小學（11-12）學年教研工作總結

小學（11-12）學年教研工作總結帶著一份責任，懷著一種期盼，我們繼續(xù)耕耘在教科這塊領地上。轉眼間，一年的時間又過去了?；叵脒@一年的教科研工作，有迷茫、有喜悅，更多的是對教科研工作不斷探索和創(chuàng)新的實踐體會。學校領導高度重視——保證教科研工作順利進行我校領導有超前的教改意識，他們認為，通過教育科研的實踐，有助于學校在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學理念和辦學特色；同時也有效地提高了教師的基本素質，教師搞教科研，既能廣泛地了解各方面的信息，活躍他們的思維，提升原有的經驗，又能提高分析問題、解決問題的能力。所以學校教育科研能達到興教、興校、興師的作用。為此，學校教育科研工作始終擺在了學校發(fā)展的先導位置，作為學校工作的重要組成部分，納入學校的發(fā)展規(guī)劃和學校每學年每學期工作計劃。校領導不僅重視教育科研工作，而且?guī)ь^參加教育科研、承擔課題研究任務，為學?？蒲性偕吓_階出謀劃策。學校還常年聘請原市教科所炎官老師擔任學?？蒲泄ぷ鞯念檰?，領導、老師群策群力，工作開展的有聲有色。現總結如下：一、加強理論學習——實現教師觀念行為的轉變課程改革給教師提出了很多的期望，比如教師要成為研究者，個人反思，同伴互助，專業(yè)引領等等。要實現這種期望，很顯然，教師學習是很重要的。教師學習可以針對自己的教育問題和困惑而獲得自我超越的熱情，實現教育教學觀念的轉變。因此，我們學校領導、教研組十分重視教師的學習，努力創(chuàng)造條件，為教師提供學習的機會。（1）這學期，我們繼續(xù)以教研組組織學習與教師自學相結合：組織教師學習《課程改革綱要》、《詩意語文》，《有效教學》《優(yōu)質高效》，印發(fā)理論學習資料，通過各種渠道，如雜志、網上下載等方式，搜集有關教育、教研信息讓教師自學，如：《理想的課堂》《課堂教學評價語言和方法》《讓語文教學回歸本位》……要求教師人手一冊教學刊物，自覺學習，接受新課程的理念，并從中了解教研教改信息，自覺地加入到課改行列中去；針對自己的教育教學的問題和困惑去尋求答案，自覺改造教學實踐，實現自我超越。（2）學校把老師進修、培訓學習排進日程，為青年教師提供學習的機會和時間上的保證。他山之石，可以攻玉，三步之內，必有芳草。學校采取請進來走出去的學習方式，積極創(chuàng)造條件，組織老師們外出參觀學習，達到了取人之長，補己之短的目的。（3）加強教師信息技術的培訓與學習。本學期，學校繼續(xù)進行網絡教研，旨在開發(fā)課程資源，將教學工作與信息技術相結合。為使教師盡快掌握與使用多媒體，培養(yǎng)強化教師的信息素養(yǎng)，讓每位教師會使用計算機和網絡，學會在網絡上收集尋找各種教育信息和教育資源，學校定期向教師進行技術培訓，教師受益匪淺。二、圍繞立項課題、開展教育教學研究教育改革不能紙上談兵，學習到的理念要運用到實踐中去才能體現其價值。目前，我們正在進行國家級課題《指導——自主學習有效學習研究》，省級課題《生命化教育》數學科《問題解決》區(qū)級課題《中小學教學銜接》的研究，經過專家的指導，我們在語數英學科形成分年級的子課題系列。學校中的每個教研組都有相應的研究專題，每個老師都承擔了研究任務，參與的整個的研究過程中，全校上下形成了研究的熱潮。根據學校統(tǒng)一部署，教科研與教研相結合，教研即科研：1、教研活動與課題研究結合。我校每周安排一次教研活動，內容是年段集備、青年教師學年展示課，聽課、評課等等。本學年，學校要求每次教研活動要與課題研究相結合，做到討論有專題，有課例，有小結。每次聽課評課前，課題組長作好充分的準備，要圍繞學校研究的課題和課題組的子課題，組織本組的教師開展討論和交流，同時，認真做好活動記錄。每個課題組至少能上好一堂體現研究課題的實驗課，有較高的活動質量。在課題的引領下，各教研組全體教師根據學科特點確定了自己的特色研究內容，形成了全體教師參與的圍繞該主題開展教科研活動的局面。梁嫻雅老師、黃超老師在中小學教學銜接研討會上，為外國語學校和我校五、六年級老師上了研討課，得到與會教師的一致好評；侯崢、陳美琴老師參加數學競賽，取得一等獎的好成績。陳艷萍老師、陳美琴、梁嫻雅老師在廈門同安為生命化教育課題組上了研討課。2、觀摩研討，提供教師成功的平臺。為了關注每個教師的進步成長，讓年輕教師展示風采，感受到成功，我校極力爭取承辦教學觀摩活動與各種的研討會，一方面，積極推廣研究成果，一方面通過研討相互學習、提升教師科研水平。本學年，我校承辦了福建省指導-自主學習課題實驗研究暨省級課改實驗區(qū)基地現場研討會，本次研討主要圍繞小學數學如何指導學生自主學習，培養(yǎng)能力的問題進行交流，我校教師侯崢在研討會上承擔了研討課，展示我校教師的風采與近幾年數學教學的成果；承辦了全國古詩文教學研討會，我校教師劉正紅執(zhí)教的《西江月夜行黃沙道中》與國家級名師同臺獻技，贏得與會專家的意志好評。今年三月份，我校還承辦了福州市閱讀觀摩研討會，學校利用這一機會，在學校內組織一場閱讀教學研討，老師們暢談了自己的收獲與反思，收到了良好的效果。梁嫻雅老師、黃超老師、陳韻老師在中小學教學銜接的課題研討會上，與中學老師同題做課，以示中小學教學異同點，為課題提供了很好的研究課例。3、網絡教研，實現資源共享。進入信息化的時代后，網絡成了我們工作學習不可缺少的一個部分。這學年，我們充分利用學校網站的功能，以網