八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平行四邊形》教學(xué)設(shè)計(jì)

第頁(yè)八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平行四邊形》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：教材的編寫分為兩個(gè)層次，第一層是通過(guò)學(xué)生對(duì)樓梯扶手、伸縮門等的認(rèn)識(shí)，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，感受平行四邊形的特點(diǎn)。第二層是通過(guò)在釘子板上圍平行四邊形，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)平行四邊形，在方格紙上畫一畫平行四邊形，用長(zhǎng)方形紙剪平行四邊形的這一系列活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步感知平行四邊形的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，了解平行四邊形的特點(diǎn)。能從各種四邊形中找出平行四邊形。2、通過(guò)情景觀察和動(dòng)手操作，感知平行四邊形易變形的特點(diǎn)。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、思考、推理、合作的能力，逐步形成空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解平行四邊形的特點(diǎn)，能夠區(qū)分平行四邊形與其他的圖形。突破方法：通過(guò)生活中的的圖形引出對(duì)平行四邊形的認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)三角形的特點(diǎn)的復(fù)習(xí)，在通過(guò)動(dòng)手做三角形、平行四邊形，把兩者進(jìn)行比較，感受平行四邊形易變形的特點(diǎn)。最后通過(guò)觀察，比較、操作，討論交流，對(duì)平行四邊形的特點(diǎn)形成初步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)在方格紙上畫平行四邊形，剪不同的平行四邊形。突破方法：老師示范，指導(dǎo)，讓學(xué)生在方格紙上畫平行四邊形，剪平行四邊形，通過(guò)動(dòng)手做進(jìn)一步體會(huì)平行四邊形的特點(diǎn)，加深對(duì)平行四邊形的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：老師：多媒體課件，平行四邊形紙，方格紙學(xué)生：常用學(xué)習(xí)用具，用木條釘成的三角形和平行四邊形的框架，尺子，釘子板。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)（四邊形的特點(diǎn)）二、導(dǎo)入新課：出示課件讓學(xué)生觀察，看看能找到什么樣的圖形。學(xué)生觀察后回答。根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平行四邊形。讓后出示本節(jié)課的課題。三、學(xué)生動(dòng)手探索，認(rèn)識(shí)平行四邊行1、認(rèn)識(shí)平行四邊形容易變形的特點(diǎn)（1）、討論、猜想：為什么小朋友可以推動(dòng)伸縮門，并且感到很省力學(xué)生觀察課件，小朋友推伸縮門時(shí)平行四邊形發(fā)生了變形，由此猜測(cè)平行四邊形容易變形。（2）、操作驗(yàn)證平行四邊形是什么圖形，它是不是真的容易變形？學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的平行四邊形框架，拉一拉，比一比，看看它們有什么變化。在朝不同的方向拉一拉，看有什么變化。老師提問(wèn)：是不是所有的圖形都容易變形？學(xué)生拿出三角形框架，拉一拉，比一比。說(shuō)說(shuō)自己的想法。接下來(lái)學(xué)生在平行四邊形的對(duì)角釘一個(gè)木條，在拉一拉看看有沒(méi)有變化。（3）、結(jié)論：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)我們知道了平行四邊形它容易變形。2、認(rèn)識(shí)平行四邊形邊行邊和角有什么特點(diǎn)老師先拿出平行四邊形紙，學(xué)生想想辦法，看看它的角和邊有什么特點(diǎn)。學(xué)生小組討論，老師巡視指導(dǎo)。然后學(xué)生說(shuō)出自己的想法。然后老師可以讓學(xué)生用直尺和量角器量一量平行四邊形的邊和角，還可以讓學(xué)生把平行四邊形進(jìn)行各種對(duì)折，觀察看能發(fā)現(xiàn)什么。討論匯報(bào)結(jié)果。最后老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)平行四邊形的特點(diǎn)（對(duì)邊平行且相等，對(duì)角相等，容易變形，不穩(wěn)定）四、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，理解平行四邊形1、圍一圍剛才大家都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了平行四邊形，現(xiàn)在用釘子板圍出一個(gè)平行四邊形，學(xué)生獨(dú)立完成，同桌之間交流，最后說(shuō)說(shuō)自己是怎么圍的，老師做總結(jié)。2、畫一畫讓學(xué)生在方格紙上畫出自己見(jiàn)過(guò)的平行四邊形，學(xué)生獨(dú)立完成，然后展示自己畫的并說(shuō)說(shuō)自己是怎么畫的，3、折一折，剪一剪先用一張紙折一個(gè)平行四邊形，然后剪去多余的部分。個(gè)人展示，說(shuō)說(shuō)自己的折法，怎么剪得。五、只是鞏固老師出示課件讓學(xué)生把課件的平行四邊形畫在書上38