村工作總結(jié)范文優(yōu)質(zhì)7篇

村工作總結(jié)范文優(yōu)質(zhì)7篇村工作總結(jié)范文篇1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級政治老師兼時間不足兩個月的班主任。時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期已經(jīng)過去，在這半年的時間里，雖然我因工作調(diào)整只擔(dān)當(dāng)了短短幾周的班主任工作，但是在那段日子里我學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)班級管理、政治教學(xué)方面的學(xué)問，積累了一點點閱歷。

一、作為班主任

雖然我已經(jīng)有一年半的教學(xué)閱歷，但我以前從未挑戰(zhàn)過班主任這一角色。我本身并不擅長管理同學(xué)，這一點可能和自身性格相關(guān)，我不盼望用各種條條框框的規(guī)章制度去約束同學(xué)，所以，在學(xué)期開頭，我們班的分散力并不強，在軍訓(xùn)會操、朗誦競賽等集體活動中，表現(xiàn)平平。后來，我向有閱歷的老師請教，他們告知我，只寄盼望于同學(xué)的自制力，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠管理好班級的，于是，我開頭學(xué)著去抓班級的紀(jì)律，多和同學(xué)溝通的同時，對他們提出更高的要求，同學(xué)們的紀(jì)律觀念強了，有了班級分散力、向心力，在此后的班級活動中，我們班也能夠比以前有所進(jìn)步了。所以，以后有機(jī)會擔(dān)當(dāng)班主任一職的話，我會堅持剛?cè)岵?jì)，在生活中關(guān)懷他們，但在紀(jì)律和學(xué)習(xí)上，不能松懈。

二、作為政治老師

本學(xué)期我所教的班級政治成果始終不如我愿，在我看來是不抱負(fù)的。我在課下問同學(xué)們的時候，同學(xué)卻說可以聽懂，導(dǎo)致我很長一段時間都很迷茫，不知道緣由出在哪，我怕后進(jìn)生聽不懂厭學(xué)，不學(xué)，所以抽了政治成果不及格的同學(xué)挨個給我背書，可是，總的政治成果并無較大進(jìn)步。后來我才知道，原來對于成果不及格的學(xué)困生而言，基礎(chǔ)差，習(xí)慣差，成果很難有大幅提高，但卻忽視了優(yōu)秀生，對于優(yōu)秀生沒有照看到位，他們懂了，但只是在講的時候才恍然大悟，所以培優(yōu)補差沒有實效。于是，對優(yōu)秀生進(jìn)行針對性的個別輔導(dǎo)非常必要，我在后期的教學(xué)中，對優(yōu)秀生的作業(yè)都是面批面改，這樣，他們在寫題時候也會比原來更加當(dāng)心仔細(xì)一些了，在期末模擬中，同學(xué)的優(yōu)秀率最終有所提升，班級平均分也有了提高。下學(xué)期，要想降低優(yōu)秀生的失分率，提高后進(jìn)生的得分率，提高班級的平均分，不能光聽他們說，要看他們怎么做。緊抓同學(xué)的作業(yè)，仔細(xì)對待作業(yè)中的問題，準(zhǔn)時反饋，準(zhǔn)時改正。

村工作總結(jié)范文篇2

本學(xué)期我班依據(jù)《綱要》精神，以幼兒園工作方案為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)期方案，在班上老師的緊密協(xié)作下，有的放矢，循序漸進(jìn)的開展班級各項工作?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

一、訓(xùn)練工作

1、“多元化幼兒藝術(shù)訓(xùn)練溶化”的嘗試

依據(jù)幼兒園及班工作方案，我班進(jìn)行了“多元化幼兒藝術(shù)訓(xùn)練溶化”的嘗試，并制訂了《春雨的顏色》、《夏天》的主題網(wǎng)絡(luò)。在《春雨的顏色》的主題網(wǎng)絡(luò)中，以文學(xué)作品為切入點，以“春”為核心，涉及科學(xué)、社會、語言、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的各項活動?！洞河甑念伾分羞€生成了小主題《雨》，并依據(jù)“雨”進(jìn)行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點”等等的活動。在進(jìn)行這些活動時，我們注意利用各種資源，合理整合。通過試驗、圖片、電教設(shè)施來啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的學(xué)問；或許是由于幼兒年齡學(xué)問水平的因素，或許所選學(xué)問涉及過深，在活動進(jìn)行中，發(fā)覺效果不抱負(fù)，沒有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。

因此，在進(jìn)行其次主題網(wǎng)絡(luò)《夏天》時，我們總結(jié)閱歷，反思不足，準(zhǔn)時進(jìn)行調(diào)整。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍(lán)本進(jìn)行課程整合，而收到了較好的成效。在夏天的主題網(wǎng)絡(luò)中，從小伴侶找涼快→動物找涼快→到昆蟲的夏眠→多種多樣的乘涼工具→我創(chuàng)造的乘涼工具；幼兒參加程度的熱忱較上一主題高漲。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我班幼兒三十九人，性格活潑開朗，但共性鮮亮突出。因此，我班在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)中能依據(jù)《綱要》中的精神，結(jié)合本班幼兒實際狀況，有針對性的創(chuàng)設(shè)各區(qū)域：

?1〉、對共性霸道、任性的幼兒創(chuàng)設(shè)了“謙讓是美德”角色扮演區(qū)。

?2〉、對愛表現(xiàn)、外露的幼兒設(shè)置了小舞臺。

?3〉、壁畫的設(shè)計及進(jìn)度緊扣訓(xùn)練主題，充分利用家長資源和幼兒作品。

二、保育工作

在本學(xué)期我班能嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園平安、衛(wèi)生、保健、制度，能更新觀念。在重視幼兒身體健康的同時，更重視幼兒心理健康的和獨立意識、自我愛護(hù)意識的訓(xùn)練，進(jìn)行了《樂樂不興奮》、《雪糕好吃我不貪》等健康訓(xùn)練。

三、家長工作

現(xiàn)在的家長對幼兒園的要求越來越高，對于愛護(hù)意識特殊深厚的家長，我班能與家長換位思索，從家長的角度去理解，體諒家長，面對家長的急燥和不合理的指責(zé)能冷靜的對待，急躁的解釋，并充分利用紅花手冊準(zhǔn)時的與家長溝通，共同做好孩子成長的訓(xùn)練。

四、班務(wù)工作

1、我班三位老師能以合作協(xié)調(diào)、共同努力的態(tài)度進(jìn)行班上的各項工作。

2、做好班上財物的保管，嚴(yán)格鍺行衛(wèi)生、平安、保健制度，盡量做到“節(jié)儉為園”。

村工作總結(jié)范文篇3

一年來，幼兒園的保教工作，在各級幼教部門和學(xué)校業(yè)務(wù)部門的關(guān)懷支持下，以晉升省示范幼兒園為總抓手，以加強教學(xué)討論、提高保教質(zhì)量為重點，進(jìn)一步加強老師理論培訓(xùn)，全面提高老師的整體素養(yǎng)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體老師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，取得了較好的成果。

一、加強教學(xué)討論，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，樂觀探究素養(yǎng)訓(xùn)練的新方法、新途徑。每周二、周三、周四中午進(jìn)行教研活動?；顒觾?nèi)容有新的訓(xùn)練理念的學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)方法的改革，老師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由學(xué)問的傳授向力量的培育轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)樂觀、有效的師幼互動式的活動形式。

2、加強教學(xué)常規(guī)管理。對老師的備課、訓(xùn)練活動，室內(nèi)外嬉戲活動等加強管理，依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上樂觀豐實保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角。特殊是每班所設(shè)置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰慧才智，較好地培育幼兒動腦思索、動手操作等各科自主創(chuàng)新力量。在今年市局、街道幼教中心進(jìn)行的“雛鷹杯”幼兒繪畫評比活動中，我園共推出作品38件，（其中滕州市3件）。

3、加強幼兒一日活動的討論，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培育了幼兒的生活自理力量。特殊是今年防“非典”活動中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培育，且大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，如正確讀書和寫字姿態(tài)。

4、大膽進(jìn)行幼兒園訓(xùn)練課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、敏捷性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點的，適應(yīng)幼兒進(jìn)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了訓(xùn)練目標(biāo)，進(jìn)行各種活動，如：區(qū)角活動

5、通過豐實多彩的詳細(xì)活動來陶冶幼兒情操，進(jìn)展幼兒的藝術(shù)特點。如“慶元旦文藝演出”，慶“六一”家園同樂趣味活動和慶“六一”幼兒繪畫展。這些活動的開展即培育了幼兒的藝術(shù)特點，又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透亮?????度，從而架起了一道家園共育的金橋。

三、加強師資培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)討論（培訓(xùn)）批判地汲取外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)閱歷，結(jié)合本園的實際，加強討論，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。

1、更新觀念，樹立新的幼兒訓(xùn)練理念。我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教討論的作用，進(jìn)行《理化幼兒園保教工作的新動態(tài)》和《建構(gòu)樂觀的師幼互動活動形式》的業(yè)務(wù)講座，使老師們真正理睬《新綱要》的實質(zhì)，樹立新的理念，運用新的訓(xùn)練方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒進(jìn)展。

2、思想?yún)R報專題通過開展培訓(xùn)聽課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評比、自制視教具評比，各班宏觀世界內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)議評比等活動來提高老師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)力量。在去年十一月份、街道進(jìn)行的觀摩研討活動中，我國王菲、王燕和趙娟三位老師供應(yīng)了公開課。充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學(xué)方法。在兩級市訓(xùn)練局進(jìn)行的自制玩教具評比活動中，我園丁培考師所自制的教具《才智百寶箱》榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。今年四月份我園又推出了滕州市教學(xué)能手一名，街道優(yōu)質(zhì)課一等獎1名，二等獎兩名，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學(xué)方法。在去年十一月份兩級市訓(xùn)練局進(jìn)行的自制玩教具評比活動中，我園丁培考師所自制的教具《才智百寶箱》榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。在今年四月份市局及街道進(jìn)行的幼兒老師自制玩教具以及優(yōu)秀論文評比活動我園共推出一等獎5名，二等獎4名。

三、以晉升省示范園為總抓手。

努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。

村工作總結(jié)范文篇4

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過去了。期間，我和同學(xué)們一起歡樂、共同努力?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、實施自我管理，加強管理力量的培育。

本學(xué)期我依舊想方設(shè)法構(gòu)建同學(xué)自我管理體制，為同學(xué)設(shè)置多種崗位，讓每個同學(xué)都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。當(dāng)然，班規(guī)的詳細(xì)內(nèi)容每學(xué)期都依據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，準(zhǔn)時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上同學(xué)、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)同學(xué)的行為和品德向更高的層次進(jìn)展，促使同學(xué)通過自我訓(xùn)練、自我調(diào)整而不斷成長。同時連續(xù)發(fā)揮班級小干部的作用。實行定期召開班干部會議或個別談話，分析討論之根源、指出訓(xùn)練其不足、授之建議以方法；同時進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，使班級管理有了良性的互動。

二、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級。

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我盡力營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。對于優(yōu)等生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提示他們“做學(xué)問得先做人”，做一個正直的人，熱忱的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，思想?yún)R報專題更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。

三、建立競爭機(jī)制，形成競爭氛圍。

讓同學(xué)參加競爭是提高同學(xué)心理素養(yǎng)，增長其才能的重要途徑。增加同學(xué)的競爭意識，培育同學(xué)的自尊心、自信念、上進(jìn)心和耐挫力，這樣，才能使同學(xué)將來能適應(yīng)社會的進(jìn)展。因此，我在班級中建立競爭機(jī)制，制造競爭氣氛。

四、塑造自身形象，贏得同學(xué)相信。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c：

1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)同學(xué)。教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給同學(xué)以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特別的感召力。2、敬重同學(xué)，不遠(yuǎn)離同學(xué)。

俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼巯业耐瑢W(xué)，嚴(yán)格要求他們，但是在充分敬重同學(xué)的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

班主任工作細(xì)心而又繁瑣，是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的訓(xùn)練生涯中，我將連續(xù)勤奮耕耘屬于我們的那片園地。

村工作總結(jié)范文篇5

我們班是一個活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨具的特點。聰慧活潑的xx，頑皮好動的ss，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，孩子們一每天成長，一每天的進(jìn)步，我們?nèi)焕蠋煾械綗o比的欣慰、驕傲。有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅。

本學(xué)期，我和馮老師以新《綱要》為指導(dǎo)，樂觀協(xié)作，科學(xué)施教,圍繞園務(wù)工作及班級實際開展一系列生動、活潑的訓(xùn)練活動，有利的促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)進(jìn)展，特總結(jié)如下：

一、加強幼兒日常生活、常規(guī)及自我愛護(hù)訓(xùn)練

幼兒在幼兒園生活的開心、舒適、才能令家長滿足放心。我們的工作方能順當(dāng)實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互協(xié)作，合理支配幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力制造條件，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，隔毛巾、照看自己。

培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會自律。老師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說一般話，與幼兒交談時主動使用文明語言，注意儀表干凈、文明舉止。老師的互助、禮讓都給幼兒以深刻樂觀的影響。同時，組織“我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒熟悉到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為。并在嘉獎方法上也作了轉(zhuǎn)變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜愛的粘貼畫和小印章，孩子們被這些漂亮的圖案吸引了、愛好更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的轉(zhuǎn)變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危急因素勢必對幼兒造成損害。為了削減、防止損害，我們對幼兒進(jìn)行平安防范訓(xùn)練：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象綻開現(xiàn)場爭論，進(jìn)行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，將自我愛護(hù)注入到幼兒生活閱歷中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。

二、大膽嘗摸索索，引導(dǎo)幼兒生動活潑，主動學(xué)習(xí)

訓(xùn)練就是向幼兒施加樂觀的影響，在開展各類教學(xué)實際工作中，我們注意突出重點，以人為本、充分進(jìn)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在嬉戲性體驗中獲得進(jìn)展。

在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們樂觀嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動中培育幼兒探究力量”的討論。依據(jù)幼兒的進(jìn)展需要，愛好愛好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容，如汪老師開展的《小小工具用處大》，陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動《奇異的云》及區(qū)“雙優(yōu)”評比活動《燃燒的隱秘》等為幼兒制造了寬闊的探究空間，充分敬重幼兒，鼓舞幼兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探究的愛好和力量，深受幼兒的喜愛，我們將再接再厲，不斷實踐積累閱歷。

早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的顏色、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)行早期閱讀是特別必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀愛好”的個人專題討論。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動學(xué)為主動學(xué)，充分發(fā)揮師生互動作用、開展多側(cè)面的活動形式三方面入手通過一學(xué)期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為深厚的愛好，閱讀力量有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。

在美術(shù)活動中，我們將訓(xùn)練的目光從簡潔的構(gòu)圖、著色轉(zhuǎn)化成幼兒自主想象。在教學(xué)上打破了以往步驟、示范教學(xué)法，讓幼兒自主去觀看，老師只是一個引導(dǎo)者鼓舞幼兒大膽的進(jìn)行構(gòu)圖，對于幼兒的作品常常賜予確定。在這種氛圍下，孩子們的繪畫的技能技巧及顏色的運用有著很大的進(jìn)步。在本次“六一”親子作品畫競賽中我班有十一個幼兒取得了較好的成果。通過對《主題課程》學(xué)習(xí)、嘗試，讓我對“如何讓幼兒在支持中學(xué)習(xí)、探究”有了更多的理解?！叭绾巫層變褐鲃影l(fā)覺問題”引起了我的思索。幼兒的學(xué)習(xí)是在主動與環(huán)境互動中構(gòu)建的，老師要努力轉(zhuǎn)變角色定位，做幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，合引導(dǎo)者。

三、架起家園合作訓(xùn)練的橋梁

幼兒園訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要組成部分，是我國學(xué)校訓(xùn)練和終生訓(xùn)練的奠基階段，家庭作為兒童訓(xùn)練過程中的特別力氣，更是受到人們的重視。我國聞名的訓(xùn)練家陳鶴琴先生說過：“稚嫩訓(xùn)練是一種很簡單的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是稚嫩園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！毙隆毒V要》也明確指出：“家庭是幼兒遠(yuǎn)重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并樂觀支持、關(guān)心家長提高訓(xùn)練力量?！庇纱丝梢?，家長工作是特別重要的。

我們利用《家長園地》有效陣地，除了向家長介紹幼兒園訓(xùn)練的主要任務(wù)、要求和內(nèi)容，宣揚;還向家長展現(xiàn)近期主題網(wǎng)絡(luò)圖，每周還在《家長園地》中留有一席之地，帖上一張小帖士，在上面有本周需要家長協(xié)作的一些事項。如友愛的爸爸媽媽本月主題，“吃的學(xué)問多”，我們班將增設(shè)一個“食品店”進(jìn)行角色嬉戲，請您關(guān)心我們收集了食品袋、水果及干果。這樣一來變成了一張布滿親切話語的小貼士，貼近了家長的心，很多家長都會在百忙之中樂于滿意孩子的要求。

針對幼兒消失新狀況、家長的疑慮，我們進(jìn)行家訪和定期預(yù)約談話，爭取家長的樂觀協(xié)作。如我班幼兒杜金宇上學(xué)期是一個愛學(xué)習(xí)、有禮貌的孩子，但是這段時間退步很大，上課留意力不集中、喜愛瘋鬧、對老師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進(jìn)行了一次預(yù)約談話。通過交談我們交換了彼此的看法，同時共同商議?解決方法，最終找出了孩子的緣由。被醫(yī)院確診過敏性弱聽，也就是對分貝高的聲音聽不見。我們針對孩子的狀況，為孩子調(diào)整了座位，并賜予特別照看。家長對我們的工作表示了深深的感謝。

為了準(zhǔn)時精確?????的促進(jìn)家園互動、溝通，我們堅持使用“家園聯(lián)系本”，上面記載了幼兒表述每日所學(xué)的內(nèi)容及幼兒在家表現(xiàn)。對有針對性的問題我們準(zhǔn)時進(jìn)行反饋，并以此為依據(jù)，加強個別訓(xùn)練，這項工作受到了家長的重視和歡迎，片片言語拉近了我們之間的距離。經(jīng)常有家長在本中寫到：“幸虧有了這個本子，使我們看到了孩子進(jìn)步，孩子真的長大了……

四、注意個體進(jìn)展，因材施教

老師工作的原則就是公平的對待每一位孩子，并不斷的查找、發(fā)掘孩子身上的“閃光點”，促幼兒在自身水平上得到進(jìn)展。

藍(lán)潘雅怡是從大二班轉(zhuǎn)到我們班的，剛來時膽子很小、性格內(nèi)向，不愿與小伴侶交往，家長為此特別焦急。盡管老師用了許多方法親近、并關(guān)心他，但是收效不是很大。在一次珠心算活動中，我驚喜的發(fā)覺孩子在珠心算上有肯定基礎(chǔ)，于是我們抓住孩子的特點，平常對于孩子的珠心算常賜予確定，增加了孩子的自信念。并推舉孩子競賽，使力量得到了熬煉。通過我們的努力，孩子變的活潑、開朗了。家長在家園聯(lián)系中包含深情地說：“豆豆的進(jìn)步，是兩位老師辛勤培育的結(jié)果，太感謝了……

但仍有不足之處，我班一幼兒在馮老師的不留意之下受了點傷。且未能準(zhǔn)時將狀況告知園領(lǐng)導(dǎo)，而造成嚴(yán)峻后果，也使得了我們兩位老師做一次深刻檢討。

一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝、回顧過去，我們感慨萬千。在繁忙緊急的工作中，幼兒的各方面力量得到了提高，老師水平也得到了新的錘煉。在我們班3位老師的開心幫助下，班級的工作開展的有聲有色。今后我們將連續(xù)努力改進(jìn)工作中的不足，加大家長的工作和幼兒常規(guī)工作的力度，注意個別轉(zhuǎn)化訓(xùn)練，大膽實踐探究新的訓(xùn)練模式，用新型訓(xùn)練理念指導(dǎo)實踐，促進(jìn)孩子健康、和諧的進(jìn)展!

幼兒園大班老師工作總結(jié)范文三

從跨出學(xué)校，到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個月了。在這五個多月來，我用愛心扣響了童心的大門，盡管我還沒有完全走進(jìn)他們，但那一扇扇美妙的心靈之門已經(jīng)向我放開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師，帶小班。記得我剛接觸孩子時，孩子們仿佛視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面對這樣的情景，毫無工作閱歷的我束手無策，幸虧有邵老師在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做嬉戲，慢慢地從孩子們那友好和相信的眼光里，我找到了自信。為了以后更好地開展工作，特作如下總結(jié)：

一、愛心、天職

幼兒園老師首先要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當(dāng)成可愛可敬的人，愛孩子是每一個老師最起碼的道德，愛那些漂亮聰穎一笑兩酒窩的孩子簡單，但愛那些不怎么討人喜愛的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它應(yīng)當(dāng)是面對全體幼兒的“博愛”這是老師的天職。

小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個體進(jìn)入到群體中生活，開頭會有一種生疏感、恐驚感。我急躁的抱著這個哄著那個，不怕臟，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照看著每一個孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于老師對孩子心靈的召喚，來自對工作劇烈的責(zé)任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開快樂心的來，高興奮興的回家。

二、童心、知心

幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在共性進(jìn)展的關(guān)鍵時期，老師的活潑開朗會給孩子們生氣勃勃的印象，能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持開心，漸漸形成健康開朗的性格。老師應(yīng)變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老師的才智和力量的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心伴侶。我到處以孩子為動身點，走進(jìn)孩子世界，做到敬重孩子，相信孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看，敬重孩子的人格，敬重孩子的愛好和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心伴侶一樣吐露心聲。

三、盡心盡職

人們常說：“學(xué)高為人師、身正為人表”時代的進(jìn)步要求老師不斷提高素養(yǎng)水平，努力培育出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此我特別注意自身的修養(yǎng)，我經(jīng)常刻苦鉆研教材，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章、兒歌、教學(xué)閱歷等都記錄下來，進(jìn)行仔細(xì)的學(xué)習(xí)，討論以便提高自己的業(yè)務(wù)水平，在工作中我樂觀探究、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有閱歷老師意見。邵老師是我的好老師，她看我的課指出我的不足之處，使我從實踐到理論再理論再提高中成長。這學(xué)期園內(nèi)還組織了老師專業(yè)素養(yǎng)競賽，我以樂觀的狀態(tài)投入每一項競賽，雖然并未取得優(yōu)異的成果，但我已在過程中得到進(jìn)展。

幼兒訓(xùn)練事業(yè)是絢爛的，幼兒老師的使命是崇高的，我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：老師應(yīng)當(dāng)成為兒童幸福的制造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。

村工作總結(jié)范文篇6

回顧本學(xué)期工作，現(xiàn)將訓(xùn)練科研工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)抓落實常規(guī)，完善教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期，我一如既往地以教學(xué)為中心，采納多種教學(xué)方法，不斷規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)的良好學(xué)風(fēng)。從點滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，常常熬煉身體的習(xí)慣。使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實在，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益。

二、堅持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)閱歷

老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會變成無本之木，無源之水。為了加強自身的修養(yǎng)，提高內(nèi)在素養(yǎng)，我把訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)作為教研活動的首要任務(wù)。做到充分解讀教材，養(yǎng)成利用課余時間多看書，多學(xué)習(xí)，多思索，多動筆的好習(xí)慣。

為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，在實際工作中，我仔細(xì)進(jìn)行課題討論，通過說、評課，相互聽課溝通等活動進(jìn)行教學(xué)討論。同時把提升自己素養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)