2023-2024學(xué)年湖南省耒陽市小學(xué)語文五年級期末自我評估試題附參考答案和詳細(xì)解析

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、書寫。1、看拼音寫詞語

nǐdìng

cānmóu

sǔnshī

shěnshì

tèshū

zūnzhòng

qiānzì

cíxiáng

bēngdài

juànliàn

二、積累運(yùn)用。2、下列詞語中，加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．造詣（yì）

薄弱（bó）

琴弦（xián）B．胚胎（pēi）

憎恨（zēng）

撳電鈴（qìn）C．窈窕（tiǎo）

軋馬路（yà）

污穢（huì）D．天賦（wǔ）

窘迫（jiǒng）

禍患（huò）3、1下面沒有錯(cuò)別字的是哪一組？（

）A．交付

示意

輕易

決口不提B．典禮

大臣

俯下

負(fù)荊請罪C．聯(lián)結(jié)

浩瀚

賓客

理直氣狀D．赤道

俯沖

乘機(jī)

難以至信4、依次填入下列文段中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

讀書是一種思維的訓(xùn)練、人格的修煉、內(nèi)心的歷練。所以，愛讀書的人，說話有

，擲地有聲；為人有

，豁達(dá)淡泊；生命有

，深遠(yuǎn)厚重。恰如季羨林老先生所言，天下第一好事，還是讀書。

①質(zhì)量

②分量

③海量

④雅量A．②③④B．②④①C．①④②D．①②④5、下列解釋完全正確的一項(xiàng)是（

）A．敏而好學(xué)（勤勉

愛好）

不恥下問（恥辱）B．默而識之（記住）

學(xué)而不厭（滿足）C．誨人不倦（教誨

疲倦）

學(xué)如不及（趕不上）D．好古，敏以求之者也（愛好

聰敏）三、非選擇題6、根據(jù)語境填關(guān)聯(lián)詞語。

（1）(

)猴子顯然知道水手們拿它取樂，(

)它就更加放肆起來。

（2）猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，(

)引得孩子爬上了桅桿去追猴子。

（3）(

)他走到橫木那頭拿到了帽子，(

)難以回轉(zhuǎn)身來。7、按要求寫句子。

（1）那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？（改為陳述句）______

（2）她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。（用加點(diǎn)的詞寫句子）__________

（3）月亮一露面，滿天的星星驚散了。（仿寫擬人句）_______8、修改病句。

①四大名著《紅樓夢》堪稱我國小說藝術(shù)的精髓。

________________________

②大家全都不明白嚴(yán)監(jiān)生的意思，只有趙氏知道。

________________________

③哪里出現(xiàn)了他？哪里就會爆發(fā)出一陣笑聲。

________________________

④小嘎子和小胖墩兒比賽摔跤，結(jié)果他贏了他。

________________________9、補(bǔ)充詩句、并完成練習(xí)。

（1）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，____________。

詩句選自_____寫的《_______》。第一句寫出了戰(zhàn)爭___________的特征，第二句表達(dá)了詩人_____________的決心。

（2）遺民淚盡胡塵里，_____________。

詩句選自___代_____寫的《___________》，表達(dá)了他_______________的愿望。我們還學(xué)過他寫的《_________》這首詩，同樣表達(dá)了他的這一愿望。

（3）①讀“_____________，初聞涕淚滿衣裳”二句，我仿佛看到詩人聽到喜訊，_____________的情景。

②下列詞語用來形容此時(shí)的作者最適合的一項(xiàng)是(

)

A．喜上加喜

B．喜極而泣

C．喜上眉梢

D．喜不自勝10、閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。①那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。②在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。③晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？④黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。⑤或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？1．請簡要概括選文第①段的主要內(nèi)容。

____________________

2．寫出下列詞語的近義詞。

孤獨(dú)——(

)

安穩(wěn)——(

)

悠然——(

)

嗜好——(

)

3．白鷺的“嗜好”是_________。

4．“但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？”這句話是一個(gè)____句，有力地表達(dá)了作者對白鷺的_________之情。

5．有的同學(xué)把選文第③段的內(nèi)容概括為“白鷺望哨圖”，但有的同學(xué)不同意，認(rèn)為這樣概括不對。請根據(jù)選文內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

________________11、閱讀短文《漢字與中國心》，完成練習(xí)。①1998年春在紐約時(shí)，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強(qiáng)？”②我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！雹蹪h字，的確是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別適宜于表這一種微妙的詩意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久選的文化底蘊(yùn)。例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”芳草”……能使愛過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是通過翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體會的。④最能體現(xiàn)漢字這些特點(diǎn)的首推中國的古典詩詞，一個(gè)中國的孩干，甚至在牙牙學(xué)語的時(shí)候，就能夠背誦許多古典詩詞了。過年時(shí)吟“

”；春雨時(shí)吟“

”；中秋時(shí)吟“

”；送別時(shí)吟“

”，喜悅時(shí)吟“

”；慷慨時(shí)吟“大江東去”；激越時(shí)吟“憑欄處瀟瀟雨路”……古典詩詞已經(jīng)規(guī)定和鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。⑤我曾經(jīng)對于文字改革持激烈的反對態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的了。1．根據(jù)上下文理解詞語。

戲答：____________________

心潮難已：________________

2．讀短文的第4自然段，將合適的詩句的序號填在短文橫線上。

①漫卷詩書喜欲狂

②明月幾時(shí)有

③爆竹聲中一歲除

④好雨知時(shí)節(jié)⑤勸君更盡一杯酒

3．在文中找出下列詞語的反義詞。

不適(

)

特別(

)

吝嗇(

)

贊成(

)

4．根據(jù)短文內(nèi)容，下列哪一項(xiàng)不是中國漢字的特點(diǎn)？(

）A．形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。B．整齊靈動(dòng)，特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩意的情感。C．一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)。D．漢字好記好學(xué)，是世界上使用人數(shù)最多的文字。5．下列最能體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的是(

）A．漢字的形B．漢字的義C．中國的古典詩詞D．漢語拼音6．聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，結(jié)合本文說說為什么“人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的了”。

_________________________

7．根據(jù)你對課文的理解，說一說為什么中國人的凝聚力會那么強(qiáng)。

__________________________12、照樣子，體會人物心情，把原文改寫成課本劇的一幕小場景。

要求：在下列的括號里分別加入人物當(dāng)時(shí)的神態(tài)，動(dòng)作或語言，讓演員的表演更到位?！镜谌弧?/p>

地點(diǎn)：教室

人物：老師、同學(xué)若干人，我

老師講好課收拾好講義，正準(zhǔn)備離開。我們幾個(gè)瞅準(zhǔn)機(jī)會，追了上去，攔住老師。

同學(xué)甲（一大步橫跨在老師面前，急得滿臉通紅）：老師老師，您說我們幾個(gè)小伙伴為什么都會夢見自己在飛行？

老師（①_______________）：夢里飛行，說明你們是在長身體??！

同學(xué)甲、乙和我（②____________：③________________________）

老師（捂著嘴，咯咯地笑了起來）：傻孩子，那是因?yàn)榘滋炷銈兲詺?，妨礙細(xì)胞的生長。到了晚上，細(xì)胞就不停地繁殖嘍！

我（④__________________）：那為什么人在生長的時(shí)候就要飛呢？這究竟是什么道理？

老師（蹲下身子，一抬眉，一臉認(rèn)真）；這是你們的細(xì)胞回想起了遠(yuǎn)古時(shí)代，那個(gè)時(shí)候，人還是飛鳥。

我和同學(xué)們（⑤______________________；⑥_____________________________）

老師（站起身，摸了摸我的腦袋，看了一圈圍在周圍的同學(xué)們）：豈止是鳥！人是由簡單生命進(jìn)化來的。最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子……所有這些知識，等你們升人高年級，上課時(shí)老師都會給你們講解的哦。

老師朝我們揮了揮手，離開了教室，留在原地的“小腦袋”們好久才悻悻然地離開。