語文八年級上冊：《列夫托爾斯泰》教學(xué)設(shè)計人教部編版

第頁語文八年級上冊：《列夫托爾斯泰》教學(xué)設(shè)計人教部編版《列夫·托爾斯泰》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1知識與能力：理解、積累文中“軒昂、器宇、犀利、郁郁寡歡、正襟危坐、誠惶誠恐”等詞語。了解托爾斯泰的生平和人生追求及精神境界。2過程與方法：感知課文對托爾斯泰的獨到細致的刻畫，體會作者的崇敬、贊美之情。品評語言，學(xué)習(xí)課文運用神奇的夸張和連珠的比喻描寫人物形象的手法。3情感、態(tài)度與價值觀：感知人物深邃而卓越的精神世界，體會作者的崇敬贊美之情。教學(xué)重點深入探究課文對人物的描寫的方法，領(lǐng)會運用比喻夸張描寫人物的妙處。教學(xué)難點賞析課文的寫作特色，學(xué)習(xí)描寫人物形象的方法。教學(xué)方法朗讀感悟法、討論點撥法、情境教學(xué)法教學(xué)課時1課時教學(xué)過程（一）導(dǎo)入導(dǎo)入語：有一個人，他活著的時候擁有財富、地位、名譽，最后卻孤獨凄涼地病死在一個無名的小火車站，生前被譽為俄國文學(xué)大師，死后的墳?zāi)箙s是最不起眼的小山丘；他是世襲貴族，卻放棄一切，心甘情愿去做一個一無所有的農(nóng)民。這樣一個充滿矛盾的人是誰？他就是俄國著名的文學(xué)大師列夫·托爾斯泰。托爾斯泰是藝術(shù)之神?！铀纪滓蛩够袪査固┦亲罹叨床炝Φ淖骷摇！R丁?杜伽爾現(xiàn)在就讓我們跟隨作者一起去認(rèn)識一下這個世界文豪。<!--[if!supportLists]-->（二）<!--[endif]-->作者介紹斯蒂芬·茨威格(1881～1942)，奧地利著名的傳記作家。擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌、戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。作品有《月光小巷》《看不見的珍藏》《一個陌生女人的來信》《象棋的故事》等。初一時，我們曾學(xué)過他的作品《偉大的悲劇》。<!--[if!supportLists]-->（三）<!--[endif]-->檢查預(yù)習(xí)黝黑滯留愚鈍禁錮軒昂酒肆侏儒尷尬犀利粗制濫造藏污納垢頷首低眉誠惶誠恐黯然失色廣袤無垠一綹長髯鬈發(fā)兩頰胡髭穹頂锃亮甲胄粲然粗制濫造：?產(chǎn)品制作粗劣,不講究質(zhì)量。藏污納垢：?比喻包容壞人壞事。?郁郁寡歡：?心情不舒暢,不快樂。?鶴立雞群：?比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。?正襟危坐：?理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。?頷首低眉：?低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。誠惶誠恐：?惶恐不安。?無可置疑：?沒有什么可被懷疑。?黯然失色：?用以表示相比之下暗淡無光。廣袤無垠：?廣闊無邊。<!--[if!supportLists]-->（四）<!--[endif]-->默讀課文，整體感知全文在結(jié)構(gòu)上分為幾個部分？每部分各寫了什么內(nèi)容？明確：本文是一幅列夫·托爾斯泰的“肖像畫”，作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。第一部分（第1～5段），描寫托爾斯泰的外貌特征。第二部分（第6～9段），刻畫托爾斯泰的眼睛。<!--[if!supportLists]-->（五）<!--[endif]-->細讀文本，描摹文豪①閱讀文章，說一說文中從哪幾個方面描寫了托爾斯泰面部的哪些特征，其中最為傳神的眼睛有何特殊之處？明確：A從哪幾個方面描寫了托爾斯泰胡子：“長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛。一根根迎風(fēng)飄動，頗有長者風(fēng)度?！薄啊翘旄赴愕莫q如卷起的滔滔白浪的大胡子?！泵济骸皩捈s一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎?！鳖^發(fā)（須發(fā)）：一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上，不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。鼻子：一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳打塌了的樣子。額頭：像是用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙皮膚：皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。（PPT上沒有）眼睛：托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠?！@對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準(zhǔn)它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。B從找到評價托爾斯泰外貌的詞語，想想他的面部有哪些特征（分段落概括）（方法指導(dǎo)：勾畫出文中對于托爾斯泰面貌的描寫和評價。）明確：C文章著重描寫了托爾斯泰的眼睛，閱讀6-9自然段，說說托爾斯泰的眼睛有何特殊之處？目光犀利；眼睛蘊含了豐富的感情；眼睛威力無窮；贊美了托爾斯泰的犀利目光，揭示他人生的不幸（學(xué)生描摹完后，課件展示托爾斯泰圖片）（六）研讀賞析，合作探究在文中對托爾斯泰的外貌描寫中，選取你認(rèn)為描寫得比較好的句子，試著鑒賞一下。（提示：是否運用修辭手法，表達效果如何，對人物外貌的描寫如何體現(xiàn)其精神境界。）精彩語句例如：這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。鑒賞：這句話運用了比喻的修辭手法，將目光比作锃亮的鋼刀，生動形象地寫出了托爾斯泰目光犀利深刻，具有準(zhǔn)確的洞察力。A托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。明確：運用夸張，寫出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的觀察力。B這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。明確：比喻，托爾斯泰的文學(xué)創(chuàng)作，既來自于對社會生活，人間世態(tài)的觀察、研究，同時又用他的藝術(shù)巨筆把它們準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，展示了時代的本質(zhì)和要求。C當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。明確：比喻，寫出了托爾斯泰作為“清醒的現(xiàn)實主義”作家，對現(xiàn)實的批判是極其深刻而準(zhǔn)確的。他的筆鋒幾乎指向社會的各個方面，特別是對沙皇的專制、法律的虛偽、貴族的腐朽、農(nóng)民貧困的原因無不給予深刻的揭示。作者運用了手法描寫托爾斯泰外貌特征的？收到了怎樣的表達效果？作者運用了夸張、比喻的修辭手法描寫托爾斯泰外貌特征。不僅使托爾斯泰的外貌特征給人留下鮮明深刻的印象，而且讓人產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。先抑后揚結(jié)構(gòu)圖的ppt（讀文章最后一段）我們體會到作者字里行間滲透著對托爾斯泰的崇敬贊美之情。<!--[if!supportLists]-->（七）<!--[endif]-->寫法指導(dǎo)外貌描寫的技法：A運用了大量的比喻和夸張的修辭手法；比喻效果：形象鮮明,特征突出?？鋸埿Ч禾卣魍怀觯∠笊羁?。B先抑后揚的手法：用偉人平庸丑陋的外表來反襯其眼光的犀利深邃。（先抑后揚：前半部分的描寫非但沒有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到相反相成的藝術(shù)效果，相互襯托，使托爾斯泰的外貌包括眼睛給人留下強烈深刻的印象。）我的收獲：如何進行外貌描寫？外貌描寫是刻畫人物的重要方法。最主要的是要形、神兼?zhèn)洹?lt;!--[if!supportLists]-->（八）<!--[endif]-->拓展延伸模仿文中使用的修辭手法，對魯迅先生進行外貌描寫。資料鏈接：我向里面望了一下陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的、五十上下的中國人。他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心。頭上直豎著寸把長的頭發(fā)。牙黃羽紗的長衫。隸體“一”字似的胡須。（《一面》阿累）①瘦瘦的身體，黃里帶白的皮膚，似乎如同大病愈初的病人一樣臉色憔悴，但是精神很好，整個人精神煥發(fā)，眼神炯炯有神。他的頭發(fā)一根根直直地豎著，沒一根是耷拉著的，都那么長，頭頂是一片“茂密的森林”。最引人注目的是他的胡須——濃密極了，而且極其像隸書的“一”字。都知道他是誰了吧——中年魯迅。②你的目光如炬似劍,直擊敵人陰暗的靈魂；你的眉毛如決絕的山峰,凜然卓然；你的頭發(fā)韌如鋼絲,那下面是你不屈的靈魂.呵,魯迅,在任何時代,你都是不熄的燈塔,為人們照亮航程!“幸?！迸c“不幸”結(jié)語：文章結(jié)尾說到“具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個世界及其知識財富”，這是說托爾斯泰這樣的人可以掌握世界的運作和知識財富。而“能夠看清真相的人”常常是痛苦的，這是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦將是雙倍的。托爾斯泰正是這樣的人，他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，并盡其畢生努力去改變它，但總是事與愿違，這才是最大的痛苦。正是這樣使得無數(shù)人對其產(chǎn)生了深深的敬意。教師推薦閱讀：羅曼·羅蘭《名人傳》<!--[if!supportLists]-->（九）<!--[endif]-->作業(yè)布置查閱相關(guān)資料，結(jié)合人物的生平事跡，完成課堂練筆內(nèi)容，對魯迅進行外貌描寫。字?jǐn)?shù)不限。板書設(shè)計：【教學(xué)反思】《列夫·托爾斯泰》一課大約有3100多字，全文只圍繞托爾斯泰的面部進行描寫，就是一幅托爾斯泰的肖像畫。這堂課總體而言，還算比較成功。教者這一方面：①課堂導(dǎo)入設(shè)置精巧，以人物的生平引引起學(xué)生的好奇心，吸引學(xué)生的注意力。②合理利用教學(xué)工具，課件中前半部分沒有出現(xiàn)托爾斯泰的圖片，直到對托爾斯泰的外貌特征進行大致的分析之后，才展示托爾斯泰的圖片。設(shè)置懸念，注意抓住學(xué)生的注意力。③目標(biāo)明確，層次清楚，條理清楚。④注重教學(xué)整合度。目標(biāo)整體達成，教學(xué)方法與教學(xué)手段多樣，教學(xué)內(nèi)容綜合。⑤注重讀寫結(jié)合，以讀促寫。⑥重視自身的親和度。在教學(xué)中，態(tài)度可親，幽默風(fēng)趣，充滿關(guān)愛、及時激勵。⑦注重文章在提升人的精神，陶冶人的情感方面的巨大作用，讓學(xué)生感悟反思。學(xué)生這一方面：①參與度。學(xué)