樂山師范學(xué)院

樂山師范學(xué)院教師教學(xué)工作計(jì)劃課程名稱語(yǔ)用學(xué)任課教師聶小麗授課班級(jí)12級(jí)系選上交教研組日期2015.3.102014——2015學(xué)年度第2學(xué)期說(shuō)明教學(xué)工作計(jì)劃一般應(yīng)有以下內(nèi)容。1、教學(xué)目的要求。2、選用教材名、編者、版本，教師備課主要參考書節(jié)，介紹給學(xué)生的閱讀參考書目。3、改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施，如：處理教材，改革教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的基本考慮。作業(yè)方式、作業(yè)量、作業(yè)處理方式。成績(jī)考核措施。輔導(dǎo)措施。除通常的講授課、習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)課、討論課外，打算安排哪些其它的教學(xué)活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的其它要求。（以上三項(xiàng)可按學(xué)期編寫，也可按課程周期編寫）2、教學(xué)進(jìn)度（此項(xiàng)必須按學(xué)期填入附表，并向?qū)W生公布）。3、需要提供的教具或其它教學(xué)條件。安排專人輔導(dǎo)工作，從事實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，備課，進(jìn)修的教師也應(yīng)制訂計(jì)劃，一般應(yīng)寫明工作、學(xué)習(xí)的主要任務(wù)、目標(biāo)及落實(shí)措施。本計(jì)劃一式兩份，一份自存，一份于開學(xué)后第一周內(nèi)交教研組審查、補(bǔ)充修改后于第二周內(nèi)交系。輔導(dǎo)教師的工作計(jì)劃應(yīng)由主講教師指導(dǎo)編寫。教師工作計(jì)劃執(zhí)行情況每學(xué)期應(yīng)由教研組長(zhǎng)做兩次檢查記錄。教師工作計(jì)劃一學(xué)年歸檔一次。教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容：一、教學(xué)目的：1．了解語(yǔ)用學(xué)學(xué)科的研究對(duì)象、研究方法及其與相關(guān)學(xué)科（如修辭學(xué)、語(yǔ)法學(xué)等）的關(guān)系。2．掌握語(yǔ)用學(xué)研究的主要內(nèi)容，包括：語(yǔ)境、指示、會(huì)話含義、預(yù)設(shè)、言語(yǔ)行為理論、會(huì)話結(jié)構(gòu)。大致了解跨文化語(yǔ)用的研究?jī)?nèi)容。3．通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)用意識(shí)，能夠在自身的語(yǔ)言運(yùn)用和語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中自覺運(yùn)用語(yǔ)用學(xué)知識(shí)分析和解決相關(guān)語(yǔ)言問題。二、教材和參考書：教材：《語(yǔ)用學(xué)教程》，索振羽，北京大學(xué)出版社，2000年5月。教學(xué)參考書：《語(yǔ)用學(xué)詮釋》，耶夫·維索爾倫著、錢冠連譯，清華大學(xué)出版社，2003年12月?！吨袊?guó)語(yǔ)用學(xué)研究論文精選》，束定芳，上海外語(yǔ)教育出版社，2001年10月?！缎戮幷Z(yǔ)用學(xué)概要》，何兆熊，上海外語(yǔ)教育出版社，2003年1月?！对捳Z(yǔ)分析》，李悅娥，上海外語(yǔ)教育出版社，2002年5月?！懂?dāng)代語(yǔ)用學(xué)》，姜望琪，北京大學(xué)出版社，2003年10月?！墩Z(yǔ)用學(xué)概論》，何自然，湖南教育出版社，1988年4月。三、教學(xué)安排1．對(duì)教材的處理：由于教材內(nèi)容偏少，所以在授課過(guò)程中，會(huì)適當(dāng)增加部分內(nèi)容，尤其是與日常語(yǔ)言運(yùn)用和語(yǔ)言教學(xué)相關(guān)的語(yǔ)用問題；部分內(nèi)容（如言語(yǔ)行為理論）難度偏大，在講解過(guò)程中會(huì)適當(dāng)簡(jiǎn)化。2.采取講授和研討相結(jié)合并以討論為主的教學(xué)方式，通過(guò)趣味性的語(yǔ)言材料激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與討論的積極性。3．由于授課對(duì)象主要是12級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專業(yè)的學(xué)生，所以在授課過(guò)程中也會(huì)提出一些有研究?jī)r(jià)值的問題讓學(xué)生思考，給學(xué)生的畢業(yè)論文選題提供一些啟示和幫助。4.語(yǔ)言學(xué)類論文的寫作對(duì)本科學(xué)生來(lái)說(shuō)難度比較大，本課程試圖以與語(yǔ)用有關(guān)的有趣味性的語(yǔ)言問題和現(xiàn)象為切入點(diǎn)，通過(guò)讓學(xué)生撰寫一篇與語(yǔ)用學(xué)相關(guān)的論文，提升學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力以及撰寫語(yǔ)言學(xué)類論文的能力。5．課程共32學(xué)時(shí)，全期做書面作業(yè)2次，全批全改2次。6.本科課程的考試方式：期末考試采取技能考試的方式，學(xué)生在本學(xué)期內(nèi)完成語(yǔ)用學(xué)論文一篇。平時(shí)成績(jī)（兩次作業(yè)+考勤+課堂表現(xiàn)）占課程成績(jī)的40%，期末考試成績(jī)占課程成績(jī)的60%。教學(xué)進(jìn)度表周次計(jì)劃進(jìn)度課時(shí)分配備注講授課習(xí)題課課堂討論實(shí)驗(yàn)參觀測(cè)驗(yàn)1第一章語(yǔ)用學(xué)概論22第二章語(yǔ)境（語(yǔ)境的構(gòu)成）113第二章語(yǔ)境（語(yǔ)境的功能）114第三章指示詞語(yǔ)25第三章指示詞語(yǔ)116第三章指示詞語(yǔ)11第一次作業(yè)7第四章會(huì)話含義理論28第四章會(huì)話含義理論（合作原則）119第四章會(huì)話含義理論（得體原則）1110第五章前提與預(yù)設(shè)1111第五章前提與預(yù)設(shè)1112第六章賽爾言語(yǔ)行為理論213第六章間接言語(yǔ)行為理論11第二次作業(yè)14第七章會(huì)話結(jié)構(gòu)215第七章會(huì)話結(jié)構(gòu)1116論文展示及匯報(bào)2教研室審查意見：教研室主任簽名：201年月日?qǐng)?zhí)行情況檢查記載第一次:教研室主任簽名201年月日