實習教師教學的工作總結(jié)

實習教師教學的工作總結(jié)實習教師教學的工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬間一學期的實習生活過去了，我學到了許多，也收獲了許多，包括班級管理、教學技能等各個方面。

就班級管理來說，無論是任課教師還是班主任都要有肯定的技巧。作為教師必需嚴厲?管理，懲處分明。而且必需保持一個標準，這樣既能保持教師的威信，又能形成一個良好的班級學習氣氛，以致形成良好的班風學風。然后最重要的一點，教師必需保持言行一致，說到做到，這樣在學生心中才有勸說力。

就教學技能來說，教師必需做到三點。一是心中腦中必需有足夠的學問儲備，這樣才具備站上講臺的資格。通過授課、聽評課，我發(fā)覺一個學問淵博的老師能夠激發(fā)學生的學習興趣，滿足學生求知新事物的需要，把握課堂節(jié)奏，博得學生的敬重與尊敬。第三精確地表達能力，教師的任務(wù)就是教書育人，具備肯定的學問儲備是必需的但更重要的.是向?qū)W生傳達與表述，把肯定的學問傳授給學生。這樣，將立案的表達能力就是必需的了。第三，精確的把我課堂節(jié)奏，既要完成教學目標，又要張弛有度，課堂支配要符合學生心理進展及接受能力的需要。

實習教師教學的工作總結(jié)2

來到××五中已經(jīng)一個多月了，上一周已經(jīng)開始從晚自習教起，雖然還沒有正式講課，但是晚自習對于我們實習生來說也是一個很重要的教課過度階段。

回顧了一下那天的晚自習，我發(fā)覺了很多問題。一開始我用英語向大家介紹自己，才說了兩句，底下的小孩就說“聽不懂〞，我遲疑了下，還是堅持自我介紹完了。因為我覺得老師要有能讓學生所折服的才能，你表達出的專業(yè)學問和專業(yè)素養(yǎng)會讓學生們更好地信服，更仔細地聽課。后來，在講題過程中，我講他們聽，常常就是坐在那干聽，我必需要反復(fù)提示，他們才會把學問點記下來。因為我覺得筆記這個東西是自發(fā)的，遇到了不會的自己就記下來，但是對于初一的他們來說還無法做到這點。

每天給他們判聽寫，我心里總是想：這個這么簡潔怎么都不會啊；這個老師昨天剛講過怎么還錯。我總是習慣用自己的標準去要求他們，以為他們的英語已經(jīng)到達了初中該有的水平。為了更好地培育他們的語感，我在課堂上能用到簡潔的語句我就會說英語。好學生也只是聽著，或者寥寥幾個學生回答我“yes〞，還是總有學生問“老師，什么意思啊？〞我總覺得我說的夠簡潔了，他們應(yīng)當都懂，總覺得這個單詞夠短了，他們確定能夠背下來，但是我忽視了他們的實際狀況。他們只是初一的學生，再加上山區(qū)、郊區(qū)的孩子基礎(chǔ)較差，所以聽說讀寫都略微差一些，而我已經(jīng)念了十多年的書了，初中的學問對我來說自然就變得很簡潔了。

和學生們相處是件很有意思的事。每個學生都有自己獨特的性格，你永久也想不到他們的小腦袋瓜里在想些什么？你今日穿的衣服，那天去的幾班監(jiān)考，穿的什么鞋，每天上下班背的包甚至是你用的手機，這些小孩都會觀看，入微認真得有些可怕。這讓我覺得作為教師更應(yīng)當留意自己的穿衣舉止，那是你留給學生們的第一印象，好的印象終歸是事半功倍的。

也可能是因為年輕，或者平常對他們兇不起來，就算你兇他們，他們好像也不怕。我經(jīng)常感覺我在班上和他們班主任在班上感覺是不一樣的，我的指導(dǎo)老師〔就是他們的班主任〕往講臺一站，大家基本都能夠有條不紊地做自己的事。我一上去給他們支配任務(wù)，他們就各種找機會說話，而我需要反復(fù)強調(diào)紀律。后來我向我?guī)煾刚埥塘诉@個問題，她說是我的語氣有問題。我的'語氣直接影響到他們的行為，他們會自己推斷這項任務(wù)是否必需要做，不做會有什么后果?；叵胍幌?，我的語氣常常不夠堅決嚴厲?，下達指令的時候也總帶著一絲不確定，甚至還要問他們平常你們是怎么做的，然后我自己再去斟酌。這樣想想，的確是我的一大疏忽。

上課之前特別緊急，可是一旦上過幾次以后，我常常能在發(fā)覺自己各種各樣的問題，每天的反思也成為了我的必備工作。實踐出真知，我還要多多的實踐，爭取每節(jié)課都有新的進步。幫助學生進步的同時，自己也能夠成長！

實習教師教學的工作總結(jié)3

人這一輩子，肯定要當一次老師?？隙ㄒ惺芤幌乱粋€人時刻惦記著百來號人是什么感覺；肯定要感受一下一個人面對百來號學生，滔滔不絕的一節(jié)課下來汗進發(fā)梢是什么體驗；肯定要感受一下，當你已不是學生卻還是不離開學校，還是和學生在一起是什么味道；肯定要感受一下，雖已不是學生但是拿到試卷卻比在學生時代更緊急是什么心情；肯定要感受一下，一旦聽到學生出事了，你會來不急穿外套滿心忐忑是什么心境；肯定要感受一下，當你的學生取得成果，取的榮耀時，無法言語的興奮是什么樣喜悅。

雖然我還不是一個真正的老師，雖然我還只是一個實習老師，但是我會：盡之我所能，傾之我全部，育之學生所需！

兩個來月，時間是為之數(shù)短，收獲確是堪之頗多。起初的茫然，埋怨，隨后的調(diào)整，漸適，到如今的熱情，充實。實習以來，收獲最多，莫過于閱歷，但是收獲的學識也是必需要豎起大拇指的`?？梢赃@么說，高一課本里的學問，只要是自己備過的課，真的刻在腦子里了。此外，必需一提的是：如今真真實切的體會到，大學里的學問真的很重要，尤其是對高中的教學。

從聽課到代課再到自己真正帶班，從生疏到熟識再到打成一片。無論是遇之教學還是待之學生，從初出茅廬到切身感之教學相長，從當心翼翼到切身受之登臺就說?？梢哉f我在成長，也不行否認我在進步。當然，隔岸觀火和身臨其境真真實切的不一樣，雖然，從出生到如今，打交道最多的職業(yè)毋庸置疑的是教師，但是，站在學生的角色看老師，和真正站在老師這一行業(yè)，是完完全全不一樣的。只有處于教師，才能懂得教師的責任和不易，只有深陷教學，方能懂得教學的嚴謹和規(guī)范。

說到實習，教學，學生之外，不能不提的還有人際交往，對于人際交往，個人看來，從我們呀呀學語開始就是一門學道藝術(shù)了。小時候，是和父母，親人交際，后來是和同學，老師打交道，到實習，只不過把交際的面擴大到了社會。一個人的性格是與生俱來的交際工具，一個人的教養(yǎng)是后天的處事方式，一個人的社會成長和社會歷練所收獲的社會閱歷都將服務(wù)于社會交際。

實習還在繼續(xù)，我將繼續(xù)持著秉性，飽著看法，做著工作，期盼成長！

實習教師教學的工作總結(jié)4

自20xx5年10月12日至20xx年12月6日，我們**師范學院數(shù)學與計算科學學院在**學校進行了為期8周的實習工作。在學院領(lǐng)導(dǎo)和梁老師的關(guān)心和幫助下，以及實習隊全體成員的共同努力下，我們的工作取得了圓滿勝利。數(shù)計學院前往**學校的實習隊的表現(xiàn)得到了**學校老師和同學們的一致認可，現(xiàn)將此次實習工作與內(nèi)容進行總結(jié)：

一、基本狀況

這次實習隊的成員共有23人，有4人安排到初一年級，9人安排到初二年級，10人安排到初三年級。為了加強管理，將實習隊分為5個小組，設(shè)置小組長，由小組長管理組內(nèi)成員，要求每組同學在每周進行小組試講，并于每周六召開實習隊隊會，會議期間有兩位同學進行試講。

實習內(nèi)容：數(shù)學教學工作和班主任工作。

二、預(yù)備階段

在正式實習之前，學院召開了實習動員大會，提出了相關(guān)要求和留意事項，通過往屆優(yōu)秀實習生的例子，起到了激勵和鼓舞同學們的士氣的作用。為了更好的有助于這次實習工作的進行，學院負責人梁老師和我提前聯(lián)系實習學校的負責老師，轉(zhuǎn)達各項留意事項和各種支配。

三、正式實習階段

我們實習隊和梁老師在11號就奔赴**學校，下午四點到達，得到了**學校的熱情接待，在圖書館召開實習隊隊會，開會期間**學校的領(lǐng)導(dǎo)在會上對我們提出了在教學方面、班主任工作方面、考勤方面和個人素養(yǎng)方面的嚴格要求，開完會就讓我們分別查找自己的指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，方便我們?nèi)蘸箝_展工作。

1、數(shù)學教學工作方面

第一至第二周，我們主要任務(wù)是聽課和學習指導(dǎo)老師珍貴的授課閱歷，并通過課堂熟識班上學生的特點和老師的上課方式，為接下來的實戰(zhàn)做預(yù)備。除了聽好自己知道老師的課之外，同學們還踴躍的去其他數(shù)學老師的課堂上聽課，做好課堂記錄，并在課后主動向老師請教有關(guān)的教學問題，并在課后總結(jié)，做到每次聽課都有收獲和閱歷。

第三至第七周，同學們主要是備自己上課的教案并真正投入到課堂教學中，正式授課前需獲得指導(dǎo)老師的認可后才允許授課。大部分同學在授課過程中表現(xiàn)良好，得到了指導(dǎo)老師和同學們的認可，更難得的是在指導(dǎo)老師的幫助下，同學們通過實踐發(fā)覺了自己的缺乏，為日后的授課提供了珍貴的閱歷。也有小部分同學第一次授課的過程效果較差，但是通過他們的努力。并隨著上課次數(shù)的增多，隊員們駕馭課堂的能力得到了增添，漸漸適應(yīng)了上課的節(jié)奏，自信念得到了增添。通過課堂上的鍛煉，同學們的教態(tài)得到了改善，增添了對學生的關(guān)注度，對重難點更懂得把握，板書更加簡潔優(yōu)美，語言更加精煉。在此期間，同學們參與了監(jiān)考和改卷的工作，在監(jiān)考過程中，隊員們仔細負責、踏實的作風得到了老師的表揚，隊員們在監(jiān)考過程中鍛煉并提升了教師的基本功。

第八周，主要工作是總結(jié)工作。在這一周，隊員們主要總結(jié)這兩個多月的教育實習的收獲，進行自我鑒定和填表，以及其他工作。

2、班主任工作方面

第一周，這是我們隊員與指導(dǎo)老師、班主任和班上同學認識和溝通的一周，根據(jù)**學校的要求，隊員們在早讀、早擦、眼保健操、晚自習等時間段進行查勤。在實際操作的過程中，隊員們都虛心向班主任請教學習，向班主任學習班級管理等方面的技巧，提前上班，主動出勤，深入教室，與學生溝通溝通，多方面地了解和把握學生的狀況，與學生們都建立起良好的關(guān)系，為日后的具體工作打下了基礎(chǔ)。

第二至第七周，通過第一周的努力，班上同學都與我們建立起了深厚的友情，不僅主動協(xié)作我們講課，還主動協(xié)作我們開展班主任工作。隊員們對自己所帶班級的學生的表現(xiàn)都感到滿意。有了融洽的師生關(guān)系，隊員們可以放手的開展各項工作。并依據(jù)自己的觀看或班主任的提示去找個別同學談心、輔導(dǎo)等。期間，隊員們依據(jù)自己班的狀況，都開展了主題班會，班會主題和形勢豐富多樣，也得到了良好的效果。

第八周，在即將離開之前，除了有特別同學需要去聘請之外，大家在查勤和巡班等工作絲毫不松懈，堅持到最終的時刻，同學們善始善終的實習看法得到了**學校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的表揚。臨別前的一個晚上，大家都得到了老師和學生們美妙的祝愿，我們收獲的不僅是班級管理的閱歷，更多的是與師生們的真摯感情。

3、輔導(dǎo)差生方面

為了幫助差生提高數(shù)學成果，隊員們利用課余時間主動地為學生補習，并通過輔差發(fā)覺造成學生成果差的緣由，從而利用各方面條件引導(dǎo)學生學習，提高學生對數(shù)學的學習興趣。通過兩個多月的輔導(dǎo)，這些差生在各方面都有了很大的改良，無論是在學習中，還是在工作中。所以說，實習期間的輔差工作隊員們都是做的很不錯的。

四、實習間存在的問題

〔一〕日常工作問題

1、實習期間有一兩個同學主動性較低，缺乏主動精神，較少接近學生和了解學生。

2、少數(shù)同學課前預(yù)備不充分，造成上課質(zhì)量較差。

3、少數(shù)同學由于上課機會少，并且其他繁瑣工作較多，覺得鍛煉機會少，從而造成心理落差。

4、少數(shù)同學對班主任工作較生疏，一些班主任由于對隊員不熟識，所以不怎么放心把班級交給我們管理，所以同學們對班主任工作接觸的較少。

解決方法：每周在隊會上要求兩位同學試講，全體成員和老師進行點評；并要求同學們每周在小組內(nèi)都進行3次以上試講；并通過會議鼓舞隊員，期望隊員能始終保持主動向上的心態(tài)，堅持把每項工作都做好；并引導(dǎo)隊員多與班主任溝通溝通，爭取把班主任工作做好。

〔二〕課堂教學問題

1、學生對中學教材內(nèi)容及教材體系的編排不熟識的問題，一是對教材難點、重點不太清晰，講課時有學問點遺漏，重點不夠突出；二是對所教內(nèi)容與前后學問的聯(lián)系不太清晰，講課時不能前聯(lián)后引。三是對中學習題生疏，解題時速度不夠，經(jīng)常遇難，半天不得其解，對習題有所畏懼。

2、存在學生板書能力較差的問題，一是粉筆字不規(guī)范，字體大小、字跡輕重不得體；二是板書不簡潔，布局雜亂，條理性較差。

3、實習過程中，實習生遇到大量的習題課、復(fù)習課、試卷講評課，而這些課型學生難以把握，反映了在校試講期間訓(xùn)練不夠。

解決方法：平常加強自身的'鍛煉，通過練習來改正各方面的缺點和缺乏。

五、實習效果

通過八周的實習，隊員們主要在以下幾個方面有了提高：

1、隊員們對學生的學習有了更為恰當?shù)牧私?，對教師的工作有了真實的體驗，這些都有利用我們在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。

2、隊員們把握了一些基本的教學方法和師范技能，提高了教學效果和教學水平。在指導(dǎo)老師的每一次指導(dǎo)下，隊員們的教學水平得到了很大的提高，對教學的認識也加深了很多。

3、隊員們的交際能力和口頭表達能力得到了增添，懂得了怎樣處理跟領(lǐng)導(dǎo)老師和隊員們之間的關(guān)系。

4、隊員們增添了教師的責任感和集體榮譽感。因此，課前備更好地課，課上講更多的學問，并且教學生做人的道理。

總的來說，我們這次實習的效果是特別不錯的，是勝利，也是勝利的。通過深入教育的實踐，同學們學到了豐富的學問和珍貴的教學閱歷以及管理才能，無論日后我們是否擔任教師這個工作，這都是我們?nèi)松缆返囊还P財寶。這一切的勝利，都是學院的領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和幫助分不開的，在這里代表我們?nèi)牳兄x院領(lǐng)導(dǎo)與老師們對我們的支持，并在百忙中到我們實習地點來激烈我們。同時，更感謝**學校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師，在這兩個多月里，對我們的工作、學習上的悉心指導(dǎo)。

實習教師教學的工作總結(jié)5

這個星期，可以說我上了自己真正意義上的一節(jié)課。由于之前有了上歷史課的閱歷，我上課不再那么緊急，能夠更自如地表達我自己。但是，即使是這樣，還是暴露了我自己的一些問題。首先，依據(jù)聽我課的老師反映，我的講課聲音比較小，坐在后面的同學可能會聽得比較吃力，甚至是聽不到，所以上課的時候坐最終面的同學就有向我反映是聽不到的。我就要思索到底我的下節(jié)課是用麥克風還是繼續(xù)不用但是更加大聲地講課。然后就是老問題了，我對上課的內(nèi)容還不夠熟識，有時會出現(xiàn)掉鏈子，就是不知道下個內(nèi)容說什么的時候，也會有一些事例遺忘講的狀況。這是始終以來都有的問題，可是我還是不夠重視，由于這些學問我都是第一次講，所以我還是要在上課前好好地練習一下，把學問點都搞到特別地熟識，才可以更好地進行講課。最終，就是我上課的`事例沒有很好地和學問點聯(lián)系起來，也就是說我對學問點還有事例都不夠熟識，這樣子的話學生就無法更好地理解我說的內(nèi)容。這些只是一些問題，還有其他需要我繼續(xù)思索。

另外，我還聽課一節(jié)初一的實習老師的課，我發(fā)覺她十分能鎮(zhèn)得住場面，她的課上少有學生講話的，叫他們做筆記也是乖乖地做，也沒有什么怨言。她上課的時候比較嚴厲?，但是她說課后會和學生開玩笑，也就是她把上課和課后分得很清晰，上課的時候就該有上課的樣子，課堂上必需清靜，下課就可以說說笑笑。這種上課的強大的氣場是我目前所欠缺的，在我的課堂上學生還是會講話，很少能真正地清靜下來的，有時甚至管紀律就會消耗我不少的上課時間。所以，我以后也要學會讓學生知道上課時間和下課時間要分開，不過方法我仍在摸索中。

最終，這個星期五，初三進行了年級的拓展訓(xùn)練。這次訓(xùn)練讓他們在繁忙的初三學習中放松一下，也可以讓他們學習一些課堂上學不到的。最讓我印象深刻的就是他們要扎馬步扎三十分鐘，雖然一開始就說堅持不住就停下來。不過在教練激昂的講話和鼓舞人心的音樂中，他們好像真正能明白教練所說的堅持，許多同學從一開始不情愿帶上眼罩到后來在烈日下留著汗、流著淚也要堅持下去，到最終摘下眼罩，聽著教練的解說，他們開始為自己以前的不堅持和不懂得珍惜別人對自己的好而留下懊悔的眼淚，紛紛開始反思，最終感謝曾經(jīng)幫助過自己的人。經(jīng)過這一次，信任他們肯定會更加懂得珍惜，珍惜自己的時間不輕易放棄，珍惜在乎自己的人不隨便怨恨。

實習教師教學的工作總結(jié)6

我教了初一年級的七個班，所以說，我有盡量的去記住每一個學生的名字，但是還是有一部分學生不太熟，為了避開叫錯名字這樣狀況的出現(xiàn)，因此我會稱呼這個學生，那個學生，在以后，我還是會盡量的在這方面多下功夫，每天記住一些學生的名字，到實習結(jié)束的時候，爭取能夠把這350個學生的名字和人對上號。

針對上課回答下列問題正確或者不正確的學生，我都沒有給予懇切的點評，總是敷衍了事的這個缺點，我決定以后在上課的時候，好好改正。初一學生他們處于的年齡階段，就是渴望被關(guān)注，渴望得到認可，因此，對于回答正確的學生，我以后不能吝嗇我的言語，我要對他們加以細致的點評，激發(fā)他們的學習興趣。對于上課回答下列問題錯誤的學生，我要進行準時的指導(dǎo)，確保他能準時的發(fā)覺自己的問題，并且改正自己的問題。只有這樣做了，我覺得以后學生們上課回答下列問題的主動性會普遍提高的。

上課提問出現(xiàn)冷場的狀況時，第一反應(yīng)不應(yīng)當是尷尬。冷場這種事在課堂上也是會偶爾出現(xiàn)的，也是正常狀況，因此要正確的直面這種狀況，一旦出現(xiàn)這種狀況，應(yīng)當首先想想這個問題問出來是不是失敗的，假如覺得學生們都不懂這個問題問的什么，應(yīng)當準時的予以解釋；有時候就是問題問的太難沒有學生回答，這時候，應(yīng)當稍作引導(dǎo)，然后叫一些成果比較好的學生來回答下列問題，并且通過不斷的引導(dǎo)，來讓學生們自己總結(jié)出答案；假如是問了簡潔的問題，學生們不協(xié)作導(dǎo)致的冷場，這時候，可以找那些上課聽課不仔細的學生來回答，要是回答