《中西文化比較》課程標(biāo)準(zhǔn)

《中西文化比較》課程標(biāo)準(zhǔn)1.課程說(shuō)明《中西文化比較》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼〔14060042〕承擔(dān)單位〔師范學(xué)院〕制定〔〕制定日期〔〕審核〔專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)〕審核日期〔〕批準(zhǔn)〔二級(jí)學(xué)院（部）院長(zhǎng)〕批準(zhǔn)日期〔〕（1）課程性質(zhì)：本門課程是本門課程是師范類小學(xué)教育專業(yè)（文科方向）開(kāi)設(shè)的一門的專業(yè)限選基礎(chǔ)課。（2）課程任務(wù)：主要針對(duì)小學(xué)教師開(kāi)設(shè)，通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，既可掌握中外傳統(tǒng)文化的知識(shí)體系，又可加深從文化學(xué)層面上對(duì)各門專業(yè)知識(shí)的理解和感悟。（3）課程銜接：在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程有高中歷史。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)本課程上編《中國(guó)文化史》的教學(xué)任務(wù)主要講解中國(guó)傳統(tǒng)文化的生成機(jī)制、表現(xiàn)形式和基本精神，引導(dǎo)學(xué)生較為全面地了解傳統(tǒng)文化的知識(shí)和理論，較為深入地掌握各種主要文化現(xiàn)象的特點(diǎn)，目的是為了提高對(duì)文化現(xiàn)象的綜合分析能力，以便準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)我們民族的歷史狀況和當(dāng)前的國(guó)情，并使這種能力和認(rèn)識(shí)滲透于各門課程的進(jìn)一步學(xué)習(xí)之中。下編《西方文化史》的教學(xué)任務(wù)主要講授西方文化2000多年來(lái)西方人文精神和制度方面的演變，以文化藝術(shù)和政治哲學(xué)、科技倫理為主，目的是通過(guò)講述這些重要文化現(xiàn)象，使學(xué)生對(duì)西方文化史有較好的掌握和分析能力。3.課程設(shè)計(jì)本課程教學(xué)過(guò)程以講授為主，并輔以課外閱讀和作業(yè)練習(xí)，重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中外文化歷史感、相應(yīng)的思辨能力以及對(duì)當(dāng)前文化現(xiàn)象的實(shí)際分析判斷能力。通過(guò)學(xué)習(xí)中外文化，培養(yǎng)獨(dú)立的對(duì)文化現(xiàn)象的分析與思辯能力和綜合判斷力。4.教學(xué)設(shè)計(jì)上編：中國(guó)文化史緒論文化與中國(guó)文化教學(xué)內(nèi)容：1.“文化”界說(shuō)2.中國(guó)文化和中國(guó)傳統(tǒng)文化3.目的、意義和方法教學(xué)要求：通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生掌握文化學(xué)的基本知識(shí)和基本理論，確立學(xué)習(xí)本課程的目的、意義和方法。教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)文化和中國(guó)傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點(diǎn)：“文化”界說(shuō)。第一章中國(guó)文化的歷史地理環(huán)境教學(xué)內(nèi)容：1.中國(guó)歷史地理環(huán)境的基本特征2.歷史地理環(huán)境對(duì)中國(guó)文化的作用與影響教學(xué)要求：通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生了解歷史地理是中國(guó)文化的一種生成因素，并對(duì)歷史地理環(huán)境的諸要素、基本特征及其對(duì)中國(guó)文化的作用與影響有一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)歷史地理環(huán)境的基本特征。教學(xué)難點(diǎn)：歷史地理環(huán)境對(duì)中國(guó)文化的作用與影響。第二章中國(guó)文化植根的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容：1.農(nóng)耕自然經(jīng)濟(jì)是中國(guó)古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的主體2.中國(guó)傳統(tǒng)自然經(jīng)濟(jì)的發(fā)展階段和形態(tài)3.中國(guó)資本主義萌芽迂緩的原因4.中國(guó)傳統(tǒng)自然經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)及其對(duì)文化發(fā)展的影響教學(xué)要求：通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是中國(guó)文化的一種生成因素，并對(duì)中國(guó)社會(huì)的農(nóng)耕自然經(jīng)濟(jì)和資本主義經(jīng)濟(jì)萌芽的基本特征和持久影響有一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)傳統(tǒng)自然經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)及其對(duì)文化發(fā)展的影響。教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)資本主義萌芽迂緩的原因。第三章中國(guó)文化依賴的社會(huì)政治結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容：1.宗法制度的產(chǎn)生與確定2.宗法制度影響下中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)的特征3.專制制度與中國(guó)社會(huì)政治結(jié)構(gòu)教學(xué)要求：通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生了解社會(huì)政治結(jié)構(gòu)是中國(guó)文化的一種生成因素，并對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的宗法制度和政治結(jié)構(gòu)的專制制度及其對(duì)中國(guó)文化的影響有一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：宗法制度影響下中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)的特征。教學(xué)難點(diǎn)：專制制度與中國(guó)社會(huì)政治結(jié)構(gòu)。第四章中國(guó)古代藝術(shù)與文化典籍教學(xué)內(nèi)容：1.輝煌的遠(yuǎn)古藝術(shù)2.各個(gè)門類的風(fēng)采與成就3.中國(guó)古代藝術(shù)的整體風(fēng)貌4.中國(guó)文化典籍5.文字的文化學(xué)趣談教學(xué)要求：通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生了解古代藝術(shù)是中國(guó)文化的一種表現(xiàn)形式，并對(duì)古代藝術(shù)的歷史起源、各門類的成就和基本特征有一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，對(duì)文化典籍有個(gè)基本了解。教學(xué)重點(diǎn)：各個(gè)門類的風(fēng)采與成就。教學(xué)難點(diǎn)：輝煌的遠(yuǎn)古藝術(shù)。第五章中國(guó)古代史學(xué)教學(xué)內(nèi)容：1.古代史學(xué)是中國(guó)文化的寶藏2.古代史學(xué)的巨大成就3.古代史學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)教學(xué)要求：通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生了解古代史學(xué)是中國(guó)文化的一種表現(xiàn)形式，并對(duì)古代史學(xué)的歷史發(fā)展、輝煌成就和優(yōu)良傳統(tǒng)有一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：古代史學(xué)的巨大成就。教學(xué)難點(diǎn)：古代史學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。第六章中國(guó)古代宗教教學(xué)內(nèi)容：1.中國(guó)遠(yuǎn)古宗教2.道教與中國(guó)古代文化3.佛教的中國(guó)化與中國(guó)化佛教4.三教交融儒學(xué)的宗教功能教學(xué)要求：通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生了解古代宗教是中國(guó)文化的一種表現(xiàn)形式，并對(duì)古代宗教的歷史分類、基本特點(diǎn)和文化功能有一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：佛教的中國(guó)化與中國(guó)化佛教。教學(xué)難點(diǎn)：三教交融儒學(xué)的宗教功能。第七章中國(guó)古代哲學(xué)教學(xué)內(nèi)容：1.古代哲學(xué)的思想資源和思想傳統(tǒng)2.古代哲學(xué)的宇宙觀念和人生境界3.中國(guó)傳統(tǒng)思維方式和行為方式教學(xué)要求：通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生了解古代哲學(xué)燭中國(guó)文化的一種表現(xiàn)形式，并對(duì)古代哲學(xué)的思想資源、基本觀念和思維方式有一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：古代哲學(xué)的思想資源和思想傳統(tǒng)。教學(xué)難點(diǎn)：古代哲學(xué)的宇宙觀念和人生境界。第八章中國(guó)文化的類型和特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容：1.中國(guó)文化的倫理類型2.中國(guó)文化的特點(diǎn)教學(xué)要求：通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生了解中國(guó)文化的倫理類型，并對(duì)這種類型下的七個(gè)特點(diǎn)有一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)文化的倫理類型。教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)文化的特點(diǎn)。第九章中國(guó)文化的基本精神教學(xué)內(nèi)容：1.中國(guó)文化基本精神的意涵2.中國(guó)文化基本精神的主體內(nèi)容3.中國(guó)文化基本精神的功能教學(xué)要求：通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生了解中國(guó)文化的基本精神的意涵和主體內(nèi)容，并對(duì)這種基本精神的功能有一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)文化基本精神的主體內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)文化基本精神的功能。第十章中國(guó)文化的價(jià)值系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容：1.天人關(guān)系上的不同價(jià)值取向2.群己關(guān)系的定位3.義利與理欲：價(jià)值觀的深層展開(kāi)4.人格理想與價(jià)值目標(biāo)教學(xué)要求：通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生了解中國(guó)文化在天人關(guān)系、群己關(guān)系、義利與理欲、人格理想與價(jià)值目標(biāo)諸方面的歷史辨析與價(jià)值取向。教學(xué)重點(diǎn)：人格理想與價(jià)值目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)：義利與理欲：價(jià)值觀的深層展開(kāi)。第十一章中國(guó)傳統(tǒng)文化向近代的轉(zhuǎn)變教學(xué)內(nèi)容：1.中國(guó)傳統(tǒng)文化的危機(jī)2.中國(guó)文化走向近代的艱難歷程3.中國(guó)文化從傳統(tǒng)走向近代的動(dòng)因4.中國(guó)近代文化發(fā)展的正確方向5.80年代文化熱的反思教學(xué)要求：通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生了解中國(guó)文化的危機(jī)、走向近代的艱難歷程、動(dòng)因、文化發(fā)展的正確方向、80年代文化熱的反思。教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)文化走向近代的艱難歷程。教學(xué)難點(diǎn)：80年代文化熱的反思。下編：西方文化史緒論西方文化與東方文化第一章人類文明的曙光、西方文化的先聲教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)兩河流域文化歷史第二節(jié)兩河流域的文化成就第三節(jié)古埃及文化歷史教學(xué)要求：通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生了解西方文化對(duì)兩河流域文化和古埃及文化為代表的古代近東文化的借鑒是廣泛的。教學(xué)重點(diǎn)：兩河流域的文化成就。教學(xué)難點(diǎn)：兩河流域文化歷史。第二章希伯來(lái)文化教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)希伯來(lái)文化的歷史第二節(jié)希伯來(lái)文化的成就教學(xué)要求：通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生了解希伯來(lái)文化是中東地區(qū)唯一在上古時(shí)期就創(chuàng)造出燦爛文化，并對(duì)世界文化和西方文化的進(jìn)程產(chǎn)生了巨大的影響。教學(xué)重點(diǎn)：希伯來(lái)文化的歷史。教學(xué)難點(diǎn)：希伯來(lái)文化的成就。第三章古希臘文化教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)古希臘文化發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v史第二節(jié)古希臘的文學(xué)藝術(shù)第三節(jié)古希臘的科技與風(fēng)俗第四節(jié)古希臘的哲學(xué)教學(xué)要求：通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生了解古希臘(雅典)民主制度的形成與發(fā)展及對(duì)后世的影響、古希臘人世俗人生觀、古希臘人的科學(xué)與懷疑精神。教學(xué)重點(diǎn)：古希臘的文學(xué)藝術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：古希臘的哲學(xué)。第四章古羅馬文化教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)古羅馬文化發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v史古羅馬的文學(xué)藝術(shù)古羅馬的政治與宗教教學(xué)要求：通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生了解古羅馬文化是如何借鑒與發(fā)展古希臘文化，最終成為了世界偉大的文化發(fā)源地。教學(xué)重點(diǎn)：古羅馬的文學(xué)藝術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：古羅馬的政治與宗教。第五章中世紀(jì)西方文化簡(jiǎn)論教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)十字軍運(yùn)動(dòng)中世紀(jì)的基督教中世紀(jì)的神學(xué)和哲學(xué)教育和科學(xué)中世紀(jì)的文學(xué)藝術(shù)教學(xué)要求：通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生了解中世紀(jì)為何被稱為歐洲“黑暗時(shí)代”，了解中世紀(jì)文化對(duì)西方文化整合作用和意義。教學(xué)重點(diǎn)：哲學(xué)和神學(xué)(教父哲學(xué)與經(jīng)院哲學(xué))的二位一體；中世紀(jì)的教育(教會(huì)學(xué)校、騎士制度、大學(xué)的興辦)；羅馬建筑和哥特式建筑。教學(xué)難點(diǎn)：中世紀(jì)文明承上啟下的作用。第六章文藝復(fù)興時(shí)期的文化教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)文藝復(fù)興時(shí)期的社會(huì)思想第二節(jié)文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)成就第三節(jié)文藝復(fù)興時(shí)期的政治學(xué)、哲學(xué)和自然科學(xué)教學(xué)要求：通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生了解文藝復(fù)興的產(chǎn)生、發(fā)展和繁榮的過(guò)程，這是一個(gè)高揚(yáng)人和人性的時(shí)代。教學(xué)重點(diǎn)：人文主義的基本思想；文藝復(fù)興的美術(shù)和文學(xué)、文藝復(fù)興時(shí)期的政治學(xué)、哲學(xué)和自然科學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：地理大發(fā)現(xiàn)的過(guò)程和意義。第七章歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的文化教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)啟蒙運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的背景第二節(jié)啟蒙運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)第三節(jié)啟蒙文化運(yùn)動(dòng)的成就教學(xué)要求：通過(guò)本章教學(xué)使學(xué)生了解18世紀(jì)是歐洲社會(huì)巨大變革的世紀(jì)，在這段時(shí)間發(fā)生的三件大事：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)、1789年的資產(chǎn)階級(jí)革命、工業(yè)革命。要使學(xué)生了解啟蒙運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的背景和特點(diǎn)，及啟蒙文化的成就。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)⒚晌幕\(yùn)動(dòng)的成就。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生背景及與文藝復(fù)興的不同特征。第八章激情澎湃的浪漫主義文化教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)浪漫主義在歐洲各國(guó)的發(fā)展浪漫主義的精神淵源、實(shí)質(zhì)和影響浪漫主義的文藝成就教學(xué)要求：通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生了解工業(yè)化時(shí)代的西方文化是浪漫主義文化發(fā)展的基礎(chǔ)，及浪漫主義文化的發(fā)展和影響。教學(xué)重點(diǎn)：浪漫主義與民族主義；浪漫主義文學(xué)與音樂(lè)；19世紀(jì)的自由主義。教學(xué)難點(diǎn)：浪漫主義的精神淵源、實(shí)質(zhì)和影響。第九章十九世紀(jì)的西方文化教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)十九世紀(jì)的法國(guó)文化第二節(jié)十九世紀(jì)的德國(guó)文化第三節(jié)十九世紀(jì)的美國(guó)文化第四節(jié)十九世紀(jì)的俄羅斯文化教學(xué)要求：通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生了解十九世紀(jì)如列寧所說(shuō)“19世紀(jì)，給予全人類的文明和文化的世紀(jì)?！笔邱R克思主義誕生的時(shí)代，是文學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)了繼浪漫主義之后的批判現(xiàn)實(shí)主義。教學(xué)重點(diǎn)：十九世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：馬克思主義與西方哲學(xué)。第十章二十世紀(jì)的西方文化教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)英美文學(xué)第二節(jié)法德文化第三節(jié)當(dāng)代西方文化思潮在批判中探索教學(xué)要求：通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生了解20世紀(jì)西方的各種各樣的復(fù)雜的文化現(xiàn)象，人們不停地追求“新”與“奇”，進(jìn)取精神大為發(fā)揚(yáng)，了解英、美、法、四國(guó)為代表的文化現(xiàn)狀。教學(xué)重點(diǎn)：英、美、法、德四國(guó)文化。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)當(dāng)代西方文化思潮的反思。5.課程考核該課程的考核方式為考查課?？己酥饕獌?nèi)容：對(duì)本課程內(nèi)容的掌握情況；對(duì)中西方文化的總體認(rèn)識(shí)；分析歷史問(wèn)題的能力?？己顺煽?jī)：平時(shí)成績(jī)占40%，期末成績(jī)占60%。6.課程資源教材：《中西文化比較》周義主編，人民教育出版社。參考書目：1.金元浦、潭好哲、陸學(xué)明主編．《中國(guó)文化概論》．首都師范大學(xué)出版社