管理學基礎(chǔ)（2013年高等教育出版社出版的圖書）

管理學基礎(chǔ)（2013年高等教育出版社出版的圖書）2013年高等教育出版社出版的圖書01成書過程教材目錄教材特色內(nèi)容簡介教學資源作者簡介目錄0305020406基本信息《管理學基礎(chǔ)》是由孫萬軍主編，高等教育出版社2013年出版的高等職業(yè)教育教學資源庫經(jīng)管通識課程規(guī)劃教材。該教材既可作為高等職業(yè)院校、高等專科學校、成人高校、民辦高校及本科院校的二級職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)管類專業(yè)的通用教材，也可作為五年制高職、中職相關(guān)專業(yè)教材，還可作為社會從業(yè)人士的業(yè)務參考書及培訓用書。《管理學基礎(chǔ)》包括7個學習情境，分別是：認知管理、組建創(chuàng)業(yè)公司、制定公司經(jīng)營計劃、架構(gòu)公司組織結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導公司員工、控制公司活動及資源、綜合管理項目任務。成書過程修訂過程《管理學基礎(chǔ)》由四川財經(jīng)職業(yè)學院院長李高偉擔任主審，工商管理系教研室主任陳移山任主編，負責教材編寫及相關(guān)教學資源的總體策劃與設(shè)計、該教材的修改和總纂以及情境1的編寫；四川城市職業(yè)學院侯志春、四川現(xiàn)代職業(yè)學院劉興星任副主編，負責部分情境修改及教材配套資源建設(shè)工作；馬紅莉編寫情境3以及教材結(jié)構(gòu)設(shè)計和部分情境的修改；馬彩云編寫情境7以及部分情境的修改和校對；黃睿編寫情境5。廣州珠江職業(yè)技術(shù)學院覃家君編寫情境4；浙江長征職業(yè)技術(shù)學院吳雪賢編寫情境2；四川工商職業(yè)技術(shù)學院李霞編寫情境6。該教材在編寫過程中，得到了職業(yè)教育專家姜大源先生的肯定與支持，并為該教材的編寫撰寫了序言。青島海爾股份有限公司副總裁明國珍女士為該教材的編寫提出了意見

。2013年7月19日，《管理學基礎(chǔ)》由高等教育出版社出版

。內(nèi)容簡介內(nèi)容簡介《管理學基礎(chǔ)》包括7個學習情境，分別是：認知管理、組建創(chuàng)業(yè)公司、制定公司經(jīng)營計劃、架構(gòu)公司組織結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導公司員工、控制公司活動及資源、綜合管理項目任務，各情境之間存在嚴密的“任務”邏輯關(guān)系。情境1為認知管理環(huán)節(jié)，情境2、3、4、5、6為模擬管理環(huán)節(jié)，情境7為實踐管理環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了管理的計劃、組織、領(lǐng)導、控制四個工作流程

。教材目錄教材目錄（注：目錄排版順序為從左列至右列

）教學資源教學資源《管理學基礎(chǔ)》配有Abook數(shù)字課程，該課程包括習題答案、教學課件等。該教材開發(fā)了涵蓋課程標準、課程教學實施方案、相關(guān)文獻資料和案例庫、教學課件等在內(nèi)的教學資源

。教材特色教材特色1、貫徹了工學結(jié)合課程“任務引領(lǐng)，行動導向”的基本理念該教材依據(jù)實際管理工作流程，以自主創(chuàng)業(yè)公司和項目任務為載體，設(shè)計了相應的學習情境與學習任務，并按照學習任務架構(gòu)知識體系和能力結(jié)構(gòu)，將知識傳授、能力訓練、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)置于學習任務全過程，實現(xiàn)了“寓教于做、寓教于用、寓教于樂”。2、教材結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學生的認知規(guī)律該教材分為認知管理、模擬管理、實踐管理三個環(huán)節(jié)，這種設(shè)計讓學生遵循“認知——實踐——再認知——再實踐”的過程進行學習，符合高等職業(yè)院校學生的基本狀況和學習情況。3、教材具有通俗、形象、易懂的優(yōu)點將自編的三個貼近學生學習與生活，也閱讀與理解的案例作為教學材料，引導學生進入相關(guān)的學習情境，其中一個案例涉及從公司創(chuàng)建到公司管理的計劃、組織、領(lǐng)導、控制全過程。此外，將案例中的問題與學習任務安排有機地結(jié)合在一起，非常便于學生形象