《ɡ k h》【教案】一年級上冊語文部編版

/ɡkh教案一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠準(zhǔn)確使用“ɡkh”三個音素進(jìn)行發(fā)音2.能夠正確書寫“ɡkh”三個字母3.能夠辨認(rèn)并排列“ɡkh”三個字母二、課前準(zhǔn)備1.課件軟件、幻燈片2.課堂筆、黑板擦3.學(xué)生教材、練習(xí)冊4.毛筆、墨汁、宣紙三、教學(xué)內(nèi)容和步驟1.引入教師出示一個由三個顏色不同的字母組成的詞語，請學(xué)生說出這個詞語。此時，若學(xué)生言之無物，則教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生嘗試每一個音素（ɡkh）的發(fā)音。2.正文第一步：“ɡ”的發(fā)音及書寫請學(xué)生領(lǐng)讀音節(jié)表中“ɡ”的發(fā)音，并試讀出“ɡ玩具、ɡ公主、ɡ火車、ɡ音樂、ɡ魚缸”等詞語。讓學(xué)生拿起課本，將書中“ɡ言”“ɡǎn”“ɡuǒ”三個字的讀音感受一下，還可以請其中幾位學(xué)生到黑板前試讀水平。讓學(xué)生拿出練習(xí)冊，根據(jù)書本仿寫書中的“ɡ言”“ɡǎn”“ɡuǒ”三個字，并運用毛筆和宣紙進(jìn)行書寫練習(xí)。第二步：“k”的發(fā)音及書寫請學(xué)生領(lǐng)讀音節(jié)表中“k”的發(fā)音，并試讀出“k太陽、k桌子、k電視、k圖片、k屋子”等詞語。讓學(xué)生拿起課本，將書中“kāi”、“kěle”、“kāfēi”三個字的讀音感受一下，還可以請其中幾位學(xué)生到黑板前試讀水平。讓學(xué)生拿出練習(xí)冊，根據(jù)書本仿寫書中的“kāi”、“kěle”、“kāfēi”三個字，并運用毛筆和宣紙進(jìn)行書寫練習(xí)。第三步：“h”的發(fā)音及書寫請學(xué)生領(lǐng)讀音節(jié)表中“h”的發(fā)音，并試讀出“h手表、h開心、h禮物、h飛機、h天氣”等詞語。讓學(xué)生拿起課本，將書中“hāi”、“hǎo”、“hēi”三個字的讀音感受一下，還可以請其中幾位學(xué)生到黑板前試讀水平。讓學(xué)生拿出練習(xí)冊，根據(jù)書本仿寫書中的“hāi”、“hǎo”、“hēi”三個字，并運用毛筆和宣紙進(jìn)行書寫練習(xí)。3.小結(jié)請學(xué)生根據(jù)以上練習(xí)情況，說出“ɡkh”三個音素的基礎(chǔ)及書寫特點，有助于鞏固通過字母書寫和發(fā)音對音素的認(rèn)識。4.課后作業(yè)1.跟讀練習(xí)。要求學(xué)生將教師指定出的詞語用中正的聲音朗讀，并注意口型、音量等方面的細(xì)節(jié)。編寫活動。老師可以提供一些素材進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生編寫自己玩“ɡkh”音素的小活動，并在下一節(jié)課上面進(jìn)行討論和分享。四、教學(xué)效果及反思通過本節(jié)課程，學(xué)生在拼音和書寫技能方面都有了很大的提升，能夠更準(zhǔn)確地發(fā)音和書寫“ɡkh”三個字母。同時也通過課后跟讀和小活動的編寫，增強了學(xué)