初中語文-追蹤詩史朝拜圣人教學(xué)課件設(shè)計

追蹤詩史，朝拜圣人追蹤詩史朝拜圣人岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。江南逢李龜年聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。七嘴八舌話杜甫不朽豐碑草堂留后世；詩圣著千秋

----朱德李杜文章在；光芒萬丈長

——韓愈

世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，

筆底波瀾

---郭沫若

名家說杜甫？

歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心

---鞏義春望

讀準字音

讀好節(jié)奏

讀出韻味讀現(xiàn)畫面讀1·五言詩節(jié)奏二三、二二一、二一二2·讀出重音，表達感情的字要讀重，讀響。3·讀好韻腳，（在結(jié)尾韻母相同或相近的字叫韻腳，讀韻腳聲音要拉長。）國破/山河/在，城春/草木/深。感時/花/濺淚恨別/鳥/驚心。烽火/連/三月，家書/抵/萬金。白頭/搔/更短,渾欲/不勝/簪。讀好節(jié)奏

自讀詩文，扣住題眼，勾畫詩人望到的春景畫面,請用生動形象的語言描繪出來。

現(xiàn)畫面讀詩人眼中春天畫面？破敗不堪，雜草叢生，人煙稀少、花也流淚，鳥也悲傷品你眼中的春天畫面？

24歲赴洛陽趕考，未能及第悲苦——人生之悲35歲到長安求取官職，滯留10年，一再碰壁43歲獲得卑微官職，卻又已是安史之亂的前夕被困長安；逃離長安，追隨肅宗，因為直言又被厭棄；48歲棄官，11年漂泊。55歲身患多種疾?。函懠?、肺病、風(fēng)痹、牙齒掉了一半，左耳也聾了。直到59歲，死在湘江的一條漂泊的破船之上，無人所知。悲苦——人生之悲悲咽——社會之悲

悟情感憂國傷時念家悲己走進畫面，感受詩情找出詩歌中的好字、好詞，談?wù)勊鼈兒迷谀?？破、深、濺、驚、搔、抵、連

總之，作者寄情于景,借景抒情，情中見景,把自己的情感含蓄凝練到了景物之中。他置身詩境，緣景明情，描寫了都城淪陷后春日遠眺中見到的荒涼，冷落的情景，抒發(fā)了憂國思親的情懷，表達了對祖國山河的熱愛。，小結(jié)走進杜甫憂國憂民的感情世界整合《月夜》賞景看

《春望》，《哀江頭》、《悲陳陶》《三吏》《三別》現(xiàn)血淚，《春夜》喜聽救民雨，

秋風(fēng)破茅嘆民艱草堂聞喜喜欲狂晚年《登高》談《蜀相》

空嘆一腔愛國情

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹?

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！詩歌背景：公元760年春天，杜甫求親告友，費盡周折，好不容易在成都浣花溪畔蓋起了一座茅屋，暫時結(jié)束了輾轉(zhuǎn)飄零的流浪生活，總算有了一個棲身之所。但是，老天好象故意要跟他作對似的，到了八月，一陣秋風(fēng)掀去了屋頂上的茅草，大雨淋漓而至。再一次把他從浪漫的隱居生活中敲醒，讓他面對現(xiàn)實，讓他憂思，于是寫下了一首千古傳誦的不朽之作——《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。茅屋為秋風(fēng)所破歌勾畫詩歌中最能觸動你的字眼，詞語、詩句、畫面進行賞析茅屋為秋風(fēng)所破歌

結(jié)語：

杜甫之圣，圣在“忠君愛國，矢志不渝”；杜甫之圣，圣在“推己愛人，心憂天下”；杜甫之圣，圣在“關(guān)愛妻兒，不離不棄”；杜甫，用詩歌把自己澆鑄成一座圣像，矗立在大地上和后人