教師資格之幼兒綜合素質題庫檢測打印大全

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單選題（共50題）1、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第四條規(guī)定，國家、社會、學校和家庭都應該承擔對未成年人進行教育的義務。A.交往B.思考C.實踐D.學習【答案】C2、在PowerPoint中，不能完成對個別幻燈片進行設計或修飾的對話框是()。A.背景B.應用設計模板C.幻燈片版式D.配色方案【答案】B3、根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》，以下關于學前教育說法錯誤的是（）。A.積極發(fā)展學前教育，到2020年，普及學前兩年教育B.建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制C.重點發(fā)展農村學前教育D.到2020年，有條件的地區(qū)，普及學前三年教育【答案】A4、路邊有四種不同的樹排成一行，已知：松樹與柏樹相鄰。楊樹與柏樹不相鄰，楊樹與梧桐樹不相鄰。A.是松樹B.是柏樹C.可能是楊樹D.可能是松樹【答案】B5、章老師在和其他老師閑聊時說：“作為一名幼兒教師，形象好、會唱歌跳舞就夠了，所以不必再投資時間和精力去學習其他知識了，更別提終身學習了?！痹摻處煹恼f法（）。A.正確，教幼兒不需要太多精深的知識B.不正確，教師需要不斷增長為人師的真知C.正確.章老師提到的東西完全夠用D.不正確，教師終身學習完全是為了個人能有更好的發(fā)展前途【答案】B6、為了提高幼兒園的同行競爭力，某幼兒園每天安排45分鐘的識字課。該幼兒園的做法（）。A.正確，有利于兒童智育的發(fā)展B.正確，有利于提高幼兒園的同行競爭力C.錯誤，幼兒園應以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中D.錯誤，識字課時間過長【答案】C7、某幼兒園經(jīng)常組織老師相互觀摩教學活動,針對活動過程展開研討,提出完善的活動建議,這種做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是()A.進修培訓B.同伴互助C.師徒結對D.自我研修【答案】B8、“一國兩制”的構想最早開始于()。A.香港問題B.澳門問題C.臺灣問題D.西藏問題【答案】C9、某幼兒園在張老師休產(chǎn)假期間，沒有發(fā)放其工資，該幼兒園的做法()。A.體現(xiàn)了按勞取酬B.加強了經(jīng)費管理C.體現(xiàn)了幼兒園的自主辦園的權利D.侵犯了張老師的權利【答案】D10、下列哪項屬于21世紀取得的科學成就()A.“炎黃一號”項目的成功B.器官移植成為常規(guī)療法C.克隆羊“多莉”的誕生D.試管嬰兒路易斯-布朗誕生【答案】A11、某幼兒園在“六一”兒童節(jié)慶?；顒訒r，拍了一組照片，效果相當好。一家玩具公司選了兩張準備做宣傳廣告用。對此，下列看法正確的是()。A.這樣的宣傳有益無害，因此不必征得任何人的同意B.只要幼兒園同意使用這些照片，就不存在侵權之嫌C.使用幼兒的照片時必須征得幼兒家長的同意D.使用幼兒的照片必須征得幼兒本人同意【答案】C12、下列不屬于知識產(chǎn)權的是A.專利權B.發(fā)明權C.商業(yè)秘密D.民事權利E.著作權【答案】D13、()是教師職業(yè)的基本要求。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。要實現(xiàn)建設社會主義法制國家的目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.關心集體【答案】A14、根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，保育員應具備（）學歷。A.小學畢業(yè)以上學歷B.初中畢業(yè)以上學歷，并受過幼兒保育職業(yè)培訓C.高中畢業(yè)以上學歷，并受過幼兒保育職業(yè)培訓D.本科畢業(yè)以上學歷【答案】C15、“師者，人之模范?！苯處熁顒拥倪@一本質特點，體現(xiàn)了教師職業(yè)的()角色。A.傳道者B.示范者C.管理者D.研究者【答案】B16、西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表畫家——畢加索是（）人。A.西班牙B.法國C.德國D.意大利【答案】A17、不同社會中教師職業(yè)道德相區(qū)別的根本標志（）。A.不同社會的經(jīng)濟發(fā)展水平B.教師職業(yè)道德的基本原則C.不同社會的社會價值標準D.不同社會教師的社會地位【答案】B18、甲與乙在討論有關成功人士的問題。A.成功人士接受良好教育，所以成功B.成功人士是良好教育與社會機遇共同造就的C.逼迫一個人學習是可以辦到的，是有益的D.人們對用成功人士的成功原因存在著不同的社會態(tài)度【答案】B19、在計算機系統(tǒng)中，指揮、協(xié)調計算機工作的設備是()。A.存儲器B.控制器C.運算器D.寄存器【答案】B20、夏老師教唱兒歌，可可總是唱錯歌詞，夏老師當全班幼兒的面，嚴肅對可可說“你怎么這么笨，腦子進水了??！”小朋友們哄堂大哭。夏老師做法（）A.阻礙幼兒探究學習B.破壞幼兒同伴關系C.損害可可名譽D.侮辱可可人格【答案】D21、中國象棋是一種古老的智力游戲，是中國人智慧的體現(xiàn)。以下說法符合史實的是（）。A.“火”旁的“炮”最早可能始于宋代B.“相”退出歷史舞臺始于朱元璋C.“楚河、漢界”源于春秋戰(zhàn)國的歷史D.“圍魏救趙”的戰(zhàn)術源于春秋史【答案】B22、發(fā)現(xiàn)擺的等時性是哪位科學家()A.伽利略B.胡克C.開普勒D.牛頓【答案】A23、北京天壇祈年殿、圜丘的各層組排，均是以天陽之數(shù)“九”及其倍數(shù)呈扇環(huán)形展開的，即由內層至外層分別為九、一十八、三十六……這個天陽之數(shù)“九”來源于《易經(jīng)》乾卦的“九”，如《易經(jīng)?乾》“上九，亢龍有悔”，即言“九”為陽數(shù)之極，此時為陽之亢極。神圣的祈年大殿用“九”及其倍數(shù)排列，寓含著崇尚天陽的信息，這是《易經(jīng)》符號學在古代建筑中的體現(xiàn)。A.我國古代建筑體現(xiàn)著功用、審美的特點B.我國古代建筑蘊藏著一種數(shù)字符號信息C.《易經(jīng)》與我國古代建筑中的符號信息D.我國建筑藝術的最高境界暗含符號信息【答案】C24、古林鎮(zhèn)中心幼兒園某天下午放學時，一名家長遲到了半小時去接孩子，發(fā)現(xiàn)孩子不見了。經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn).原來教師等不到孩子的家長，就把該幼兒交給同路的學生家長，讓其帶回家了。下列說法正確的是()。A.家長不配合教師工作，應該給予教訓B.教師不負責任，違背了愛崗敬業(yè)的要求C.兒童最終安全到家即可.無需大驚小怪D.教師為家長考慮，符合愛崗敬業(yè)的要求【答案】B25、()的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標志。A.專業(yè)技能B.專業(yè)情操C.專業(yè)知識D.教學方法【答案】C26、下列關于我國古代職業(yè)的稱謂，對應不正確的是()。A.冰人——媒人B.戲曲界——梨園C.教育界——杏林D.演藝人員——伶人【答案】C27、有位小朋友將幾片紙屑隨意扔在走廊上，王老師路過時順手撿起來并丟進垃圾桶，該幼兒滿臉羞愧，王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是()A.熱愛幼兒B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.廉潔奉公【答案】C28、甲、乙、丙三人一起參加了物理和化學兩門考試。三個人中，只有一個在考試中發(fā)揮正常。A.甲是發(fā)揮正常的人B.乙是發(fā)揮正常的人C.丙是發(fā)揮正常的人D.題干中缺乏足夠的條件來確定誰是發(fā)揮正常的人【答案】B29、自由活動時，幼兒三五成群的在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零的站在旁邊，一動不動。對此，老師恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.詢問杰杰不與大家玩的原因。B.只關注其他孩子，不理會杰杰。C.告訴杰杰可以自己一個人玩。D.要求杰杰過去與大家一起玩?！敬鸢浮緼30、幼兒園應建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案，每()量體重一次。A.年B.半年C.月D.季度【答案】D31、下列文學作品中不屬于“楚辭”這種詩歌樣式的是()。A.《離騷》B.《九歌》C.《天問》D.《飲酒》【答案】D32、老舍(1899--1966年)，原名舒慶春，字舍予?，F(xiàn)代小說大家。小說代表作有長篇《老張的哲學》《趙子日》《二馬》《貓城記》()《牛天賜傳》《駱駝祥子》《四世同堂》(包括《惶恐》《偷生》《饑荒》三部)《鼓書藝人》等;短篇《月牙兒》《斷魂槍》等。A.《垂老別》B.《離婚》C.《聊齋志異》D.《西游記》【答案】B33、梁某受聘在某政府機關舉辦的幼兒園中從事專職食品安全管理工作。根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對于梁某的管理應當實行（）。A.國家公務員制度B.教育雇員制度C.教育職員制度D.教育公務員制度【答案】C34、下面對搜索引擎的“網(wǎng)頁快照”說法正確的是()A.網(wǎng)頁快照就是指把搜索引擎以前拍攝的網(wǎng)頁照片顯示出來B.當原始出處的網(wǎng)頁被刪除后，網(wǎng)頁快照還可能顯示所查信息C.網(wǎng)頁快照是指用戶拍攝的網(wǎng)頁照片D.網(wǎng)頁快照是存放在原出處網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫中的網(wǎng)頁【答案】B35、朝杖之年、耄耋之年是指()A.60歲B.100歲以上C.80～100歲D.70歲【答案】C36、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是()。A.公正廉潔B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.教書育人【答案】C37、《小蝌蚪找媽媽》屬于科學文藝中的()體裁。A.兒童科幻小說B.科學童話C.兒童科學小品D.兒童科學詩【答案】B38、關于新航路開辟后出現(xiàn)的“三角貿易”，下列說法正確的是()。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A39、在課堂上，有位同學未經(jīng)許可離開教室。對此下列最不恰當?shù)奶幚矸绞绞?)A.在幾分鐘內如果不能找到該學生，應當立刻報告給校長B.發(fā)動全班同學一起去找他C.立刻把他帶回教室，但不要太關注他D.事后和他進行談話，嚴肅地對他說清楚不經(jīng)許可不能擅自離開教室【答案】B40、19世紀中國的洋務派舉辦的民用工業(yè)和此后的中國民族資產(chǎn)階級創(chuàng)辦的民族工業(yè)相同點是（）。A.都由私人投資舉辦B.都采用西方先進技術C.經(jīng)營管理上封建性極濃D.都為適應軍事工業(yè)需要而舉辦【答案】C41、以下和“李月和楊小雨至少有一個人這次期中考試能得滿分”判斷相同的是()。A.如果有三分之一的棄權票，你就不能當選班長B.要么努力通過考核，要么放棄評級資格C.王飛或者陳明參加明天的研討會，兩人不能同時去D.廣告設計或者采用三維的或者采用平面的【答案】D42、中國古代科舉考試中，考取殿試三鼎甲的分別是狀元、榜眼和()。A.舉人B.貢生C.探花D.秀才【答案】C43、“子虛烏有”一詞出自以下哪部作品()A.司馬相如《上林賦》B.張衡《東京賦》C.左思《三都賦》D.司馬相如《子虛賦》【答案】D44、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》確立的我國教育發(fā)展的戰(zhàn)略性目標是()。A.進入人力資源強國行列B.進入高等教育強國行列C.進入繼續(xù)教育強國行列D.進入幼兒教育強國行列【答案】A45、小花玩游戲不遵守游戲規(guī)則，被張老師發(fā)現(xiàn)。張老師課后找到小花耐心詢問理由，并教育小花遵守游戲規(guī)則的重要性。關于張老師的做法，下列說法不正確的是()。A.關注學生的情感體驗B.維護了學生的自尊C.關注教書也重視育人D.降低了教師自身的權威【答案】D46、茅盾(1896--1981年)，原名沈德鴻，字雁冰。文學研究會的現(xiàn)實主義文學創(chuàng)作的重要代表作家?！懊┒堋笔前l(fā)表《幻滅》時起使用的筆名。小說代表作有長篇小說《蝕》三部曲(《幻滅》《動搖》《追求》)《虹》《子夜》《腐蝕》《霜葉紅于二月花》;短篇小說集《野薔薇》，短篇小說“農村三部曲”(《春蠶》《秋收》《殘冬》)以及《林家鋪子》等。散文代表作有()《風景談》等。A.《李有才板話》B.《白楊禮贊》C.《偷生》D.《滅亡》【答案】B47、依據(jù)《兒童權利公約》，締約國應確保沒有任何兒童被剝奪獲得保健服務的權利。那么，為了實現(xiàn)這一權利，不可采取的措施是（）。A.降低嬰幼兒死亡率B.確保母親得到適當?shù)漠a(chǎn)前和產(chǎn)后保健C.確保向所有兒童提供必要的醫(yī)療援助和保健，尤其發(fā)展高級保健D.開展預防保健、對父母的指導以及計劃生育教育和服務【答案】C48、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要-(2010～2020年)》提出，未來十年國家教育發(fā)展的強大動力是（）A.育人為本B.提高質量C.促進公年D.改革創(chuàng)新【答案】D49、下列有關文學常識的表述不正確的一項是()A.傳奇的名稱曾用來指唐宋文人用文言寫作的短篇小說，到明代專指一種特定的戲曲形式B.與宋元南戲一脈相承的傳奇，在明代有兩大流派，即以湯顯祖為代表的“臨川派”和以沈王景為代表的“吳江派”C.傳奇的戲劇結構，篇幅長短不限，視故事情節(jié)而增減，一段戲稱為一出，通常一部作品有幾十出D.清代最杰出的傳奇作家和作品是洪異的《桃花扇》和孔尚任的《長生殿》，這兩部作品的思想洼和藝術性都有較高成就，成為清代傳奇發(fā)展的頂峰【答案】D50、在太陽系的所有行星中，已被證明其周圍衛(wèi)星最多的是（）。A.地球B.木星C.水星D.火星【答案】B大題（共10題）一、劉靜老師在自修課時發(fā)現(xiàn)劉曉翔、馬立軍、張三風三位同學在講話，就過去訓斥他們，當著全班同學的面叫他們的綽號(說話聲音最響的劉曉翔為“大喇叭”，聲音有點沙啞的馬立軍為“破喇叭”，頭發(fā)厚黑粗硬的張三風為“黑刺猬”)，并罰他們到教室外的走廊上站立至下課。第二天上課，又聽到馬立軍、張三風等在底下講話，劉靜老師立刻走到他們身邊，拿出膠帶紙，令班干部幫她把他們的嘴封起來。問題：從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中該教師行為存在的問題?！敬鸢浮?1)劉靜老師違反了教師行為規(guī)范中要求教師“關愛學生”以及“教書育人”等規(guī)定。(2)教師行為規(guī)范中要求教師應關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。(3)教師行為規(guī)范中要求教師應教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。(4)材料中劉靜老師在批評(訓斥)學生時叫學生的綽號，侵犯學生的人格尊嚴；讓學生罰站、用膠帶紙封嘴，是對學生實施體罰和變相體罰。其行為是侵犯學生人格尊嚴和體罰學生、侵害學生人身健康。存在的主要問題是嚴重違反教師職業(yè)道德規(guī)范，違反教師行為規(guī)范中要求教師“關愛學生”以及“教書育人”等規(guī)定，如教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生；與學生建立民主平等和諧的師生關系；對全體學生都要關心、愛護；對學生應嚴慈相濟，做學生的良師益友；教師要遵循教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學生良好品行；不體罰或變相體罰學生。二、下面是某幼兒園小班張老師的教學片段：(張老師的鈴鼓響起來了，孩子們回到座位上)師：我們都是機器人。幼：一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。師：小朋友們，我們先來看看電視上播放的是什么(老師按下播放鍵，電視里出現(xiàn)了新華書店的宣傳片)師：小朋友們去過這個地方嗎幼：去過。師：這是什么地方呀幼：新華書店。師：你們真棒，你們看新華書店有許多許多的書，是不是這些書都是分門別類放在一起的，咱們一起來看看哪些種類呢(老師指著“教育類”這塊牌子問幼兒是哪個區(qū)，大多數(shù)孩子都不識字，都沒有反應。)師：你們可能不然是這些字，那我們讓咋們班的“識字大王”江江來幫幫我們，你們說好不好【答案】張老師的教育行為，違背了科學的兒童觀，具體表述如下：(1)孩子身上蘊藏著巨大的潛能。因此，教師需要相信孩子，給與孩子期望，多表揚孩子、鼓勵孩子。而題干中的張老師一開始上課的“三不許”以及在面對孩子不識字、沒有反應的情況下，直接放棄與孩子一起探索書的種類的做法都是不對的，會導致孩子不自信，不愿意參與活動。(2)孩子個體之間是存在巨大差異的。因此，教師要用發(fā)展的觀點認識孩子、悅納錯誤、多包容。但是張老師面對很多孩子不認識生字時，直接請“識字大王”江江來認讀，隨后結束了探索活動，都體現(xiàn)教師沒有注意不同孩子發(fā)展的差異性，沒有做到因材施教，也沒有包容幼兒的不足。(3)孩子的成長需要人文的關懷，因此，教師的教育過程中要把孩子當成孩子，愛護尊重孩子，善于傾聽孩子的意見。但題干中張老師一開始就讓小班的孩子“三不許”，這嚴重違背孩子的天性，沒有把孩子當成孩子看。另外，對于孩子的識字問題，沒有積極主動鼓勵孩子學習，而是采用放棄活動以及孩子跟讀的方式都沒有尊重、愛護孩子。三、閱讀下列材料?；卮饐栴}。學生上課說話，將被處以罰站;屢罰不改者，嘴巴貼“封條”。這是發(fā)生在某幼兒園的咄咄怪事。該班幼兒鄭某、池某曾因上課多次不聽從老師安排大喊大叫，嘴巴當場被貼上膠布。這個班的班主任、青年女教師張某在接受記者采訪時表示，之所以采取上述極端措施，是因為這些幼兒太不聽話了.拿他們實在沒有辦法。試運用所學的教師職業(yè)道德知識對張老師的做法進行分析?！敬鸢浮俊局R點】教師職業(yè)道德張老師的做法是極其錯誤的，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要愛國守法。材料中，張老師對上課隨便說話的幼兒，采取嘴巴貼膠布的方式，嚴重傷害了學生的自尊心，侵犯了學生的人身權，違反了《教育法》和《教師法》，沒有做到愛國守法。其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關愛學生。材料中，張老師對幼兒上課說話的行為，沒有耐心處理，而是采取暴力的嘴巴貼膠布的方式，沒有尊重幼兒的人格，侵犯了幼兒的合法權益，不利于幼兒的健康發(fā)展。因此，作為一名教師，要時刻牢記教育相關法律的要求，并踐行在實際教育教學中，要關心熱愛每一位幼兒，促進幼兒的健康發(fā)展。四、材料某大班教師給幼兒布置家庭作業(yè)。第二天上課檢查作業(yè)時，教師發(fā)現(xiàn)一個幼兒未完成，他氣憤至極，要求該生抄寫10遍。到第三天，該生還是未完成作業(yè)，教師更是大發(fā)雷霆，當眾令該生抄寫100遍作為懲罰。問題：請結合有關教育法規(guī)進行分析。(14分)【答案】(1)這位教師的做法是不對的。(2)根據(jù)我國《教師法》規(guī)定，這位教師的行為實屬體罰與變相體罰幼兒的行為。幼兒園應批評教育該教師改正當前的不當行為。教育仍不改的，要承擔相應的行政責任。如果情節(jié)嚴重、構成犯罪的，應承擔一定的刑事責任。國家教育行政部門曾多次發(fā)出通知，嚴禁對學生進行體罰或變相體罰，現(xiàn)在又通過立法，把不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰和其他侮辱人格尊嚴的行為規(guī)定為教職員工應當履行的法律義務。五、材料：某天早晨，中班幼兒小晶最后一個上了校車，坐在后排。值班跟車的張老師見孩子們都到齊了，因早起犯困，便打起了盹。由于路途遙遠，小晶和同座的伙伴玩起了徒手游戲，玩到興奮便站了起來。忽然校車發(fā)生較大晃動，小晶摔倒，導致左手臂骨折。經(jīng)查，校車無超速行為，司機是為緊急避讓橫穿的電動車而造成晃動，但司機在半年前有過致人重傷的交通責任事故。問題：(1)該材料涉及的法律關系主體有哪些(2)請運用相關教育法律法規(guī)分析本材料?！敬鸢浮?1)法律關系主體是指在法律關系中一定權利的享有者和一定義務的承擔者。該材料涉及的法律關系主體有幼兒園、張老師、小晶、校車司機、電動車司機等。(2)根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第二十六條規(guī)定，幼兒園應當做好保育、教育工作，促進幼兒在體質、智力、品德等方面和諧發(fā)展。張老師因犯困在車上打盹，導致小晶在無人監(jiān)護的情況下受傷，沒有做好保育工作，對小晶受傷應承擔相應的責任。根據(jù)《中小學幼兒園安全管理辦法》第二十六條規(guī)定，接送學生的機動車駕駛員應當身體健康，具備相應準駕照車型3年以上安全駕駛經(jīng)歷，最近三年內任一記分周期沒有記滿12分記錄，無致人傷亡的交通責任事故。該校車司機在半年前有過致人重傷的交通事故，而幼兒園仍然聘用他，因此幼兒園對小晶受傷負有不可推卸的責任。電動司機橫穿馬路，導致校車司機避讓不及，也應該承擔一定的責任。六、我原來在小學是個很愛提問的人，可每次提問都被老師否定了。記得有一次，一位語文老師在教古詩《春曉》時我覺得有異議，就問老師：“老師說詩人春天好睡覺，連天亮都不曉得，那他夜里怎么能聽見風雨聲呢?”這位老師不以為然地說：“這有什么奇怪的!早上起床到外面看一看不就知道了?”當時我還要再問，老師揮揮手讓我坐下，環(huán)視一下全班同學，多少帶有嘲笑的口吻說道：“大家說說看，是他說得對還是老師說得對?”同學們毫不猶豫地答道：“老師對!”當時我感到很尷尬，竟然對自己的判斷產(chǎn)生了懷疑。所以，到了中學以后，我很少提問……不像以前那樣愛提問了。問題：請根據(jù)“關愛學生”的教師職業(yè)道德規(guī)范及蘊涵的思想觀念，分析說明本例中教師的表現(xiàn)會產(chǎn)生什么危害?教師應該怎樣對待這樣的事情?【答案】(1)主要問題是教師應當尊重關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。(2)主要危害：如此下去將束縛或壓抑學生思考和探討問題的主動性，傷害學生的自尊、人格，難以形成良好的師生關系。(3)正確做法：對學生動腦思考、愛問問題在態(tài)度和行為上給予肯定;以這一問題激活全班學生的思考和討論，共同尋求合理的結論。(4)理由：這是新的師生觀的必然要求，有利于良好師生關系的建立和發(fā)展，更好地培養(yǎng)學生的主體性。聯(lián)系案例展開論述。七、閱讀材料，回答問題。材料：某幼兒園的兩位教師在辦公室閑談，甲老師說：“我們班的××特別聰明，懂得很多知識，真不愧是工程師的兒子?！币依蠋熣f：“我班的××什么都不會，怎么教都學不好，沒辦法，父母都是小學文化?！奔桌蠋熣f：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞嘛，就是這個理兒?！眴栴}1請你運用教師職業(yè)理念中兒童觀的相關知識對這兩名教師的行為進行評析。(14分)【答案】(1)材料中，兩位教師的言論是錯誤的。(2分)(2)作為教師應堅持育人為本，應把幼兒看作是處于發(fā)展中的人，是具有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，具有不斷向上發(fā)展的內驅力。以發(fā)展的眼光對待幼兒，強調積極、正向的生命意涵，促進幼兒健康、持續(xù)和富有個性的發(fā)展。乙老師的行為沒有把幼兒當作發(fā)展中的人，基于幼兒當前的表現(xiàn)就給幼兒貼上固定的標簽。(4分)(3)素質教育觀認為，應全面看待幼兒，不能孤立地、片面地只強調某方面的發(fā)展，忽視人的整體和諧發(fā)展。教師應善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒的特點，杜絕只重智力而忽視幼兒德育、體育的片面做法。要尊重幼兒的感受，調動幼兒學習的積極性和能動性，鼓勵幼兒的創(chuàng)造性。這兩位教師對幼兒的看法一致用智育這個片面的觀點去衡量評價兩個幼兒，這沒有全面地看待幼兒。(4分)(4)教師職業(yè)道德要求教師公平公正地看待幼兒。每個幼兒都是一個獨特的生命體，因而各具特點，所以教育者不能因家庭背景等因素把幼兒分成三六九等，而應做到公平、公正地對待每一位幼兒，教師應一視同人。這兩位教師因其父母的文化而斷定兩個幼兒的發(fā)展，這就是區(qū)別看待幼兒的表現(xiàn)。而這種觀點帶到實際教育中，會因為偏見意識而十分影響幼兒的健康成長。(4分)八、有一次，女教師畫了一個圓圈兒問大學生：“這是什么?”大學生思考良久，底氣不足地說了一句：“可能是零?！庇忠淮闻處煯嬃藗€同樣的圓圈兒問一群小朋友：“這是什么?”孩子們立即七嘴八舌地回答：“是太陽”、“是燒餅”、“是足球”、“是西瓜”、“是老師的大眼睛”……女．教師聽了，不由得目瞪口呆。[問題1][簡答題]你對這一現(xiàn)象有什么看法?請從培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的角度加以分析?！敬鸢浮繀⒖冀馕觯?1)隨著受教育的增多，學生的思維更單一，視覺更狹窄，更缺乏想象力，更加不自信，這是教育對學生創(chuàng)造精神和創(chuàng)造力的一種扼殺，不利于學生個性的發(fā)展。(2)在教學活動中，我們往往過分看重其統(tǒng)一的一面，忽視其豐富個性的另一面，喜歡處處壓抑學生的好奇心，以便使他們“專心學習”。在這種氛圍中成長的學生，不是越來越健康、活潑，而是越來越頹廢、無生氣、缺乏創(chuàng)造性。結果造成了一批墨守成規(guī)、人云亦云、死氣沉沉的缺乏獨立個性的小綿羊。(3)在教學實踐活動中，我們的教育應從學生的個性出發(fā)，并以“個性充分的自由的發(fā)展”為目的，承認每個學生的個別差異，高度重視學生的個性，善于發(fā)現(xiàn)個性，研究個性，反對教育的整齊劃一與陳舊僵化；堅持教育目的、課程、方法、教學組織等的多樣化、靈活化、個性化；有效地實施因材施教，發(fā)掘每個學生的特點、優(yōu)點和閃光點，為每個學生的發(fā)展提供有利的條件。強調獨立個性教學的另一面，就是要求教師有獨立個性，即要求每個教師具備自身的個性素質和個性品質；要求每個教師在教學活動中做到教學有個性，教學內容有個性，教學方法有個性，逐步形成獨特的教學風格。沒有個性的教學，就無法培養(yǎng)和發(fā)展學生的個性，沒有個性，也就沒有創(chuàng)新。九、周某，女，26歲，某市第三聾人學校教師。1996年11月11日，第三聾人學校以周某因個人問題影響了工作為由，口頭通知其離開教學崗位，周某遂于1996年12月1日向所在區(qū)教委申訴，其間又于12月6日、12月17日兩次向政府信訪辦申訴:區(qū)教委]2月17日上午接區(qū)信訪辦電話通知后，下午即派人與申請人一同去第三聾人學校處理此事,形成“解決周某工作問題”的會議記錄,并在周某的再三催問下，于1997年1月15日以“某區(qū)教委人事科”名義作出“關于第三聾人學校周某丁作問題的處理意見”。處理意見要求周某到第三聾人學校上班，工作由學校安排，周某要服從分配和管理，上崗后單位按規(guī)定給予工資。1997年1月29日，周某以區(qū)教委處理意見違反《市教師申訴辦法》為由，向區(qū)人民政府申請行政復議。1997年3月4日，區(qū)人民政府作出復議決定，認為:作為教育行政部門，區(qū)教委對周某的申訴，應依據(jù)《市教師申訴辦法》的規(guī)定予以解決。根據(jù)教育教學知識，談談你對該案例的認識?！敬鸢浮俊景咐治觥坑缮鲜霭咐梢钥闯?，當教師不服學校作出的決定時，依《中華人民共和國教師法》的規(guī)定可以向上級教育主管部門提出申訴。如果教師仍不服教育主管部門作出的申訴處理決定，由于其申訴內容是有關教師工作的安排及工資待遇等問題，涉及人身權、財產(chǎn)權及其他合法權益，根據(jù)《中華人民共和國行政復議法》的規(guī)定，屬于行政復議的受案范圍，教師有權向作出申訴處理意見的教育行政機關的本級人民政府或上一級教育部門申請復議?？梢?，教育行政復議本身既是