告，就是側(cè)重某個(gè)問(wèn)題進(jìn)展較深化的調(diào)查后形成的報(bào)告，這類報(bào)告一般常常在標(biāo)題上反映出來(lái)。它能及時(shí)揭露現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾，反映群眾的意見(jiàn)和要求，研究急需解決的詳細(xì)的實(shí)際問(wèn)題，并根據(jù)調(diào)查的結(jié)果提出處理意見(jiàn)，或者對(duì)策，或是建議。2、綜合型調(diào)查報(bào)告。它是以綜合調(diào)查眾多的對(duì)象及其根本情況為內(nèi)容、作全面系統(tǒng)的調(diào)查和反映的報(bào)告。具有全面、系統(tǒng)、深化和篇幅較長(zhǎng)的特點(diǎn)。它與專題調(diào)查報(bào)告的主要區(qū)別點(diǎn)就在于它的綜合性上。它使讀者可以從報(bào)告中看到事物的相對(duì)完好的“鳥(niǎo)瞰圖?！?、理論研究型調(diào)查報(bào)告。這是以學(xué)術(shù)研究為目的而撰寫(xiě)的報(bào)告，它以搜集、分類、整理資料并提出問(wèn)題、報(bào)告結(jié)論為特點(diǎn)，大多發(fā)表在學(xué)術(shù)刊物上，或載于學(xué)術(shù)著作中。4、實(shí)際建議型調(diào)查報(bào)告。這是由于實(shí)際工作需要而寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告，其主要內(nèi)容是為預(yù)測(cè)、決策、制定政策、處理問(wèn)題等進(jìn)展調(diào)查所獲得的材料及有關(guān)的建議。5、歷史情況型調(diào)查報(bào)告。這是根據(jù)需要以歷史情況為對(duì)象進(jìn)展調(diào)查而形成的調(diào)查報(bào)告。它可以供人們理解某一事物或問(wèn)題的歷史資料和____。6、現(xiàn)實(shí)情況型調(diào)查報(bào)告。它是以正在發(fā)生、開(kāi)展的一些現(xiàn)實(shí)生活為對(duì)象進(jìn)展調(diào)查后所形成的調(diào)查報(bào)告。人們可以通過(guò)它理解和認(rèn)識(shí)某些事物和問(wèn)題的客觀現(xiàn)實(shí)情況，以作為其它認(rèn)識(shí)活動(dòng)的根據(jù)或參考。另外，有些調(diào)查報(bào)告可以是以上幾種類型的結(jié)合形式。社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇5一、前言大學(xué)是人生最美妙的階段、是過(guò)渡到成人的關(guān)鍵時(shí)刻、也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的理想場(chǎng)所。在這里，大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才。進(jìn)入象牙塔大學(xué)生群體有著充足的課余時(shí)間，據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)：除去每天8小時(shí)的睡眠時(shí)間，以