《運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系》word省優(yōu)獲獎(jiǎng)教案

教課課題講課地址儀器械料教課目的

六、運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系（課時(shí)1）教室講課教師講課時(shí)間小車、棋子若干、雞蛋、平玻璃杯、小紙條、筆帽、木塊（最好是模型人）、電腦多媒體1．知識(shí)與技術(shù)①理解慣性是物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)；②知道全部物體在任何狀況下都擁有慣性；③知道平時(shí)生活中的慣性現(xiàn)象；④能剖析慣性現(xiàn)象在生活中的利用和危害．2．過程與方法在解說慣性現(xiàn)象的過程中進(jìn)行語言表達(dá)能力的訓(xùn)練；3．感情、態(tài)度與價(jià)值觀①浸透物理與生活實(shí)質(zhì)相聯(lián)系，物理知識(shí)解決問題的方法教育；②經(jīng)過研究與溝通，使學(xué)生有將自己的看法公然并與別人議論的夢(mèng)想，認(rèn)識(shí)溝通合作的重要性，有主動(dòng)與別人合作的精神．教課過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)【提出問題】教師組織學(xué)生活動(dòng)：1．抽紙條競賽：（誰能將紙條最快鋼筆帽處于教師請(qǐng)優(yōu)越者講一講取勝的抽出，紙條又不倒則為勝）什么樣的運(yùn)重點(diǎn)；將學(xué)生預(yù)先準(zhǔn)備好的一個(gè)食指寬和動(dòng)狀態(tài)？擊長的小紙條，將紙條用鋼筆帽壓住，打紙條后鋼用食指快速擊打紙條，此時(shí)學(xué)生互筆帽的運(yùn)動(dòng)相競賽，找訣竅，熱忱很高，講堂狀態(tài)有什么氛圍很活躍．變化？學(xué)生回答：靜止；仍舊保持靜止?fàn)顟B(tài)．【新課教課】講堂演示：同學(xué)們察看現(xiàn)象：讓學(xué)生描繪以下1．慣性1．請(qǐng)一個(gè)同學(xué)快速擊打雞狀況：1、使勁將雞蛋下紙板彈出，教師指導(dǎo)學(xué)生蛋下的硬紙板；雞蛋不隨紙片飛出，而是落入杯中；做實(shí)驗(yàn)和察看2．請(qǐng)一個(gè)同學(xué)做載有木塊2、小車受阻而停止運(yùn)動(dòng)，模型人并實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：的小車受阻而停止運(yùn)動(dòng)；不斷止運(yùn)動(dòng)，而是向前傾倒；（為增添興趣性，可將木3、下邊的棋子被打出后，上邊的棋塊改成模型人）子不隨它而飛出而是落在桌子上．3.請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)做擊打棋子的實(shí)驗(yàn)；教師指引學(xué)生剖析得出：研究對(duì)象：雞蛋慣性的觀點(diǎn)：靜止的物體雞蛋本來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：靜止保持本來的靜止?fàn)顟B(tài)；運(yùn)雞蛋運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化狀況：不變動(dòng)的物體保持本來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；學(xué)生描繪實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3中的現(xiàn)象．師生共同剖析得出慣性的概重申：念：我們把物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)從研究對(duì)象→不變的性質(zhì)叫慣性；請(qǐng)學(xué)生剖析、解說看到的現(xiàn)象．（從本來的運(yùn)動(dòng)狀觀看錄像片：研究對(duì)象→本來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)→受力態(tài)→運(yùn)動(dòng)狀態(tài)乘客坐內(nèi)行駛的汽車上，狀況→運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化狀況來剖析．）變化狀況．汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)，乘客傾斜，汽車急剎車，乘客向前摔倒；2．慣性現(xiàn)象教師隨時(shí)改正不正確之處．教師聯(lián)合報(bào)紙上看到的因?yàn)楣财嚿系乃斐傻募m葛，講慣性的無處不在，汽車安全帶的重要作用；請(qǐng)學(xué)生列舉大批的慣性現(xiàn)象的實(shí)例．此中有應(yīng)用和危害．找典型的例子與學(xué)生共同解說．如：奔跑的人不易停下來；公共汽車在進(jìn)站前10幾米處就封閉油門；使勁甩手可將手上的水丟掉；翻滾過山車向最高點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)靠什么；宇航員走出飛船后，仍舊能與飛船并肩前進(jìn)，不會(huì)落在飛船的后邊．【講堂小結(jié)】（1）慣性是物體擁有的保學(xué)生思慮：人站在勻速行駛的汽車持本來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一種里豎直向上跳起，會(huì)落在起跳點(diǎn)的性質(zhì)；什么地點(diǎn)？原由是什么？（2）任何物體在任何狀態(tài)下都擁有的這類性質(zhì)；（3）剖析慣性現(xiàn)象的一般步驟：研究對(duì)象→本來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)→受力狀況→運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化狀況．【課后作業(yè)】【教課反應(yīng)】學(xué)生練習(xí)比熱容【學(xué)習(xí)要求】1、知道熱量的初步觀點(diǎn)；2、知道什么是物質(zhì)的比熱容；3、會(huì)依據(jù)水的比熱容較大這一特征解說一些物理現(xiàn)象；4、會(huì)依據(jù)吸放熱公式進(jìn)行相關(guān)熱量的計(jì)算。【例題選講】例1．以下說法中正確的選項(xiàng)是（）A、一杯煤油用去一半，它的比熱減為本來的二分之一B、汲取熱量多的物體比熱必定大C、高溫物體放出的熱量必定多D、質(zhì)量相同的水和煤油汲取了相同的熱量，煤油高升的溫度大于水升長高的溫度例2、把質(zhì)量為500克，溫度為40°C的鋁塊加熱到100°C，鋁塊汲取了多少熱量？假如這些熱量用來給水加熱，能使多少20°C的水高升到40°C？例3、利用太陽能將2000千克的水從15°C加熱到50°C，汲取的熱量是多少？相當(dāng)于完全焚燒多少千克的煙煤？（煙煤的焚燒值為2.9×107焦/千克）例4、質(zhì)量不同，初溫相等的大、小兩個(gè)鐵塊，汲取了相等熱量后將它們接觸，則大、小鐵塊之間有沒有熱傳達(dá)，為何？例5、在荒漠地域有“早穿皮襖午穿紗，夜抱火爐吃西瓜”的奇異現(xiàn)象．而沿海地域是“氣候宜人，四時(shí)如春”，這表示水對(duì)氣溫有明顯影響，是因?yàn)? )．A．水的透明度高，簡單汲取太陽能B．水的比熱容比沙石的比熱容大C．水在蒸發(fā)時(shí)有致冷作用D．水的對(duì)流性能好思路點(diǎn)撥：荒漠地域缺水且多沙石，沙石的比熱容較小，夜間沙石散熱許多，溫度降低較快，因此清晨氣溫較低；午間在陽光的照耀下，沙石吸熱后溫度高升較快使得氣溫快速高升，于是出現(xiàn)日夜氣溫差異較大的現(xiàn)象．而沿海地域水多，水的比熱容較大，大海與荒漠地域在相同散熱的狀況下，大海的溫度降低不多，夜間氣溫不太低，白日氣溫也不會(huì)升得過快，所以，沿海地域日夜溫差不大．選項(xiàng)B正確．例6、給必定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖15-4中a圖線所示。若其余條件不變，僅將水的質(zhì)量增添，則溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線正確的選項(xiàng)是A．a(chǎn)B．bC．cD．d圖15-4【課上檢測題】一.填空題：1.比熱是物質(zhì)的一種，水的比熱是J（kg·℃）其物理意義是。2.冬季供暖用的散熱器中盛的是水，原由是。3.一個(gè)杯子熱水，放一段時(shí)間后，水的溫度會(huì)降低，但其不變，喝掉一部分后，其質(zhì)量減小，但仍不變。4.能夠用來量度內(nèi)能的改變，各樣形式的能量的單位都是。5.用打氣筒給車胎打氣時(shí)，氣筒的溫度會(huì)高升，這主假如由活塞對(duì)空氣使空氣的增添的緣由。2001年3月，和平號(hào)空間站達(dá)成使命，安全墜入南太平洋海疆，當(dāng)“和平”號(hào)進(jìn)入稠密大氣層時(shí)，燃起了熊熊大火，這是經(jīng)過方法改變了它的內(nèi)能，在“和平”號(hào)墜入南太平洋的過程中，它的勢能（填增添、不變、減少）7.物體之間發(fā)生熱傳達(dá)的條件是存在

。8.熱傳達(dá)實(shí)質(zhì)是能量從

物體傳到

物體，或從同一物體的傳到

的過程。9.和在改變物體的內(nèi)能上是等效的，所以，用或用來量度物體內(nèi)能的改變。銅的比熱是鉛的3倍，銅塊溫度高升6℃所汲取的熱量能夠使同質(zhì)量的鉛塊溫度升高℃。二.選擇題：1.以下過程中，用做功的方法改變物體內(nèi)能的是（）A.用凸面鏡在太陽光下取火B(yǎng).用火爐來取暖C.鉆木取火D.用熱水袋使身體變暖2.用鐵錘敲打鐵釘時(shí)，鐵釘?shù)臏囟葧?huì)高升，對(duì)這一現(xiàn)象解說正確的選項(xiàng)是（）A.鐵釘?shù)膭?dòng)能增大了B.鐵釘?shù)臋C(jī)械能減小了C.鐵錘對(duì)鐵釘做了功D.鐵釘?shù)臋C(jī)械能減小3.使勁將釘在木板中的釘子拔出時(shí)，釘子會(huì)變熱，其原由是（）A.釘子是用鐵制成的B.拔出時(shí)釘子是運(yùn)動(dòng)的釘子與木板之間有摩擦，戰(zhàn)勝摩擦做功，使釘子的內(nèi)能增添拔釘子時(shí)用的力太大4.以下實(shí)例中，屬于做功使物體內(nèi)能增添的是（）A.冬季，人站在陽光下感覺溫暖B.把一壺水放在爐灶上加熱用鋸鋸木頭時(shí)，鋸條溫度高升空調(diào)開釋出的冷氣，使房間溫度降低5.一個(gè)物體的溫度高升了，那么物體（）A.必定有物體對(duì)它做功B.必定是從外界汲取了熱量C.內(nèi)能必定增添了D.必定對(duì)外做了功6.對(duì)于熱量、溫度、內(nèi)能之間的關(guān)系，以下說法中正確的選項(xiàng)是（）物體的溫度高升，它的內(nèi)能必定增添物體汲取了熱量，溫度必定會(huì)會(huì)高升物體的內(nèi)能增添了，必定是汲取了熱量物體的溫度降低了，必定是放出了熱量7.把一個(gè)質(zhì)量必定的物體分紅兩部分，其質(zhì)量之比為m1:m210:3，則它們的比熱之比是（）A.1:1B.3:10C.10:3D.13:38.以下說法中哪些是正確的（）比熱與熱量相關(guān)，物質(zhì)汲取或放出的熱量愈來愈多，比熱也越大溫度，質(zhì)量相同的不同物體，比熱大的含的熱量多單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度降低1℃時(shí)，放出的熱量也能夠叫做該物質(zhì)的比熱物體的溫度越高，質(zhì)量越大，比熱就越大9.質(zhì)量相等的一個(gè)鐵球和一個(gè)鋁球，它們都高升了1℃，則（）A.放出的熱量相等B.體積變的相同C.汲取的熱量不相同多D.比熱變得相同10.0℃的冰消融成0℃的水時(shí)，則（）A.0℃的冰比0℃水含的熱量少B.水和冰的比熱不相等C.0℃的冰不含有熱量D.水的質(zhì)量大于冰的質(zhì)量11.將比熱不同的鋁和鐵同時(shí)放入一杯熱水中則以下說法正確的選項(xiàng)是（A.鋁汲取的熱量多B.鐵汲取的熱量多C.鋁和鐵汲取的熱量相同D.沒法確立12.質(zhì)量相等的水和酒精放出了相等的熱量，那么（）A.水的末溫必定比酒精低B.水的末溫必定比酒精高C.水降的溫度必定比酒精多D.水降的溫度必定比酒精少

）13.已知m甲:乙2:3，高升的溫度之比為3:10，汲取的熱量Q甲:Q乙2:5，則甲m乙兩物體的比熱之比是（）A.2:25B.25:2C.2:1D.1:214.使質(zhì)量相等的銅塊和鐵塊同時(shí)從開水中拿出來，并放在冰上，能使冰消融得許多的金屬是（）A.銅塊B.鐵塊C.可能是銅塊也可能是鐵塊D.沒法確立三.計(jì)算題：1.假定太陽垂直照耀到地面上，每cm2的面積上，每年可獲取428400J的熱量，用這些熱量給水加熱能夠使多少kg水從20℃高升到60℃？沐浴時(shí)，假定熱水管內(nèi)每小時(shí)流出80℃的熱水20kg，為了獲取溫度為40℃的溫水來沐浴，求每小時(shí)冷水管應(yīng)流出多少kg15℃的冷水？【中考新題】1、（多項(xiàng)選擇題）以下現(xiàn)象可能發(fā)生的是．不用加熱也能使物體溫度高升B．對(duì)沸騰的水加熱，水溫不斷高升C．壓縮物體時(shí)，物體內(nèi)部的分子只存在斥力，不存在引力D．水溫越高，糖在水中擴(kuò)散越快2、對(duì)以下現(xiàn)象解說正確的選項(xiàng)是夏季，從冰箱里拿出的易拉罐過一會(huì)兒外壁出現(xiàn)了小水――蒸氣凝華驕陽下，在海邊嬉戲常感覺沙子比水燙――說明沙子的比熱容比水大兩杯質(zhì)量相同的熱水和冷水，往此中各加一塊糖，過一會(huì)兒品味，熱水較甜――溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)越強(qiáng)烈3、水比熱容較大的性質(zhì)，在平時(shí)生活、生產(chǎn)、技術(shù)中有著寬泛的應(yīng)用。以下案例中哪個(gè)不是應(yīng)用這一性質(zhì)．北方冬季，用熱水循環(huán)來供暖B．早春夜晚，在秧田里注水可防備秧苗凍壞C．用水來冷卻汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)D．夏季給教室灑水，感覺涼快4、以下說法正確的選項(xiàng)是A．高溫物體的內(nèi)能必定大B．內(nèi)能大的物體，溫度必定高C．物體的內(nèi)能變小，溫度必定降低D．物體的內(nèi)能變小，溫度可能降低5、湛江是一個(gè)漂亮的海濱城市，天氣宜人，日夜溫差小，這是因?yàn)楹Ｋ谋葻崛荼壬呈谋葻崛輄___________的緣由(填“大”或“小”)．但因?yàn)楣I(yè)和交通每日耗費(fèi)大批燃料，大部分紅為環(huán)境熱源，城市人口過多、高樓林立等原由，進(jìn)而使市里溫度比農(nóng)村溫度高，這就是人們常說的_____________效應(yīng)．近幾年來，湛江市里增添了大批綠地，綠地中的人工湖具有“吸熱”功能，某人工湖的湖水質(zhì)量約為2×107kg，當(dāng)水溫高升20C時(shí)，則湖水汲取的熱量為__________J，盛夏節(jié)氣能大大減弱四周地域的上述效應(yīng)．[水的比熱容為4.2×103J／(kg·℃)]6、制冰廠工人，用冰鉤夾著巨大的冰磚輕松在地上拖行,是因?yàn)楸u在滑行過程中，底面的冰因?yàn)閼?zhàn)勝而使它的，冰(選填物態(tài)變假名稱)成水，進(jìn)而減小了與地面間的.7、比熱容是物質(zhì)的一種特征。用同種物質(zhì)制成兩個(gè)質(zhì)量不等的物體，其比熱容（填“相同”或“不同”）。質(zhì)量均為1kg的銅塊[c銅=3.9×102J/(kg·℃

)]

和鉛塊

[c鉛

=1.3×102J/(kg·℃

)]

，如汲取了相等的熱量，則銅塊與鉛塊高升的溫度之比為

；若銅塊溫度高升了

100℃，則它汲取了的熱。8、小蘭在做早飯時(shí)發(fā)現(xiàn)，相同狀況下，煮沸一鍋牛奶要比煮沸相同多的水快，這是為何呢?請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)，針對(duì)此中的原由，提出一個(gè)猜想，并簡述考證這個(gè)猜想的方法。(1)你的猜想是：________________________________________；(2)考證猜想的方法是：_______________________________________________________________________________________________9、植樹造林既可提升農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，又能夠優(yōu)化生態(tài)環(huán)境，調(diào)理氣溫．據(jù)某新聞媒體報(bào)道，一萬平方米的叢林每秒鐘汲取的太陽能約為1.2×l05J，假如這些太陽能所有被初溫為25℃，質(zhì)量為50kg的干泥土所汲取，那么可使這些干泥土的溫度高升到多少℃?[干泥土的比熱容c=0．8×103J／(kg·℃)]【知識(shí)點(diǎn)概括】1、比熱容是反應(yīng)物質(zhì)的熱學(xué)特征的物理量，每千克的某種物質(zhì)，溫度高升

1°C時(shí)，所汲取的熱量，叫做這類物質(zhì)的比熱；2、水的比熱容比較大；3、計(jì)算物體汲取熱量的公式是Q吸c(diǎn)m(tt0)【課后練習(xí)題】一、選擇題1、兩個(gè)物體相互接觸，沒有發(fā)生熱傳達(dá)，這是因?yàn)锳它們的熱量相同B它們的溫度相同C它們的內(nèi)能相同

D它們的熱能相同2、兩個(gè)物體之間發(fā)生熱傳達(dá)時(shí)，傳達(dá)的是A質(zhì)量B溫度C比熱

D熱量3、以下事物中因?yàn)樽龉Χ刮矬w內(nèi)能增添的是A湖水被太陽曬熱B開暖氣后，教室里溫度高升了C通電后，電熨斗發(fā)燙了D水燒開了，蒸汽將壺蓋頂起4、以下事物中，機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)能的是用鋸鋸木頭，鋸一段時(shí)間，鋸條和木頭都發(fā)熱用煤氣將壺里的冷水煮沸C用電烤箱將食品烤熱D鋼水變?yōu)殇撳V5、以下對(duì)于溫度、熱量、比熱的說法正確的選項(xiàng)是溫度越高，物體擁有的熱量越多溫度越高，物體的比熱越大汲取的熱量越多，物體的比熱越大物體汲取了熱量，溫度不必定高升6、質(zhì)量和溫度都相同的鐵塊和銅塊（C鐵>C銅），它們放出相同的熱量后，再相互接觸時(shí)A熱從鐵塊向銅塊傳達(dá)C不會(huì)再發(fā)生熱傳達(dá)現(xiàn)象

B熱從銅塊向鐵塊傳達(dá)D條件不足，沒法判斷二、填空題1、酒精的比熱是

2.4103

焦/（千克

℃），讀做

。2、水的比熱是

4.2

103

焦

/（千克

℃），

它的物理意義是

。3、的焚燒值是

4.6107焦/千克，現(xiàn)需熱量

4.6106焦，要完整焚燒

克汽油才能獲取這些熱量。4、做功和

都能夠改變物體的內(nèi)能。5、質(zhì)量相等的水和煤油，都降低相同的溫度，放出熱量許多的是

，因?yàn)榈谋葻彷^小。6、冬季很冷的時(shí)候搓搓手，使手變暖，這是經(jīng)過的方法改變物體的內(nèi)能，有時(shí)摸一摸熱水袋使手變暖，這是經(jīng)過的方法改變物體的