教育信息化對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的應(yīng)用

PAGEPAGE1教育信息化對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的應(yīng)用第一篇：教育信息化對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的應(yīng)用信息技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展推動(dòng)了眾多領(lǐng)域包括教育領(lǐng)域的革新。政府意識(shí)到國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域信息化程度與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在滯后，推進(jìn)教育信息化是促進(jìn)教育公平、提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段。其中教育部副部長(zhǎng)杜占元對(duì)此有著更深刻的認(rèn)識(shí)，他說(shuō)加快教育信息化發(fā)展，是對(duì)全面推動(dòng)教育現(xiàn)代化的有力支撐。師說(shuō)網(wǎng)微網(wǎng)站、微營(yíng)銷、微管理的服務(wù)，在幫助教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)完成互聯(lián)網(wǎng)+的升級(jí)中，為機(jī)構(gòu)信息化進(jìn)程做出了強(qiáng)有力的貢獻(xiàn)。教育信息化有兩層含義,一方面是把提高信息素養(yǎng)納入教育目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)的人才。這一點(diǎn)與學(xué)校的管理方式是如影相隨的，當(dāng)學(xué)校各種辦公流程都使用最前衛(wèi)的技術(shù)科技時(shí)，學(xué)生的眼光自然高遠(yuǎn)。另一方面是將信息技術(shù)手段用于教學(xué)教研，注重教育信息資源的開(kāi)發(fā)和利用。師說(shuō)學(xué)校管理系統(tǒng)，能在教學(xué)過(guò)程中信息數(shù)據(jù)報(bào)表可視化，一些重復(fù)的流程讓計(jì)算機(jī)自動(dòng)完成，讓學(xué)校管理更為簡(jiǎn)便。教育信息化的核心內(nèi)容是教學(xué)信息化。它在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用計(jì)算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊等現(xiàn)代信息技術(shù)，幫助教育改革提升教學(xué)質(zhì)量。在教育發(fā)展過(guò)程中，信息技術(shù)作為現(xiàn)代化核心力量造就了顯著的成就，為教育改革提供了有力的支撐。對(duì)新時(shí)代教育信息化的重要性，杜占元用四個(gè)”必將”加以闡述。他說(shuō)，教育信息化必將帶來(lái)教育理念的創(chuàng)新和教學(xué)模式的深刻革命，必將成為促進(jìn)教育公平和提高教育質(zhì)量的有效手段，必將成為泛在學(xué)習(xí)環(huán)境和全民終身學(xué)習(xí)的有力支撐，必將全面帶來(lái)教育科學(xué)決策和綜合能力的大提高。師說(shuō)網(wǎng)秉承著幫助教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)完成互聯(lián)網(wǎng)+的理念，利用自身技術(shù)優(yōu)勢(shì)堅(jiān)持為教育改革發(fā)展服務(wù)。通過(guò)教育教學(xué)與教育管理過(guò)程的深入應(yīng)用，使教學(xué)更加個(gè)性化、教育更加均衡化、管理更加精準(zhǔn)化、決策更加科學(xué)化，實(shí)現(xiàn)信息時(shí)代人才培養(yǎng)目標(biāo)。新思界發(fā)布的《20XX-20XX年中國(guó)教育信息化市場(chǎng)分析及發(fā)展前景研究報(bào)告》顯示，教育信息綜合運(yùn)營(yíng)服務(wù)的上游行業(yè)主要為軟硬件供應(yīng)商，提供教育信息綜合運(yùn)營(yíng)服務(wù)支撐平臺(tái)所需的各種設(shè)備、系統(tǒng)軟件、管理軟件等。在眾多供應(yīng)服務(wù)商中，師說(shuō)網(wǎng)除了功能全面的特色外，最讓教育機(jī)構(gòu)獲益的是推行萬(wàn)校扶持計(jì)劃讓一萬(wàn)所教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)免費(fèi)使用產(chǎn)品，幫助教育界加速信息化進(jìn)程。而且隨著技術(shù)更新發(fā)展，產(chǎn)品的性能不斷提升功能不斷擴(kuò)展，服務(wù)流程和服務(wù)體驗(yàn)的不斷優(yōu)化讓產(chǎn)品提供的價(jià)值不斷提升。教育信息綜合運(yùn)營(yíng)服務(wù)的下游行業(yè)為學(xué)校與家長(zhǎng)等最終用戶，用戶基礎(chǔ)比較廣泛。師說(shuō)網(wǎng)撇開(kāi)其他管理系統(tǒng)的獨(dú)立APP，而采用在微信的二次開(kāi)發(fā)。好處在于方便了用戶，無(wú)需額外再下載APP使用更為便捷。在如今每個(gè)成人都有微信的時(shí)代，它無(wú)疑是老師與家長(zhǎng)聯(lián)系的最佳橋梁。師說(shuō)網(wǎng)這種建立或優(yōu)化學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通互動(dòng)的服務(wù)，受到教育行業(yè)的普遍歡迎，目前應(yīng)用最為廣泛的是一二線城市所屬的K12教育機(jī)構(gòu)。隨著用戶對(duì)教育信息化的認(rèn)知、教育支出意愿的加強(qiáng)以及國(guó)家對(duì)于二胎政策開(kāi)放將帶來(lái)的人口紅利，都將促使教育市場(chǎng)的進(jìn)一步繁榮。而教育信息化則是教育現(xiàn)代化發(fā)展的必經(jīng)之路，發(fā)揮著不可替代的作用，為促進(jìn)教育公平、提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)教育改革強(qiáng)有力的支持。第二篇：教育信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)心得教育信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)心得通過(guò)這次培訓(xùn)，對(duì)我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，使我感受到教學(xué)工作任務(wù)的艱巨。同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課本知識(shí)課件的制作上。使我們認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，在這短短的培訓(xùn)中深深的體會(huì)到：1、通過(guò)培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無(wú)形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)中，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。2、通過(guò)培訓(xùn)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說(shuō)終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。3具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。4、具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。第三篇：教育信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)心得教育信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)心得暑假期間，我在教師進(jìn)修學(xué)校參加了教育信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，但培訓(xùn)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的講解，讓我收獲頗多。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力進(jìn)一步有了提高，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地去學(xué)習(xí)當(dāng)今最新的信息技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂教與學(xué)的活動(dòng)中去。這次進(jìn)修學(xué)校為教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)提供了良好的條件。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)不斷遇到問(wèn)題和不斷解決問(wèn)題的過(guò)程，是一個(gè)不斷打開(kāi)眼界，不斷交流信息技術(shù)的過(guò)程。在學(xué)習(xí)和使用各種軟件制作課件的時(shí)候，我遇到了一些問(wèn)題，遇到問(wèn)題首先我就自己先琢磨，每個(gè)軟件的功能都很多，我們學(xué)會(huì)的可能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和實(shí)踐。當(dāng)然也有好多問(wèn)題自己解決不了，我就虛心請(qǐng)教別的老師。因此，我掌握了許多有用的技術(shù)。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項(xiàng)輔助手段，對(duì)我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。教育技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)地結(jié)合在一起，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)中，要合理地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。對(duì)多媒體技術(shù)的綜合運(yùn)用以及熟練、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，顯得尤其重要。否則，反而使課堂變得高耗低效，得不償失。在過(guò)去的教育教學(xué)中，有時(shí)我會(huì)覺(jué)得制作課件比較麻煩，所以并沒(méi)有將信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)有機(jī)地整合在一起。但隨著有效課堂地不斷實(shí)踐研究，信息技術(shù)地不斷發(fā)展，我不得不承認(rèn)信息化應(yīng)用教學(xué)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。因此，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷地去學(xué)習(xí)、積累與發(fā)展?？偠灾@是一次有效的培訓(xùn)。在未來(lái)的工作中，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到教育教學(xué)中去，讓我的教育對(duì)象能夠更容易地掌握知識(shí)，服務(wù)社會(huì)。第四篇：教育信息化應(yīng)用培訓(xùn)的幾點(diǎn)建議教育信息化應(yīng)用培訓(xùn)的幾點(diǎn)建議通過(guò)培訓(xùn)有以下幾點(diǎn)建議；1、提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念。要充分認(rèn)識(shí)教育信息化是教育現(xiàn)代化的需要，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的需要；要充分認(rèn)識(shí)教育信息化是教育改革的推進(jìn)器和制高點(diǎn)，是新的歷史條件下教育發(fā)展的必然要求。同時(shí)也要充分認(rèn)識(shí)到這一工程投入大、難度高、涉及面廣，必須引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生的高度重視。2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)謀劃。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)教育信息化工作的統(tǒng)籌，分層要求，積極推進(jìn)。充分發(fā)揮其對(duì)學(xué)校教育信息化工作的規(guī)劃、組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用。3、增加投入、注重合作。信息技術(shù)的硬件和軟件的投入占學(xué)?；A(chǔ)投資的比例要提高；要多渠道籌措資金，加快設(shè)備的投入和更新。探索新媒體在教育教學(xué)中的應(yīng)用。注重校際間的合作交流，整合軟硬件資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。4、激勵(lì)優(yōu)秀、形成機(jī)制對(duì)教育信息化管理人員及信息技術(shù)應(yīng)用能力水平較高的教師（如課題研究、師資培訓(xùn)、資源建設(shè)、信息技術(shù)與學(xué)科整合課、教育教學(xué)論文的撰寫、優(yōu)秀課例教案、多媒體教育軟件課件的制作等方面成績(jī)突出的教師）要予以表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，并和評(píng)先、晉級(jí)掛鉤，形成有利于教育信息化發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制和環(huán)境氛圍。5、建管并重、加強(qiáng)培訓(xùn)。要開(kāi)源節(jié)流，使投入得到高效的產(chǎn)出。在抓好硬件軟件建設(shè)的同時(shí)，更要抓好一支高效務(wù)實(shí)的管理隊(duì)伍和掌握信息技術(shù)的骨干教師隊(duì)伍，增強(qiáng)信息素養(yǎng)，提高應(yīng)用能力，加強(qiáng)有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的應(yīng)用和信息技術(shù)與學(xué)科整合方面的培訓(xùn)。推進(jìn)教育信息化改革。南盤江鎮(zhèn)民族小學(xué)黃方明20XX年7月26日第五篇：教師教育信息化應(yīng)用培訓(xùn)總結(jié)教師教育信息化應(yīng)用培訓(xùn)總結(jié)依安縣第三中學(xué)教師教育信息化應(yīng)用培訓(xùn)總結(jié)依安縣第三中學(xué)在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以實(shí)施開(kāi)展素質(zhì)教育為目標(biāo)，加快推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的信息化、現(xiàn)代化，努力提高全體教師的信息化運(yùn)用水平，全面提高教育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，已經(jīng)取得了一定的成績(jī)。為了積極發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，努力開(kāi)拓，現(xiàn)將教師信息技術(shù)培訓(xùn)情況做如下總結(jié)：一、加大培訓(xùn)力度，進(jìn)一步提高教師的應(yīng)用水平。教師是應(yīng)用信息技術(shù)的主體，他們的應(yīng)用水平如何，決定著信息技術(shù)教育的質(zhì)量，因此，我們下大力氣抓好教師培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)方面，采取了骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)和日常學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合。在培訓(xùn)內(nèi)容上，不僅進(jìn)行了多媒體設(shè)備使用培訓(xùn)，還結(jié)合我校教師的情況進(jìn)行了應(yīng)用兩種模式進(jìn)行教學(xué)的基本技能培訓(xùn)和信息技術(shù)與課程教學(xué)整合培訓(xùn)。（1）專項(xiàng)集中培訓(xùn)根據(jù)我校教師的基本情況，開(kāi)展了電子白板的基本操作使用、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、怎樣瀏覽和保存資源、資源應(yīng)用方法和技巧、資源中教學(xué)課件的使用和再加工等內(nèi)容作為專題，組織全校教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。（2）以教研組為單位的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)示范課是資源中心精選的由全國(guó)各地優(yōu)秀教師主講的課堂實(shí)況錄像，反映了最新的課改理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，教師不出門就可以觀摩到全國(guó)各地優(yōu)秀教師的教學(xué)，對(duì)于提高教師的教學(xué)水平有幫助。（3）教師自學(xué)學(xué)校提出要求，并為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件，由教師自己安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。又專