大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新高職PPT完整全套教學(xué)課件

情境一創(chuàng)新贏得未來電子課件全套PPT課件情境一創(chuàng)新贏得未來電子課件第一節(jié)什么是創(chuàng)新第二節(jié)創(chuàng)新的價值和意義第三節(jié)創(chuàng)新意識目錄第四節(jié)創(chuàng)新思維第五節(jié)創(chuàng)新的價值和意義培養(yǎng)創(chuàng)新性人才目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解創(chuàng)新的含義、意義。2.了解創(chuàng)新意識的含義及內(nèi)容。3.掌握培養(yǎng)創(chuàng)新思維的原則。4.了解創(chuàng)新型人才的含義。學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)1.能夠利用所學(xué)知識激發(fā)自己的創(chuàng)新意識。2.能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維解決具體問題。

情境導(dǎo)入寶潔公司的創(chuàng)新政策為了全球的優(yōu)秀人才為自己所用，寶潔設(shè)置了“外部創(chuàng)新主管”這個職位和創(chuàng)建了分布在世界各個角落的“創(chuàng)新偵察員”隊伍，這個多達(dá)70人的隊伍每天的工作就是借助復(fù)雜的搜索工具查看上億的網(wǎng)頁、全球?qū)＠麛?shù)據(jù)庫和科學(xué)文獻(xiàn)，以“大海撈針”的方式找到對公司有利的重大技術(shù)突破和專家學(xué)者。

情境導(dǎo)入寶潔還啟動了“技術(shù)型企業(yè)家”計劃，使全球50多萬名獨(dú)立發(fā)明家成為寶潔的創(chuàng)新服務(wù)提供商。當(dāng)寶潔提出技術(shù)問題，就可以從世界各地得到建設(shè)性的解決方案。當(dāng)這些發(fā)明家有某些重大創(chuàng)新時，也會優(yōu)先賣給寶潔。

情境導(dǎo)入寶潔評價創(chuàng)新的標(biāo)準(zhǔn)也從以前的注重產(chǎn)品的性能、專利數(shù)量等改為注重可以感知的顧客價值，即必須回答：“你的創(chuàng)意對人們的生活是否有所改變？消費(fèi)者現(xiàn)在是不是能做一些他們以前所做不到的而又真正有意義的事情？”寶潔還確立了一項標(biāo)準(zhǔn)：如果自己的某項專利技術(shù)在3年之內(nèi)沒有被公司內(nèi)的任何部門采用，那么就將其出售給別人，甚至包括競爭對手。

情境導(dǎo)入實(shí)行開放式創(chuàng)新以來，寶潔的研發(fā)生產(chǎn)力提高了近60%，創(chuàng)新成功率提高兩倍多，而創(chuàng)新成本下降了20%。曾經(jīng)暮氣沉沉的寶潔公司，逐漸成為全球最具創(chuàng)新能力的企業(yè)之一。思考：

寶潔公司是如何運(yùn)用“創(chuàng)新”這一概念的？情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義1912年，經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特在他的德文著作《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》中，首次提出了創(chuàng)新的概念。熊彼特認(rèn)為，“創(chuàng)新”就是把生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的新組合引入生產(chǎn)體系，即“建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)”，其目的是獲取潛在的利潤。三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義熊彼特的理論一開始并沒有引起足夠的重視，直到1934年他的作品用英文出版后，才引起了學(xué)界的廣泛關(guān)注。20世紀(jì)90年代，我國把“創(chuàng)新”一詞引入了科技界，形成了“知識創(chuàng)新”、“科技創(chuàng)新”等三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義各種提法，進(jìn)而發(fā)展到社會生活的各個領(lǐng)域，使創(chuàng)新的說法幾乎無處不在。曾任清華大學(xué)科學(xué)與社會研究所教授的李正風(fēng)認(rèn)為，“創(chuàng)新”一詞在我國存在著兩種理解，一是從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來理解創(chuàng)新；二是根據(jù)日常含義來理解創(chuàng)新。三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義目前，人們經(jīng)常談及的創(chuàng)新，簡單說來就是“創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)新東西”。這里使用的實(shí)際上是“創(chuàng)新”的日常概念。從這個廣義的概念上看，人類社會的每一次進(jìn)步都離不開創(chuàng)新。三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義

美國管理學(xué)大師彼得·德魯克第一次在20世紀(jì)50年代把創(chuàng)新引進(jìn)管理領(lǐng)域，有了管理創(chuàng)新。他認(rèn)為創(chuàng)新就是賦予資源以新的創(chuàng)造財富能力的行為。三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義現(xiàn)在“創(chuàng)新”兩個字?jǐn)U展到了社會的方方面面，如我們講的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、經(jīng)營創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、教育創(chuàng)新、分配創(chuàng)新等。三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義（一）創(chuàng)新的價值如何理解“創(chuàng)新”？更進(jìn)一步地，如何從經(jīng)濟(jì)角度理解“創(chuàng)新”？社會科學(xué)的一個重要作用是讓我們更加深刻地理解社會發(fā)展演進(jìn)的方式，理解新的事物對于社會發(fā)展作用影響的“機(jī)制”。三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義我們需要更為廣泛地理解“創(chuàng)新”，而不是局限看得見摸得著的“技術(shù)”。其實(shí)“創(chuàng)新”人人可以做到，只要有心。三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義（二）創(chuàng)新的意義創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。21世紀(jì)的中國發(fā)展史將留下知識創(chuàng)新工程的濃重印記，知識創(chuàng)新工程的實(shí)踐改變著中國科技發(fā)展的格局。三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義在當(dāng)今這樣一個知識經(jīng)濟(jì)時代，國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源泉和生命在于創(chuàng)新。創(chuàng)新就是發(fā)現(xiàn)新思維、新理論、新方法、新技術(shù)或新產(chǎn)品。創(chuàng)新是持續(xù)發(fā)展的基石。缺乏創(chuàng)新能力將失去知識經(jīng)濟(jì)帶來的機(jī)遇。三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力是決定國家之間、企業(yè)之間、人才之間競爭的重要因素。創(chuàng)新能力的高低是衡量人才素質(zhì)的一個重要指標(biāo)。關(guān)系到民族、企業(yè)和個人的前途和命運(yùn)。三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義1創(chuàng)新在人類發(fā)展歷史中起著不可估量的作用縱觀人類發(fā)展歷程，實(shí)際就是科技創(chuàng)新不斷進(jìn)行的過程。當(dāng)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，新的發(fā)明、新的技術(shù)、新的材料、新的工藝層出不窮，社會在科技的帶動下三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義飛速發(fā)展，而創(chuàng)新又使這個速度不斷加速。毫無疑問，科技創(chuàng)新已經(jīng)成為當(dāng)代的主旋律。創(chuàng)新已經(jīng)成為國家的需要、社會的需求和時代的主題。三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義2創(chuàng)新為人們發(fā)明創(chuàng)新機(jī)械、新產(chǎn)品提供了有效的理論和方法創(chuàng)新能充分發(fā)揮設(shè)計者的創(chuàng)造力，利用人類已有的相關(guān)科學(xué)技術(shù)成果進(jìn)行創(chuàng)新構(gòu)思，設(shè)計出具有新穎性、創(chuàng)造性及實(shí)用性的機(jī)械產(chǎn)品。三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義創(chuàng)新能改進(jìn)生產(chǎn)或生活中現(xiàn)有機(jī)械或產(chǎn)品的技術(shù)性能、可靠性、經(jīng)濟(jì)性、適用性等，創(chuàng)新能使科技者創(chuàng)造設(shè)計出新機(jī)械、新產(chǎn)品以滿足新的生產(chǎn)或生活的需要。開展創(chuàng)新研究不僅有重要的理論學(xué)術(shù)價值,而且更具有較大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義（一）創(chuàng)新意識的含義創(chuàng)新意識是指人們在社會實(shí)際活動中，主動開展創(chuàng)新活動的觀念和意識，表現(xiàn)為對創(chuàng)新的重視、追求和開展創(chuàng)新活動的興趣和欲望。三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義它是人類意識活動中的一種積極的、富有成果性的表現(xiàn)形式，是人們進(jìn)行創(chuàng)新活動的出發(fā)點(diǎn)和內(nèi)在動力，是喚醒、激勵和發(fā)揮人所蘊(yùn)含的潛在本質(zhì)力量的重要精神動力，與創(chuàng)新能力一起貫穿于人的創(chuàng)新活動的整個過程。三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義（二）創(chuàng)新意識的內(nèi)容1強(qiáng)烈的創(chuàng)新動機(jī)2濃厚的創(chuàng)新興趣3健康的創(chuàng)新情感4堅定的創(chuàng)新意志三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義（三）增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新意識的重要性1創(chuàng)新意識是當(dāng)今信息時代國家創(chuàng)新體系持續(xù)發(fā)展的要求2創(chuàng)新意識是高校教育發(fā)展的需要3創(chuàng)新意識是高校大學(xué)生全面發(fā)展的需要三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義創(chuàng)新小故事：地圖的另一面

一天早上，一位牧師為了轉(zhuǎn)移哭鬧不止的兒子的注意力，將一幅色彩繽紛的世界地圖，撕成許多細(xì)小的碎片，丟在地上，許諾說：“小約翰，你如果能拼起這些碎片，我就給你二角五分錢?！比?chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義牧師以為這件事會使約翰花費(fèi)上午的大部分時間，但沒有十分鐘，小約翰便拼好了。牧師：“孩子，你怎么拼得這么快？”三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義小約翰很輕松地答道：“在地圖的另一面是一個人的照片，我把這個人的照片拼在一起，然后把它翻過來。我想，如果這個‘人’是正確的，那么，這個‘世界’也就是正確的?！蹦翈熚⑿χo了兒子二角五分錢。三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義（一）怎樣培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維能力創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，既是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略選擇，又是青少年自我成才的內(nèi)在需要。三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義1培養(yǎng)創(chuàng)新思維的原則創(chuàng)新思維的培養(yǎng)不是隨便的、盲目的，在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維的實(shí)踐過程中需要遵循一定的原則。概括起來有以下四條基本原則：三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義（1）遵循實(shí)踐性原則，也就是要堅持馬克思主義的教育觀和人才觀，堅持創(chuàng)新是一種創(chuàng)造性的實(shí)踐，堅持以實(shí)踐作為衡量大學(xué)生創(chuàng)新能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義（2）個性化原則。從某種意義上說，個性化就是創(chuàng)造性的代名詞。沒有個性就沒有創(chuàng)造。每個人都是一個特殊的不同于其他人的現(xiàn)實(shí)存在，應(yīng)注重培養(yǎng)其自主的意識、獨(dú)立的人格和批判精神。三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義（3）協(xié)作性原則。大學(xué)生創(chuàng)新能力不只是跟他們的智力因素有關(guān)，非智力因素也在很大程度上影響他們的創(chuàng)造性發(fā)揮。而現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展已經(jīng)讓任何一個人都無法在一生中涉足科學(xué)的每一方面。三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義因此，只有科學(xué)信息共享，相互協(xié)作，才能有效地發(fā)揮個人潛能，促進(jìn)文明的進(jìn)步。（4）系統(tǒng)性原則。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維能力，不僅是某個方面的問題，而是一個系統(tǒng)性的體系，包括大學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義大學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)及大學(xué)生創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義2培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法具體分析，大學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：（1）突破思維模式的舊框框，克服隱性自我評價。（2）陶冶學(xué)生的情操，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新心理素質(zhì)的培養(yǎng)。三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義（3）深化課堂教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，強(qiáng)化學(xué)生的探索精神。（4）創(chuàng)新思維與校園文化相結(jié)合，為大學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)提供一個良好的外部環(huán)境，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新人格。三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義3培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維的作用

（1）有利于個人才智的發(fā)揮和實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

（2）有利于中華文明的傳承和進(jìn)一步發(fā)展。

（3）有利于我國政治經(jīng)濟(jì)的健康穩(wěn)定快速的發(fā)展。三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義（一）什么是創(chuàng)新型人才所謂創(chuàng)新型人才，就是具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，通常表現(xiàn)出靈活、開放、好奇的個性，具有精力充沛、堅持不懈、注意力集中、想象力豐富以及富于冒險精神等特征。三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義創(chuàng)新型人才一般具體有以下幾個特征：（1）有很強(qiáng)的好奇心和求知欲望；（2）有很強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)與探索的能力；三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義（3）在某一領(lǐng)域或某一方面擁有廣博而扎實(shí)的知識，有較高的專業(yè)水平；（4）具有良好的道德修養(yǎng)，能夠與他人合作或共處；（5）有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，能承擔(dān)艱苦的工作。三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義（二）如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作為一個教師，傳授知識是基本的任務(wù)。然而，還有四個方面比傳授知識更重要：一是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法比傳授知識更重要，今天的教是為了明天不需要教；三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義二是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣比強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí)更重要，要重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力；三是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神比傳播科學(xué)更重要，要努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、探索、創(chuàng)新的學(xué)術(shù)品格；三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義四是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會應(yīng)用知識比單純傳授知識更重要，學(xué)習(xí)的目的是更好地應(yīng)用知識。三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義為了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，在學(xué)校教學(xué)方法上應(yīng)注重以下幾方面的改革：一是要實(shí)行以問題為主線的教學(xué)。二是注重培養(yǎng)興趣。三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才情境一創(chuàng)新贏得未來一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)新的價值及意義三是引導(dǎo)學(xué)生善于綜合四是指導(dǎo)學(xué)生注重轉(zhuǎn)化，就是由輸入與吸納知識到轉(zhuǎn)化為能力與素質(zhì)。五是鼓勵學(xué)生勇于突破，有意識地突破前人、突破書本、突破自己的老師。三、創(chuàng)新意識四、創(chuàng)新思維五、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才案例精析英特爾公司并不像我們想象的那樣技術(shù)領(lǐng)先，它很少進(jìn)行基礎(chǔ)研究，很少擁有速度最快或價格最便宜的處理器。但是，它的處理器的銷售額卻能夠超過其最大競爭對手四倍，多年來一直如此。原因就在于，與任何其他處理器企業(yè)相比，英特爾得到更多企業(yè)中更多人員的技術(shù)支持。案例精析它主要通過關(guān)注企業(yè)外部的學(xué)術(shù)研究活動和對其他新建企業(yè)進(jìn)行風(fēng)險投資（即設(shè)立“創(chuàng)投基金”）保持自己的技術(shù)地位。英特爾在許多大學(xué)成立“Lablet”研究所以獲得原創(chuàng)技術(shù)，并每年花費(fèi)1億多美元用于資助大學(xué)的學(xué)術(shù)研究，尋求“可能有用”的創(chuàng)意。英特爾也積極嘗試合作創(chuàng)新，如曾經(jīng)宣布成立“英特爾平臺應(yīng)用創(chuàng)新同盟”，與眾多軟硬件企業(yè)進(jìn)行合作。案例精析英特爾積極鼓勵員工進(jìn)行創(chuàng)新，只有那些善于動腦筋、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和具有創(chuàng)新精神的員工才能立足和晉升。內(nèi)部技術(shù)創(chuàng)新活動要圍繞著外部可獲得性技術(shù)資源進(jìn)行，而不是與之競爭或是忽略不計。英特爾努力成為一名最新技術(shù)的“快速跟隨者”，只要有利于自己的產(chǎn)品，就采取“外部技術(shù)內(nèi)部化”的“拿來主義”策略。分析：在知識經(jīng)濟(jì)時代，企業(yè)僅僅依靠內(nèi)部的資源進(jìn)行高成本的創(chuàng)新活動，已經(jīng)難以適應(yīng)快速發(fā)展的市場需求以及日益激烈的企業(yè)競爭。在這種背景下，“開放式創(chuàng)新”正在逐漸成為企業(yè)創(chuàng)新的主導(dǎo)模式。而開放式創(chuàng)新的概念又是從對高技術(shù)行業(yè)的案例研究中提煉出來的，英特爾公司的做法正是最好的例證。THANKS情境二創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松娮诱n件情境二創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松娮诱n件第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)第二節(jié)確定人生目標(biāo)第三節(jié)把握時代脈搏第四節(jié)創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者的意義目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動機(jī)。2熟悉大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時代背景。3了解創(chuàng)業(yè)對于創(chuàng)業(yè)者的意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)1學(xué)會分析個人學(xué)習(xí)動機(jī)和創(chuàng)業(yè)動機(jī)。2能夠?yàn)樽约涸O(shè)計一份職業(yè)生涯目標(biāo)。

情境導(dǎo)入千能炁能水：掀起創(chuàng)業(yè)新潮流據(jù)北京大學(xué)市場與媒介研究中心和趕集網(wǎng)研究院聯(lián)合發(fā)布的調(diào)查顯示：在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，創(chuàng)業(yè)門檻大大降低，自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為“90”后大學(xué)畢業(yè)生們重要的職業(yè)選擇。

情境導(dǎo)入但是對于創(chuàng)業(yè)者，除了一窩蜂地涌入到互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域之后，選擇一個具有競爭力的產(chǎn)品，選擇一個具有市場前景的行業(yè)，也是必不可少的。剛創(chuàng)業(yè)不久的小王，就選擇了代理千能炁能水?！半S著人們生活水平的提高，以及健康意識的增強(qiáng)，水行業(yè)必將會迎來一個大爆發(fā)。但是目前市場上的飲用水，往往都陷入了同質(zhì)化的競爭”，小王說。

情境導(dǎo)入小王表示：飲用水的競爭，不應(yīng)該僅僅是價格的競爭，更需要產(chǎn)品質(zhì)量的提升。只有真正能夠給人們健康帶來實(shí)際好處的產(chǎn)品，才能在未來的市場競爭中脫穎而出。據(jù)了解，不同于市場上普通的飲用水，千能炁能水相比普通的飲用水、礦物質(zhì)水、純凈水等，水的分子團(tuán)更小，水分子活力更強(qiáng)。

情境導(dǎo)入不論是水分子活性還是對人體健康的改善狀況，都遠(yuǎn)超市場上的同類產(chǎn)品。據(jù)介紹，經(jīng)過炁能轉(zhuǎn)化器轉(zhuǎn)化的原水，僅僅是通過能量共振改變了水分子團(tuán)的結(jié)構(gòu)，讓原水的大分子團(tuán)變成了炁能水的小分子團(tuán)，其中并未添加任何元素，故而千能炁能水不會對人體有副作用。

情境導(dǎo)入其實(shí)，炁能作為一種能量物質(zhì)，早已在中醫(yī)學(xué)典籍中有所記載。如在氣功、吐納、導(dǎo)引術(shù)、坐禪中,都會提及這種炁的能量流，這種能量流在人體動作與意識的相互配合下,從而對人體達(dá)到治療及改善健康的作用。

情境導(dǎo)入千能炁能水，顧名思義是含有炁能量的水。人們長期飲用千能炁能水，不僅可以通過喝水來補(bǔ)充“能量”，還可以借助水分子在人體的運(yùn)化，達(dá)到改善身體健康的目的。

情境導(dǎo)入關(guān)于千能炁能水對健康的改善效果，千能炁能水的負(fù)責(zé)人表示：“堅持飲用千能炁能水一個月之后，千能炁能水對人體健康的改善狀況就會顯現(xiàn)出來。即便各種慢性病，長期飲用千能炁能水，也可以得到改善。”

情境導(dǎo)入關(guān)于千能炁能水的水分子活性，即便不直接飲用也可以感受到?！叭绻眢w擦破或者瘙癢，噴一噴千能炁能水很快就會改善;如果衣柜或者車內(nèi)有異味，噴一噴千能炁能水異味也會減少，千能炁能水的效果可以讓用戶實(shí)實(shí)在在地感知到。”思考：結(jié)合案例，談?wù)勀銓Υ髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解。情境二創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松?、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)二、確定人生目標(biāo)創(chuàng)業(yè)動機(jī)是指引起和維持個體從事創(chuàng)業(yè)活動，并使活動朝向某些目標(biāo)的內(nèi)部動力。它是鼓勵和引導(dǎo)個體為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功而行動的內(nèi)在力量。三、把握時代脈搏四、創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者的意義情境二創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松?、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)二、確定人生目標(biāo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是適宜的創(chuàng)業(yè)環(huán)境與做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的大學(xué)生相結(jié)合的產(chǎn)物，但為什么會有大學(xué)生在本應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的時候走上了創(chuàng)業(yè)的道路?他們的動機(jī)有一定的特殊性，歸納起來主要有以下四種類型：三、把握時代脈搏四、創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者的意義情境二創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松?、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)二、確定人生目標(biāo)（一）生存的需要（二）積累的需要（三）自我實(shí)現(xiàn)的需要（四）就業(yè)的需要三、把握時代脈搏四、創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者的意義情境二創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松?、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)二、確定人生目標(biāo)人生的目標(biāo)就像人生路上的燈塔，時刻照亮著一個人前進(jìn)的道路，使每個人在人生道路上不至于迷失方向、偷懶不前、碌碌無為、荒度人生?？梢娨粋€人如何很好地確立人生目標(biāo)是非常重要而現(xiàn)實(shí)的。三、把握時代脈搏四、創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者的意義情境二創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松弧⒋髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)二、確定人生目標(biāo)如何確立人生目標(biāo)呢？主要從以下幾方面做起：一是明確什么是人生目標(biāo)；二是如何把人生目標(biāo)生活化；三是如何實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)；四是如何珍惜生命的每一分；三、把握時代脈搏四、創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者的意義情境二創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松弧⒋髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)二、確定人生目標(biāo)五是努力做一個理想與現(xiàn)實(shí)相交融的幸?？鞓返娜耍涣侨绾萎嫼萌松@幅屬于自己的最為美妙的畫卷。三、把握時代脈搏四、創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者的意義情境二創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松?、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)二、確定人生目標(biāo)（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是國家興旺發(fā)達(dá)的動力源泉當(dāng)今時代，創(chuàng)新決定著一個國家和民族的綜合實(shí)力和競爭力。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。三、把握時代脈搏四、創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者的意義情境二創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松?、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)二、確定人生目標(biāo)青年一代，尤其是大學(xué)生，是中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動和欲望，而僅僅安于現(xiàn)狀和守成，那么中華民族最終將難以自立于世界之林。接受了系統(tǒng)科學(xué)素養(yǎng)和人文精神熏陶的大學(xué)生，無疑是國家最寶貴的人力資源和科技資源。三、把握時代脈搏四、創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者的意義情境二創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松?、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)二、確定人生目標(biāo)思維活躍、靈感豐富、敢于標(biāo)新立異、具有創(chuàng)新精神的大學(xué)生，不僅是新思想、新觀念、新技術(shù)、新工藝的發(fā)源地，更應(yīng)是許多高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和新興行業(yè)的帶頭人。三、把握時代脈搏四、創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者的意義情境二創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松?、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)二、確定人生目標(biāo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必將更加有效地推動科技創(chuàng)新，推動新發(fā)明、新產(chǎn)品的出現(xiàn)。有力促進(jìn)市場體系的完善和市場競爭主體結(jié)構(gòu)的合理化，它對企業(yè)創(chuàng)新能力和企業(yè)核心競爭力的提高乃至我國國際競爭力的提升都有著非常重要的作用。三、把握時代脈搏四、創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者的意義情境二創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松?、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)二、確定人生目標(biāo)（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是新形勢下解決就業(yè)難題的有效途徑國際勞工組織認(rèn)為，在未來30億勞動力中，將有25%到30%的勞動力不能完全就業(yè)，需要通過創(chuàng)業(yè)和自我謀職來達(dá)到就業(yè)的目的。三、把握時代脈搏四、創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者的意義情境二創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松?、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)二、確定人生目標(biāo)人生的道路有千萬條，面對高校畢業(yè)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生正面臨著人生道路的重要選擇。是怨天尤人還是奮發(fā)圖強(qiáng)，是消極等待還是積極進(jìn)取，不同的選擇會使每個人的人生具有不同的意義，創(chuàng)造出不同的價值。三、把握時代脈搏四、創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者的意義情境二創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松?、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)二、確定人生目標(biāo)只有那些對生活充滿熱愛，對前途充滿信心的人，才能成為“第一個吃螃蟹的勇士”，在當(dāng)今激烈的市場競爭當(dāng)中，憑著自己的知識和智慧，創(chuàng)出一條屬于自己的人生道路。三、把握時代脈搏四、創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者的意義情境二創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松弧⒋髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)二、確定人生目標(biāo)（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是市場經(jīng)濟(jì)條件下實(shí)現(xiàn)個人價值的積極選擇市場經(jīng)濟(jì)崇尚個人價值的實(shí)現(xiàn)，提倡和鼓勵競爭。我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和完善也正為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了相對寬松的環(huán)境。三、把握時代脈搏四、創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者的意義情境二創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松?、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)二、確定人生目標(biāo)思想活躍、敢想敢干、精力充沛、沒舊框框束縛的大學(xué)生，通過自主創(chuàng)業(yè)將會盡快實(shí)現(xiàn)自我的人生價值。創(chuàng)業(yè)者在社會中普遍得到鼓勵和人們的尊重，各種媒體大量報道創(chuàng)業(yè)新聞，在全社會營造了三、把握時代脈搏四、創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者的意義情境二創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松?、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)二、確定人生目標(biāo)支持和鼓勵創(chuàng)業(yè)的氛圍，許多白手起家的成功故事激勵著其他人群學(xué)習(xí)和仿效。事實(shí)證明，創(chuàng)業(yè)能夠提升人生意義、提高生活質(zhì)量，創(chuàng)業(yè)成功所帶來的滿意感、幸福感是普通職業(yè)難于企及的。三、把握時代脈搏四、創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者的意義情境二創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松弧⒋髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)二、確定人生目標(biāo)創(chuàng)業(yè)是一個偉大的歷程，是一個精彩的大舞臺。創(chuàng)業(yè)起步可高可低，創(chuàng)業(yè)的發(fā)展空間無限。通過創(chuàng)業(yè)，能有效實(shí)現(xiàn)人生價值，把握人生航向。（一）創(chuàng)業(yè)可以主宰自己，充分發(fā)揮自己的才干三、把握時代脈搏四、創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者的意義情境二創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松弧⒋髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)二、確定人生目標(biāo)（二）創(chuàng)業(yè)可以幫助個人積累財富，一定程度上滿足個人對物質(zhì)的追求欲望（三）創(chuàng)業(yè)能夠使個人有機(jī)會和實(shí)力回饋社會，具有極高的成就感三、把握時代脈搏四、創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者的意義情境二創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松?、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)二、確定人生目標(biāo)（四）創(chuàng)業(yè)使個人能夠從事喜歡的事業(yè)并從中獲得樂趣（五）創(chuàng)業(yè)使個人從挑戰(zhàn)和風(fēng)險中得到別樣的享受三、把握時代脈搏四、創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者的意義案例精析青年創(chuàng)業(yè)榜樣李振江：被創(chuàng)業(yè)改變的璀璨人生2011年度“中國電子商務(wù)十大牛商”、“中國創(chuàng)業(yè)者雜志封面人物”、第八屆“中國青年創(chuàng)業(yè)獎”獲得者……這一連串榮譽(yù)屬于一名“85”后的創(chuàng)業(yè)青年李振江。2015年10月21日上午，李振江作為“85”后創(chuàng)業(yè)青年代表出席中國青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新論壇并作演講。案例精析會后，這位年經(jīng)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師接受記者采訪，講述了自己一路走來的成長故事與創(chuàng)業(yè)艱辛，勉勵年輕人不要懼怕失敗，奮勇追夢。在參與中國青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新論壇演講的幾位嘉賓中，李振江用三“最”來形容自己，年齡最小、學(xué)歷最低、創(chuàng)業(yè)最屌絲。、案例精析“85”后的李振江出生在湘潭縣的一個農(nóng)村家庭，父母是地地道道的農(nóng)民。起初，父母就是用每天販賣小菜、鱔魚的收入來承擔(dān)李振江和姐姐上學(xué)的費(fèi)用。案例精析回憶起那段經(jīng)歷，李振江至今歷歷在目。“當(dāng)時家里沒有其他的經(jīng)濟(jì)來源，都是靠母親種菜，以及父親捕些泥鰍、鱔魚謀生?！崩钫窠寡?，在他的童年經(jīng)歷中，母親對他的影響很大：“她堅韌的性格對我產(chǎn)生了很大影響。案例精析因?yàn)槲覀兊男〔艘３中迈r，媽媽每天早上三四點(diǎn)鐘就要起床，先把小菜摘好，然后擔(dān)著擔(dān)子走十幾公里山路到集市上去賣。我記得我在讀小學(xué)時，每天的收益大概只有幾塊錢，母親就是用這每天幾塊錢的受益支撐這個家，并支持我們?nèi)プx書?！卑咐銮蹇嗟某砷L環(huán)境也養(yǎng)成了李振江懂事勤儉的性格，上高中后在外住校的他從不揮霍浪費(fèi)，每月回家也會主動幫忙操持家務(wù)，減輕父母壓力。案例精析高考失利后，李振江被迫只身來到廣東打工，經(jīng)歷了一段辛苦且孤單的日子。“那時我在一家電子廠焊裝集成電路板，當(dāng)時的工作是兩班倒，每天要站立作業(yè)十幾個小時?！倍虝旱拇蚬そ?jīng)歷后，李振江選擇了復(fù)讀。案例精析2005年9月，李振江以優(yōu)異的成績考入湖南生物機(jī)電學(xué)院機(jī)械及自動化系，學(xué)習(xí)機(jī)械制造與自動化專業(yè)。也正是在這段時間里，一場創(chuàng)業(yè)講座，徹底改變了李振江的人生?！?005年10月，軍訓(xùn)剛剛結(jié)束，我聽了學(xué)校舉辦的一場創(chuàng)業(yè)講座，那次講座為我打開了一個全新的世界，我第一次知道，原來畢業(yè)后除了像父輩們一樣去找工作，我們還可以創(chuàng)業(yè)！”案例精析受到鼓勵的李振江找到了人生的出路并馬上行動起來。三年下來，李振江閱讀了400多本書，包括大量的創(chuàng)業(yè)理論和人物傳記，筆記本都寫了100多個。在學(xué)校里，他加入了學(xué)院的院團(tuán)委，從一名干事做到了主任，并且被評為2006年省直優(yōu)秀團(tuán)干部。李振江的思維能力、表達(dá)能力都明顯優(yōu)于同齡人，他逐漸走出自卑的陰影，樹立了堅定的自信和日漸明晰的人生目標(biāo)。案例精析盡管如此，由于家境并不富裕，李振江的求學(xué)經(jīng)歷同樣比同齡人辛苦。大三時，由于家庭無力承擔(dān)學(xué)費(fèi)，李振江不得不利用寒假去打零工?！爱?dāng)時我在一家只有三個人的小店鋪里打工，每天上班的第一件事情就是把水燒開，做好衛(wèi)生，然后再泡三杯茶，老板、老板娘、會計一人一杯。晚上我還要到湘江邊上去賣西瓜填補(bǔ)學(xué)費(fèi)?！卑咐?008年，我國南方遭遇大面積冰災(zāi)，那年寒假，李振江是整棟宿舍大樓唯一留校的人，清晨6點(diǎn)出門直到晚上12點(diǎn)才能回到宿舍。同樣是在這段時間里，李振江先后在校擔(dān)任班長、院團(tuán)委辦公室主任等重要學(xué)生干部職務(wù)，其工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于創(chuàng)新，受到指導(dǎo)教師們的一致好評和同學(xué)們的廣泛認(rèn)可，這為他畢業(yè)后組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊打下了良好的基礎(chǔ)。分析：被業(yè)界稱為“地產(chǎn)思想家”的萬通投資控股股份有限公司董事長馮侖曾說：“一旦創(chuàng)業(yè)了，你的活法就改變了，活法改變了人一輩子的軌跡?！背晒κ敲總€人的追求目標(biāo)，而創(chuàng)業(yè)則是許多人邁向成功的一大步。THANKS情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)電子課件情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)電子課件第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新第二節(jié)不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)第三節(jié)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”

目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1了解創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系。2了解創(chuàng)意與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系。3熟悉“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的相關(guān)政策。學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)1能夠正確認(rèn)知創(chuàng)業(yè)過程中的創(chuàng)新。2能夠重視創(chuàng)意在創(chuàng)業(yè)中的作用。

情境導(dǎo)入楊遠(yuǎn)峰“點(diǎn)葉成金”當(dāng)記者見到楊遠(yuǎn)峰時，他正在自己的工作室兼展廳里，忙著給一批剛收購來的樹葉進(jìn)行特殊處理。在他的巧手下，一張張葉片，褪去腐葉，剩下清晰的脈絡(luò)，晶瑩剔透，薄如蠶翼。

情境導(dǎo)入讓一張張樹葉變成一幅畫、一張照片或者一件葉繡產(chǎn)品、一張樹葉書簽工藝術(shù)品，這是楊遠(yuǎn)峰經(jīng)歷了6年時間摸索出來的。楊遠(yuǎn)峰是地地道道的農(nóng)家子弟。10多年前父親因病去世，家徒四壁的他只好向親戚借來200元錢開始創(chuàng)業(yè)。

情境導(dǎo)入1996年，楊遠(yuǎn)鋒偶然在雜志上看到將樹葉制成葉脈書簽的方法，于是在上山砍柴時找了幾百張漂亮葉子制作成葉脈書簽，拿到附近的學(xué)校去賣，沒想到很快就被學(xué)生們搶購一空。一位學(xué)生還說，要是在書簽上能看到圖畫就更好了。

情境導(dǎo)入這句話給楊遠(yuǎn)鋒帶來了靈感，他開始鉆研制作葉畫的技術(shù)，并將此當(dāng)成了自己的事業(yè)。經(jīng)歷了無數(shù)次失敗和挫折，2002年，他終于成功地把畫制作到了樹葉上。之后，經(jīng)過不斷摸索，他又發(fā)明了利用樹葉制作葉繡、樹葉照片、葉脈仿真花、植物葉標(biāo)本、葉藝廣告禮品等10多種樹葉產(chǎn)品，并注冊了“葉之語”商標(biāo)。

情境導(dǎo)入楊遠(yuǎn)峰開始將樹葉產(chǎn)品加工做成了一項文化創(chuàng)藝產(chǎn)業(yè)。隨著對樹葉需求的逐步擴(kuò)大，楊遠(yuǎn)峰開始向周邊農(nóng)民收購各種樹葉，幾年來，他累計收購了數(shù)百萬張樹葉，向農(nóng)民朋友支付了數(shù)十萬元樹葉收購款。

情境導(dǎo)入與樹葉結(jié)下不解之緣的楊遠(yuǎn)峰，也由此因樹葉成名、成功，他先后獲得國家專利近30項。2010年，他的“傳統(tǒng)葉畫技藝”入選浙江省衢州市衢江區(qū)第四批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。2011年，“一種植物彩葉數(shù)碼藝術(shù)相片的制作方法”榮獲“衢州市115人才專利發(fā)明獎”。

情境導(dǎo)入“在某一行業(yè)的某一類別里，選擇某一個自己最感興趣和最擅長的‘點(diǎn)’，孜孜以求，深化創(chuàng)新”，正是楊遠(yuǎn)峰追求的“狹中求狹創(chuàng)新法”。對于自己多年的發(fā)明創(chuàng)新經(jīng)歷，他以一首詩作了描述：“隨攜紙墨，勤思記；博學(xué)善鉆，納百川；敢否勇創(chuàng)，勿言最；狹中求狹，棒成針；孤樂常心，薄名利；富不忘本，華夏孫?！?/p>

情境導(dǎo)入思考：

結(jié)合案例談?wù)勀銓?chuàng)新與創(chuàng)業(yè)關(guān)系的認(rèn)識。情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)界盡管對創(chuàng)業(yè)研究方興未艾，研究文獻(xiàn)也已有較多積累，但至今未能給出一個清晰的“創(chuàng)業(yè)”概念框架。迄今為止，也還沒有發(fā)展出真正意義上的有別于其他研究領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)理論。三、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)從對國內(nèi)外學(xué)者研究的綜述看，創(chuàng)業(yè)不僅是創(chuàng)辦新組織或開展新業(yè)務(wù)，更是一個創(chuàng)新的過程，在這個過程中，新產(chǎn)品或新服務(wù)的機(jī)會被確認(rèn)、被創(chuàng)造，最后被開發(fā)出來產(chǎn)生新的財富。創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新，其核心在于超越既有資源限制而對機(jī)會的追求。三、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)雖然創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新是兩個概念，但兩者在本質(zhì)上是一致的，或者說兩者具有統(tǒng)一的本質(zhì)屬性。創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是一種創(chuàng)新的行為、活動和過程，同樣，創(chuàng)新必然要通過創(chuàng)業(yè)來實(shí)現(xiàn)。因此，要在創(chuàng)新中創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中創(chuàng)新。三、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意是一種神秘的力量，它會帶給我們卓越的構(gòu)思、觀察事物的全新角度，及嘗新的勇氣。喚醒創(chuàng)意的天賦后，它會使用意想不到的奇妙方式來幫助你我，諸如看到全新的商機(jī)，更新對自身關(guān)愛的承諾，引發(fā)對置于我們四周美麗自然的欣賞。三、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)在當(dāng)今的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中，與其投身傳統(tǒng)行業(yè)去開面館，不如盡心去想一個新的創(chuàng)意。創(chuàng)意旅游、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)、創(chuàng)意改造等新興產(chǎn)業(yè)的崛起，都是創(chuàng)意賦予了這些傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)新的生命力，使它讓人們眼前一亮，樹立了新的形象，也帶來了新的價值。三、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)（一）如何理解“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”簡單來說，我們可以從“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的背景、內(nèi)涵、重點(diǎn)三個方面來分析和理解。三、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)1“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的背景從國際上看，一方面國際經(jīng)濟(jì)情況不容樂觀，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展放緩，國際經(jīng)濟(jì)形勢不穩(wěn)定，國際市場需求減弱，傳統(tǒng)產(chǎn)品國際競爭壓力進(jìn)一步增大，因此，三、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)我們必須增加國內(nèi)市場需求來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，那么，通過“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”來激發(fā)國內(nèi)市場需求就成為必然的選擇；三、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)另一方面國際市場需求要求增高，對產(chǎn)品本身的質(zhì)量、技術(shù)含量和使用效能要求增加，對創(chuàng)新技術(shù)和創(chuàng)新產(chǎn)品的需求增加，因此，這也必然要求我們通過“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”來創(chuàng)造出新的技術(shù)、新的產(chǎn)品和新的服務(wù)，從而穩(wěn)定和增加我國產(chǎn)品在國際市場的需求及份額。三、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)從國內(nèi)來看，一方面經(jīng)濟(jì)下行壓力還在加大，國內(nèi)市場需求有待進(jìn)一步開發(fā)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境“硬約束”進(jìn)一步加強(qiáng)，那么，我們就必須走集約發(fā)展、高科技含量發(fā)展、高附加值發(fā)展的道路三、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)因此，我們必然要通過“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”來推動經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展；另一方面全面深化改革要全面深入推進(jìn)，就必然要要通過增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)內(nèi)生動力來支撐和促動體制和機(jī)制改革，因此，我們?nèi)?、“大眾?chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)必然要通過“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”來增強(qiáng)全面深化改革的動力和活力。三、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)2“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的內(nèi)涵“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的目的是推動經(jīng)濟(jì)良性良好發(fā)展。李克強(qiáng)總理說：“打造大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新和增加公共產(chǎn)品、公共服務(wù)‘雙引擎’，推動發(fā)展調(diào)速不減勢、量增質(zhì)更優(yōu)，實(shí)現(xiàn)中國經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級?！比ⅰ按蟊妱?chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)一方面，只有通過萬眾創(chuàng)新，才能創(chuàng)造出更多的新技術(shù)、新產(chǎn)品和新市場，也就才能提高經(jīng)發(fā)展的質(zhì)量和效益；另一方面，只有通過大眾創(chuàng)業(yè)，才能增加更多的市場主體，才能增加市場的動力、活力和競爭力，從而成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在原動力引擎。三、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)“大眾創(chuàng)業(yè)”與“萬眾創(chuàng)新”是相互支撐和相互促動的關(guān)系。一方面，只有“大眾”勇敢的創(chuàng)業(yè)才能激發(fā)、帶動和促動“萬眾”關(guān)注創(chuàng)新、思考創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，也只有“大眾”創(chuàng)業(yè)的市場主體才能創(chuàng)造更多的創(chuàng)新欲求、創(chuàng)新投入和創(chuàng)新探索；三、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)另一方面，只有在“萬眾”創(chuàng)新的基礎(chǔ)上的才可能有“大眾”愿意創(chuàng)業(yè)、能夠創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)得成業(yè)，從某種意義上講，只有包含“創(chuàng)新”的創(chuàng)業(yè)才算真正的“創(chuàng)業(yè)”，或者說這種創(chuàng)業(yè)才有潛力和希望。三、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)3“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的重點(diǎn)首先，重點(diǎn)要打通科技成果轉(zhuǎn)化通道。其次，重點(diǎn)要引導(dǎo)新興科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展。三、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)（二）政府在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”中的作用“我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)后發(fā)展需要更多地依靠創(chuàng)新驅(qū)動，這已經(jīng)形成共識。創(chuàng)新除了依靠政府主導(dǎo)，發(fā)揮舉國體制優(yōu)勢這種方式外，目前更需要發(fā)揮來自三、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)民間的、草根的推動，更需要通過創(chuàng)業(yè)方式推動創(chuàng)新。這就需要‘大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新’這一經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動力?！闭劦浇?jīng)濟(jì)發(fā)展的新動力，全國政協(xié)委員、清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院錢穎一如是說。三、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)他認(rèn)為，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新本質(zhì)上是草根活動，應(yīng)該依靠民間力量，依靠市場機(jī)制。但是，政府在其中的作用非常重要。這就是要更好地發(fā)揮政府作用，并在此中實(shí)現(xiàn)政府職能轉(zhuǎn)化，打造服務(wù)型政府。三、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)為此，他提出三條具體建議：首先，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上，政府要給市場和民間留出足夠空間。其次，政府要作為。再次，政府作為的另一方面是要創(chuàng)造有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生態(tài)環(huán)境。三、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)（三）科技部率先推出大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新方面的工作思路具體來說就是要加快轉(zhuǎn)變政府職能，進(jìn)一步激發(fā)市場活力，以構(gòu)建“眾創(chuàng)空間”為載體，有效整合資源，集成落實(shí)政策，完善服務(wù)模式，培育創(chuàng)新文化，讓三、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)者的奇思妙想與市場需求充分對接，從鋪天蓋地的初創(chuàng)企業(yè)中培育出頂天立地的“小巨人”，形成大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生動局面。三、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)1.大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)出新特點(diǎn)一是創(chuàng)業(yè)服務(wù)從政府為主到市場發(fā)力。二是創(chuàng)業(yè)主體從“小眾”到“大眾”。三是創(chuàng)業(yè)活動從內(nèi)部組織到開放協(xié)同。四是創(chuàng)業(yè)理念從技術(shù)供給到需求導(dǎo)向。三、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)2.新型孵化器成為科技服務(wù)業(yè)一支重要新興力量一是投資促進(jìn)型。二是培訓(xùn)輔導(dǎo)型。三是媒體延伸型。四是專業(yè)服務(wù)型。五是創(chuàng)客孵化型。三、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)3.發(fā)展“眾創(chuàng)空間”，打造新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展新引擎

發(fā)展“眾創(chuàng)空間”，不是“大興土木”搞建設(shè)，而是要在總結(jié)車庫咖啡、36氪、天使匯等新型孵化器模式的基礎(chǔ)上，優(yōu)化和完善現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的三、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)服務(wù)業(yè)態(tài)和運(yùn)營機(jī)制，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的集聚效應(yīng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)模優(yōu)勢，讓創(chuàng)業(yè)者之間自由共享經(jīng)驗(yàn)、知識、思想和儀器設(shè)備等創(chuàng)業(yè)資源，形成“我為人人”、“人人為我”、“互幫互助”、“用戶參與”的開放式創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。三、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)發(fā)展“眾創(chuàng)空間”，要堅持政府引導(dǎo)和市場主導(dǎo)，充分發(fā)揮社會力量的主力軍作用，釋放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策集聚和“互聯(lián)互通”的系統(tǒng)有效性，有效利用國家自主創(chuàng)新示范區(qū)、國家高新區(qū)、大學(xué)科技園和高校、科研院所的三、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)有利條件，盤活利用政策工具、儀器設(shè)備、閑置廠房等資源，進(jìn)一步降低創(chuàng)業(yè)成本和門檻，釋放蘊(yùn)藏在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新之中的無窮創(chuàng)意和無限財富，培育新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，打造新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎。三、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)（四）支持“眾創(chuàng)空間”發(fā)展的措施一要在創(chuàng)客空間、創(chuàng)新工廠等孵化模式的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展市場化、專業(yè)化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化的“眾創(chuàng)空間”，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、線上與線下、孵化與投資三、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，為小微創(chuàng)新企業(yè)成長和個人創(chuàng)業(yè)提供低成本、便利化、全要素的開放式綜合服務(wù)平臺。二要加大政策扶持。適應(yīng)“眾創(chuàng)空間”等新型孵化機(jī)構(gòu)集中辦公等特點(diǎn)，簡化登記手續(xù)，為創(chuàng)業(yè)企業(yè)工商注冊提供便利。三、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)支持有條件的地方對“眾創(chuàng)空間”的房租、寬帶網(wǎng)絡(luò)、公共軟件等給予適當(dāng)補(bǔ)貼，或通過盤活閑置廠房等資源提供成本較低的場所。三、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)三要完善創(chuàng)業(yè)投融資機(jī)制。發(fā)揮政府創(chuàng)投引導(dǎo)基金和財稅政策作用，對種子期、初創(chuàng)期科技型中小企業(yè)給予支持，培育發(fā)展天使投資。三、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)完善互聯(lián)網(wǎng)股權(quán)眾籌融資機(jī)制，發(fā)展區(qū)域性股權(quán)交易市場，鼓勵金融機(jī)構(gòu)開發(fā)科技融資擔(dān)保、知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)押等產(chǎn)品和服務(wù)。三、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境三從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新二、不走尋常路，用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)四要打造良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境。健全創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)指導(dǎo)制度，支持舉辦創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽等活動，培育創(chuàng)客文化，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)蔚然成風(fēng)。三、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”案例精析“90”后大學(xué)生用創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)“90”后帶著青春飛揚(yáng)的朝氣，正以一種銳不可當(dāng)?shù)淖藨B(tài)步入社會，殺入職場。有的人失敗了，他們在失敗中成長，有些人成功了，他們在成功中踐行夢想。河南省鄭州市就有這么三位“90”后青年，他們不走尋常路，用創(chuàng)意來創(chuàng)業(yè)。案例精析沒有攝影師，沒有化妝師，沒有燈光師，服裝道具自己選，拍攝過程中也沒有人幫忙，一切全靠自己動手，這樣的照相館，想必很多人都沒見過，想定格自己最美瞬間的人，又有誰愿意選擇這樣“自助”式攝影呢？案例精析然而，就有一家這樣的攝影工作室，其他業(yè)務(wù)不做，只經(jīng)營“自助”攝影，按小時收費(fèi)，在你所購買的時間內(nèi)，你想怎么拍就怎么拍，無人打擾，甚至無人幫忙，只能玩“自拍”?！翱腿藖砹酥螅弥鴮ｉT準(zhǔn)備的無線快門，自己就可以拍。”這家名叫“大小孩自助攝影”工作室的創(chuàng)建人王偉介紹說，158元1小時，在這1小時里，整個攝影棚都是顧客的，KTV式的消費(fèi)模式。案例精析堅持夢想，辭職后三人一起創(chuàng)業(yè)王偉是這家攝影工作室的創(chuàng)辦人，在他身上，有著一個堅持夢想的故事。2011年7月，王偉走出校園，踏入社會，在一家事業(yè)單位上班，收入穩(wěn)定，生活波瀾不驚。案例精析這樣的日子過了一年，王偉感到自己的青春就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地消逝，在日復(fù)一日的平靜中與夢想漸行漸遠(yuǎn)。一邊是夢想，一邊是生存，為了夢想，為了讓自己的青春充滿更多的色彩，王偉親手砸了自己的鐵飯碗，開始了前途未卜的創(chuàng)業(yè)之旅。案例精析王偉和兩個同是“90”后的朋友，三人湊在一起，決定開一家自助式的攝影店。王偉把這個想法告訴家里人，遭到了全家人的一致反對，好好的工作不做，反而做生意，是不是腦子有問題了？一開始，這樣的質(zhì)疑和不解經(jīng)常會出現(xiàn)在他的耳邊。案例精析經(jīng)過一個多月的軟磨硬泡，“最后，他們沒辦法，就說先試試吧。”王偉談起說服自己家人的過程，臉上頓時不好意思起來。開業(yè)半個月，沒有一單生意案例精析王偉的那兩個合作伙伴都是剛畢業(yè)的大學(xué)生，一提起自主創(chuàng)業(yè)的事兒，他們覺得，這樣更能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。這三個年輕人說干就干，短短的一個多月，他們就建立了自己的攝影工作室。一切就緒以后，他們?nèi)齻€人一共只剩下了3000元錢，不過他們還是絞盡腦汁地想辦法營銷。案例精析“一開始發(fā)傳單，通過各大論壇、團(tuán)購網(wǎng)和微博，能用的方式我們都用了。”王偉說，也許是大家對這種“自助”式攝影還不太熟悉，開業(yè)半個月，還沒有一單生意，那段時間，對他們來說就是一種煎熬。案例精析經(jīng)過三個“90”后青年“頭腦風(fēng)暴”之后的創(chuàng)意，為什么不見效果呢？王偉三人動搖過，是不是找的項目不對，經(jīng)過三人的商量，決定加大宣傳力度，堅持下去。夢想把“自助”攝影做到全國案例精析“風(fēng)雨過后就有彩虹”，他們?nèi)齻€人的堅持也沒有白費(fèi)，沒過幾天，第一個顧客上門，他們?nèi)硕己芗印！拔覀冇X得有希望了，一定要堅持下來?！蓖鮽フf。現(xiàn)在，越來越多的人知道了這家攝影工作室，他們的生意漸漸紅火起來。案例精析“感覺這種沒人打擾的攝影方式很好，創(chuàng)意很不錯。”有顧客說。不僅吸引到越來越多的顧客，這種“自助”攝影還引起了很多同齡人的關(guān)注。王偉說，不少大學(xué)畢業(yè)生主動找到他們，愿意加盟“大小孩自助攝影”。案例精析對于這樣一個新鮮前衛(wèi)的行業(yè)，王偉他們對將來很有信心：“我的前期目標(biāo)就是在鄭州市開十幾家分店，大目標(biāo)就是把‘自助’攝影做到全國?！边@家小小的攝影工作室，滿載著三位“90”后青年的青春和夢想，正在揚(yáng)帆破浪，快速前行。分析：創(chuàng)新必須基于務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)之上，才會是有效的創(chuàng)新。德魯克曾說：“創(chuàng)新是有目的性的，是一門學(xué)科。”對于企業(yè)，創(chuàng)新的目的就是要幫助客戶體現(xiàn)更大的價值，獲得更多的市場份額。而案例中的這三位“90”后青年也正是做到了這一點(diǎn)，才能在創(chuàng)業(yè)道路上實(shí)現(xiàn)了自己的理想。THANKS情境四發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神電子課件情境四發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神電子課件第一節(jié)保持創(chuàng)業(yè)激情第二節(jié)堅持就是勝利第三節(jié)比別人更努力目錄第四節(jié)樹立良好創(chuàng)業(yè)心態(tài)第五節(jié)創(chuàng)業(yè)者必須拋棄的三種心態(tài)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1了解創(chuàng)業(yè)精神的基本知識。2熟悉創(chuàng)業(yè)激情、創(chuàng)業(yè)心態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)1能夠培養(yǎng)自身堅持不懈的意志品質(zhì)。2學(xué)會用積極的心態(tài)面對問題。

情境導(dǎo)入猶太人羅斯柴爾德的創(chuàng)業(yè)故事羅斯柴爾德家族的創(chuàng)始人梅耶·阿姆謝爾·羅斯柴爾德出生時家產(chǎn)是負(fù)數(shù)，但后來的“羅斯柴爾德家族”財產(chǎn)超過萬億美元。他是如何做到的呢？梅耶·羅斯柴爾德10歲時，被父母強(qiáng)行送去宗教學(xué)校，而他還是逃學(xué)去撿垃圾，老師問，他說：“我最喜歡錢幣的響聲！”老師判定他終生無望，父母也只好對他放棄。

情境導(dǎo)入窮極返真，沒那么多理想，就是錢。猶太人走在路上，只要有人往他前面一站，他就得跪下來。這樣的低賤種族，沒有自己的國家，沒有固定的家園，沒有人格的基本保障，怎樣“成才”？什么東西最好？錢！只有錢發(fā)出的響聲是一樣的，只有拿錢去買東西是公平的，只有掙來好多錢才有希望出頭——10歲的他這樣想。

情境導(dǎo)入他沒有本錢，也沒有任何辦法弄到本錢，就撿垃圾。但其他種族也有撿垃圾的，所以，有時，他會為保護(hù)一枚錢幣流血流淚，但沒人能搶走他一個子。他愛錢如命，為這一個子他敢拼命，敢用刀子扎進(jìn)自己的大腿示威。

情境導(dǎo)入撿垃圾時，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有人專意在垃圾里找舊錢幣、舊勛章時，幾秒之內(nèi)，他有了收購舊錢幣、舊勛章的決定。而這個決定，是同為撿垃圾族的其他人絕對想不到的，因?yàn)槊總€國家發(fā)行的貨幣、勛章千奇百怪，他想到：攀比此類收藏品，可以成為貴族們相互斗富、顯示身份的重要手段。

情境導(dǎo)入更重要的是：他們可以通過出售這些玩意接觸貴族，借勢鋪路。很快，他的收購店專業(yè)化了——貨色品種齊全，分類清楚，并以猶太人特有的智慧，很快吃掉古董商中間商，直銷達(dá)官貴人。每次接待貴客，他都會先去澡堂洗個澡，把胡須修剪得整整齊齊，再到租衣鋪?zhàn)馍弦惶锥Y服，戴上借來的假發(fā)，全身光鮮地出場。

情境導(dǎo)入幾樁漂亮的買賣做下來后，他開始在法蘭克福古董界打出了名號，并從行商變成了坐商。這時，昔日同在垃圾場上“尋寶”的人，都成了他的雇員。

情境導(dǎo)入很快，“古董商”羅斯柴爾德先生聲名遠(yuǎn)播，而且成了法蘭克福貴族和富人關(guān)于古董的口頭禪。很快，他真正的目的達(dá)到了：結(jié)識了黑森王國的王儲威廉。威廉王子是歐洲貴族里少有的生意人，天生對掙錢有一種狂熱，與羅斯柴爾德錢味相投。羅斯柴爾德一套已經(jīng)絕版的15世紀(jì)圖林根銀幣，讓二人成為互通密友。

情境導(dǎo)入羅斯柴爾德由此成了王室供應(yīng)商，威廉派出的宮廷事務(wù)大臣親臨法蘭克福市政廳，在眾目睽睽之下，把帶有國徽的王室供應(yīng)牌匾頒給了羅斯柴爾德。隨著羅斯柴爾德將那塊亮閃閃的王室供應(yīng)商銅牌釘在自己仍顯寒磣的店面門口，他的社會地位發(fā)生了翻天覆地的變化。

情境導(dǎo)入至此，羅斯柴爾德的萬億家財，乃至無窮無盡的連綿金山，就只是應(yīng)時而來的事兒了。從那塊牌匾到世界最負(fù)盛名的金融家庭，數(shù)年而已。思考：梅耶·羅斯柴爾德是如何一步步走向成功的？情境四

發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神一、保持創(chuàng)業(yè)激情二、堅持就是勝利人們常說，一個人要做一件好事不難，難的是做一輩子好事。在創(chuàng)業(yè)路上，如何保持長盛不衰的創(chuàng)業(yè)激情呢？三、比別人更努力四、樹立良好創(chuàng)業(yè)心態(tài)五、創(chuàng)業(yè)者必須拋棄的三種心態(tài)情境四

發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神一、保持創(chuàng)業(yè)激情二、堅持就是勝利（一）分解目標(biāo)逐步實(shí)現(xiàn)激情，就是我們在前進(jìn)過程中長盛不衰的原動力。要長久保持這份激情，首先要做的是明確自己的目標(biāo)，明確我們在這個行業(yè)中到底要尋找什么，在通往這個目標(biāo)的過程中要去做什么。只有心中明白了這一點(diǎn)，才不會在“長征”中迷失方向。三、比別人更努力四、樹立良好創(chuàng)業(yè)心態(tài)五、創(chuàng)業(yè)者必須拋棄的三種心態(tài)情境四

發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神一、保持創(chuàng)業(yè)激情二、堅持就是勝利（二）保持心中有一份希望、一份責(zé)任

如果身為一位團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者，就更應(yīng)該強(qiáng)化這一意識，不僅僅是自己要明白這一點(diǎn)、還要將這一份希望、這一份責(zé)任帶給我們身邊的每一位伙伴，讓大家在前進(jìn)的道路上走得更遠(yuǎn)、更堅強(qiáng)。三、比別人更努力四、樹立良好創(chuàng)業(yè)心態(tài)五、創(chuàng)業(yè)者必須拋棄的三種心態(tài)情境四

發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神一、保持創(chuàng)業(yè)激情二、堅持就是勝利堅持的一個關(guān)鍵點(diǎn)就是：在遭受到三番五次的挫折、打擊甚至磨難之后，還能否做到永不放棄。堅持往往并不是轟轟烈烈的壯舉，相反，它蘊(yùn)涵在平凡、孤獨(dú)與寂寞之中。三、比別人更努力四、樹立良好創(chuàng)業(yè)心態(tài)五、創(chuàng)業(yè)者必須拋棄的三種心態(tài)情境四

發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神一、保持創(chuàng)業(yè)激情二、堅持就是勝利有位哲人曾說過：“每一項錯誤都是學(xué)習(xí)的機(jī)會。只是不要一再地犯同樣的錯誤，因?yàn)槟鞘怯薮赖?。盡可能犯更多的錯誤，不要害怕，因?yàn)槟鞘亲匀蛔屇銓W(xué)習(xí)的唯一方式?！比⒈葎e人更努力四、樹立良好創(chuàng)業(yè)心態(tài)五、創(chuàng)業(yè)者必須拋棄的三種心態(tài)情境四

發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神一、保持創(chuàng)業(yè)激情二、堅持就是勝利無論是工作還是生活，努力是必要的也是值得的！在創(chuàng)業(yè)道路上，或許經(jīng)過一段時間的努力后，仍沒有得到想要的結(jié)果，往往就開始動搖起來，懷疑自己的努力是不是值得、自己的努力是不是白費(fèi)了。信念的動搖，那么危機(jī)也隨著出現(xiàn)了。三、比別人更努力四、樹立良好創(chuàng)業(yè)心態(tài)五、創(chuàng)業(yè)者必須拋棄的三種心態(tài)情境四

發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神一、保持創(chuàng)業(yè)激情二、堅持就是勝利抱怨生活的人，實(shí)在是太多。如果你想得到100分，你至少必須做到100件事，也許前面99件事情都看不到任何成效，但你最需要做的就是比別人更努力，完成你的第100件事！成功者往往都是比別人更努力了一下。三、比別人更努力四、樹立良好創(chuàng)業(yè)心態(tài)五、創(chuàng)業(yè)者必須拋棄的三種心態(tài)情境四

發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神一、保持創(chuàng)業(yè)激情二、堅持就是勝利（一）創(chuàng)業(yè)起步：創(chuàng)業(yè)者的心理準(zhǔn)備1.要有積極、樂觀、自信的心態(tài)2.要有吃苦的心理準(zhǔn)備3.要有獨(dú)立分析和決策的心理準(zhǔn)備4.要有承受壓力和挫折的心理準(zhǔn)備三、比別人更努力四、樹立良好創(chuàng)業(yè)心態(tài)五、創(chuàng)業(yè)者必須拋棄的三種心態(tài)情境四

發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神一、保持創(chuàng)業(yè)激情二、堅持就是勝利（二）創(chuàng)業(yè)成功必備的心態(tài)1.歸零的心態(tài)2.學(xué)習(xí)的心態(tài)3.感恩的心態(tài)4.積極的心態(tài)5.合作的心態(tài)三、比別人更努力四、樹立良好創(chuàng)業(yè)心態(tài)五、創(chuàng)業(yè)者必須拋棄的三種心態(tài)情境四

發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神一、保持創(chuàng)業(yè)激情二、堅持就是勝利美國的塞利格曼教授曾對人類的消極心態(tài)作過深入的研究，他指出了三種特別模式的心態(tài)會造成人們的無力感，最終毀其一生。三、比別人更努力四、樹立良好創(chuàng)業(yè)心態(tài)五、創(chuàng)業(yè)者必須拋棄的三種心態(tài)情境四

發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神一、保持創(chuàng)業(yè)激情二、堅持就是勝利它們是：(1)永遠(yuǎn)長存，即把短暫的困難看作永遠(yuǎn)揮之不去的怪物，這是在時間上把困難無限延長，從而使自己束縛于消極的心態(tài)不能自拔。三、比別人更努力四、樹立良好創(chuàng)業(yè)心態(tài)五、創(chuàng)業(yè)者必須拋棄的三種心態(tài)情境四

發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神一、保持創(chuàng)業(yè)激情二、堅持就是勝利(2)無所不在，即因?yàn)槟撤矫娴氖。瑥亩嘈旁谄渌矫嬉矔?。這是在空間方面把困難無限擴(kuò)大，從而使自己籠罩在失敗的陰影里看不到光明。三、比別人更努力四、樹立良好創(chuàng)業(yè)心態(tài)五、創(chuàng)業(yè)者必須拋棄的三種心態(tài)情境四

發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神一、保持創(chuàng)業(yè)激情二、堅持就是勝利(3)問題在我，即認(rèn)為自己能力不足，一味地打擊自己，使自己無法振作。這里的“問題在我”，不是勇于承擔(dān)責(zé)任的代名詞，而是在能力方面一味地貶損自己，削弱自己的斗志。三、比別人更努力四、樹立良好創(chuàng)業(yè)心態(tài)五、創(chuàng)業(yè)者必須拋棄的三種心態(tài)案例精析皮爾卡丹拜師的故事少年的皮爾卡丹最喜歡舞蹈,渴望自己有一天能成為有名的舞蹈家。雖然他父母的收入微薄能維持家人的基本生活,卻是很困難,不能送他到舞蹈學(xué)校。無奈,他只好到裁縫鋪里干活,父母希望他學(xué)好一點(diǎn)技術(shù)就能補(bǔ)貼家用。案例精析他一點(diǎn)兒不喜歡做裁縫,覺得自己好像耗費(fèi)自己的生命,經(jīng)常為無法實(shí)現(xiàn)自己的理想而痛苦不堪。有一天,苦惱的他想起曾經(jīng)崇拜的舞蹈家,懷著希望的情緒投入寫信中,哀求舞蹈家收他做學(xué)生。信中表示，舞蹈家若在一個星期內(nèi)不寫信給他,不收他做學(xué)生,他就跳河自盡。案例精析三天后,回信來了。皮爾卡丹認(rèn)為舞蹈家被他的熱情所感動了,打開一看,卻讓他失望。舞蹈家在信中說,他小時候的理想是做一名偉大的科學(xué)家,因家境貧寒無法上學(xué),只好跟一個街頭賣唱的藝人四處流浪。他還說,人活在世上,理想往往和現(xiàn)實(shí)之間有著很大的距離,不能生存的人,是沒有資格談?wù)摾硐氲?。案例精析舞蹈家的回信深深震撼著皮爾卡?使他想了很多。后來,他在裁縫鋪里勤奮學(xué)習(xí)各種縫紉和裁剪技術(shù)。10年后,29歲的皮爾卡丹開始向時裝界進(jìn)軍,很快成立了自己的時裝公司,打出了自己的時裝品牌。他的時裝設(shè)計新穎,制作精良,很快就享譽(yù)世界。案例精析他就是世界時裝大師皮爾卡丹。他說,是那位舞蹈家讓他明白,人首先要選擇生存,只有讓自己先生存下來,才會有機(jī)會去實(shí)現(xiàn)自己的理想。分析：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”任何成功的秘訣都不在于一蹴而就，而在于你是否能夠持之以恒。創(chuàng)業(yè)亦是如此，想要獲得成功就必須依靠自己堅持不懈的努力，正如古羅馬著名學(xué)者塞涅卡所說：“不是因?yàn)檫@些事情難以做到，我們才失去信心，是因?yàn)槲覀兪バ判?，這些事才難以做到?！盩HANKS情境五創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評電子課件情境五創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評電子課件第一節(jié)什么人適合創(chuàng)業(yè)第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者必備的基本素質(zhì)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1了解什么適合創(chuàng)業(yè)。2了解創(chuàng)業(yè)者所具備的基本素質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)1能夠?qū)φ账鶎W(xué)內(nèi)容分析自身所具備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。2能夠鍛煉并培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

情境導(dǎo)入19世紀(jì)末在美國一個偏遠(yuǎn)的村落，一個5歲的男孩看到來往游客，覺得他可以做點(diǎn)商業(yè)上的事情，就把山上附近的石頭擺在路邊。插上價格標(biāo)簽出售，最貴的5美元，便宜的1美元，游客由此路過，看到男孩和石頭覺得好奇，紛紛購買，他就是后來的美國鋼鐵大王安德魯·卡內(nèi)基。思考：回憶一下你5歲時有哪些驚人之舉？情境五

創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評一、什么人適合創(chuàng)業(yè)二、創(chuàng)業(yè)者具備的基本素質(zhì)如果一個人具有不服輸、有洞察力、能思考、能務(wù)實(shí)，他一定是一個成功的創(chuàng)業(yè)者。（一）自信，善于挑戰(zhàn)自我一個人不會太安分，不安于現(xiàn)狀，他一定想去做一些“破”情境五

創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評一、什么人適合創(chuàng)業(yè)二、創(chuàng)業(yè)者具備的基本素質(zhì)的工作，在“破”當(dāng)中去尋求“立”機(jī)會，這樣的人多會去創(chuàng)業(yè)并且是以創(chuàng)新的方式創(chuàng)業(yè)。老福特就是這樣的人，他不相信汽車會只是跑車，為什么不能進(jìn)入尋常百姓家？兩次創(chuàng)業(yè)失敗，仍然保持著自己的頑強(qiáng)創(chuàng)業(yè)毅力，終于獲得了創(chuàng)業(yè)成功。情境五

創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評一、什么人適合創(chuàng)業(yè)二、創(chuàng)業(yè)者具備的基本素質(zhì)（二）快速作出正確的判斷這是一種超常的能力，就是洞察力。很多人將洞察力視為深刻看待現(xiàn)象，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，其實(shí)除此之外，還有兩個含義，一是用小樣本推斷總體的能力，如同看到窗子上有水就能夠作出“下雨了”的推斷一樣。情境五

創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評一、什么人適合創(chuàng)業(yè)二、創(chuàng)業(yè)者具備的基本素質(zhì)如果是常規(guī)的現(xiàn)象推斷并不足為奇，只要經(jīng)驗(yàn)豐富即可，對從沒有見過的現(xiàn)象能夠作出合理的推斷，這樣的能力就顯得十分突出了。二是快速判斷，這更加重要。情境五

創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評一、什么人適合創(chuàng)業(yè)二、創(chuàng)業(yè)者具備的基本素質(zhì)一位企業(yè)家說，能夠馬上作出30%正確概率的判斷價值超過做到等了一天以后的50%正確概率的判斷，也有的企業(yè)家講他的成功的原因是對具有30%可能性的事情就去做，其前提是能夠作出正確的判斷。情境五

創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評一、什么人適合創(chuàng)業(yè)二、創(chuàng)業(yè)者具備的基本素質(zhì)如果一個人在很小的時候打牌就出牌迅速，他就具備了較高的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。情境五

創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評一、什么人適合創(chuàng)業(yè)二、創(chuàng)業(yè)者具備的基本素質(zhì)（三）富于聯(lián)想如果一個人能夠保持從小到大的聯(lián)想能力，他就具備較高的創(chuàng)造力，而這種能力也是創(chuàng)業(yè)所需要的?！皩W(xué)習(xí)機(jī)”的發(fā)明是建立在人們對電腦的神秘感基礎(chǔ)之上，發(fā)明者也知道人們買不起，情境五

創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評一、什么人適合創(chuàng)業(yè)二、創(chuàng)業(yè)者具備的基本素質(zhì)他們就想出一個主意，讓游戲機(jī)變成打字的模擬機(jī)，用電視機(jī)做顯示屏，在游戲機(jī)上加上漢卡，加一個鍵盤，起了一個商品名——“學(xué)習(xí)機(jī)”迎合家長不愿意讓孩子打游戲，但又阻止不了他們打游戲的需求。情境五

創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評一、什么人適合創(chuàng)業(yè)二、創(chuàng)業(yè)者具備的基本素質(zhì)創(chuàng)業(yè)者的富于聯(lián)想主要是來自于思考，他們總是不滿足現(xiàn)在的答案，而是不斷地改進(jìn)，這樣人可能是科學(xué)家，但是他們?nèi)绻敢鈱⒆约鹤龅淖兂缮唐罚寗e人也來分享，他一定會成為一個創(chuàng)業(yè)者。情境五

創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評一、什么人適合創(chuàng)業(yè)二、創(chuàng)業(yè)者具備的基本素質(zhì)（四）愿意做實(shí)際的事，有行動力如果一個人從很小的時候就愿意行動，而不是看著別人做，或者等著別人做得差不多他才做，能夠主動行動，或者讓別人去做，他具有創(chuàng)業(yè)者的行動力。情境五

創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評一、什么人適合創(chuàng)業(yè)二、創(chuàng)業(yè)者具備的基本素質(zhì)有行動力的人被稱為風(fēng)風(fēng)火火，說干就干，一干就干勁十足，就一直堅持做下去。情境五

創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評一、什么人適合創(chuàng)業(yè)二、創(chuàng)業(yè)者具備的基本素質(zhì)（一）創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的政治素質(zhì)能堅持把國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福作為自己的畢生追求，自覺按黨的路線、方針、政策辦事，自覺地維護(hù)人民利益、國家利益。情境五

創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評一、什么人適合創(chuàng)業(yè)二、創(chuàng)業(yè)者具備的基本素質(zhì)在這個大是大非上，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該旗幟鮮明，身體力行，而不只是嘴上說說而已。這要求創(chuàng)業(yè)者具有政治上的高瞻遠(yuǎn)矚，與各級政府建立密切和諧的關(guān)系，絕不做任何危害祖國和人民利益的事情。情境五

創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評一、什么人適合創(chuàng)業(yè)二、創(chuàng)業(yè)者具備的基本素質(zhì)（二）創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的身體素質(zhì)身體是完成任務(wù)的基礎(chǔ)，擁有良好的身體素質(zhì)，才能使人心胸寬廣、擁有一往無前的魄力。如果想創(chuàng)業(yè)，就必須要有一個健康的身體。情境五

創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評一、什么人適合創(chuàng)業(yè)二、創(chuàng)業(yè)者具備的基本素質(zhì)要在日常生活中注意鍛煉身體，方式很多，以對身體鍛煉有效的項目為主，其他項目為輔，要有堅定的意志和志向。人能攀多高，不要問雙手，要問意志；人能走多遠(yuǎn)，不要問雙腳，要問志向。有志攀山頂，無志站山腳。情境五

創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評一、什么人適合創(chuàng)業(yè)二、創(chuàng)業(yè)者具備的基本素質(zhì)（三）強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識有了創(chuàng)業(yè)必備知識并不等于創(chuàng)業(yè)能成功，創(chuàng)業(yè)成功的因素很多，因素之一就是要有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識。俗話說，一切靠自己。情境五

創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評一、什么人適合創(chuàng)業(yè)二、創(chuàng)業(yè)者具備的基本素質(zhì)這就要求創(chuàng)業(yè)者挖掘大腦的潛力，對創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生強(qiáng)烈欲望，形成強(qiáng)烈的思維定式，營造創(chuàng)業(yè)的氛圍，積極為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。時代在不斷地發(fā)展進(jìn)步，新時代對每一位創(chuàng)業(yè)者又有著新的要求，這就需要他們具備順應(yīng)時代發(fā)展需