2021年規(guī)范使用通用語(yǔ)言文字弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題班會(huì)完整版課件

規(guī)范使用通用語(yǔ)言文字弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題班會(huì)優(yōu)選標(biāo)準(zhǔn)使用通用語(yǔ)言文字弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題班會(huì)ppt1、普通話定義、特點(diǎn)、推廣意義2、怎樣推廣普通話3、關(guān)于普通話等級(jí)考試內(nèi)容概要定義：普通話是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為根底方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)普通話規(guī)范使用通用語(yǔ)言文字弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題班會(huì)方式：以單向說(shuō)話為主，必要時(shí)輔以主試人和應(yīng)試人的雙一個(gè)字允許讀兩遍，即應(yīng)試人覺察第一次讀音有口誤時(shí)可以改讀，按第二次讀音評(píng)判。語(yǔ)言是最重要的交際工具和信息載體。二星級(jí)駕駛員到達(dá)二級(jí)乙等，還要能用普通話說(shuō)出文明效勞用語(yǔ)“30句〞；語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往，對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政打招呼：行拱手禮。傳統(tǒng)節(jié)日有：正月初一春節(jié)、正月十五元宵節(jié)、四月五日清明節(jié)、五月五日端午節(jié)、七月七日七夕節(jié)、八月十五中秋節(jié)、臘月三十除夕以及各種民俗活動(dòng)等。兒化韻不少于4次，詞語(yǔ)的排列要防止同一測(cè)試項(xiàng)的集中出現(xiàn)。行走之禮：古代常行“趨禮〞，即地位低的人在地位高的人面前走過(guò)時(shí)，要低頭彎腰，以小步快走的方式對(duì)尊者表示禮敬，這就是“趨禮〞。〔1〕古語(yǔ)詞〔2〕外來(lái)詞；優(yōu)選標(biāo)準(zhǔn)使用通用語(yǔ)言文字弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題班會(huì)ppt第十二屆：熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字，構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活。〔2〕異讀詞的標(biāo)準(zhǔn)中華傳統(tǒng)文化包括思想、文字、語(yǔ)言、六藝〔禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù))、書法、音樂(lè)、武術(shù)、曲藝、棋類、節(jié)日、民俗等。單向?qū)υ挘簯?yīng)試人根據(jù)抽簽確定的話題，仰儀，制定歷法(農(nóng)歷)。根據(jù)國(guó)家及有關(guān)部委的要求，現(xiàn)階段各類人員的普通話水平應(yīng)到達(dá)的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)如下：播音員、節(jié)目主持人、影視話劇演員為一級(jí)以上水平；2、詞匯語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)程度5分二星級(jí)駕駛員到達(dá)二級(jí)乙等，還要能用普通話說(shuō)出文明效勞用語(yǔ)“30句〞；中華傳統(tǒng)文化包含的內(nèi)容對(duì)每篇材料的前400字(不包括標(biāo)點(diǎn))做累積計(jì)算，每次語(yǔ)音錯(cuò)誤扣0.90年代以來(lái),國(guó)家更加重視中小學(xué)普及普通話工作,規(guī)定中小學(xué)必須做到各科教學(xué)和集體活動(dòng)使用普通話,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)普通話成為校園語(yǔ)這個(gè)定義實(shí)質(zhì)上從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)方面提出了普通話的標(biāo)準(zhǔn)

1、以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音”，指的是以北京話的語(yǔ)音系統(tǒng)為標(biāo)準(zhǔn)，并不是把北京話一切讀法全部照搬，普通話并不等于北京話2、就詞匯標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，普通話“以北方話為基礎(chǔ)方言”，指的是以廣大北方話地區(qū)普遍通行的說(shuō)法為準(zhǔn)，同時(shí)也要從其他方言吸取所需要的詞語(yǔ)3、普通話的語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)是“以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范”，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)包括四個(gè)方面意思：“典范”就是排除不典范的現(xiàn)代白話文著作作為語(yǔ)法規(guī)范；“白話文”就是排除文言文；“現(xiàn)代白話文”就是排除五四以前的早期白話文；“著作”就是指普通話的書面形式，它建立在口語(yǔ)基礎(chǔ)上，但又不等于一般的口語(yǔ)，而是經(jīng)過(guò)加工、提煉的語(yǔ)言。定義詳解煲冬瓜，普通話之別稱也。因普通話讀音和大漢民族的清熱解暑佳品煲冬瓜之漢人（廣府、客家、閩南）各地諸讀音相似而獲此約定俗成之稱呼。

煲冬瓜（普通話的乳名哦）我們推廣普通話就是要架起溝通的橋梁，而需要我們?cè)谄渖辖ㄆ饦蛄旱倪@條河可以說(shuō)就是我們的方言，所以要推廣普通話我們還要了解我們的方言方言:同一語(yǔ)言中因地理區(qū)域不同而表現(xiàn)出不同的發(fā)音與日常用語(yǔ)（所以少數(shù)民族語(yǔ)言在一定程度上也可以看作是方言）芍（笨）七飯（吃飯）搓得（欠揍的意思）你沒搓得耐塞（不衛(wèi)生）你身上好耐塞，快拍哈子林新（漂亮或聰明）刮氣（漂亮）這個(gè)姑娘蠻刮氣咧~！憨七吖脹（暴飲暴食）湖北方言秀方言的局限性小笑話：1、廣西某高校新來(lái)一位口音很重的校長(zhǎng)。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對(duì)秘書說(shuō)：“我要?dú)⒁粋€(gè)人！〞話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來(lái)校長(zhǎng)“殺〞〔sha〕“查〞〔cha〕不分，其實(shí)是想說(shuō)“我要查一個(gè)人〞。2、在民主路某單位上班的師小姐出差，與一外單位女士同住賓館房間。黃昏，該女士笑瞇瞇地問(wèn)她：“你死沒有？你不死我先死。〞師小姐頓時(shí)驚得目瞪口呆。后經(jīng)一番比劃，她才明白是這位女士“方言版〞普通話作的怪，把洗澡的“洗〞〔xi〕讀成死亡的“死〞〔si〕，她實(shí)際上是想問(wèn)“你洗澡沒有從這些例子中我們看到方言的局限性的同時(shí)也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到推廣普通話的必要性而當(dāng)方言隔膜得以減輕或者消除后，不同方言區(qū)人民交流的困難自然就減少了，這就1、有利于社會(huì)交往2、有利于科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)歷的交流3、有利于擴(kuò)大商品流通和建立統(tǒng)一的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)4、有利于普及教育和提高教育質(zhì)量5、還有利于國(guó)家的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)6、有利于國(guó)際交往，7、有利于社會(huì)主義兩個(gè)文明建立〔這些也就是推廣普通話的意義了〕意義普通話和“飯碗〞掛鉤今年5月1日，柳州市公交公司在全國(guó)首推效勞“星級(jí)制〞，要求公司的星級(jí)駕駛員必須在“普通話水平上達(dá)標(biāo)〞：一星級(jí)駕駛員普通話考試要到達(dá)三級(jí)甲等；二星級(jí)駕駛員到達(dá)二級(jí)乙等，還要能用普通話說(shuō)出文明效勞用語(yǔ)“30句〞；三星級(jí)駕駛員要到達(dá)二級(jí)甲等。公交公司且如此更何況其他職位呢？普通話的特點(diǎn)普通話是優(yōu)美、豐富的語(yǔ)言；語(yǔ)言方面，音節(jié)構(gòu)造中元音占優(yōu)勢(shì)，每個(gè)音節(jié)都有聲調(diào)，音節(jié)在漢語(yǔ)中占有重要地位，這些特點(diǎn)是普通話富有抑揚(yáng)、和諧、悅耳的音樂(lè)美；詞匯方面雙音節(jié)占優(yōu)勢(shì)，構(gòu)詞法靈活多樣，詞匯豐富，能夠反映紛繁的社會(huì)現(xiàn)象和表達(dá)細(xì)膩的思想感情；語(yǔ)法方面，各級(jí)語(yǔ)言單位的組合具有一致性，語(yǔ)序和虛詞是最重要的兩種組合手段，量詞豐富，這些語(yǔ)法特點(diǎn)使現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)容易做到生動(dòng)豐富、簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。1、方言誠(chéng)可貴，外語(yǔ)價(jià)更高。假設(shè)為普通話，二者皆可拋2、做普通人，講普通話。學(xué)好普通話，走遍天下都不怕3、世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離，也不是天各一方。而是你說(shuō)方言我啥么也聽不明白。----請(qǐng)說(shuō)普通話?。?！4、悟空你要說(shuō)普通話要不然觀音姐姐會(huì)怪你的!~!5、上次有個(gè)漂亮女孩和我說(shuō)話，搞得人家心撲通撲通直跳，我馬上和她講了撲通話〔撲通話〕讓我們一起來(lái)推廣普通話（推廣標(biāo)語(yǔ)！）如何推廣普通話笑侃推廣普通話的重要性不同領(lǐng)域承擔(dān)不同角色相關(guān)政策活動(dòng)：推普周我們的行動(dòng)也談普通話重要性◆今年暑假不休息，學(xué)習(xí)只學(xué)普通話；今年過(guò)節(jié)不說(shuō)話，要說(shuō)就說(shuō)普通話?！舫鲩T兒要講普通話！地球人都知道。◆嘿，說(shuō)了普通話，還真對(duì)得起咱這張嘴！◆普通話，語(yǔ)言中的戰(zhàn)斗機(jī)◆自從說(shuō)了普通話，腰不酸腿不痛了，學(xué)習(xí)成績(jī)還提高了許多。◆自從學(xué)了普通話，身體好了，普通人我還不告訴他呢。

語(yǔ)言是最重要的交際工具和信息載體。在中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程中，大力推廣、積極普及全國(guó)通用的普通話，有利于消除語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往，對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。一樣主題不同主體一、學(xué)校

學(xué)校是普及普通話的基礎(chǔ)陣地。兒童少年時(shí)期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳階段,學(xué)校普及普通話既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,也是全社會(huì)普及普通話和提高全社會(huì)普通話應(yīng)用水平的根本途徑。

1950年,教育部就明確規(guī)定：“所謂語(yǔ)文,應(yīng)是以北京音系為標(biāo)準(zhǔn)的普通話和照普通話寫出的語(yǔ)體文?！?/p>

1956年則規(guī)定“教給兒童的語(yǔ)言必須是規(guī)范化的漢民族的共同語(yǔ)言……推廣普通話是小學(xué)語(yǔ)文科的一項(xiàng)重要任務(wù)，應(yīng)該貫徹在一切教學(xué)活動(dòng)中”，“初級(jí)中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生應(yīng)該明了現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的基本規(guī)律,掌握足夠的詞匯,學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音……基本上能運(yùn)用普通話作為交際工具。

至80年代則進(jìn)一步明確要求：“從初中到高中,學(xué)生要學(xué)會(huì)說(shuō)普通話,進(jìn)一步提高口頭表達(dá)能力?！?/p>

90年代以來(lái),國(guó)家更加重視中小學(xué)普及普通話工作,規(guī)定中小學(xué)必須做到各科教學(xué)和集體活動(dòng)使用普通話,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)普通話成為校園語(yǔ)二、黨政機(jī)關(guān)

黨政機(jī)關(guān)在全社會(huì)普及普通話方面要充分發(fā)揮龍頭作用。公務(wù)員樹立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí),在公務(wù)活動(dòng)中自覺說(shuō)普通話并不斷提高普通話水平,不僅是掌握適應(yīng)社會(huì)需求的基本能力,更是具有國(guó)家意識(shí)、法制意識(shí)和現(xiàn)代意識(shí)的表現(xiàn),也是提高自身素質(zhì)的重要途徑,同時(shí)還可以對(duì)全社會(huì)普及普通話發(fā)揮帶頭作用。三、廣播電視

廣播電視等有聲傳媒對(duì)全社會(huì)有巨大而廣泛的影響力,應(yīng)當(dāng)成為普及普通話的榜樣。國(guó)家要求廣播電臺(tái)和電視臺(tái)以普通話為播音用語(yǔ),播音員和節(jié)目主持人的普通話水平要達(dá)到一級(jí),其中國(guó)家和省級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的播音員、節(jié)目主持人的普通話水平應(yīng)達(dá)到一級(jí)甲等。廣播電視除了把普通話作為播音用語(yǔ)外,還應(yīng)當(dāng)積極宣傳推廣普通話,支持和參與推廣普通話的宣傳活動(dòng)。

四、公共服務(wù)行業(yè)

公共服務(wù)行業(yè)(如商業(yè)、交通、鐵路、民航、郵電、金融餐飲、旅游、醫(yī)院、律師、中介機(jī)構(gòu)、文化體育場(chǎng)所等)應(yīng)當(dāng)成為全社會(huì)推廣普通話的窗口。面向人民群眾的服務(wù)應(yīng)當(dāng)規(guī)范、文明,能不能使用國(guó)家的通用語(yǔ)言為廣大人民群眾特別是外地客人服務(wù),是行業(yè)員工職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個(gè)重要體現(xiàn),也是店家、行業(yè)和城市文明程度的一個(gè)標(biāo)志。因此,掌握和使用普通話應(yīng)當(dāng)成為公共服務(wù)行業(yè)員工素質(zhì)的基本要求之一。推普周

經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，每年9月第三周是全國(guó)推廣普通話宣傳周。自1998年第一屆推普周開始，至今2011年為第14屆推普周各屆推普周的主題第一屆：大力宣傳，積極普及，逐步提高。

第二屆：推廣普通話，迎接新世紀(jì)。

第三屆：推廣普通話，邁向新世紀(jì)。

第四屆：宣傳貫徹?國(guó)家通用語(yǔ)言文字法?，大力推廣普通話，促進(jìn)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化。

第五屆：宣傳貫徹?國(guó)家通用語(yǔ)言文字法?，大力推廣普通話，促進(jìn)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化。

第六屆：大力推廣普通話，齊心協(xié)力奔小康。

第七屆：普通話——情感的紐帶，溝通的橋梁。

第八屆：實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)。

第九屆：普通話——五十年推廣，新世紀(jì)普及。

第十屆：構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。

第十一屆：構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，營(yíng)造共有精神家園。第十二屆：熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字，構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活。

推普微行動(dòng)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)話:〔1〕語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)；〔2〕異讀詞的標(biāo)準(zhǔn)寫標(biāo)準(zhǔn)字：〔1〕定量〔2〕定音〔3〕定形〔4〕定序用標(biāo)準(zhǔn)詞：〔1〕古語(yǔ)詞〔2〕外來(lái)詞；〔3〕方言詞〔4〕新詞普通話等級(jí)考試定義：普通話等級(jí)考試又叫普通話水平測(cè)試(PSC)，是一種我國(guó)為加快共同語(yǔ)普及進(jìn)程、提高全社會(huì)普通話水平而設(shè)置的一種語(yǔ)言口語(yǔ)測(cè)試，全部測(cè)試內(nèi)容均以口頭方式進(jìn)展。普通話水平測(cè)試不是口才的評(píng)定，而是對(duì)應(yīng)試人掌握和運(yùn)用普通話所到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)程度的測(cè)查和評(píng)定，是應(yīng)試人的漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)測(cè)試。簡(jiǎn)介：普通話水平測(cè)試一律采用口試方式進(jìn)展。應(yīng)試人在運(yùn)用普通話口語(yǔ)進(jìn)展表達(dá)過(guò)程中所表現(xiàn)的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)程度，是評(píng)定其所到達(dá)的水平等級(jí)的重要依據(jù)。普通話水平測(cè)試是我國(guó)現(xiàn)階段普及普通話工作的一項(xiàng)重大舉措。在一定范圍內(nèi)對(duì)某些崗位的人員進(jìn)展普通話水平測(cè)試，并逐步實(shí)行普通話等級(jí)證書上崗制度，標(biāo)志著我國(guó)普及普通話工作走上了制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化的新階段。開展普通話水平測(cè)試工作，將大大加強(qiáng)推廣普通話工作的力度，加快速度，使“大力推行、積極普及、逐步提高〞的方針落到實(shí)處，極大地提高全社會(huì)的普通話水平和漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化水平考試時(shí)間現(xiàn)在全國(guó)普通話等級(jí)考試沒有具體的規(guī)定，各個(gè)區(qū)縣均有普通話測(cè)試中心，隨時(shí)可以到報(bào)名點(diǎn)進(jìn)展報(bào)名，根據(jù)報(bào)名點(diǎn)所安排的時(shí)間進(jìn)展考試，有些培訓(xùn)中心可以提供培訓(xùn)。根本每月都有普通話考試?？荚嚪椒ń?jīng)報(bào)名核準(zhǔn)后，應(yīng)試者應(yīng)在規(guī)定的日期，憑本人的準(zhǔn)考證和身份證，進(jìn)入指定的考場(chǎng)，并按指定試卷上的內(nèi)容進(jìn)展測(cè)試。每個(gè)試場(chǎng)有2-3位測(cè)試員負(fù)責(zé)對(duì)應(yīng)試者的普通話水平進(jìn)展判定?？倳r(shí)間在15分鐘左右。首先抽簽朗讀作品和說(shuō)話題目，準(zhǔn)備約十分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，進(jìn)入考場(chǎng)后首先報(bào)自己的單位、姓名，然后按照四項(xiàng)內(nèi)容先后進(jìn)展測(cè)試：100個(gè)單音節(jié)字詞、50個(gè)雙音節(jié)詞語(yǔ)、作品朗讀、說(shuō)話。測(cè)試全程錄音，測(cè)試完成前方可離開測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)，一周左右可進(jìn)展成績(jī)查詢，并得到相應(yīng)的普通話水平等級(jí)證書。試卷內(nèi)容試卷內(nèi)容大致分為四局部：讀單音節(jié)字詞100個(gè)(排除輕聲、兒化音節(jié))讀雙音節(jié)詞語(yǔ)50個(gè)朗讀說(shuō)話讀單音節(jié)字詞100個(gè)目的：考察應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音。要求：100個(gè)音節(jié)里，每個(gè)聲母出現(xiàn)一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每個(gè)韻母的出現(xiàn)一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韻母酌量增加1-2次。字音聲母或韻母一樣的要隔開排列。不使相鄰的音節(jié)出現(xiàn)雙聲或疊韻的情況。評(píng)分：此項(xiàng)成績(jī)占總分的10%，即10分。讀錯(cuò)一個(gè)字的聲母、韻母或聲調(diào)扣0.1分。讀音有缺陷每個(gè)字扣0.05分。一個(gè)字允許讀兩遍，即應(yīng)試人覺察第一次讀音有口誤時(shí)可以改讀，按第二次讀音評(píng)判。

限時(shí)：3分鐘。超時(shí)扣分(3-4分鐘扣0.5分，4分鐘以上扣0.8分)。讀雙音節(jié)詞語(yǔ)50個(gè)目的：考察上聲變調(diào)、兒化韻和輕聲的讀音。

要求：50個(gè)雙音節(jié)可視為100個(gè)單音節(jié)，聲母、韻母的出現(xiàn)次數(shù)大體與單音節(jié)字詞一樣。此外，上聲和上聲相連的詞語(yǔ)不少于2次，上聲和其他聲調(diào)相連不少于4次；輕聲不少于3次；兒化韻不少于4次，詞語(yǔ)的排列要防止同一測(cè)試項(xiàng)的集中出現(xiàn)。

評(píng)分：此項(xiàng)成績(jī)占總分的20%，即20分。讀錯(cuò)一個(gè)音節(jié)的聲母、韻母或聲調(diào)扣0.2分。讀音有明顯缺陷每次扣0.1分。

限時(shí)：3分鐘。超時(shí)扣分(3-4分鐘扣1分，4分鐘以上扣1.6分)。另外值得注意的是，前兩項(xiàng)測(cè)試，其中有一項(xiàng)或兩項(xiàng)分別失分在10%的，即1題失分1分，或2題失分2分即判定應(yīng)試人的普通話水平不能進(jìn)入一級(jí)。應(yīng)試人有較為明顯的語(yǔ)音缺陷的，即使總分到達(dá)一級(jí)甲等也要降等，評(píng)定為一級(jí)乙等。朗讀目的：考察應(yīng)試人用普通話朗讀書面材料的水平，重點(diǎn)考察語(yǔ)音、連讀音變(上聲、“一〞、“不〞)，語(yǔ)調(diào)(語(yǔ)氣)等工程。

計(jì)分：此項(xiàng)成績(jī)占總分的30%。即30分。對(duì)每篇材料的前400字(不包括標(biāo)點(diǎn))做累積計(jì)算，每次語(yǔ)音錯(cuò)誤扣0.1分，漏讀一個(gè)字扣0.1分，不同程度地存在方言語(yǔ)調(diào)一次性扣分(問(wèn)題突出扣3分；比較明顯，扣2分；略有反映，扣1.5分。停頓、斷句不當(dāng)每次扣1分；語(yǔ)速過(guò)快或過(guò)慢一次性扣2分。

限時(shí)：4分鐘。超過(guò)4分30秒以上扣1分。說(shuō)話目的：考察應(yīng)試人在沒有文字憑借的情況下，說(shuō)普通話的能力和所能到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)程度。方式：以單向說(shuō)話為主，必要時(shí)輔以主試人和應(yīng)試人的雙向?qū)υ?。單向?qū)υ挘簯?yīng)試人根據(jù)抽簽確定的話題，說(shuō)4分鐘(不得少于3分鐘，說(shuō)滿4分鐘主試人應(yīng)請(qǐng)應(yīng)試人停頓)。評(píng)分：此項(xiàng)成績(jī)占總分的30%，即30分。其中包括：1、語(yǔ)音面貌20分。2、詞匯語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)程度5分3、自然流暢程度5分注意:語(yǔ)音面貌確定為18分以下，即使總積分在96以上，也不能入一級(jí)甲等；語(yǔ)音面貌確定為10分以下，即使總積分在87分以上，也不能入二級(jí)甲等考試等級(jí)由國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)和國(guó)家教育委員會(huì)、播送電影電視部公布的?普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)(試行)?把普通話水平分為三個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別內(nèi)劃分甲、乙兩個(gè)等次。三級(jí)六等是普通話水平測(cè)試中評(píng)定應(yīng)試人普通話水平等級(jí)的依據(jù)。具體分界：一級(jí)甲等測(cè)試得分：97分－100分之間乙等測(cè)試得分:92分－96.99分之間二級(jí)甲等測(cè)試得分：87分－91.99分之間乙等測(cè)試得分:80分－86.99分之間三級(jí)甲等測(cè)試得分：70分－79.99分之間乙等測(cè)試得分:60分－69.99分之間根據(jù)國(guó)家及有關(guān)部委的要求，現(xiàn)階段各類人員的普通話水平應(yīng)到達(dá)的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)如下：播音員、節(jié)目主持人、影視話劇演員為一級(jí)以上水平；教師和大學(xué)生為二級(jí)以上水平；公務(wù)員和社會(huì)公共效勞行業(yè)從業(yè)人員為三級(jí)以上水平。

目前，一些省市和行業(yè)系統(tǒng)根據(jù)實(shí)際需要，在依照國(guó)家原那么要求的根底上，對(duì)局部人員的普通話水平達(dá)標(biāo)要求做了細(xì)化，促進(jìn)普通話進(jìn)一步普及，促進(jìn)運(yùn)用普通話的能力進(jìn)一步提高。中華傳統(tǒng)文化包含的內(nèi)容中華傳統(tǒng)文化包括思想、文字、語(yǔ)言、六藝〔禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù))、書法、音樂(lè)、武術(shù)、曲藝、棋類、節(jié)日、民俗等。中華傳統(tǒng)文化具體包括：古文、古詩(shī)、詞語(yǔ)、樂(lè)曲、賦、民族音樂(lè)、民族戲劇、曲藝、國(guó)畫、書法、對(duì)聯(lián)、燈謎、射覆、酒令、歇后語(yǔ)等；傳統(tǒng)節(jié)日有：正月初一春節(jié)、正月十五元宵節(jié)、四月五日清明節(jié)、五月五日端午節(jié)、七月七日七夕節(jié)、八月十五中秋節(jié)、臘月三十除夕以及各種民俗活動(dòng)等。中國(guó)行走之禮行走之禮：古代常行“趨禮〞，即地位低的人在地位高的人面前走過(guò)時(shí)，要低頭彎腰，以小步快走的方式對(duì)尊者表示禮敬，這就是“趨禮〞。傳統(tǒng)行走禮儀中，還有“行不中道，立不中門〞的原那么，即走路不可走在路中間，應(yīng)靠邊行走；站立不可站在門中間。這樣既表示對(duì)尊者的禮敬，又可避讓行人。中國(guó)見面之禮打招呼：行拱手禮。這是最普通的見面禮儀，方式是雙手合抱〔一般是右手握拳在內(nèi)，左手加于右手之上〕舉至胸前，立而不俯，表示一般性的客套。做客：作揖之禮。在進(jìn)門與落座時(shí)，主客相互客氣行作揖之禮，稱為“揖讓〞。作揖同樣是兩手抱拳，拱起再按下去，同時(shí)低頭，上身略向前屈。作揖禮在日常生活中為常見禮儀，除了上述社交場(chǎng)合外，向人致謝、祝賀、抱歉及托人辦事也常行作揖禮。身份高的人對(duì)身份低人的回禮也常行作揖禮。對(duì)至尊者：跪拜禮，即雙膝著地，頭手有節(jié)奏觸地叩拜為叩首?，F(xiàn)今跪拜禮一般不再施行。當(dāng)代社會(huì)人們相見，一般習(xí)用西方社會(huì)傳入的握手禮。中國(guó)入座之禮傳統(tǒng)社會(huì)禮儀秩序井然，坐席亦有主次尊卑之分，尊者上坐，卑者末坐。室內(nèi)座次以東向?yàn)樽?，即貴客坐西席上，主人一般在東席上作陪。年長(zhǎng)者可安排在南向的位置，即北席。陪酒的晚輩一般在北向的位置，即南席。