《質(zhì)量》教學(xué)課件

質(zhì)量義務(wù)教育教科書(shū)物理八年級(jí)上冊(cè)觀(guān)音鎮(zhèn)徐家初級(jí)中學(xué)廖天宇學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解質(zhì)量的初步概念，知道質(zhì)量的單位及其換算。2.通過(guò)實(shí)際操作，掌握天平的使用方法。3.以飽滿(mǎn)的熱情參與課堂，提高學(xué)習(xí)的自信心。103106103知識(shí)點(diǎn)一質(zhì)量自主預(yù)習(xí)閱讀教材第108、109頁(yè)內(nèi)容，完成以下問(wèn)題1.一切物體由

組成，一個(gè)鐵錘比一個(gè)小鐵釘所含的鐵物質(zhì)要

，物理上質(zhì)量是用來(lái)表示物體

，而生活中某產(chǎn)品的質(zhì)量是指

.2.質(zhì)量通常用字母

表示,質(zhì)量的國(guó)際單位是

，符號(hào)是

.常用的質(zhì)量單位還有

﹑

和

3.1kg=

g=

mg，1t=

kg.4.一個(gè)初中生的質(zhì)量約為50

﹐一頭大象的質(zhì)量約為6

﹐一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50

﹐一只公雞的質(zhì)量約為3

物質(zhì)多所含物質(zhì)的多少產(chǎn)品的優(yōu)劣m千克kgtgmgkggtkg1.冰塊熔化成水，

變化了，

沒(méi)有變化。2.泥團(tuán)捏成泥人，

變化了，

沒(méi)有變化。3.書(shū)包從家到校，

變化了，

沒(méi)有變化。4.將一鐵塊加熱，

變化了，

沒(méi)有變化。結(jié)論：一個(gè)物體的質(zhì)量不隨物體的

﹑

﹑

和

的變化而變化，質(zhì)量是物體的一種屬性。小組討論物態(tài)質(zhì)量形狀質(zhì)量位置溫度質(zhì)量質(zhì)量物態(tài)形狀位置溫度

一個(gè)物體的質(zhì)量是否改變，只分析它所含物質(zhì)的多少是否改變。知識(shí)點(diǎn)撥：1.質(zhì)量為1kg的水，全部結(jié)冰以后，，冰的質(zhì)量是

．如果1kg的水全部變成水蒸氣，則水蒸氣的質(zhì)量是

千克．2．某載重汽車(chē)本身的質(zhì)量是3.8t=

kg=

g；一粒人工合成金剛石的質(zhì)量一般約為200mg=

克=

千克3.質(zhì)量相同的木塊和鐵塊相比較()A木塊的體積較大,所以所含物質(zhì)較多B鐵塊較重,所以所含物質(zhì)較多C木塊和鐵塊質(zhì)量相同,所含物質(zhì)的多少是一樣的D無(wú)法比較其物質(zhì)含量的多少當(dāng)堂反饋知識(shí)點(diǎn)二質(zhì)量的測(cè)量自主預(yù)習(xí)閱讀課本第109、110頁(yè)，完成下列問(wèn)題1.日常生活中，測(cè)量質(zhì)量的工具有哪些.

實(shí)驗(yàn)室中，測(cè)量質(zhì)量的工具

。2.觀(guān)察托盤(pán)天平構(gòu)造，認(rèn)清天平各部分名稱(chēng)和配套砝碼的質(zhì)量及個(gè)數(shù)。3.熟記天平使用的注意事項(xiàng)：①被測(cè)物體質(zhì)量不能超過(guò)天平的稱(chēng)量（稱(chēng)量就是指天平一次可以測(cè)量的最大質(zhì)量，底座銘牌上標(biāo)注有稱(chēng)量）②向盤(pán)中加減砝碼要用鑷子夾取，輕拿輕放，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕﹑弄臟③潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平的盤(pán)中.天平使用說(shuō)明書(shū)1.取出天平，將其放在水平工作臺(tái)上，取下天平托盤(pán)下的橡膠保護(hù)墊；2.用鑷子將游碼移到左邊“0”刻度線(xiàn)處，觀(guān)察天平是否平衡，如不平衡需調(diào)節(jié)兩邊平衡螺母（指針左偏右調(diào)，右偏左調(diào)），直到指針指向表盤(pán)中央（或者左右擺動(dòng)幅度相同），此時(shí)天平平衡；3.測(cè)量時(shí)，待測(cè)物體放左盤(pán)，砝碼放右盤(pán)，取放砝碼必須使用鑷子，按由大到小的順序依次增減砝碼；當(dāng)左右兩盤(pán)質(zhì)量相差很小時(shí)，可以調(diào)節(jié)游碼，控制天平平衡；4.天平平衡之后記錄相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：m物=m砝+m游5.實(shí)驗(yàn)完畢后，將天平、砝碼整理歸位。合作探究怎樣利用托盤(pán)天平測(cè)量固體（小鐵塊）質(zhì)量：一放：天平應(yīng)放在

二調(diào)：將游碼撥到標(biāo)尺的

，再調(diào)節(jié)

，使橫梁。三測(cè)：將被測(cè)物體放在天平

盤(pán)，估計(jì)一下物體質(zhì)量，用鑷子按先

后

向天平

盤(pán)依次試加砝碼，若所有合適的砝碼都用上后，天平仍不平衡，則需調(diào)節(jié)

，使橫梁

；四讀：

加上

等于物體質(zhì)量.五收：測(cè)量完畢，將物體取下，用

將砝碼放回砝碼盒，游碼

，以備下次使用。水平桌面上零刻度線(xiàn)處平衡螺母保持平衡左游碼右小大平衡砝碼游碼鑷子歸零知識(shí)點(diǎn)播：1.調(diào)節(jié)平衡螺母，當(dāng)指針指在分度盤(pán)中線(xiàn)（水平平衡）或指針左右擺幅相等（動(dòng)態(tài)平衡）時(shí)，天平橫梁就是平衡的；（指針左偏右調(diào)，右偏左調(diào)）2.測(cè)量時(shí)要遵循左盤(pán)放被測(cè)物體，右盤(pán)放砝碼（左物右碼）的原則；3.加砝碼應(yīng)先加大砝碼﹐后加小砝碼（先大后?。?；4.調(diào)節(jié)游碼相當(dāng)于在天平的右盤(pán)中加減小砝碼；5.讀物體質(zhì)量時(shí)，應(yīng)該先讀大砝碼﹐再讀小砝碼（先大后小），讀游碼示數(shù)應(yīng)以游碼左邊的刻度線(xiàn)為準(zhǔn)；當(dāng)堂反饋1.一架托盤(pán)天平在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向標(biāo)尺的左端，下列措施中可以使橫梁平衡的是（）A﹒將左端的平衡螺母向右調(diào)B﹒將右端的平衡螺母向左調(diào)C﹒將左端的平衡螺母向左調(diào)D﹒以上措施都可以2.用已經(jīng)調(diào)好了的天平稱(chēng)量一只燒杯的質(zhì)量時(shí)，當(dāng)天平的右盤(pán)加上最小砝碼后發(fā)現(xiàn)指針稍微偏向分度盤(pán)中線(xiàn)的左側(cè)，為了使天平平衡，應(yīng)該（）