部編版一年級語文上冊烏鴉喝水教育課件

《烏鴉喝水》部編版語文課件一年級上冊

讀一讀zhīshíduōchūjiàn只石多出見讀一讀wūyāchùzhǎobàn烏鴉處找辦fǎpánɡxǔfànɡjìnɡāo法旁許放進高我會寫只石多出見詞語想法旁邊烏鴉放進石子到處課文理解一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。烏鴉喝水我會讀一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？1我會說烏鴉也許去____找水喝，也許又去____找水喝。我會讀

烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。2我會讀

烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。3我會說

________漸漸___________。天亮了小樹長高了

________漸漸___________。思維拓展

假如周圍沒有小石子，還有哪些方法能讓烏鴉喝到水呢？開動腦筋想一想，把你的好主意和大家分享一下。怎么辦？

例如：可以把瓶子歪倒，水就會往外流；還可以想辦法找一根吸管……《感謝聆聽》烏鴉喝水13一年級上冊

猜一猜雖然長得黑，聰明心靈美。捉蟲喂媽媽，叼石喝到水！（打一動物）謎底：烏鴉我會認烏wū鴉yā處chù找zhǎo辦bàn旁páng許xǔ法fǎ放fàng進jìn高gāo裝石子烏鴉許辦進高旁放找處法zhī組詞：一只只身我會寫部首：口筆順：shí組詞：石頭石子部首：石筆順：duō組詞：許多多少多數(shù)部首：夕筆順：chū組詞：出入出生日出部首：屮筆順：jiàn組詞：看見見識見面部首：見筆順：

近義詞漸漸——慢慢許多——很多旁邊——附近到處——處處

反義詞升高——降低許多——很少進——出放——收自由朗讀課文，數(shù)一數(shù)課文一共有幾個自然段。

我數(shù)了數(shù)，這篇課文一共有_______個自然段。3妙解課文

烏鴉為什么喝不著水？瓶口小水不多后來烏鴉是怎樣喝到水的呢？

烏鴉會想出怎樣的辦法呢？原來是石子起作用了。思考：瓶子里的水為什么會升高呢？

因為石子比水重，石子放到瓶子里就會把水的地方占了，水就被擠得升高了。這是一只怎樣的烏鴉？

當喝不著水時，它會想辦法，這是一只聰明、能干的烏鴉。

這么小的石子，烏鴉一顆一顆地放進去，這真是一只有耐心的烏鴉。說一說拓展延伸

假如你是那只烏鴉，如果當時旁邊沒有小石子，你會怎么辦呢？主旨歸納

本文是一則經(jīng)典的寓言故事。課文以“烏鴉喝水”為線索，圍繞“烏鴉急著找水喝——喝不著水——想辦法喝水——喝著水了”這一系列的變化過程，描寫了一只遇到困難能仔細觀察、認真思考的烏鴉。說明了做任何事情，只有開動腦筋想辦法，才能獲得成功。層次梳理課后作業(yè)

默寫本課生字詞。