初中語文-《為人民服務(wù)》教學(xué)課件設(shè)計

12、為人民服務(wù)

毛澤東

執(zhí)教人：

毛澤東（1893--1976），湖南湘潭人。字潤之。偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家。1893年12月26日生于韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。早年就讀于長沙湖南第一師范，即開始革命活動，接受并傳播馬克思列寧主義，1921年成為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。歷任中國共產(chǎn)黨中央委員會主席、中央軍事委員會主席、中華人民共和國主席等職。平生于政務(wù)、軍旅之暇，喜愛詩詞、書法，用功尤勤，造詣甚深。毛澤東簡介

在某一特定的、正式的場合，面對聽眾把自己對某一問題或事件的看法較為系統(tǒng)全面地說出來，這就是演講。演講時所說的內(nèi)容就是演講詞。在內(nèi)容上，應(yīng)視有關(guān)集會或活動的要求而定，力求中心明確，言之有物；在表達上，偏重于議論，說明，也不排斥必要的記敘、抒情，力求條理清楚不繁雜。演講和演講詞一、要有針對性。要考慮演講的場合，聽眾的年齡、文化程度，聽眾需要了解或解決些什么問題。二、要有啟發(fā)性。要通過充實的內(nèi)容、嚴密的邏輯，曉之以理，讓聽眾心悅誠服地接受演講詞需要闡明的觀點，明確努力的方向和行動的目標。三、要有感染性。由于演講詞是說給聽眾聽的，因此語言要明白曉暢、自然樸素；演講者能夠結(jié)合現(xiàn)實，與聽眾作情感上的交流，以情動人，無論議論、說明還是記敘，在字行間孝應(yīng)該傾注作者的真情實感。演講詞的特點毛澤東與演講

毛澤東非常擅長演講，他的演講教育了千千萬萬的革命志士，而他自己在青年時期也曾受到演講宣傳的強烈影響。毛澤東曾對美國記者斯諾講過自己的一段經(jīng)歷：1911年武昌起義發(fā)生以后，湖南宣布了戒嚴令，政局迅速改觀。有一天，一個革命黨人得到校長的許可，到中學(xué)來作了一次激動人心的演講。當(dāng)場有七八個學(xué)生站起來，支持他的主張，強烈抨擊清廷，號召大家行動起來建立民國。會上人人聚精會神地聽著。受這次演說的影響，毛澤東決心參加革命軍。

張思德:小名谷娃子人，1915年出生于四川省貧苦農(nóng)民家庭。1933年加入紅軍。中共中央警備團戰(zhàn)士。1935年，他跟隨紅軍退出根據(jù)地，開始長征,負過傷。1937年10月，張思德加入了共產(chǎn)黨，是一個忠實為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員。1944年，張思德接受上級的燒炭工作。

9月5日帶領(lǐng)4個戰(zhàn)士到安塞縣燒炭。中午時分，窯洞突然塌方，張思德奮力把戰(zhàn)友推出洞去，自己則被砸埋在窯里犧牲。時年29歲。張思德簡介

1944年9月8日，中央直屬機關(guān)在延安鳳凰山腳棗園操場上為張思德舉行了追悼會。毛主席親筆寫了“向為人民利益而犧牲的張思德同志致敬”。下午1時以后，毛主席邁著沉重的步子走上祭臺，作了題目是《為人民服務(wù)》的演講。當(dāng)時，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團結(jié)起來，打敗日本侵略者。

——1944年9月21日，《為人民服務(wù)》的講演以新聞稿的形式在延安《解放日報》第一版上發(fā)表。

——1945年4月，具有重要歷史意義的黨的第七次全國代表大會在延安召開。“全心全意地為人民服務(wù)”，被鮮明地概括為我黨我軍的根本宗旨，并寫進“七大”報告。

——1945年9月，毛澤東同志給《大公報》題詞：“為人民服務(wù)”。

——1953年，《為人民服務(wù)》正式成文，收入《毛澤東選集》第三卷。

鴻毛鼎立銘記利益代替炊事員送葬興旺鴻毛痛苦追悼會寄托哀思五湖四海死得其所精兵簡政：精減人員，縮減機構(gòu)。精兵簡政，是抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨為克服抗日根據(jù)地的物質(zhì)困難，而采取的精簡機關(guān)、充實基層的一項重要政策，是著名的“十大政策”之一。毛主席對此非常贊賞，并極力推崇。為了減輕老百姓的負擔(dān)，毛澤東抓了兩件事。一是號召積極開展以農(nóng)業(yè)為中心的大生產(chǎn)運動；二是實行精兵簡政。解釋下列詞語：固有：泰山：鴻毛：精兵簡政：五湖四海：死得其所：寄托：哀思：追悼：本來有的。固：本來。山名，在山東省。古人以泰山為高山的代表。常用來比喻敬仰的人或重大的有價值的事物。大雁的毛。比喻事物微不足道?？s小機構(gòu)，精簡人員。本文指全國各地。形容死得有意義，有價值。所，處所，地方。把理想、希望、感情等放在（某人或某種事物上）。悲哀思念的感情。懷念死者，表示哀悼。◆思考討論：

演講的聽眾是誰？這個講話圍繞什么中心講？分幾層意思講？每層意思是什么？分五層講；意思分別是：1、指出我們的隊伍是“徹底地為人民的利益工作的”，張思德同志就是隊伍中的一員。2、指出張思德是“為人民利益而死的”，他的死比泰山還要重。3、指出我們要為人民的利益堅持好的，改正錯的。4、指出為人民的利益而犧牲是“死得其所”，但要盡量減少不必要的犧牲。5、號召大家追悼為人民利益而犧牲的同志，寄托哀思，團結(jié)起來。我們這個隊伍是為著解放人民的，是為人民的利益工作的。

我們這個隊伍完全是為著解放人民的,是徹底地為人民的利益工作的。

這兩句話，讀一讀，比較比較這兩句話有什么不同？從重點詞語中能體會出什么？請同學(xué)們談一談。

完全”說明我們這個隊伍是百分之百地為人民利益工作的，除此之外沒有任何別的目的?！皬氐住眲t說明了我們這個隊伍無論在什么時候，做什么工作，時刻都想著人民。這句話揭示了黨和黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊為人民服務(wù)的要求和標準，黨和軍隊與人民群眾有著密切關(guān)系。

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?/p>

這句話的意思是：人總是要死的，有的人的死有價值、有意義，比“泰山”還重，有的人的死無價值，無意義，比“鴻毛”還輕。

理解這句話的意思，說說什么人的死比“泰山”還重？使學(xué)生深入領(lǐng)會“為人民服務(wù)”的含義。

（2）張思德同志是為人民的利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

張思德同志1933年參加革命，經(jīng)過長征，負過傷，是一個忠實地為人民利益服務(wù)的共產(chǎn)黨員。1944年9月5日，在陜北安塞縣山中燒炭，因炭窯崩塌而犧牲。張思德同志牢記革命隊伍的宗旨，活著為人民的利益工作，死為人民的利益犧牲，體現(xiàn)了完全徹底地為人民服務(wù)的精神。因為他為人民的利益而死，雖然一生中沒做出什么驚天動地的大事，但他的死卻是有意義、有價值的，所以說“比泰山還重”。

讓學(xué)生默讀課文，想一想我們應(yīng)該怎樣對待自己的缺點？從課文中畫出有關(guān)語句。

我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。

“九千一百萬人口的根據(jù)地”指的是當(dāng)時的陜甘寧邊區(qū)和華北、華中、華南等抗日根據(jù)地。當(dāng)時這些根據(jù)地的人口總和是九千一百萬。這句話是說，還要擴大抗日革命根據(jù)地，才能取得全民族，全中國的解放?？梢?，當(dāng)時為人民服務(wù)的共同目標就是打敗日本侵略者，解放全民族。

②我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。

這句話是說，革命斗爭，并不是一帆風(fēng)順的，必然要遇到艱難困苦。但是，我們?yōu)榱巳嗣窭?，為了民族解放，就不能怕困難，要看到成績和光明，要樹立信心，鼓足勇氣。

③我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助。

這句話的意思是說，革命隊伍的人是為了一個共同目標走到一起的。因此，不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護和幫助。這樣才能更好地團結(jié)起來，共同奮斗，實現(xiàn)我們的目標。

1．讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊思考，為什么要開追悼會？

指導(dǎo)學(xué)生理解開追悼會為了懷念死者，懷念那些曾為人民服務(wù)，為人民做過貢獻的人，同時開追悼會也能使人民更加團結(jié)，使整個民族團結(jié)起來。

（七）總結(jié)課文中心思想。

1．提問：這篇講話的中心思想是什么？

本文通過悼念張思德，講為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德完全、徹底為人民服務(wù)的精神，團結(jié)起來，打敗日本侵略者。

中心思想“當(dāng)官不為民作主，不如回家賣紅薯”，這一句古老的話，其實就是“為人民服務(wù)”的思想。綜觀歷史，了解現(xiàn)實，舉出兩三個當(dāng)代社會為人民服務(wù)的實例。拓展延伸雷鋒是一位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、全心全意為人民服務(wù)的楷模焦裕祿烈士鞠躬盡瘁為人民服務(wù)當(dāng)今社會，“為人民服務(wù)”有什么新內(nèi)涵？《感動中國》2015年度人物頒獎盛典于2月14日

在央視綜合頻道播出。

頒獎盛典由白巖松和已經(jīng)退休的敬一丹共同主持。

“感動你我，感動中國，這世界有愛才轉(zhuǎn)動；感動你我