《安全》大班教案

《安全》大班教案《安全》大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。

2、知道在發(fā)生危急時(shí)，如何解救自己的方法。

3、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的能力。

4、培育幼兒敏銳的觀看能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、因漏氣而造成的事故事例。

2、煤氣灶一個(gè)。

3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用途

1.出示煤氣灶和煤氣包，提問(wèn)：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來(lái)的？煤氣有什么用？

2.教師進(jìn)行簡(jiǎn)潔的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來(lái)了很多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄

二、觀看錄象，了解煤氣的危急性。

1.教師：煤氣的用途許多，可是假如不正確的使用煤氣，煤氣也會(huì)給我們帶來(lái)很多危害。

2.展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道，使幼兒初步了解在哪些狀況下，會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。

3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活閱歷談?wù)劽簹庠斐傻奈＜毙杂心男?/p>

三、組織幼兒商量，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法

1.怎樣安全使用煤氣。

2.怎樣知道漏氣了？如何區(qū)分呢？

3.我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢？

四、教師結(jié)合幼兒的具體狀況，重點(diǎn)講解幾個(gè)問(wèn)題。

1.當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí)，小朋友盡量不要到廚房。

2.小朋友在家中，不要自己隨便動(dòng)煤氣灶的開(kāi)關(guān)。

3.假如聞到異味，要準(zhǔn)時(shí)提示爸爸媽媽。

《安全》大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自然災(zāi)難和意外事故的安全防護(hù)和自救常識(shí)，學(xué)會(huì)正確的自救方法。

2、能鎮(zhèn)靜、冷靜地面對(duì)危急情境，主動(dòng)想方法解決問(wèn)題。

活動(dòng)預(yù)備：

1、手帕、艷麗的布、掛牌〔通行證〕。

2、PPT圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

運(yùn)用參觀動(dòng)物園為引線，以闖關(guān)的話語(yǔ)引導(dǎo)幼兒初步興趣師：小朋友們，今日老師得到一個(gè)好消息，這個(gè)消息你們聽(tīng)了準(zhǔn)高興！想不想知道呢？〔想〕這個(gè)好消息就是——?jiǎng)游飯@的叔叔想邀請(qǐng)?jiān)蹅冃∨笥讶⒂^動(dòng)物園。我想去，不知你們想不想去？〔想〕不過(guò)呀要去并不是那么簡(jiǎn)單的，聽(tīng)說(shuō)在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗(yàn)和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過(guò)的呢！

師：有沒(méi)有信念通過(guò)各種困難！〔有〕好——，小朋友都信念十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧?！卜乓魳?lè)1，幼兒排成一排，成火車狀，開(kāi)始困難之旅〕。

二、基礎(chǔ)部分：

1、游戲第一關(guān)——火災(zāi)的自救。

〔1〕教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進(jìn)了賓館，突然，發(fā)生了火災(zāi)。

師：小朋友們，我們看到剛剛發(fā)生了什么事？〔起火啦〕師：哦，可怕吧，〔有說(shuō)可怕的和不可怕的，教師對(duì)不可怕的夸獎(jiǎng)他英勇〕，火災(zāi)呀它的危害是很大的，大火就像一頭猛獸一樣吞噬著整個(gè)大樓。那你們知道為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)嗎？

師：看來(lái)，引起火災(zāi)的緣由是許多的，所以我們平?？隙ㄒ粢獍踩荒茈S便玩一些簡(jiǎn)單引起火災(zāi)的物品，避開(kāi)發(fā)生危急

〔2〕引發(fā)幼兒主動(dòng)想出合理的自救方法。

師：那假如一旦發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)自己呢？

幼：打119火警電話求救。

師：對(duì)，發(fā)生火災(zāi)要打火警電話119，那你來(lái)演示一下吧！〔幼兒演示，教師給予表?yè)P(yáng)〕師：哇，你很會(huì)說(shuō)，不但有禮貌，還把發(fā)生火災(zāi)的具體地點(diǎn)都說(shuō)的清清晰楚，這樣消防叔叔才能快速找到我們的位置來(lái)救我們。還有什么別的方法？

幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。

師：好這個(gè)方法你都知道，看來(lái)你真是個(gè)很專心的孩子。

幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從安全的地方逃出去。

師：呀，這個(gè)方法你也知道，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎?！灿變赫f(shuō)〕看來(lái)都知道，讓我來(lái)告知小朋友吧！

師：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特殊大，一旦吸入后很簡(jiǎn)單中毒，聽(tīng)說(shuō)，火災(zāi)時(shí)好多人基本上都是煙氣中毒而死的！，所以特別危急！剛剛我們知道了這么多方法，所以當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，千萬(wàn)別慌，要冷靜，動(dòng)腦想方法，度過(guò)危急。

〔3〕教師引導(dǎo)幼兒對(duì)答案進(jìn)行分析，做出正確的推斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過(guò)程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場(chǎng)。拿著艷麗的布站在窗口呼救等。

2、游戲第二關(guān)——地震的自救

〔1〕教師用講解并描述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家清靜的睡下來(lái)，突然又發(fā)生了地震。觀看ppt。

師：你們聽(tīng)到什么？〔地震〕我們?cè)撛趺崔k？〔幼兒自由說(shuō)〕

〔2〕鼓舞幼兒想出合理的逃命方法。

〔3〕教師與幼兒看ppt，明確自救方法，并模擬練習(xí)。

教師用桌子、椅子、書包等創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒模擬演習(xí)地震時(shí)自救方法，引導(dǎo)幼兒別驚慌，要留意把握躲、閃、鉆、爬的技能，提示幼兒別撞倒別人，要相互關(guān)懷，相互扶持。

師：小朋友們剛剛我們真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊，你們表現(xiàn)的好棒啊，哎呀，這短短的時(shí)間我們經(jīng)受又是火災(zāi)，又是地震，后面不知道還會(huì)遇到什么危急，我們還要繼續(xù)前進(jìn)嗎？〔前進(jìn)〕好！你們真有士氣，老師為你們傲慢，那我們繼續(xù)出發(fā)吧〔音樂(lè)響起〕

3、游戲第三關(guān)——避開(kāi)雷擊的方法。

〔1〕播放PPT圖片，師：小朋友們看我們來(lái)到哪里了？這里真美啊，小朋友我們來(lái)休息放松一下吧〔幼兒和老師——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動(dòng)〕

〔2〕〔播放視頻雷聲3〕師：孩子們你們看，打雷了，趕快蹲下來(lái)，把手放在膝蓋上，把頭用力低下，千萬(wàn)別抬頭。

4、出示雷電時(shí)正確或不正確的自救方法的教學(xué)卡片，幼兒推斷對(duì)與錯(cuò)。教師和幼兒一起分析總結(jié)。

圖片1：不要在大樹(shù)下躲雷PPT圖〔緣由：雷雨天千萬(wàn)不要在樹(shù)下避雨。雷暴天下雨前在樹(shù)底下也可能遭受雷擊?！常?/p>

圖片2：雷雨天氣要留意關(guān)閉門窗〔緣由：關(guān)閉門窗可以預(yù)防雷的侵入〕，

圖片3：不要在雷電中打電話〔緣由：簡(jiǎn)單引起爆炸〕；

圖片4：不要雨天使用電腦、電視〔緣由：簡(jiǎn)單引起爆炸〕

圖片5：雷雨天氣要遠(yuǎn)離高壓線〔緣由：避開(kāi)觸電〕

師小結(jié)：小朋友們你們真厲害，個(gè)個(gè)是火眼金睛，好啦，我們這次又學(xué)到雷雨天氣時(shí)的一些留意問(wèn)題以及愛(ài)護(hù)自己方法，信任你們都記住了。

三、活動(dòng)延長(zhǎng)：

讓孩子們商量在生活中還有可能遇到哪些危急的事情。讓幼兒樹(shù)立自信，知道遇到任何事情只要不驚慌，動(dòng)腦筋想方法，就肯定可以解決。

師：今日我們學(xué)習(xí)了在火災(zāi)、地震、打雷這些危急狀況下愛(ài)護(hù)自己的方法，在生活中我們還會(huì)遇到什么危急呢？〔幼兒自由說(shuō)〕師：在生活中不管我們遇到任何事情只要不驚慌，動(dòng)腦筋想方法，就肯定可以解決。

四、結(jié)束部分：

1、實(shí)物激趣，給幼兒發(fā)通行證。

師：好了小朋友們靠著你們的機(jī)靈和英勇，你們順利通過(guò)全部考驗(yàn)，看這是什么〔出示通行證〕，有了他你們就能去動(dòng)物園參觀了，老師發(fā)給你們好嗎。

2、觀看動(dòng)物園ppt師：小朋友看，動(dòng)物園就在那里，你們肯定等不及了，我們趕快出發(fā)吧。

《安全》大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能區(qū)分放鞭炮時(shí)哪些行為是危急的，哪些是安全的。

2、把握遇到危急時(shí)的簡(jiǎn)潔自護(hù)和求救的方法。

活動(dòng)預(yù)備：課件、放爆竹圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入。

1、出示圖片，提問(wèn)：圖片里有誰(shuí)？在做什么？這樣做對(duì)嗎？

2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己搜集的圖片談?wù)効捶ā?/p>

師：把鞭炮對(duì)準(zhǔn)小朋友或者扔到森林里，會(huì)發(fā)生什么危急？

3、引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)潔的介紹講解，請(qǐng)其他幼兒推斷是安全的做法還是危急的做法，提問(wèn)：“假如是你，你會(huì)怎么做？〞

二、觀看關(guān)于安全方面的視頻課件。

1、提問(wèn)：給你印象最深的情景是什么？為什么？

2、逐一觀看片段，推斷分析其危急緣由。

師：這樣做對(duì)嗎？為什么？應(yīng)當(dāng)怎么做？

3、鼓舞幼兒發(fā)表自己的想法。

三、安全教育小結(jié)。

1、提問(wèn)：以后我們應(yīng)當(dāng)怎樣玩鞭炮？假如有人做危急的事情，應(yīng)當(dāng)如何愛(ài)護(hù)自己，遠(yuǎn)離損害？

2、選出每日安全員，確定職責(zé)。

3、安全員負(fù)責(zé)觀看、搜集日常生活中的擔(dān)心全隱患，發(fā)覺(jué)危急準(zhǔn)時(shí)勸導(dǎo)阻擋。

師：玩鞭炮可不能隨便。鞭炮雖小，危害很大。不要對(duì)準(zhǔn)他人；不要在簡(jiǎn)單著火的地方玩；不能恐嚇小動(dòng)物；假如鞭炮不爆炸也不要靠近；不要把鞭炮放進(jìn)玻璃瓶。小朋友們，都記住了嗎？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

可開(kāi)拓安全新聞角，將幼兒所見(jiàn)、所想用文字和圖片的形式進(jìn)行展示。

《安全》大班教案4

設(shè)計(jì)意圖：

安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)卻仍舊不多見(jiàn)。在一次興趣組活動(dòng)中，和大班小朋友聊天的時(shí)候，問(wèn)起：假如碰到壞人你該怎么辦？孩子們的回答很出乎我的意料：孫悟空、奧特曼等動(dòng)畫明星成了許多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重?fù)?dān)。偶然的機(jī)會(huì)，和他們又聊起《幼兒畫報(bào)》里的故事，有個(gè)孩子介紹了“電梯里有只大熊〞的故事，并且很仔細(xì)地補(bǔ)充說(shuō)：紅袋鼠碰到壞人很英勇的！于是就萌生了將此活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)安全教育活動(dòng)的念頭。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意參加集體商量活動(dòng)，大膽地表述自己的看法，并在互相的溝通中學(xué)會(huì)清靜地傾聽(tīng)、獲得啟發(fā)。

2.通過(guò)看PPT、商量等活動(dòng)，了解一些自我愛(ài)護(hù)的學(xué)問(wèn)，知道在乘坐電梯時(shí)應(yīng)當(dāng)具有哪些安全意識(shí)。

3.在扮演等活動(dòng)中感受自我愛(ài)護(hù)的重要性以及遇到危急時(shí)能夠想方法應(yīng)對(duì)的英勇精神。

4.能主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

5.初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

活動(dòng)預(yù)備：

課件PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入假如你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了生疏人，怎么辦？

〔幼兒都知道要警惕，不給生疏人開(kāi)門等，給幼兒心理上作好的鋪墊〕教師依據(jù)幼兒的講解并描述，引申出：假如你和生疏人是在外面〔如走廊上、草地上、公園里、電梯里等〕遇到的，而你又是一個(gè)人，那會(huì)有什么危急？你會(huì)怎么辦？

二、觀賞與理解故事“電梯里有只大熊〞

1.導(dǎo)語(yǔ)：有一只紅袋鼠，他一個(gè)人乘坐電梯時(shí)，在電梯里碰到了一個(gè)生疏人，他會(huì)怎么辦呢？

2.理解故事三、觀看PPT商量1.出示圖片，哪幾種狀況下是乘坐電梯不能做的事情。

2.遇到電梯故障我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

四、活動(dòng)延長(zhǎng)故事表演：幼兒自己安排故事的角色，開(kāi)展《電梯里有只大熊》的故事表演活動(dòng)。鼓舞幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事的場(chǎng)景、情節(jié)進(jìn)行改編，從中獲得相應(yīng)的自救學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)反思：

今日的活動(dòng)孩子們特別的喜愛(ài)，孩子們了解到更多的關(guān)于使用電梯的安全學(xué)問(wèn)，并結(jié)合自己家里所住的樓房是不是有電梯的話題進(jìn)行的商量，孩子們說(shuō)出了許多安全使用電梯的好方法，還滲透了關(guān)于文明禮儀方面的小學(xué)問(wèn)，如：孩子們說(shuō)見(jiàn)到爺爺奶奶上電梯怎么辦？見(jiàn)到養(yǎng)狗的人帶著狗上電梯怎么辦？當(dāng)人多時(shí)怎么辦？當(dāng)遇到有人問(wèn)路怎么辦等？總結(jié)出不能夠把手、腳夾在門縫里等等。

孩子們的問(wèn)題真的是許多，暢談起來(lái)也很激烈，通過(guò)今日的談話活動(dòng)，孩子們也能夠?qū)W習(xí)到自我愛(ài)護(hù)的方法，家長(zhǎng)們也要在日常生活中多滲透關(guān)于安全教育，讓孩子們都具備自我愛(ài)護(hù)的能力。

《安全》大班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鼓舞幼兒在生活中做一個(gè)擅長(zhǎng)觀看的有心人。

2.進(jìn)一步培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，觀看能力和推斷的能力。

3.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見(jiàn)的標(biāo)志，主要認(rèn)識(shí)：留神觸電留神中毒禁止煙火。

4.懂得基本的安全學(xué)問(wèn)知道發(fā)生火災(zāi)以后簡(jiǎn)潔的自救方法，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

5.培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)預(yù)備：

1.多媒體課件一套

2.安全標(biāo)志圖片一套

3.掛圖四幅

4.布置好“安全圖片展覽〞

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分：多媒體課件會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志導(dǎo)入課題

師：小朋友剛剛誰(shuí)在說(shuō)話，提示我們留意安全〔安全標(biāo)志〕

在我們生活的四周有很多這樣的標(biāo)志時(shí)刻提示我們留意安全，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它，小朋友看——它來(lái)了〔大屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃：小朋友們好！我是標(biāo)志娃娃，今日我?guī)?lái)了好多的朋友，它們都藏在活動(dòng)室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？〕

老師和你們一起找，你能告知老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？

2、基本部分：認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志

師：小朋友我們坐下來(lái)和你的標(biāo)志朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話，看他叫什么？

提示我們?cè)趺醋?？也可以把你?biāo)志朋友的名字告知你的好朋友。大家相互說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)腦筋想一想?！残∨笥炎杂缮塘恳环昼姟橙缃窭蠋熣?qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)他〔請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái)介紹自己的標(biāo)志朋友〕這么多小朋友都想上來(lái)介紹你的朋友，這樣吧請(qǐng)大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。老師有一個(gè)小小的要求：請(qǐng)把顏色一樣，樣子一樣的標(biāo)志朋友放到一排，假如有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了?！怖蠋熀陀變阂黄饋?lái)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志〕

小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請(qǐng)到大屏幕上來(lái)了，剛剛有幾個(gè)標(biāo)志娃娃來(lái)晚了，我們沒(méi)有認(rèn)識(shí)過(guò)，你能找到嗎？〔幼兒查找，老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志：留神觸電留神中毒禁止煙火〕

留神觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。

留神中毒：提示我們這里的物品有劇毒，千萬(wàn)不能用手去摸。

禁止煙火：告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。

小朋友，火災(zāi)可怕嗎？無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無(wú)家可歸，大火還能淹沒(méi)一片片森林，讓動(dòng)物沒(méi)有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受苦痛，所以火災(zāi)太可怕了。小朋友，萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呀？〔幼兒自由回答〕老師這里有幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小朋友思索：假如我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？〔用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅〕萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀？〔馬上告知大人，打火警電話119等〕假如放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦？〔幼兒自由回答〕〔用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開(kāi)窗戶，拿出最艷麗的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽(tīng)到喊聲就會(huì)來(lái)就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？〔出示大屏幕讓幼兒仿照用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的方法〕

今日老師和小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦？我們不僅愛(ài)護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)幫助別人。這里有幾幅畫許多有危急的地方都沒(méi)有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了?！灿變悍殖?組給設(shè)計(jì)好的場(chǎng)景貼安全標(biāo)志，最終老師帶著幼兒總結(jié)講評(píng)〕

3、結(jié)束部分：參觀安全圖片展覽

今日小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平常要留意觀看你生活的四周還有那些標(biāo)志，提示我們?cè)撛鯓幼觯课覀冞@里還有一個(gè)標(biāo)志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)更多的標(biāo)志。

《安全》大班教案6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分。在幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們發(fā)覺(jué)幼兒以往的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了并不理解的狀況，而是機(jī)械的記憶。雖然幼兒也動(dòng)手進(jìn)行了操作，但是處于擺布材料當(dāng)中。只是為操作而操作，沒(méi)有從操作中獲得相應(yīng)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，所以并不能把我們來(lái)源于生活中的數(shù)學(xué)提取出來(lái)后再次運(yùn)用到實(shí)際生活中去。在削鉛筆這個(gè)活動(dòng)中,幼兒自己動(dòng)手削鉛筆，同伴記錄的方式讓幼兒在操作中獲得自信，并從操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，做出歸納和總結(jié)。體驗(yàn)同伴合作的樂(lè)趣。通過(guò)溝通發(fā)覺(jué)規(guī)律，并運(yùn)用當(dāng)日常生活中來(lái)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過(guò)操作將7分成兩部分，有不同的結(jié)果。

2、幼兒通過(guò)觀看，記錄7的分成，體驗(yàn)互換和互補(bǔ)關(guān)系。

3、在游戲過(guò)程中穩(wěn)固7的組成，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)操作，能按順序記錄7的分成。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒理解7的分成并能運(yùn)用到實(shí)際生活中去

活動(dòng)預(yù)備

鉛筆若干記錄表兩人一張數(shù)字牌若干轉(zhuǎn)筆刀兩人一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一，幼兒操作，記錄結(jié)果。

1、教師導(dǎo)入，我們要當(dāng)自己的小主人，自己的事情自己做，請(qǐng)小朋友整理好自己的學(xué)習(xí)用品，預(yù)備好鉛筆以方便學(xué)習(xí)時(shí)使用。

2、教師介紹規(guī)則：幼兒兩個(gè)一組，相互商議?誰(shuí)削鉛筆，誰(shuí)做記錄。削好一支鉛筆就進(jìn)行記錄，在記錄中要仔細(xì)，認(rèn)真的數(shù)，記錄要清晰，保持記錄紙的干凈，留意削好的鉛筆屑要收集好，活動(dòng)結(jié)束后放到垃圾桶中。

3、幼兒操作與記錄，教師巡察并給予指導(dǎo)。

二，相互溝通，總結(jié)閱歷。

1、溝通結(jié)果

教師提問(wèn)，你們發(fā)覺(jué)了什么？你有更簡(jiǎn)便的方法記錄嗎？請(qǐng)小朋友找出兩組相似的記錄，用自己的方式表現(xiàn)出來(lái)。怎樣的記錄最簡(jiǎn)單讓人記住，又不會(huì)漏掉和重復(fù)。

幼兒發(fā)覺(jué)削好的鉛筆和沒(méi)有削好的鉛筆數(shù)合起來(lái)剛好是7，在記錄中出現(xiàn)了數(shù)字互換的現(xiàn)象，在根據(jù)順序進(jìn)行記錄中，發(fā)覺(jué)沒(méi)有漏掉和重復(fù)。

2、總結(jié)閱歷

7枝鉛筆可以分成1枝削好的和6枝沒(méi)有削好的。1和6合起來(lái)是7。7枝鉛筆可以分成2枝削好的和5枝沒(méi)有削好的，2和5合起來(lái)是7。7枝鉛筆可以分成3枝削好的和4枝沒(méi)有削好的，3和4合起來(lái)是7，7枝鉛筆可以分成4枝削好的和3枝沒(méi)有削好的，4和3合起來(lái)是7，7枝鉛筆可以分成5枝削好的和2枝沒(méi)有削好的，5和2合起來(lái)是7，7枝鉛筆可以分成6枝削好的和1枝沒(méi)有削好的，6和1合起來(lái)是7。在仔細(xì)認(rèn)真的觀看記錄表后，幼兒能認(rèn)識(shí)了7的分成。

3、探究互換規(guī)律并整理記錄表。

在對(duì)記錄表進(jìn)行整理中，幼兒發(fā)覺(jué)削一次鉛筆就記錄一次，根據(jù)順序進(jìn)行，效果教好，探究互換規(guī)律是依據(jù)記錄表進(jìn)行的，幼兒對(duì)于7枝鉛筆可以分成3枝削好的和4枝沒(méi)有削好的，3和4合起來(lái)是7，7枝鉛筆可以分成4枝削好的和3枝沒(méi)有削好的，4和3合起來(lái)是7。很快就找到了，對(duì)比具體的鉛筆數(shù)，幼兒對(duì)互換規(guī)律有了肯定的理解。

三，游戲找朋友，遷移閱歷。

1、交代規(guī)則

幼兒的胸前都掛著數(shù)字牌，請(qǐng)小朋友看好自己的數(shù)字去找朋友，找到的朋友所持卡片上的數(shù)量與自己卡片上的數(shù)合起來(lái)是7。當(dāng)找到朋友后，拉上手，碰碰屁股。到老師這里領(lǐng)取禮物。

2、領(lǐng)取禮物，結(jié)伴游玩。

3、教師對(duì)游戲進(jìn)行總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

對(duì)游戲活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，依據(jù)游戲規(guī)則說(shuō)明7的分成及分成中的互換和互補(bǔ)關(guān)系。鼓舞幼兒活動(dòng)后在區(qū)角中能把其他物品分成兩部分。如把7顆糖怎樣分給兩個(gè)小朋友，在分的時(shí)候能進(jìn)行記錄。

教學(xué)反思

幼兒在學(xué)習(xí)7的組成前，利用區(qū)角活動(dòng)對(duì)紅色，綠色的卡片組成進(jìn)行了相關(guān)的操作，他們對(duì)數(shù)的組成活動(dòng)很感興趣，幼兒主動(dòng)的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中我們發(fā)覺(jué)幼兒的排序都比較有規(guī)律，幼兒在找朋友的游戲中不僅運(yùn)用了數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，還獲得了歡樂(lè)和滿足。整個(gè)活動(dòng)以我是小主人，自己的事情自己做為游戲情節(jié)線索，設(shè)計(jì)了三個(gè)流程：先操作體驗(yàn)，再歸納總結(jié)，最終運(yùn)用到生活中，讓幼兒在操作中體驗(yàn)歡樂(lè)，積累閱歷；在溝通、歸納、總結(jié)中發(fā)覺(jué)一些簡(jiǎn)潔的規(guī)律，再運(yùn)用到實(shí)際生活中解決日常生活問(wèn)題。

期望從活動(dòng)中讓幼兒生活化的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓幼兒具有用數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的意識(shí)。

《安全》大班教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

2、能認(rèn)真觀看、分析哪些食品時(shí)安全的，哪些食品存在安全隱患。

3、在生活中增添食品安全意識(shí)，克制自己，少吃零食。

4、進(jìn)展幼兒的觀看比較能力。

5、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的食品安全。

活動(dòng)預(yù)備

1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

2、霉變及變質(zhì)的食品若干。

3、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入，談話活動(dòng)。

教師：小朋友們，你們有沒(méi)有留意過(guò)食品包裝上的安全信息呢?在正規(guī)超市買的食品外包裝上會(huì)有生產(chǎn)日期和安全標(biāo)志，你們知道嗎?

2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看教學(xué)掛圖。

(1)觀看教學(xué)掛圖，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記。

①教師出示掛圖上的生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒觀看并分辨。

教師提問(wèn)：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案?它們有什么用?

②教師給出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標(biāo)記。它們可以告知我們所購(gòu)置的食品是不是安全的，可不行以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時(shí)安全的，過(guò)了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會(huì)生病。有安全標(biāo)志的食品是安全的，沒(méi)有安全標(biāo)志的食品最好不要購(gòu)置。和爸爸媽媽去買食品，可以提示他們留意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、安全標(biāo)志。假如你不會(huì)計(jì)算保質(zhì)期到什么時(shí)候，可以問(wèn)問(wèn)身邊的大人。

(2)觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)辨別變質(zhì)食品的正確方法。

①教師出示掛圖上其他三幅圖片。

教師提問(wèn)：面包上面有什么，還能吃嗎?開(kāi)封后擱了一段時(shí)間的食品怎樣才能知道有沒(méi)有變質(zhì)呢?牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎?

②請(qǐng)幼兒回答，大家評(píng)論。

③教師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛認(rèn)真地觀看一下有沒(méi)有霉點(diǎn)，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞?dòng)袥](méi)有驚奇的味道，比方酸味或者臭味。假如顏色和味道轉(zhuǎn)變，就說(shuō)明這個(gè)食物壞掉了，不能吃了。新奇牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

3、活動(dòng)展開(kāi)：實(shí)地觀看辨別哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

①師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)食品檢驗(yàn)員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品擔(dān)心全。

②每次請(qǐng)3~5名幼兒，并集體檢查商量。

③商量零食中的安全隱患，克制自己，少吃或不吃零食。

教師小結(jié)：所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的零食，才會(huì)健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)總結(jié)：留意食品安全。

《安全》大班教案8

設(shè)計(jì)背景

今日張子元小朋友帶來(lái)一個(gè)手機(jī)模型，小朋友自發(fā)的玩起了打電話游戲因此抓住幼兒幼兒這一興趣，讓幼兒在游戲中知道還有特別的電話號(hào)這些特別的電話號(hào)對(duì)我們生活有特別的幫助。

活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)：知道并記住110、120、119這幾個(gè)特別的用處電話號(hào)碼。能區(qū)分它們?cè)谏钪械挠锰?，學(xué)習(xí)正確的撥打和清晰的表述。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：記住110、120、119這幾個(gè)特別電話的用處。

教學(xué)難點(diǎn)：能正確地?fù)艽蚝秃颓逦孛枋觥?/p>

活動(dòng)預(yù)備

1、數(shù)字號(hào)碼卡110、120、119、警車、消防車、搶救車頭飾各一個(gè)，電話機(jī)一部。

活動(dòng)過(guò)程

一、我家的'電話號(hào)

1、幼兒回憶自己家的電話號(hào)或是家長(zhǎng)，寫下來(lái)介紹自己

2、了解電話號(hào)碼有多少位。

3、已有的閱歷復(fù)習(xí)打電話步驟

二、特別號(hào)碼用處

1、出示多媒體畫面；引導(dǎo)幼兒看畫面兔弟弟和媽媽在家玩不當(dāng)心把火爐碰到了，立刻家里著火了，引導(dǎo)幼兒著火時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)撥打119電話求助，并且要清晰的說(shuō)清地址。

〔1〕這是誰(shuí)的家？在什么地方？〔引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)，說(shuō)清晰地址〕

〔2〕兔弟弟家發(fā)生什么事？〔著火〕用什么方法才能把火撲滅〔救火〕該找誰(shuí)來(lái)幫忙〔消防叔叔〕怎樣才能盡快找到消防員？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)生火災(zāi)十大19求助〕

〔3〕教師出示數(shù)字卡119請(qǐng)幼兒讀出數(shù)字

〔4〕幼兒模擬大119求助電話〔講清地址描述什么地方〕

小結(jié)：我們假如遇到著火時(shí)撥打119電話，向消防員叔叔求救，這樣才能盡快把火撲滅，我們才沒(méi)危急，但我們沒(méi)事不能隨便撥打這個(gè)號(hào)碼，只有發(fā)生火災(zāi)時(shí)才能撥打。

2、出示多媒體二兔媽媽又生病了，引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心電話120，并能清晰說(shuō)出病人狀況及家庭住址〔步驟同上〕

小結(jié)：由于小兔準(zhǔn)時(shí)撥打120媽媽很快就好。

3、畫面三一家人高高興興回家，剛一進(jìn)門發(fā)覺(jué)家里被盜了，引導(dǎo)幼兒遇到偷盜是可以撥打110，找警察叔叔幫忙〔步驟同上〕

小結(jié)：遇到困難、危急時(shí)我們就打110電話警察叔叔會(huì)幫助我們。

出示相應(yīng)數(shù)字卡，說(shuō)出需要什么車，穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)。

三、模擬游戲

分組進(jìn)行情景模擬，幼兒依據(jù)狀況出什么車？什么人員？怎么說(shuō)？

小結(jié)：在生活中常發(fā)生意外，遇到狀況時(shí)我們要對(duì)當(dāng)時(shí)狀況撥打不同電話只要說(shuō)清在哪發(fā)生什么事，便馬上得到幫助，但平常不能隨便打這些電話。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

1、制作特別號(hào)碼薄，加深對(duì)號(hào)碼印象

2、在區(qū)域創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒加深對(duì)特別號(hào)碼使用。

《安全》大班教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解簡(jiǎn)潔的防火學(xué)問(wèn)，增添自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇，能夠愛(ài)護(hù)自身安全。

活動(dòng)預(yù)備

字卡圖片，火災(zāi)場(chǎng)面范畫，自救圖解.

活動(dòng)過(guò)程

1、出示‘火’字的字圖卡，請(qǐng)幼兒觀看。

提問(wèn)：這是什么字？“火〞

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火〞字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？〔布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等〕

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒商量火的用處和危害。

〔1〕我們的生活中離不開(kāi)火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用處?！矡?、取暖、照明等〕

〔2〕火對(duì)人類有什么危害？〔燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等〕

3、組織幼兒商量并出示圖片：

〔1〕發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些？〔小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等〕

〔2〕怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我愛(ài)護(hù)與逃命自救？

①穿過(guò)濃煙逃命時(shí)，使身愛(ài)護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

②假如身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

③如遇火災(zāi)不行乘坐電梯，要向安全出口逃命。

④假如室外著火，不要開(kāi)門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑤若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮動(dòng)衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)。

4、防火自救游戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，戴頭飾的小朋友快速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦?！爸皎暤男∨笥芽焖傧敕椒ㄗ跃龋缇偷卮驖L，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

《安全》大班教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和把握基本衛(wèi)生安全學(xué)問(wèn)。

2、培育幼兒喜愛(ài)生命、珍惜生命的情感和看法。

3、形成自我愛(ài)護(hù)和保健的基本能力。

3、培育幼兒學(xué)習(xí)游泳安全學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

1、談話：酷熱的夏天悄悄來(lái)到了，你最喜愛(ài)參與夏天的什么活動(dòng)？

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參與的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生。

1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購(gòu)置水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，〔一盤洗過(guò)了的好的水果，一盤沒(méi)有洗的還有點(diǎn)爛的〕請(qǐng)幾個(gè)小朋友選擇。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒商量，溝通對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí)，形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。

三、自主商量，預(yù)防中暑。

1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動(dòng)畫。教師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動(dòng)畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭?dòng)畫，組織幼兒商量：魯?shù)盀槭裁磿?huì)暈倒？

2、通過(guò)商量，教師小結(jié)：

〔1〕中暑的緣由或條件；

〔2〕怎樣預(yù)防中暑。

3、請(qǐng)幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半?dòng)畫片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全學(xué)問(wèn)

1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氣氛。教師扮演游泳教練，講解并描述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

2、教師播放游泳片，讓幼兒明白預(yù)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全學(xué)問(wèn)，以及留意事項(xiàng)。

五、學(xué)唱兒歌

1、教師小結(jié)：

在酷熱的夏天，不管是在家里還是在外邊走要留意健康和安全，如今暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要留意這些問(wèn)題，過(guò)一個(gè)健康、安全的暑假。

2、師生一起伴著音樂(lè)學(xué)唱兒歌。夏天到，火辣辣，小朋友們樂(lè)陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動(dòng)要留神。健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

《安全》大班教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解使用文具的擔(dān)心全行為以及產(chǎn)生的危急。

2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

3、通過(guò)商量，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。

活動(dòng)預(yù)備

教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：

談話活動(dòng)教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們常常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危急嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？

2、活動(dòng)展開(kāi)：

觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

〔1〕教師：請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書的第2頁(yè)和第3頁(yè)，認(rèn)真看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們?cè)谑褂媚男┪木?？他們使用文具的方法?duì)嗎？

〔2〕幼兒依據(jù)教師的提問(wèn)，自由閱讀和講解并描述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。

〔3〕教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講解并描述和商量畫面內(nèi)容。

①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。

②逐一商量掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么危害呢？〔鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜〕③商量其他內(nèi)容。

④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。

3、活動(dòng)展開(kāi)：

分組商量該怎樣安全使用文具。

〔1〕教師引導(dǎo)幼兒觀看并講解并描述最終一幅小圖:如今我們一起來(lái)看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)當(dāng)留意什么？

〔2〕教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家商量的內(nèi)容。

〔3〕幼兒分組商量該怎樣安全使用文具。

〔4〕教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。

〔5〕共享各組商量?jī)?nèi)容。

4、活動(dòng)總結(jié)：

安全使用文具規(guī)則。

教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。

5、活動(dòng)延長(zhǎng)：

張貼安全使用文具規(guī)則。

安全使用文具規(guī)則的參考范例：

〔1〕、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。

〔2〕、不玩弄文具，不吃或咬文具。

〔3〕、不用筆尖對(duì)著自己和他人。

〔4〕、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

〔5〕、用完文具要整理整齊。

〔6〕、寫完字或畫完畫要把手洗潔凈。

〔7〕、使用剪刀要當(dāng)心，不要使用箭頭銳利的剪刀，使用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

《安全》大班教案12

一、活動(dòng)名稱：

認(rèn)標(biāo)志講安全

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、鼓舞幼兒在生活中做一個(gè)擅長(zhǎng)觀看的有心人

2、進(jìn)一步培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，觀看能力和推斷的能力

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見(jiàn)的標(biāo)志，主要認(rèn)識(shí)：留神觸電留神中毒禁止煙火

4、懂得基本的安全學(xué)問(wèn)知道發(fā)生火災(zāi)以后簡(jiǎn)潔的自救方法，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)

三、活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體課件一套

2、安全標(biāo)志圖片一套

3、掛圖四幅

4、布置好“安全圖片展覽〞

四、活動(dòng)過(guò)程

1、開(kāi)始部分：多媒體課件會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志導(dǎo)入課題

師：小朋友剛剛誰(shuí)在說(shuō)話，提示我們留意安全〔安全標(biāo)志〕

在我們生活的四周有很多這樣的標(biāo)志時(shí)刻提示我們留意安全，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它

小朋友看——它來(lái)了〔大屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃：小朋友們好！我是標(biāo)志娃娃，今日我?guī)?lái)了好多的朋友，它們都藏在活動(dòng)室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？〕

老師和你們一起找，你能告知老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？

2、基本部分：認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志

師：小朋友我們坐下來(lái)和你的標(biāo)志朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話，看他叫什么？

提示我們?cè)趺醋?？也可以把你?biāo)志朋友的名字告知你的好朋友。大家相互說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)腦筋想一想?！残∨笥炎杂缮塘恳环昼姟橙缃窭蠋熣?qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)他〔請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái)介紹自己的標(biāo)志朋友〕這么多小朋友都想上來(lái)介紹你的朋友，這樣吧請(qǐng)大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。老師有一個(gè)小小的要求：請(qǐng)把顏色一樣，樣子一樣的標(biāo)志朋友放到一排，假如有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。

〔老師和幼兒一起來(lái)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志〕

小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請(qǐng)到大屏幕上來(lái)了，剛剛有幾個(gè)標(biāo)志娃娃來(lái)晚了，我們沒(méi)有認(rèn)識(shí)過(guò)，你能找到嗎？〔幼兒查找，老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志：留神觸電

留神中毒禁止煙火〕

留神觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。

留神中毒：提示我們這里的物品有劇毒，千萬(wàn)不能用手去摸。

禁止煙火：告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。

小朋友，火災(zāi)可怕嗎？無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無(wú)家可歸，大火還能淹沒(méi)一片片森林，讓動(dòng)物沒(méi)有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受苦痛，所以火災(zāi)太可怕了。小朋友，萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呀？〔幼兒自由回答〕老師這里有幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小朋友思索：假如我們身邊發(fā)生小火

，該怎么辦？〔用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅〕萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀？〔馬上告知大人，打火警電話119

等〕假如放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦？〔幼兒自由回答〕〔用濕毛巾濕衣服把門縫堵住

不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開(kāi)窗戶，拿出最艷麗的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽(tīng)到喊聲就會(huì)來(lái)就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？

〔出示大屏幕讓幼兒仿照用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的方法〕

今日老師和小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦？我們不僅愛(ài)護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)幫助別人。這里有幾幅畫

許多有危急的地方都沒(méi)有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了?！灿變悍殖?組給設(shè)計(jì)好的場(chǎng)景貼安全標(biāo)志，最終老師帶著幼兒總結(jié)講評(píng)〕

3、結(jié)束部分：參觀安全圖片展覽

今日小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平常要留意觀看你生活的四周

還有那些標(biāo)志，提示我們?cè)撛鯓幼?？我們這里還有一個(gè)標(biāo)志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)更多的標(biāo)志。

4、活動(dòng)延長(zhǎng)：為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志

《安全》大班教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1.幫助幼兒把握安全學(xué)問(wèn)，從小樹(shù)立愛(ài)護(hù)自我的安全意識(shí)。

2.設(shè)計(jì)安全教育課程，以豐富地震學(xué)問(wèn)，提高防震意識(shí)與幼兒應(yīng)對(duì)危急能力。

3.通過(guò)演練，讓幼兒懂得地震來(lái)時(shí)正確的避震、疏散方法，培育幼兒把握正確的逃命要領(lǐng)，沉著應(yīng)對(duì)地震災(zāi)難。

4.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

5.能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒懂得正確的避震、疏散方法。

教學(xué)難點(diǎn)：培育幼兒沉著應(yīng)對(duì)地震災(zāi)難的冷靜心態(tài)和逃命要領(lǐng)。

活動(dòng)預(yù)備

教學(xué)用具：1.幼兒教師共同收集的地震安全宣揚(yáng)掛圖，課件，地震視頻小簡(jiǎn)段，愛(ài)心小背簍。

2.逃命小書包〔手電筒，礦泉水，面包，打火機(jī)，刀子，繩子等〕

活動(dòng)過(guò)程

一、課前熱身

老師帶著小朋友閉著眼睛聽(tīng)音樂(lè)，讓幼兒感受地震來(lái)時(shí)天崩地裂的感覺(jué)，教師觀看小朋友的表情。

聽(tīng)完音樂(lè)提問(wèn)：1.音樂(lè)表現(xiàn)的是什么聲音？〔地震時(shí)的聲音〕

2.小朋友聽(tīng)了音樂(lè)以后有什么感覺(jué)？〔可怕〕

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受，使幼兒知道遇到地震時(shí)不要慌，要聽(tīng)從老師的指揮，有序的撤離可以避開(kāi)危害的發(fā)生。

那地震來(lái)了我們要怎么辦？------〔幼兒商量問(wèn)題〕

二、幼兒依據(jù)商量的結(jié)果按自己的方法進(jìn)行演練，教師對(duì)幼兒的演練過(guò)程做觀看記錄。

三、教師對(duì)幼兒的撤離演練做評(píng)價(jià)，發(fā)表自己的看法，講解并描述觀看記錄，總結(jié)幼兒的演練效果〔從幼兒的撤離路線和撤離時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)〕。

四、教幼兒安全有效的撤離

1.學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作

提問(wèn)：我們?cè)诔冯x的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中愛(ài)護(hù)自己？

〔雙手抱頭，上身向前彎曲，快速撤離〕

2.出示班級(jí)撤離圖帶幼兒觀看并找出班級(jí)在緊急狀況下撤離的路徑和位置?！彩褂變褐缊D中標(biāo)記路徑為安全的并且為最近路徑?！?/p>

3.帶幼兒觀看撤離路徑的條件,引導(dǎo)幼兒商量：怎么走到達(dá)安全地帶的路徑最快，啟發(fā)幼兒講解并描述撤離方法和留意事項(xiàng)，〔如可以分成兩隊(duì)，按順序，聽(tīng)老師指揮，不擁擠等?！?/p>

4.組織幼兒進(jìn)行演習(xí)，演練室內(nèi)緊急避震和撤離。若在演練過(guò)程中出現(xiàn)幼兒擁擠，無(wú)秩序老師要準(zhǔn)時(shí)糾正并組織再次演練，使幼兒把握正確快捷的撤離方法。

五、讓幼兒了解一些防震減災(zāi)的基本常識(shí)。

1、自由商量，教師拓展。

a．假如在平房里，突然發(fā)生地震，要快速鉆到床下、桌下，同時(shí)用被褥、枕頭、臉盆等物護(hù)住頭部，等地震間隙再盡快離開(kāi)住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方。地震時(shí)假如房屋倒塌，應(yīng)呆在床下或桌下千萬(wàn)不要移動(dòng)，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。

b．假如住在樓房中，發(fā)生了地震，最安全、最有效的方法是：準(zhǔn)時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，并且留意愛(ài)護(hù)好頭部，千萬(wàn)不要去陽(yáng)臺(tái)和窗下躲避。

c．假如正在上課時(shí)發(fā)生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭(zhēng)搶外出。靠近門的同學(xué)可以快速跑到門外，中間及后排的同學(xué)可以盡快躲到課桌下，用書包護(hù)住頭部；靠墻的同學(xué)要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部。

d．假如已經(jīng)離開(kāi)房間，千萬(wàn)不要地震一停就馬上回屋取東西。因?yàn)榈谝淮蔚卣鸷?，接著?huì)發(fā)生余震，余震對(duì)人的威脅會(huì)更大。

e、假如在公共場(chǎng)所發(fā)生地震，不能驚慌亂跑。可以隨機(jī)應(yīng)變躲到就近比較安全的地方。

f．假如正在街上，肯定不能跑進(jìn)建筑物中避險(xiǎn)。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危急地方停留。

g．假如地震后被埋在建筑物中，應(yīng)先設(shè)法去除壓在腹部以上的物體；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要留意保存體力，設(shè)法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。

2、觀看圖片，演示課件，視頻。

3、教師補(bǔ)充講解正確的避險(xiǎn)，逃命，自救方法。

4、通過(guò)觀看汶川，玉樹(shù)地震后全國(guó)支援幫助災(zāi)區(qū)的圖片視頻，教育幼兒從小有關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人的美妙心靈。

5.教師和小朋友一起疊祝福星，祝愿災(zāi)區(qū)小朋友，把祝福星投在愛(ài)心小背簍里。

六、活動(dòng)結(jié)束

總結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容：地震來(lái)了怎么辦？

讓小朋友背起自己的逃命小書包在正確的演練一次，地震來(lái)了怎么辦。

教學(xué)反思

通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無(wú)法避開(kāi)和掌握的，但只要把握一些技巧，也可以從災(zāi)難中將損害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危急不要驚慌，要學(xué)會(huì)冷靜對(duì)待天災(zāi)，小朋友之間要從小培育互幫互助的情感友情，樹(shù)立一方有難，八方支援的愛(ài)心巢屋。

小百科：地震開(kāi)始發(fā)生的地點(diǎn)稱為震源，震源正上方的地面稱為震中。破壞性地震的地面振動(dòng)最烈處稱為極震區(qū)，極震區(qū)往往也就是震中所在的地區(qū)，地震經(jīng)常造成嚴(yán)重人員傷亡，能引起火災(zāi)、水災(zāi)、有毒氣體泄漏、細(xì)菌及放射性物質(zhì)擴(kuò)大，還可能造成海嘯、滑坡、倒塌、地裂縫等次生災(zāi)難。

《安全》大班教案14

活動(dòng)分析：

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、好奇、仿照力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最簡(jiǎn)單引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學(xué)，單獨(dú)穿越公路、單獨(dú)活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多了，孩子們雖然對(duì)交通安全方面的學(xué)問(wèn)略知一二，但對(duì)其危害程度了解不夠。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒了解了交通安全標(biāo)志與人們生活的親密關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高了自我安全防護(hù)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的親密關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。

3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止〞的事。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)：

1、制作介紹常見(jiàn)交通安全標(biāo)志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場(chǎng)地布置成公路十字路口的樣子，停車場(chǎng)標(biāo)志、自行車標(biāo)志。

4、與交警聯(lián)系好，邀請(qǐng)前來(lái)講解。

5、音樂(lè)磁帶，多媒體設(shè)備〔搜尋flash動(dòng)畫〕。

心理：觀看公路上的交通標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。

師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？〔公路〕我們就來(lái)看公路上發(fā)生了什么事情？看誰(shuí)看得最認(rèn)真。

二、展開(kāi)〔一〕觀看情景表演，引起幼兒思索〔留意提示：又發(fā)生了一件事情〕〔表演內(nèi)容：a、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿公路的小學(xué)生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過(guò)公路。〕問(wèn)："剛剛你看到了什么？""是什么緣由造成了危急事情的發(fā)生？""你想對(duì)他們說(shuō)什么？"小結(jié)：多么危急可怕的事情，為了我們的生命安全，我們肯定要遵守交通規(guī)則。

〔二〕認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志1、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈，說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。

師：在生活中，許多公路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色？它告知我們什么？〔紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等〕2、模擬游戲，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。

師：我們來(lái)個(gè)做游戲，《遵守規(guī)則的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小學(xué)生，看信號(hào)過(guò)公路。交換角色再次游戲。

小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則，信任平安肯定會(huì)伴隨你們。

3、播放課件，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

師：在車輛穿梭的公路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志。今日劉老師就帶來(lái)了幾種，你們想看嗎？依據(jù)不