萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法

太和六小三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四單元備課表主備教師羅杰生會(huì)計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)。1、使學(xué)2、使學(xué)生能夠結(jié)合具體情景進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識(shí)。3、使學(xué)生理解驗(yàn)算的意義，會(huì)對(duì)加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算，初單元教學(xué)目標(biāo)步養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣。4、使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。重點(diǎn)：1、三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位加法。三位數(shù)減三位數(shù)的退位減法，掌握加減法的驗(yàn)算方法。單元教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)：理解進(jìn)位加法和退位減法的算理。單元教學(xué)拓展點(diǎn)單元教學(xué)知識(shí)點(diǎn)加法課時(shí)安排3課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)減法加、減法的應(yīng)用整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)備注1、加法三位數(shù)加三位數(shù)第1課時(shí)（8）教學(xué)內(nèi)容教材第36頁(yè)例1、例2教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步理解加法計(jì)算法則，會(huì)筆算三位數(shù)的加法。2、逐步學(xué)會(huì)計(jì)算正確的檢查方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確運(yùn)用整十?dāng)?shù)的筆算方法，掌握三位數(shù)加三位數(shù)的筆算加法。難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生遷移類推的能力，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影（或小黑板）。教學(xué)環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境1、口算24+917+888+121519+5415+4723-176650+6040+5417+4950+230+120260-80450+360850-2出示筆算題：180+250340-170（獨(dú)立練習(xí)，集體訂正，抽說筆算法則）2、談話。昨天我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)的加法，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)的加法。3、課件出示“中國(guó)部分動(dòng)物已知種數(shù)統(tǒng)計(jì)表”。（1）提問：誰(shuí)能根據(jù)這兩個(gè)數(shù)據(jù)提出一個(gè)用加法計(jì)算的問題？提出數(shù)學(xué)問題：爬行類和兩類棲一共有多少種？（2）讓學(xué)生列出算式。（3）老師板書：二、探究體驗(yàn)1、不進(jìn)位271+122（1）試著筆算

（2）小結(jié)筆算法則2、進(jìn)位：271+31（1）、估算。（整十?dāng)?shù)的加法）A讓學(xué)生估算一下的和大約是多少。B組織學(xué)生班內(nèi)交流。C組織學(xué)生評(píng)議估算方法。D組織學(xué)生班內(nèi)交流，這個(gè)估算結(jié)果偏大還是偏小為什么？E歸納：進(jìn)行三位數(shù)的加法估算，一般是把加數(shù)看作與它們比較接近的整百或幾百幾十的數(shù)，再用口算估算出它們的范圍。（先獨(dú)自估算，再將自己估算的結(jié)果及估算方法與小組交流。）（2）、筆算。A讓學(xué)生嘗試筆算271+31（老師深入學(xué)生中了解計(jì)算情況）B組織學(xué)生班內(nèi)交流計(jì)算結(jié)果及計(jì)算過程。（教師引導(dǎo)說，抽說，齊說）老師隨學(xué)生匯報(bào)板書。C進(jìn)位加法的計(jì)算法則。D比較兩道題的異同點(diǎn)（3）歸納：筆算加法的計(jì)算法則在加法計(jì)算中，哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)“1”。（有了例2的估算基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生能夠做到十位數(shù)相加滿十向百位進(jìn)“1”，百位數(shù)相加把時(shí)進(jìn)上的1同加時(shí)起來(lái)。學(xué)生根據(jù)自己的計(jì)算過程，試三、實(shí)踐應(yīng)用1、完成“做一著獨(dú)立概括計(jì)算方法。）做”。（說算理，講方法）2、完成練習(xí)八第1題。（1）分組競(jìng)賽完成。（2）組織學(xué)生評(píng)議：強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)哪組合作得好，為什么？（學(xué)生先獨(dú)立完成，然后再與小組交流計(jì)算結(jié)果及計(jì)算方法。四、課后小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課學(xué)得都不錯(cuò)，你能通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)說說，在計(jì)算有時(shí)哪些問題要提醒大家注意嗎？五、課時(shí)作業(yè)1、（先估算）列豎式計(jì)算下面各題。

489+576=369+487=59□□□□□□□□□+□□□+□□□+□□□□□□□□□□□□□2、給樹爺爺治病。3、水果店有498千克，又運(yùn)來(lái)276千克。水果店現(xiàn)有多少千克？三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位加法第2課時(shí)（9）教學(xué)內(nèi)容：P38例3教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固加法的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度2、初步感知簡(jiǎn)單的口算辦法3、會(huì)正確的檢查計(jì)算結(jié)果是否正確重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：鞏固進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能能熟練進(jìn)行計(jì)算難點(diǎn)：連續(xù)進(jìn)位的方法、會(huì)正確的驗(yàn)算教學(xué)環(huán)節(jié)：1、口算（兩位數(shù)加減法、整十?dāng)?shù)加減法）97-3518+2483-5543+2958-3350+140350-270630+70240+580800311+215153+24693+572、出示例題P38例3（1）出示問題：求這個(gè)問題需要知道什么？數(shù)量關(guān)系式怎樣寫？（2）完整出示例題：教學(xué)步驟：（1）生嘗試計(jì)算（2）全班匯報(bào)：交流自己的計(jì)算方法A怎樣筆算B還能怎樣計(jì)算更簡(jiǎn)單？（簡(jiǎn)算）（3）你會(huì)驗(yàn)算嗎？（4）小結(jié)：完整描述加法的計(jì)算法則及驗(yàn)算方法3、及時(shí)練習(xí)：P38先想一想是否有進(jìn)位，再計(jì)算并驗(yàn)算）學(xué)生學(xué)會(huì)檢查：數(shù)字抄對(duì)沒有、格式、計(jì)算、答案4、鞏固練習(xí)：（1）比比誰(shuí)又對(duì)又快練習(xí)八第4題（2）小小醫(yī)生（重點(diǎn)學(xué)會(huì)檢查方法）第5題5、作業(yè)：練習(xí)八第7題三位數(shù)加三位數(shù)的加法第3課時(shí)（10）教學(xué)內(nèi)容教材第39頁(yè)練習(xí)八。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握加法筆算計(jì)算法則，提高計(jì)算的正確率和熟練程度。2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決問題的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：鞏固三位數(shù)加三位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能熟練進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：提高學(xué)生的計(jì)算速度與正確率。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。教學(xué)環(huán)節(jié)口算：300+120600+320120+400750+150210500+20045+155340+6080+5070+30+760+3033+2042+1045+一、基本訓(xùn)練1、列豎式計(jì)算。48+376868+1324034+3876抽生板演，全班齊練，集體訂正。同學(xué)們，我知道你們上節(jié)課已經(jīng)熟練地掌握了三位數(shù)加法的計(jì)算方法，那么誰(shuí)能說說計(jì)算三位數(shù)進(jìn)位加法時(shí)要注意哪些問題呢？、二趣味練習(xí)1、練習(xí)五第6題。老師可以把它設(shè)計(jì)為趣味游戲，讓學(xué)生說一說它有哪些方法來(lái)連線。（重點(diǎn)落在解題策略）（1）可以寫豎式來(lái)計(jì)算，然后再連一連。（2）也可以用估算的方法來(lái)試一試。（3）還可以用計(jì)算個(gè)位數(shù)的辦法來(lái)排除。（4）還可以用計(jì)算最高位數(shù)的辦法來(lái)排除。

2、練習(xí)八第8題（1）第一問注意什么？（數(shù)量）（2）你想買什么？要花多少錢？（要求語(yǔ)言準(zhǔn)確到位）（3）和同桌互相提一個(gè)數(shù)學(xué)問題并解答。三、發(fā)展練習(xí)看來(lái)同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，今天我們就要用學(xué)到的知識(shí)去幫一位小朋友解決一個(gè)難題，你們?cè)敢鈫幔浚ㄆ聊怀鍪揪毩?xí)五第9題）1、小君要去寄信、買書、買東西，然后再回家，他有幾條線路可以走，請(qǐng)你寫出來(lái)，并在每條線路上標(biāo)明每一段之間的路程。2、你覺得走哪條路最近呢？說說你的理由。（讓學(xué)生自己找到方案并解答出來(lái)，學(xué)生上臺(tái)來(lái)匯報(bào)，老師來(lái)評(píng)判）3、屏幕出示練習(xí)五第10*題。先讓學(xué)生說說他對(duì)這道題的看法，然后組織學(xué)生討論：（1）題目要求用的數(shù)字是幾？有沒有限制用幾個(gè)？（2）你認(rèn)為解答時(shí)應(yīng)該從哪兒下手來(lái)思考比較好？（3）你認(rèn)為所填的五個(gè)數(shù)中，數(shù)位會(huì)不會(huì)都相同？四、全課總結(jié)通過對(duì)本節(jié)課的練習(xí)，你又有哪些收獲？五、課時(shí)作業(yè)1、先估算再筆算下面各題。386+287=469+593=764+968=369+912、估一估，連一連。3、小明從家到學(xué)校有幾條路走？每條線路的路程是多少米？拓展。悅悅家離學(xué)校524米，一天她去上學(xué)，從家向?qū)W校走出289米后，發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本了，又回家去取，這一次她上學(xué)一共走了多少米?2、減法三位數(shù)減三位數(shù)第一課時(shí)（11）教學(xué)內(nèi)容教材第41頁(yè)例1、例2及“做一做”教學(xué)目標(biāo)1、初步理解和掌握連續(xù)退位的三位數(shù)減法的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算連續(xù)退位的三位數(shù)減法。2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、解決問題的能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及估算意識(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減的筆算方法，能正確熟練地計(jì)算。難點(diǎn)：提高學(xué)生的筆算能力，培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)環(huán)節(jié)1、口算：（兩位數(shù)加減兩位數(shù)、整十?dāng)?shù)加減）2、筆算：91-36287+5911.獨(dú)立練習(xí)后，訂正，抽說計(jì)算過程。2.回憶兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的計(jì)算方法。（數(shù)位對(duì)齊、從個(gè)位算起、不夠向前一位借一）一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課1、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表，說知道的信息。2、你能根據(jù)信息提出什么數(shù)學(xué)問題？3、能提一個(gè)用減法解決的問題嗎？今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)筆算減法。（板書課題）二、自主探究，學(xué)習(xí)新知1、教學(xué)435-322的筆算方法。（不退位）（1）嘗試筆算（2）全班匯報(bào)：A格式B從哪算起C完整說一D這個(gè)題的特點(diǎn)說計(jì)算方法

2、435-86（退位）（1）能說說第一步干什么？第二步呢？第三步？（2）獨(dú)立完成（3）檢查訂正：注意什么？（4）小結(jié)方法3、比較兩道題找出不同之處，小結(jié)減法的計(jì)算方法。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才討論的筆算過程，把這道題邊做邊說一遍。然后指名說一說。小結(jié)：剛才我們解答的這道題，和以前我們學(xué)過的減法有不同的地方，出現(xiàn)了連續(xù)退位的情況（板書：連續(xù)），在計(jì)算時(shí)，我們要特別注意十位上的計(jì)算，當(dāng)十位從百位退1加本位上的數(shù)時(shí)，要把本位上的數(shù)字減1再加。4、隨機(jī)練習(xí)：根據(jù)問題列式計(jì)算（用開課的統(tǒng)計(jì)表）（要求生說一說計(jì)算方法）三、鞏固練習(xí)，發(fā)展提高1、“做一做”：（觀察這題些你知道那些題要退位呢？）按列做（抽生板演，全班齊練，集體訂正，抽說思路）2、數(shù)學(xué)醫(yī)院。932－845197小馬虎今天又犯毛病啦！請(qǐng)你幫他分析分析，看看他又出了什么九第1題：先說說十位、百位各怎樣減，再計(jì)算。四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了連續(xù)退位的減法，你說出來(lái)提醒我們?nèi)嗤瑢W(xué)注意好嗎？錯(cuò)。3、練習(xí)與前面的計(jì)算有何不同？在筆算時(shí)要注意哪些問題呢？請(qǐng)五、課時(shí)作業(yè)1、先估算，再筆算712－365=318－249=276－188=6328-5439=機(jī)動(dòng)練習(xí)：你會(huì)送信嗎？試試看！中間、末尾有零的退位減法第二課時(shí)（12）教學(xué)內(nèi)容教材第42頁(yè)例3教學(xué)目標(biāo)1、初步理解和掌握被減數(shù)中間、末尾有0的連續(xù)退位減法，會(huì)計(jì)算被減數(shù)中間有0、末尾有0的連續(xù)退位減法。2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解被減數(shù)中間、末尾有0的退位減法的算理，掌握計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解算理，明白要借的數(shù)位上是0，怎樣退1。教學(xué)環(huán)節(jié)一、課前練習(xí)1、口算（兩位數(shù)的加減法、整十?dāng)?shù)加減法、）2、筆算（要求學(xué)生能正確敘述減法的計(jì)算法則）524634715－196－58－3481、讓學(xué)生獨(dú)立完成。2、組織學(xué)生班內(nèi)交流。二、探究體驗(yàn)1、探究被減數(shù)中間有0的計(jì)算方法。（1）學(xué)習(xí)例3：403-158提問：計(jì)算方法有什么不同？從十位上退1，十位上是0，怎么辦？放手讓學(xué)生獨(dú)立試做。A、組織學(xué)生班內(nèi)交流。B、組織學(xué)生評(píng)議這幾種計(jì)算方法。C、引導(dǎo)歸納得出：哪一位不夠減，就從前一位退“1”，“0上”有點(diǎn)當(dāng)作“9”來(lái)減（2）練習(xí)反饋：（怎樣驗(yàn)算？）出示：405－278=302－156=A、讓學(xué)生獨(dú)立完成B、組織學(xué)生班內(nèi)交流。2、探究被減數(shù)中間、末尾都是0的計(jì)算方法。出示例3：500－185（1）讓學(xué)生用口算方法計(jì)算。（2）組織學(xué)生班內(nèi)交流。（3）組織學(xué)生評(píng)議幾種口算方法，然后選出你認(rèn)好的一種。（4）用筆算的方法計(jì)算。（5）組織學(xué)生班內(nèi)交流。（6）交流兩個(gè)（學(xué)生獨(dú)立試做，做完后在組內(nèi)交流結(jié)果及計(jì)算方法。，讓學(xué)生小組內(nèi)探究計(jì)算方法。最后使學(xué)生弄清十位上是0就要先從百位上借1，十位上的010中借1，這樣一個(gè)算理。）“0”在計(jì)算中是當(dāng)作幾來(lái)減。若學(xué)生獨(dú)立做有困難，可直接變成了10，再?gòu)氖簧系娜?shí)踐應(yīng)用1、P42做一做想一想、撥一撥、再計(jì)算2、改錯(cuò)：（先說說做題步驟再獨(dú)立思考）602800-398-562---------------------------------------讓學(xué)生觀察找錯(cuò)，再改錯(cuò)。（學(xué)生獨(dú)立觀察，找錯(cuò)、改錯(cuò)，并指出錯(cuò)誤在什么地方，怎么改的。）課件出示。四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了被減數(shù)中間、末尾有零的退位減法，計(jì)算，時(shí)你認(rèn)為哪些地方容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，請(qǐng)你舉例提出來(lái)，讓大家今后引起注意好嗎？五、課作時(shí)業(yè)1、筆算下面各題401－289=700－563=803－276=1000-68=4005-298機(jī)動(dòng)練習(xí)：1、把下面的算式按得數(shù)從大到小排列起來(lái)。710－346900－548604－188743－269

2、連一連。417－358707－479496－437900－263610－249502－274782－145840－4793、出示表格：讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算填表格（強(qiáng)調(diào)答題方法）被減數(shù)減數(shù)差700549807419302158900784減法（練習(xí)題）第三課時(shí)（13）教學(xué)內(nèi)容教材練習(xí)九教學(xué)目標(biāo)1、鞏固筆算三位數(shù)的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、計(jì)算、判斷等多種能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確計(jì)算三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減。難點(diǎn)：提高計(jì)算能力，提高估算意識(shí)與能力。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、口算卡片等。教學(xué)環(huán)節(jié)一、基本練習(xí)1、聽算練習(xí)。（老師讀題，學(xué)生寫得數(shù)）15－8=74－16=33－25=48－29=－14=61－39=72－58=－37=35－26=34－18=3267－15=44－19=562、計(jì)算各題，并說說你是怎么計(jì)算的？700－3545087－279810－1726000-2635二、應(yīng)用發(fā)展從上面的練習(xí)中，可以看出同學(xué)們對(duì)退位減法學(xué)得很好，有誰(shuí)能根據(jù)上面某一題來(lái)說說：在計(jì)算連續(xù)退位的減法時(shí)要注意哪些問題。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“三位數(shù)的退位減法”（板書）。1、練習(xí)九第4題：小蜜蜂采蜜（又對(duì)又快，以大組為單位比賽）2、練習(xí)九第5題：明確各部分名稱，說說三者間的數(shù)量關(guān)系式。選擇三道有代表性的題全班訂正，說步驟，說方法，講注意。三、拓展提高1、找朋友（1）說題意（2）看誰(shuí)做得又對(duì)又快？（3）訂正并講解特殊題：900-461208-1292、計(jì)算下面各題，并驗(yàn)算分為兩組：500-437602-3751000-5994508-3769四：課時(shí)作業(yè)：練習(xí)九第10題減法機(jī)動(dòng)練習(xí)：1、估一估，算一算。（1）哪兩個(gè)數(shù)相加和最大？（2）哪兩個(gè)數(shù)相減差最大？（3）哪兩個(gè)數(shù)相加和最小？（4）哪兩個(gè)數(shù)相減差最小？2、把這些算式的得數(shù)按從大到小的順序排成一行。263+437600－333920－458818+1823、小小圖書館今日借書情況：種類故事書連環(huán)畫科技書原有(本)借走(本)247129200195104118（1）故事書還剩多少本？（2）連環(huán)畫還剩多少本？加減法的應(yīng)用（14）教學(xué)內(nèi)容教材第43頁(yè)例4。教學(xué)目標(biāo)1、理解并掌握多個(gè)加數(shù)的筆算方法2、培養(yǎng)學(xué)生選擇合適的策略解題3、生活中的估算能力4、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，檢驗(yàn)的意識(shí)和習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思考步驟與方法難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生選擇合適的策略解題教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)環(huán)節(jié)一、準(zhǔn)備鋪墊1、（口算）2、創(chuàng)設(shè)情景，出示例題二、新知探究1、看圖提出問題：我要賣這三種商品（例題先出示第一問）2、A閱讀與理解：?jiǎn)栴}是什么？需要利用哪些信息？B你是怎樣想得？（說出數(shù)量關(guān)系式）C嘗試計(jì)算D還可以這樣算？（三個(gè)加數(shù)的筆算）3、出示第二問：“小紅的爸爸準(zhǔn)應(yīng)備多少錢？”A、這三樣?xùn)|西要多少錢？哪爸爸準(zhǔn)備多少錢呢？為什么？B、準(zhǔn)備是什么意思？哪說明什么？這個(gè)問與第一問有什么不同？C、怎樣估算呢？（錢估多不估少）D、估一估，算一算4、回顧與反思：解決實(shí)際問題時(shí)，要認(rèn)真分析具體情況，再靈活選擇解決的策略那些情況是準(zhǔn)確計(jì)算？哪些是估算？三、及時(shí)練習(xí)：練習(xí)重點(diǎn)：分析問題的能力、選擇合適的練習(xí)。（1）閱讀與理解：?jiǎn)栴}是什么？需要哪些信息？（2）分析與解答：5、生活中條件解決問題的能力。情景創(chuàng)設(shè)，出示

A、“這時(shí)園內(nèi)有多少位游客？”是什么意思，該怎樣畫線段圖？（全班學(xué)生準(zhǔn)備一起畫）B、根據(jù)線段圖該怎樣列式？生獨(dú)立完成。C、還可以怎樣列式？（3）回顧與反思：對(duì)方法的反思（4）出示第二問：園內(nèi)今天來(lái)了多少位游客？A、這個(gè)問和第一問有什么區(qū)別？B、需要哪些條件？C、說說它的數(shù)量關(guān)系式四、課時(shí)作業(yè)：練習(xí)九第8題加減法的練習(xí)課（15）教學(xué)內(nèi)容教材練習(xí)九。教學(xué)目標(biāo)1、理解并掌握加減法各部分間的關(guān)系2、鞏固加減法的計(jì)算方法3、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：進(jìn)一步熟悉加減法的計(jì)算方法難點(diǎn)：理解并掌握加減法各部分間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、情景圖。教學(xué)環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境1、看第一個(gè)算式，填寫其他三個(gè)算式的得數(shù)。45+56=10156+45=101―56=101―45=二、加法各部分間關(guān)系的應(yīng)用1、通過練習(xí)小結(jié)加法各部分關(guān)系2、出示表格（1）弄清條件與問題，并說一說（2）第一問：A、先說條件與問題，再說數(shù)量關(guān)系式。B、根據(jù)數(shù)量關(guān)系式列式解答（3）第二問、第三問方法同上3、通過練習(xí)小結(jié)加法各部分關(guān)系：

看第一個(gè)算式，填寫其他三個(gè)算式的得數(shù)85-26=5985-5959+264、出示表格：（1）弄清條件與問題，并說一說（2）第一問：A、先說條件與問題，再說數(shù)量關(guān)系式。B、根據(jù)數(shù)量關(guān)系式列式解答（3）第二問、第三問方法同上5、課堂小結(jié)加減法各部分關(guān)系：整理成數(shù)量關(guān)系式三、加減法各部分關(guān)系的應(yīng)用1、出示“水果部銷售情況統(tǒng)計(jì)表”2、你從圖上看到什么數(shù)學(xué)信息？3、第一問：A、和蘋果相關(guān)的條件和問題是什么？B、數(shù)量關(guān)系式怎樣寫？C、列式解答？D、回顧與反思4、第二問、三問、四問方法同上5、小結(jié)：總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的關(guān)系。四、課時(shí)作業(yè)1、筆算下面各題并且驗(yàn)算。871―246=905―388=543―269=700―3522、填一填。（復(fù)習(xí)各部分間的關(guān)系）加數(shù)375364被減數(shù)854604加數(shù)267289減數(shù)239278和454504差1472363、解決問題練習(xí)九12題4、數(shù)學(xué)活動(dòng)：擺一擺練習(xí)九第13題5、文文和貝貝的家與青少年宮在同一條路上。文文家到貝貝家有多遠(yuǎn)？整理和復(fù)習(xí)第一課時(shí)（16）教學(xué)內(nèi)容教材第47頁(yè)整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、能正確筆算萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。2、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和歸納的能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握萬(wàn)以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)整理知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)環(huán)節(jié)一、回顧舊知，系統(tǒng)分類（1）本單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。看著你們精神飽滿的樣子，老師真高興呀！能保持嗎？真不錯(cuò)！看，這些算式，有信心一次做對(duì)嗎？現(xiàn)在我們來(lái)比一比，看誰(shuí)能在5分鐘內(nèi)什么特點(diǎn)？學(xué)生獨(dú)立完成后，教完成。做完再想一想：你做的這些題有師集體訂正