第二階段本崗實(shí)踐的總結(jié)報(bào)告

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一、活動目標(biāo)

這次本崗實(shí)踐活動我繼續(xù)以提高自己的專業(yè)技能為主線，以“規(guī)范教學(xué)行為，營造真實(shí)有效的課堂”為主題，著力進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂互動生成的實(shí)踐討論，努力提高自己教書育人的技能與水平，為課程改革服務(wù)，為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展服務(wù)。

二、活動內(nèi)容和途徑

我在聽取專家報(bào)告的基礎(chǔ)上，仔細(xì)學(xué)習(xí)高效教學(xué)的相關(guān)理論，并與自己的實(shí)際工作相結(jié)合，進(jìn)一步討論數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)校生學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，總結(jié)歸納影響課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵因素。并在指導(dǎo)老師的援助下，查找自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，通過實(shí)踐、反思和訂正，努力打造數(shù)學(xué)高效課堂。

1.學(xué)習(xí)專家有關(guān)高效教學(xué)的講座、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〔2022年版〕》和高效教學(xué)的相關(guān)教育教學(xué)理論，使自己具有肯定的高效教學(xué)的理論支持。同時(shí)反思自己教學(xué)中存在的低效或無效的教學(xué)行為或方法，在指導(dǎo)老師的援助下制定改進(jìn)措施。

2.把學(xué)到的理論及制定的高效教學(xué)的方法和措施運(yùn)用到平常的教學(xué)工作中。課前仔細(xì)備課，在吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合同學(xué)的實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；課堂教學(xué)中充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，協(xié)調(diào)好老師主導(dǎo)和同學(xué)主體的`關(guān)系；課下實(shí)時(shí)進(jìn)行反思，找出教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。指導(dǎo)老師每周進(jìn)行聽課和溝通指導(dǎo)活動，實(shí)時(shí)反饋、改進(jìn)再走上課堂，使自己的努力方向特別明確。

3.積極參與校內(nèi)外教研活動。在學(xué)校進(jìn)行的公開課活動中，我參與了數(shù)學(xué)學(xué)科的全部活動，聽評課20多節(jié)，并上公開課一節(jié)。在聽課活動中，我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，反思自己存在的問題。在評課研討中，大家集思廣益起到了同伴互助的作用。

4.實(shí)時(shí)積累實(shí)踐中的典型案例、反思和心得，隨時(shí)記錄自己的點(diǎn)滴收獲，使自己在活動中不僅掌控?cái)?shù)學(xué)高效教學(xué)的內(nèi)涵和方法，而且讓自己養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思的好習(xí)慣。

三、活動收獲

1.通過本階段的活動，我的學(xué)科教學(xué)理論水平得到了進(jìn)一步提高，而且這些理論對自己更具針對性。

2.通過本崗實(shí)踐活動，我已能夠更好的把握課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)實(shí)際來實(shí)施課堂教學(xué)，提高了課程實(shí)踐技能，構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性。

3.通過提高課堂教學(xué)效率，減輕了同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，促進(jìn)了個(gè)人教育水平的均衡、持續(xù)、穩(wěn)步進(jìn)展。

4.自我實(shí)踐、反思技能得到了提升。養(yǎng)成了實(shí)時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)的習(xí)慣。

總之在這次活動中，自己的專業(yè)技能和水平都得到了熬煉和進(jìn)一步提升。

四、今后的努力方向

雖然有一些收獲，但我知道自己要走的路還很長。在下一階段活動中，我要繼續(xù)努力，仔細(xì)剖析自己存在的問題，明確前行的方向，珍惜