2023湖南長沙市岳麓區(qū)上學期語文七年級期末試卷及答案

…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………上學期語文七年級期末試卷一、選擇題1.以下句中加點字的注音正確的一項為哪一項〔

〕A.

于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸〔fú〕。

B.

不少的人，對工作不負責任，拈〔zhān〕輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。

C.

趁這個時機，我刨〔páo〕根問底，才從他嘴里知道一些事。

D.

每個人都隨聲附和〔hé〕，每個人都有說不出的快樂。2.以下句子中沒有錯別字的一項為哪一項〔

〕A.

古老的濟南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敝。

B.

我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。

C.

我趴在巖石上，神情恍忽，害怕和疲勞己經(jīng)讓我麻木。

D.

我什么也沒有看見！這可劾人聽聞了。3.結(jié)合語境，以下加點詞語解釋正確的一項為哪一項〔

〕A.

我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重……?！沧匀唬禾烊坏模揪陀械?。〕

B.

他很快樂；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關(guān)?！矙C關(guān)：指某些用機械控制的設(shè)置?！?/p>

C.

三妹便慫恿著她去拿一只來?！矐Z恿：煽動別人去作某事?！?/p>

D.

不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長得大粗徑庭?！泊笙鄰酵ィ褐笍拈T外小路到門內(nèi)庭院還有一段距離。〕4.下面句子劃線詞語的詞性依次判斷正確的一項為哪一項〔

〕她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個泥潭里，攪混了渾黃的泥漿。A.

名詞

形容詞

代詞

動詞

B.

代詞

動詞

形容詞

名詞

C.

名詞

動詞

代詞

形容詞

D.

代詞

名詞

形容詞

動詞5.以下句子沒有語病的一項為哪一項〔

〕A.

只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個燦爛的明天。

B.

由于母親對我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。

C.

教孩子而對挫折，并從失敗中取得教訓，是現(xiàn)代教育中極關(guān)鍵重要的課題。

D.

“珍愛生命，遠離毒品〞的校園宣傳活動，有效地增強了中學生的自我保護。6.依次填入橫線上的句子，最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥?/p>

〕博爾赫斯說：天堂是一座圖書館。圖書館的出現(xiàn)，使人類從凡塵步入天堂成為可能。由成千上萬的書一一那些充滿智慧和讓人靈魂飛揚的書所組成的圖書館，是一個神秘的地方。任何一本書，只要被翻開，我們便立即進入了

。那個世界所展示的，是我們夢中的天堂出現(xiàn)的情景。那里光輝萬丈，流水潺潺，

，沒有貧窮和爭斗，

，果樹遍地，四季掛果，累累果實壓彎了枝頭……①空氣里充滿芬芳

②一個與凡塵不一樣的世界

③沒有戰(zhàn)爭的硝煙A.

①③②

B.

②①③

C.

③②①

D.

②③①7.以下句子使用修辭手法與其他三句不同的一項為哪一項〔

〕A.

母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。

B.

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

C.

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。

D.

田野是靜的，但雨在傾訴著。8.以下關(guān)于文學文化常識說法不正確的一項為哪一項〔

〕A.

?論語?與?大學??中庸??孟子?合稱為“四書〞。

B.

“孔子〞“孟子〞“荀子〞稱謂中的“子〞，是古代對男子的尊稱。

C.

李白，唐代浪漫主義詩人，被譽為“詩圣〞。

D.

古代用語有敬辭和謙辭的區(qū)別，如“高朋〞“垂愛〞“奉送〞“勞駕〞等都屬于敬辭。二、句子默寫9.默寫?！?〕非淡泊無以明志，________〔諸葛亮?誡子書?〕〔2〕晴空一鶴排云上，________〔劉禹錫?秋詞?〕〔3〕________，風正一帆懸?！餐鯙?次北固山下?〕〔4〕子曰：“知之者不如好之者，________〞〔?論語?〕〔5〕________，卻話巴山夜雨時。〔李商隱?夜雨寄北?〕〔6〕樹木叢生，________〔曹操?觀泠海?〕〔7〕古代詩詞中有許多描繪“花〞的詩句，請你寫出連續(xù)的兩句：________，________三、名著閱讀10.名著閱讀這是一場讓人渴盼的盛事，“我〞伸長了脖子，遙望，久候，卻總是匆匆一眼；這是一場讓人癡念的盛事，“我〞寧愿生場重病，也想滿足“扮犯人〞的心愿……〔1〕上面文字寫的這場充滿地方民俗風情的“盛事〞是指________，這些情境出現(xiàn)在魯迅?朝花夕拾?中的?________?里。〔2〕魯迅在?中國小說史略?中評價?西游記?“神魔皆有人情，精魅亦通世故〞。清你結(jié)合?西游記?相關(guān)情節(jié)舉一個“神魔〞或“精魅〞具有“人〞的特性的例子：________。四、綜合性學習11.綜合性學習岳麓區(qū)正在開展“愛我美麗岳麓?禮贊精彩岳麓〞為主題的活動，號召中學生了解岳麓文化，感受山水洲城的魅力。初一〔2〕班根據(jù)活動需要設(shè)立了宣傳組、導游組，請你參加。〔1〕〔宣傳組〕根據(jù)活動的主題，班級擬做一塊宣傳展板，請你設(shè)計兩個四字欄目。例如1：岳麓名人

例如2：岳麓書香〔2〕〔導游組〕請你任選一處岳麓區(qū)的名勝古跡、景點景觀寫一那么20字左右的導游詞，要求恰當用上一句古詩詞。五、詩歌鑒賞12.閱讀?峨眉山月歌?，完成下面小題。峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州?！?〕請用生動的語言描述“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流〞的畫面。〔2〕這首詩構(gòu)思巧妙，情感豐富，從中你讀出了詩人哪些情感？六、比照閱讀13.閱讀?狼?和?蝙蝠?兩那么故事，完成小題。狼蒲松齡一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦野矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。蝙蝠鳳凰壽①，百鳥朝賀，唯蝙蝠不至。鳳責之曰：“汝居吾下，何倨傲②乎？"蝙蝠曰:"吾有足，屬于獸，賀汝何用？"一日，麒麟生誕，蝠亦不至。麟亦貴之。蝠曰：“吾有翼，屬于禽，何以賀與？〞麟鳳相會，語及蝙蝠之事，互相慨嘆曰：“如今世上惡?、?，偏生此等不禽不獸之徒，真?zhèn)€無奈他何④。〞〔節(jié)選自?笑府?〕【注釋】①鳳凰壽：鳳凰過生日。鳳凰，古代傳說中的百鳥之王，羽美麗，雄的叫鳳，雌的叫凰，常用來象征祥瑞。②倨傲：驕傲、傲慢。③惡?。猴L氣敗壞，不淳厚。④無奈他何：對他沒有方法?！?〕解釋以下句中加點的詞。①弛擔持刀________

②顧野有麥場________③一狼洞其中________

④鳳責之曰________〔2〕用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。①一狼徑去，其一犬坐于前。②吾有翼，屬于禽，何以賀與？〔3〕請你寫出兩個與狼有關(guān)的成語，并結(jié)合?狼?這篇文章說說狼的形象是怎樣的?！?〕清用現(xiàn)代漢語在?蝙蝠?一文的最后加上一句話，用來點明故事的主旨。七、現(xiàn)代文閱讀14.閱讀?芬芳的臘梅花?，完成小題。芬芳的臘梅花秦渭毳①天空飄著雪花，和雪花一同落在我手中的還有朵朵芬芳的臘梅花——幾個學生隨信寄來的，我不禁帶著微笑想起那群學生……②秋風掃凈落葉的時候，學校臨時安排我接管初三的一個班，這個班里有幾個出了名的“搗蛋鬼〞。③一進教室，我就看見靠門的小書桌邊緣刻著一個“恨〞字——而且右邊多了一點，我知道這是一群“恨錯了〞的孩子，我笑了，我微笑著說：“孩子們，我有一個難題，請幫助我解決。〞他們停住了嚷嚷，睜大眼睛望著我，眼神很豐富：有吃驚，有冷漠，有疑心，有猜想……這么多樣的眼神一齊注視我，我也有些慌神，不由歪了一下身子，我掩飾地清著嗓子說，“我做教師有一個致命的弱點，那就是我的咽炎愈來愈嚴重了。我今年30歲，可我的聲帶卻未老先衰，恐怕有300歲的年紀了。〞聽到這里他們中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有成心大聲呵呵的，但我發(fā)現(xiàn)他們的表情里沒有惡意。我放心地笑了……④接下來的情形可想而知，他們賣力地獻計獻策，我一一點頭說“試過了〞。最后，他們有些泄氣，有的已開始“脖子扭扭屁股扭扭〞，我想我得實施我的“底牌〞方案了，否那么這只能是疲軟無效的“情感搭訕〞。突然，我聽見小胖說，“我知道一個方法，就是用臘梅花拌蜂蜜……〞這就是我要等的那個孩子，他終于發(fā)話了，我早知道他是這個班的“七寸〞。我說，“是嗎？這個方法倒還沒試過……〞⑤窗外，飄著雪花。我和小胖這些孩子的對話也像雪花一樣落進彼此心里。顯然，他們開始配合我“幫助〞我了？⑥其實，我只需要他們的配合，并不指望他們的“藥方〞。事實上，他們在賣力地“幫助〞我，放棄了屬于自己的玩樂時間，為我尋找新鮮的臘梅花……⑦有一天，他們的“小神探〞跑來給我說，“老師，小胖領(lǐng)著我們找到一片臘梅樹林，我們摘了一些在家晾著呢，等干了給你拿來。"我呆子，督著他們可別"毀林〞啊。⑧我悄悄叫來小胖，謹慎地想著措辭，不蠢小胖挺“詭"，一聽就明白了，大聲大氣地說，“老師，那是一片沒人管的廢林子，正改建，快挖沒了，再晩了就摘不到了"我將信將疑撥通報社朋友的，他索性帶我去實地考察，果然小胖的話屬實。這是一片荒園，就“藏匿"在學校附近，很像魯迅筆下的“百草園〞，本真的自然景色讓我很動心，思忖著：哪天帶學生來游一回。⑨一個漫天飛雪的周末，我經(jīng)過教室的時候，發(fā)現(xiàn)小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細地抹平那個“恨〞字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個“愛"字。我沖動了，在班里宣布，“放學后踏雪訪梅去！〞小胖喊，“我?guī)方o老師摘臘梅花去！〞⑩雪花、梅花、孩子們的笑臉、歡聲.浩浩蕩蕩地歡躍著那片荒地，縷縷的芳香纏繞著我的眼耳鼻喉，我快樂著孩子們的快樂。那一刻.在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的臘梅花——你聞不到他們的芳香，是因為你還沒有走進他們的心里……?花香太濃了，彌漫在眼里，我禁不住落淚了，哦，這芬芳的花兒芬芳的孩子！?今冬，又飄雪了?？粗种兴麄兗膩淼男⌒∨D梅花，我清楚聞到他們心靈里散發(fā)的香。我想說，此刻，我陶醉?！策x自?散文?海外版?有刪改〕〔1〕本文回憶了“我〞與學生交往的幾個片段，請在橫線上補全相關(guān)內(nèi)容，每一處不超過15個字。“我〞自稱患有咽炎，①________→為了給“我〞治“咽炎〞，學生們尋找臘梅花→學生們的行為讓“我〞感動，②________?！?〕請根據(jù)要求答復以下問題。①本文以敘事為主，其中穿插了一些寫景的句子，請說說文中劃線語句寫景的作用。雪花、梅花、孩子們的笑臉、歡聲，浩浩蕩蕩地歡躍著那片荒地，縷縷的芳香纏繞著我的眼耳鼻喉，我快樂著孩子們的快樂。②請從修辭手法的角度賞析以下這句話。那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的臘梅花。〔3〕結(jié)合全文內(nèi)容分析，以“芬芳的臘梅花〞為題有哪些作用？八、作文15.微寫作亞里士多德說：大自然的每一個領(lǐng)域都是美妙絕倫的。請你從“視覺角度〞或者“聽覺角度〞〔二者都用也行〕描寫大自然中的一處景物。要求:①要抓住景物特征；②表達從“視覺角度〞或者“聽覺角度〞〔二者都用也行〕來描寫；③字數(shù)不超過150字；16.作文請以?認識你，真好?為題，寫一篇記敘文。要求：①記事要清楚、完整，寫人要表達人物的特點；②文中不得用現(xiàn)真實的校名、人名；③書寫清楚、工整，字數(shù)不少于500字。

答案解析局部一、選擇題1.【答案】C【解析】【分析】A.人聲鼎沸〔fèi〕；B.拈輕怕重〔niān〕；C注音正確；D.隨聲附和〔hè〕。故答案為：C【點評】此題考查對字音的掌握情況，解答此題關(guān)鍵在于平時積累，平時學習時要讀準每個漢字的讀音，注意多音字、形近字、形聲字等。多音字的讀音要結(jié)合語境選擇正確的讀音。2.【答案】B【解析】【分析】A.“寬敝〞改為“寬敞〞；B沒有錯別字；C.“恍忽〞改為“恍惚〞；D.“劾人聽聞〞改為“駭人聽聞〞。故答案為：B【點評】此題考查對字形的辨析能力，對漢子字形的正確書寫能力，這就要求在平時的學習中注音字形的識記此題考查對同音字字形的識記，需要學生在平時讀課文時養(yǎng)成熟練的語感，正確的書寫習慣，并注意在具體語境中的應(yīng)用。3.【答案】C【解析】【分析】A.有誤。自然：是理所當然的意思；B.有誤。機關(guān)：周密而巧妙的計策；C理解正確；D.有誤。大相徑庭：形容彼此相差很遠，大不相同。故答案為：C【點評】此題考查理解詞義的能力。學生在平時的學習中，一定要多積累、運用詞語，提高自己理解詞語的能力。做題時，一定要結(jié)合語言環(huán)境理解詞義。4.【答案】B【解析】【分析】“她〞是人稱代詞〔能代替人和事物的名稱的詞〕，“伸入〞是動詞〔表示動作行為及開展變化的詞〕，“渾黃〞是形容詞〔主要用來描寫或修飾名詞或代詞，表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征或?qū)傩浴?，“泥漿〞是名詞〔表示人或事物名稱的詞〕。故答案為：B【點評】此題考查辨析詞性的能力。詞性包括實詞和虛詞，實詞有：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞；虛詞有：副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞、擬聲詞、嘆詞。學生在平時的學習中要掌握詞性的種類及其特點，答題時還須結(jié)合語言環(huán)境進行分析。

5.【答案】A【解析】【分析】A沒有語??；B.缺少主語。“由于〞或“使〞去掉一個；C.“極關(guān)鍵〞與“重要〞語意重復，應(yīng)刪去其中的一個；D.缺少賓語中心語，在句末加“的意識〞。故答案為：A【點評】此題考查辨析并修改病句的能力。要做好此類題首先要熟知病句的類型，然后要認真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐項查找病因，找準了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的方法，準確修改。要注意讀題一定要仔細，不能疏漏，修改句子一定不能改變句子的原意，且要做最小幅度的修改。6.【答案】D【解析】【分析】結(jié)合前面的內(nèi)容可知，第一空結(jié)合下句“那個世界〞分析，這句話應(yīng)該與“世界〞有關(guān)，選②；第二空，結(jié)合后面的句子“沒有貧窮和爭斗〞的句式分析，應(yīng)選③；第三空結(jié)合“果樹遍地，四季掛果〞分析，應(yīng)選①。故答案為：D【點評】此題主要考查連貫句子的能力。要在理解文段內(nèi)容的根底上，聯(lián)系上下文選擇適宜的句子。注意一定要分析出前后內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。7.【答案】D【解析】【分析】A.母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。比喻：把“母親〞比喻成“荷葉〞?！拔舀暠扔鞒伞凹t蓮〞；B.回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。比喻：“沙〞比喻成“雪〞，“月〞比喻成“霜〞；C.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。比喻：“春天〞比喻成“娃娃〞；D.田野是靜的，但雨在傾訴著。擬人：“傾訴〞一詞把“雨〞擬人化。故答案為：D【點評】此題考查辨析常用修辭手法的能力。學生要掌握常用修辭手法的種類及各種修辭手法的特點，常用修辭方法有：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問、對偶、比照、反語等，答題時要結(jié)合語言環(huán)境判斷使用的修辭手法。8.【答案】C【解析】【分析】ABD說法正確。C.有誤：改為：李白，唐代浪漫主義詩人，被譽為“詩仙〞。故答案為：C【點評】此題考查文學和文化常識的積累。文學常識包括各種常見文體、作家作品、史書體例等。文化常識包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、作品命名、古代官職、文化典籍等相關(guān)知識。這些常識知識量大，頭緒繁多，學生要按照一定的線索多看多記。解題時需細心比照，防止張冠李戴，時代混淆等。二、句子默寫9.【答案】〔1〕非寧靜無以致遠

〔2〕便引詩情到碧霄

〔3〕潮平兩岸闊

〔4〕好之者不如樂之者

〔5〕何當共剪西窗燭

〔6〕百草豐茂

〔7〕落紅不是無情物；化作春泥更護花【解析】【分析】記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文〔詩〕，選擇符合語境要求的句子。〔7〕小題答案不唯一，符合“花〞的要求即可?！爸篓暋氨滔雳暋俺报暋凹舁暋懊暋奥浼t〞“化作〞是此題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得總分值，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不〞：不漏字、不添字、不寫錯別字。故答案為：⑴非寧靜無以致遠；⑵便引詩情到碧霄；⑶潮平兩岸闊；⑷好之者不如樂之者；⑸何當共剪西窗燭；⑹百草豐茂；〔7〕落紅不是無情物，化作春泥更護花?！军c評】此題考查古詩文的背誦和默寫。答題時應(yīng)注意，記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫那么要求考生通過反復誦讀，在理解句意的根底上理解文意，難度要大一些。注意不要出現(xiàn)錯別字。三、名著閱讀10.【答案】〔1〕迎神賽會；?五猖會?

〔2〕【例如1】黃獅精心存善意，開宴會需要豬羊，不是去搶，而是讓兩名小妖帶銀子去凡人的集市買；他把小妖當親人，幾次戰(zhàn)斗之后，聞知洞府被燒，小妖被打死，悲傷過度，居然要撞崖自殺?！纠?】孫悟空從東海龍王那里借走了定海神針，當龍王知道定海神針是寶物時又反悔，百般刁難，可以看出龍王的虛偽、吝嗇?！纠?】無底洞的耗子精拜托塔天王為義父，是找靠山。【例如4】女兒國的蝎子精、獅駝嶺的孔雀精、天竺的玉兔精都想嫁給唐僧，表達了人的七情六欲?！纠?】黃袍怪癡情于公主，如凡人一般動心動情?！纠?】豬八戒好吃懶做，意志不堅決，又愛占廉價，貪女色，自私自利?！纠?】石猴為眾猴覓得水簾洞，眾猴按約定擁戴他為“千歲大王〞，可以看出眾猴講信義?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕結(jié)合“伸長了頸子，遙望，久候〞“寧愿生一場重病，也想滿足‘扮犯人’的心愿〞等詞語中可看出“我〞對“盛事〞的期盼，可以知道“盛事〞就是迎神賽會，出自?五猖會?。

〔2〕首先理解魯迅評價的意思。魯迅的評價意思是說這部小說讓神仙妖怪都有了人的氣息，不是那種不食人間煙火的古板形象。根據(jù)這一理解，從小說中選擇一個恰當?shù)男蜗?，用簡潔的語句表現(xiàn)其“人〞的特性即可。如：鐵扇公主因為與孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她的胸襟狹隘。故答案為：⑴1、迎神賽會

2、?五猖會?

⑵【例如1】黃獅精心存善意，開宴會需要豬羊，不是去搶，而是讓兩名小妖帶銀子去凡人的集市買；他把小妖當親人，幾次戰(zhàn)斗之后，聞知洞府被燒，小妖被打死，悲傷過度，居然要撞崖自殺?！纠?】孫悟空從東海龍王那里借走了定海神針，當龍王知道定海神針是寶物時又反悔，百般刁難，可以看出龍王的虛偽、吝嗇。【例如3】無底洞的耗子精拜托塔天王為義父，是找靠山?！纠?】女兒國的蝎子精、獅駝嶺的孔雀精、天竺的玉兔精都想嫁給唐僧，表達了人的七情六欲?！纠?】黃袍怪癡情于公主，如凡人一般動心動情?！纠?】豬八戒好吃懶做，意志不堅決，又愛占廉價，貪女色，自私自利?！纠?】石猴為眾猴覓得水簾洞，眾猴按約定擁戴他為“千歲大王〞，可以看出眾猴講信義?！军c評】⑴此題考查名著積累。課本中“名著導讀〞所推薦名著的主要內(nèi)容、情節(jié)等有關(guān)資料應(yīng)孰記，隨時搜集豐富自己這方面的知識。在做題時，要靜下心來，結(jié)合掌握的名著內(nèi)容及與人物有關(guān)的故事情節(jié)，就一定能得出答案。

⑵此題考查名著積累。這類題考查名著的名稱、作者、人物形象、故事情節(jié)、內(nèi)容理解較多。一般選取的片段應(yīng)該是該名著中比擬經(jīng)典或者是特征明顯的片段，建議考生對于課本提供的精彩片段閱讀要認真閱讀，爛熟于心。四、綜合性學習11.【答案】〔1〕例如：岳麓文化；岳麓風情。

〔2〕例如：橘子洲，是湘江中的一個沖擊沙洲，自古就是長沙城的名勝之一。春天有江鷗在這里翱翔，夏、秋兩季林木蔥蘢，冬天這里有著名的“江天暮雪〞的景致。毛主席曾經(jīng)賦詩贊到“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲……〞【解析】【分析】〔1〕根據(jù)岳麓區(qū)的傳統(tǒng)文化，名勝古跡，風土人性等設(shè)計欄目。注意仿照“岳麓……〞句式，填寫四字欄目即可。如：岳麓名勝，岳麓人文等。

〔2〕根據(jù)岳麓區(qū)的名勝古跡，如：岳麓山風景名勝區(qū)，橘子洲，愛晚亭，蔡鍔墓，麓山寺等，用簡潔的語言介紹即可。如：愛晚亭原名紅葉亭，位于岳麓山下清風峽中，亭坐西向東，三面環(huán)山。該亭始建于清代乾隆年間，取杜牧詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花〞之意命名。故答案為：⑴例如：岳麓文化；岳麓風情。

⑵例如：橘子洲，是湘江中的一個沖擊沙洲，自古就是長沙城的名勝之一。春天有江鷗在這里翱翔，夏、秋兩季林木蔥蘢，冬天這里有著名的“江天暮雪〞的景致。毛主席曾經(jīng)賦詩贊到“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲……〞【點評】⑴此題考查對活動形式的設(shè)計能力。此類題型屬開放性試題，做題時要根據(jù)活動主題，展開想像，設(shè)計相應(yīng)的活動形式，力求各種形式能突出主題，具有可操作性。

⑵此題考查寫導游詞的能力。導游詞是導游人員引導游客觀光游覽時的講解詞，是導游員同游客交流思想，向游客傳播文化知識的工具，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。

一篇完整的導游詞，其結(jié)構(gòu)一般包括習慣用語、概括介紹、重點講解三個局部。

五、詩歌鑒賞12.【答案】〔1〕峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動，月影也隨著江水前行。

〔2〕①通過對山、月、江水等景致融合變換的描寫，表現(xiàn)了詩人對即將離開故土外出闖蕩而生發(fā)的憧憬和喜悅之情；②作者辭別友人離鄉(xiāng)遠行，抒發(fā)了思友之情；③作者離鄉(xiāng)遠行，抒發(fā)了對故土的眷戀之情?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕此題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面，解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的根底上抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感?！岸朊忌皆掳胼喦?，影入平羌江水流〞意思是“高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月．流動的平羌江上，倒映著精亮月影〞。據(jù)此用生動形象的語言描述即可。描繪時，可運用恰當?shù)男揶o手法。

〔2〕在理解詩歌內(nèi)容的根底上，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞。結(jié)合“對山、月、江水等景致〞和“夜發(fā)清溪向三峽〞分析，可見詩人的意氣風發(fā)，結(jié)合“思君不見下渝州〞分析。可見詩人對家鄉(xiāng)及友人的依依惜別情懷。故答案為：⑴峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動，月影也隨著江水前行。

⑵①通過對山、月、江水等景致融合變換的描寫，表現(xiàn)了詩人對即將離開故土外出闖蕩而生發(fā)的憧憬和喜悅之情；②作者辭別友人離鄉(xiāng)遠行，抒發(fā)了思友之情；③作者離鄉(xiāng)遠行，抒發(fā)了對故土的眷戀之情?！军c評】⑴此題考查描繪詩句景象的能力。詩中有畫，畫中有詩，有很多寫景的詩句都給人以美的享受。解答這樣的題，首先要分析詩句中的意象和意境，并在頭腦里想象這樣的意境，然后再結(jié)合詩意進行描繪。描繪的語言一定要恰當、優(yōu)美、生動、形象，給人以美的享受。

⑵此題考查概括詩歌所表達的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意閱讀時要逐句體會字里行間蘊含的作者的感情，特別要關(guān)注詩歌中抒情的語句，然后再用簡潔、恰當?shù)恼Z言進行概括。概括思想感情的格式為：這首詩通過描寫〔表達〕……的景色〔事件〕，抒發(fā)〔表達或贊頌了〕……的感情。六、比照閱讀13.【答案】〔1〕解除、卸下、放下；看、視；挖洞、打洞；責備

〔2〕①一只狼徑直離開，它像狗似的蹲坐在前面。②我有飛翼，屬于禽類，憑什么要來祝賀你呢？

〔3〕成語例如：狼狽為奸、如狼似虎、引狼入室、狼奔豕突、狼吞虎咽、狼心狗肺、狼子野心、鬼哭狼嚎。狼的形象：從“仍從〞“并驅(qū)如故〞可看出狼的貪婪，從“目似瞑，意暇甚〞可見狼的狡詐，從“以攻其后〞可見其陰險。

〔4〕例如：生活中那些虛偽、圓滑、世故的人，不是和蝙蝠一樣嗎？【解析】【分析】〔1〕“弛〞，解除、卸下、放下；“洞〞，名詞作動詞，打洞；“責〞，責備。

〔2〕重點字詞：“徑〞，徑直；“犬，像狗一樣；“翼〞，翅膀；“以〞，憑借；“賀〞，祝賀。〔3〕第一問，答案不唯一沒寫出關(guān)于狼的兩個成語即可。如：狼心狗肺、豺狼當?shù)?、狼狽不堪、狼吞虎咽、杯盤狼藉等。第二問，在理解文本根底上分析。結(jié)合文本中對狼的描寫，分析狼的形象即可。如：“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故〞可看出狼的貪婪，從“少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。〞可見狼的狡詐，從“意將隧入以攻其后也〞可見其陰險。

〔4〕在理解文本的根底上，了解寓意。蝙蝠一文的寓意是：比喻一些卑劣無恥的人沒有明確的立場，常常根據(jù)自己的需要改換身份。有時也比喻一些人不愿意站在一個群體的隊伍當中，而特立獨行，不盲目從俗，保持自己的特點。據(jù)此用一句話作為結(jié)尾，點明主旨即可。故答案為：⑴1、解除、卸下、放下

2、看、視

3、挖洞、打洞

4、責備

⑵①一只狼徑直離開，它像狗似的蹲坐在前面。②我有飛翼，屬于禽類，憑什么要來祝賀你呢？

⑶成語例如：狼狽為奸、如狼似虎、引狼入室、狼奔豕突、狼吞虎咽、狼心狗肺、狼子野心、鬼哭狼嚎。

狼的形象：從“仍從〞“并驅(qū)如故〞可看出狼的貪婪，從“目似瞑，意暇甚〞可見狼的狡詐，從“以攻其后〞可見其陰險。

⑷例如：生活中那些虛偽、圓滑、世故的人，不是和蝙蝠一樣嗎？【點評】〔1〕理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。

〔2〕此題考查的翻譯能力。一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句〔賓語前置、狀語后置〕、被動句、反問句等。運用“留〞“刪〞“調(diào)〞“換〞“補〞的方法，直譯為主，意義為輔。

〔3〕此題考查對成語的積累及分析人物形象的能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。

〔4〕此題考查理解文章主旨的能力。首先要多角度解讀文本內(nèi)容，把握文本的豐富內(nèi)容；然后要能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，注重理解文本的深層含義，不能停留在外表，就事論事，最后再用簡潔、恰當?shù)恼Z言概括作答?！緟⒖甲g文】甲文：〔狼〕一名屠戶很晚回家，擔中的肉賣完了，只剩下骨頭。途中有兩只狼，緊跟著走了很遠。屠戶很害怕，拿骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停了下來，一只狼仍然跟從。又拿骨頭扔給另一只狼，后得到骨頭的狼停了下來，可先得到骨頭的狼又跟了上來。骨頭已經(jīng)沒了，可兩只狼像原來一樣一起追趕。屠戶很困窘，恐怕前后受到狼的攻擊。往旁邊看田野里有打麥場，場主將柴草堆積在打麥場中，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔跑過去，放下?lián)幽闷鸬蹲?。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似得蹲坐在前面。過了一會兒，眼睛像閉上了，神情很悠閑。屠戶突然跳起，用刀劈狼的頭，又連砍幾刀將狼殺死。正要走，轉(zhuǎn)過身朝柴草堆后看，一只狼在柴草堆中打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進行攻擊。身子已經(jīng)進去一半了，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后邊砍斷了狼的大腿，也殺死了它。這才明白前邊那只狼假裝睡覺，用來誘惑敵人。狼雖狡猾，但一會兒兩只狼都被砍死了。禽獸的欺騙手段能有多少啊，只是增加笑料罷了吧。乙文：〔蝙蝠〕鳳凰做壽，百鳥拜見，只有蝙蝠沒來。鳳凰責問它說：“你在我之下，有什么好驕傲的呢?〞蝙蝠說：“我有腳，屬于走獸，朝賀你有什么用?〞一天，麒麟做壽，蝙蝠也沒有去。麒麟也責問它。蝙蝠說：“我有翅膀，屬于飛禽，憑什么向你朝賀?〞后來麒麟和鳳凰見了面，說到蝙蝠的事，相互感慨道：“現(xiàn)在社會風氣惡劣，偏偏生出這樣一些不禽不獸的家伙，真拿它沒方法!〞七、現(xiàn)代文閱讀14.【答案】〔1〕①學生們賣力地獻計獻策；②“我〞帶著學生們放學后踏雪訪梅

〔2〕第一句：①點明了時令和天氣，如“雪花〞“梅花〞；②襯托了歡快、熱鬧的氣氛，孩子們的歡笑聲歡躍了那片荒地；③含蓄地點出了象征意義，芬芳的臘梅花象征著學生們美麗的心靈。第二句：運用了比喻的修辭手法，將學生們比作一朵朵美麗的臘梅花，生動形象地寫出了學生們?nèi)缤D梅花一般美麗可愛，表達了“我〞對學生們的喜愛之情。

〔3〕①芬芳的臘梅花是貫穿全文的線索；②芬芳的臘梅花象征著學生們美麗的心靈；③制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；④揭示文章情感主旨，表達我與孩子們溫暖的師生情；⑤關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，表達主要內(nèi)容?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕通讀文本，在了解文本內(nèi)容的根底上來理清情節(jié)。先明確貫穿全文的線索，然后接著題目中所給出的第一個情節(jié)往下，按時間順序去尋找事件，再用簡潔的話語分別進行歸納概括。文本第③段內(nèi)容先寫“我〞自稱患有咽炎，第④段內(nèi)容寫學生賣力地獻計獻策；第⑤至⑧段寫學生為了給“我〞治“咽炎〞，學生們尋找臘梅花；第⑨至?段內(nèi)容寫學生們的行為讓“我〞感動，“我〞帶著學生們放學后踏雪訪梅。

〔2〕①結(jié)合“雪花、梅花〞分析，點明了時令和天氣；結(jié)合“孩子們的笑臉、歡聲，浩浩蕩蕩地歡躍著那片荒地〞分析，襯托了歡快、熱鬧的氣氛。結(jié)合“縷縷的芳香纏繞著我的眼耳鼻喉，我快樂著孩子們的快樂〞分析，表達了我的感動和學生們的快樂之情。同時含蓄地點出了象征意義，芬芳的臘梅花象征著學生們美麗的心靈。

②結(jié)合語境首先寫出修辭方法，然后寫出表達效果和表達的情感。結(jié)合“那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的臘梅花。〞分析。采用了比喻的修辭方法。把“孩子〞比喻成“孩子〞。運用“生動形象的寫出……，表達了……情感〞的模式，寫出表達效果即可。

〔3〕結(jié)合本文分析，從主要內(nèi)容“本文回憶了‘我’自稱患有咽炎；學生賣力地獻計獻策；為了給‘我’治咽炎，學生們尋找蠟梅花；學生們的行為讓“我〞感動，‘我’帶著學生們放學后踏雪訪梅等與學生交往的幾個片段。表達了我與孩子們溫暖的師生情〞來看，“芬芳的臘梅花〞是全文的線索。從人物形象來看，“芬芳的臘梅花〞是學生美好心靈的象征。從文章主題來看，“芬芳的臘梅花〞是師生感情的表達，揭示了文章的主旨。故答案為：⑴1、①學生們賣力地獻計獻策

2、②“我〞帶著學生們放學后踏雪訪梅

⑵第一句：①點明了時令和天氣，如“雪花〞“梅花〞；②襯托了歡快、熱鬧的氣氛，孩子們的歡笑聲歡躍了那片荒地；③含蓄地點出了象征意義，芬芳的臘梅花象征著學生們美麗的心靈。

第二句：運用了比喻的修辭手法，將學生們比作一朵朵美麗的臘梅花，生動形象地寫出了學生們?nèi)缤D梅花一般美麗可愛，表達了“我〞對學生們的喜愛之情。

⑶①芬芳的臘梅花是貫穿全文的線索；②芬芳的臘梅花象征著學生們美麗的心靈；③制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；④揭示文章情感主旨，表達我與孩子們溫暖的師生情；⑤關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，表達主要內(nèi)容。【點評】〔1〕此題考查情節(jié)的梳理。解答此題在理解文意的根底上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。

〔2〕①此題考查對環(huán)境描寫作用的把握。景物描寫在文中的作用一般有：交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性；渲染氣氛，襯托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動情節(jié)的開展；深化作品主題。

②此題考查常用的修辭方法及作用。結(jié)合語境首先寫出修辭方法，然后寫出表達效果和表達的情感。

〔3〕此題考查題目的一般作用：象征意義；語帶雙關(guān)；作者感情的出發(fā)點；概括文章的主要內(nèi)容；文章線索；文眼；揭示文章中心；吸引讀者、新穎。八、作文15.【答案】例如：聽！那是幾只百靈鳥的歌唱，“撲騰撲騰〞的震翅音猶如在敲打的架子鼓；山上的山泉和巖石撞擊，發(fā)出悅耳的“叮玲〞聲，清脆可人；還有偶爾吼叫而過的雄鷹的一聲長鳴，山間各種動物的覓食的、嘻鬧的聲音，共同組成了這大自然中最美妙的交響曲?！窘馕觥俊痉治觥扛鶕?jù)題干要求運用“視覺角度〞或者“聽覺角度〞來描寫大自然中的一處景物，可寫的內(nèi)容很多。大自然有很多美景，比方綠地、沙灘、飛鳥、池魚、花草、風、雨、雷、雪等。從視覺角度描寫，著重描寫景物的色彩，事物移動的快慢，和周邊景物的強烈比照，形狀上的怪異等；從聽覺角度描寫，可以寫鳥叫，蟲鳴，下雨，打雷，樹葉碰撞的聲音等。寫作時，要注意做到語言優(yōu)美，描寫細膩，意蘊深遠。另外還要注意字數(shù)要求。如：九月的公園，仍有著夏的余韻。蛙聲蟲鳴逐漸稀落了，只有蟬兒依然在柳樹上鼓噪著它的樂章。水面殘荷點點，成熟了的蓮蓬開始從夏日的夢中醒來。玫瑰和月季仍然吐著芬芳，在漸冷的秋風中延續(xù)著青春的美麗。桂花開了，在舒朗的月夜中散發(fā)著陣陣幽香。故答案為：例如：聽！那是幾只百靈鳥的歌唱，“撲騰撲騰〞的震翅音猶如在敲打的架子鼓；山上的山泉和巖石撞擊，發(fā)出悅耳的“叮玲〞聲，清脆可人；還有偶爾吼叫而過的雄鷹的一聲長鳴，山間各種動物的覓食的、嘻鬧的聲音，共同組成了這大自然中最美妙的交響曲?！军c評】此題考查描寫景物的能力。答題方法，注意要①景中有