高中生物必修三第三章試題及答案1(5月)

高中生物必修3第三章測試題（含答案）本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。滿分100分，考試時間90分鐘。第Ⅰ卷(選擇題共45分)一、選擇題(共30小題，每小題1.5分，共45分，在每小題給出的4個選項中，只有1項符合題目要求)1．植物扦插繁殖時，需要對插條進行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理，其原因是()①芽和幼葉生長迅速，容易成活②芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，促進生根③芽和幼葉儲存有較多的營養(yǎng)物質(zhì)④去除成熟葉可降低蒸騰作用A．①④B．②③C．②④D．①③2．1914年，匈牙利的科學家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長。下列有關(guān)敘述正確的是()A．該實驗在黑暗中進行，可排除受光不均勻?qū)嶒灲Y(jié)果的影響B(tài)．該實驗證明尖端確實能產(chǎn)生某種物質(zhì)，該物質(zhì)是吲哚乙酸C．對照組是沒有尖端的胚芽鞘，結(jié)果不生長D．該實驗證明了生長素在植物體內(nèi)進行極性運輸3．如圖是一個正在生長的幼苗，將其水平放置，其中哪個點不能表現(xiàn)出生長素促進生長的生理效應()A．a(chǎn)B．bC．cD．d4．用月季作為實驗材料進行NAA促進扦插枝條生根的驗證實驗中，預實驗結(jié)果如圖所示，下列說法不正確的是()A．通過預實驗可以確定實驗濃度梯度位于2ppm～6ppm之間B．NAA促進扦插枝條生根的最適濃度是4ppmC．該實驗處理枝條的方法有浸泡法和沾蘸法D．NAA不屬于植物激素5．(2011?鄭州)下列關(guān)于生長素的敘述，不正確的是()A．生長素在植物體中含量很少，主要分布在生長旺盛的部位B．生長素不直接參與代謝，而是給細胞傳達調(diào)節(jié)代謝的信息C．生長素在植物體內(nèi)可以進行極性運輸和非極性運輸D．促進同種植物插條生根效果相同的生長素濃度是相同的6．某實驗小組是為了驗證乙烯的生理作用，進行了下列實驗：取甲、乙兩箱尚未成熟的番茄(綠色)，甲箱用一定的乙烯利(可釋放出乙烯)處理；乙箱不加乙烯利作為對照。當發(fā)現(xiàn)兩箱番茄顏色有差異時，從這兩箱中取等量的果肉，分別研磨成勻槳，除去勻漿中色素，過濾。取無色的等量濾液分別加入甲、乙兩支試管中，再各加入等量的斐林試劑，加熱后，搖勻觀察。下列對該全過程中出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象描述錯誤的是()A．甲箱番茄呈紅色B．乙箱番茄呈綠色C．乙試管中呈磚紅色D．甲試管中也呈磚紅色，但比乙試管中的顏色淺7．某同學從生物學資料中得知：“植株上的幼葉能合成生長素，防止葉柄脫落”。為了驗證這一結(jié)論，該同學利用如圖所示的植株進行實驗，實驗中所需要的步驟是()①選取同種生長狀況相同的植株3株，分別編號為甲株、乙株、丙株②將3株全部去掉頂芽③將3株全部保留頂芽④將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，并在甲株的葉柄橫斷面涂上一定濃度的生長素，丙株保留幼葉⑤將去掉葉片的甲、乙兩株葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素⑥觀察3株植株葉柄脫落情況A．①③④⑥B．①②④⑥C．①③⑤⑥D(zhuǎn)．①②⑤⑥8．比較植物體內(nèi)的生長素和人體內(nèi)的生長激素的特點，錯誤的是()A．在體內(nèi)含量都較少B．對生命活動都有調(diào)節(jié)作用C．化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì)D．都是由活細胞產(chǎn)生的9．塔松呈如圖所示的寶塔形，這是多種激素共同作用的結(jié)果。參與此過程的兩種重要激素是()①乙烯②生長素③赤霉素④脫落酸⑤細胞分裂素A．②③B．①②C．②⑤D．③⑤10．在菜豆的幼根處作上標記如下圖。置于適宜條件下，幾天后，能正確表示該根生長的情況的是()11．煙草“打頂”有利于煙葉產(chǎn)量和品質(zhì)的提高，但“打頂”后腋芽的生長會影響煙草的產(chǎn)量和品質(zhì)，為解決這個問題，應該對“打頂”后的傷口施用()A．細胞分裂素B．乙烯生成物C．赤霉素類物質(zhì)D．生長素類物質(zhì)12．在如圖所示的實驗中，對實驗結(jié)果預測正確的是()A．上述四組實驗中最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽4B．上述四組實驗中最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽3C．主枝仍能直立生長的只有丙D．能彎向光源生長的只有丁13．如圖表示黃瓜植株上4枚雌蕊的子房發(fā)育曲線，其中甲、乙兩枚已經(jīng)授粉，丙、丁未授粉，但在丁柱頭上涂抹了一定濃度的生長素溶液。其中能發(fā)育成無子黃瓜的是()A．甲B．乙C．丙D．丁14．一般在幼果生長時期，含量最低的植物激素是()A．生長素B．赤霉素C．乙烯D．細胞分裂素15．下列關(guān)于植物生長素作用及其應用的敘述中，不正確的是()A．成熟細胞比幼嫩細胞對生長素更為敏感B．頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性C．適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長D．可利用生長素類似物防止落花落果16．擬南芥P基因的突變體表現(xiàn)為花發(fā)育異常。用生長素極性運輸抑制劑處理正常擬南芥，也會造成相似的花異常。下列推測錯誤的是()A．生長素與花的發(fā)育有關(guān)B．生長素極性運輸與花的發(fā)育有關(guān)C．P基因可能與生長素極性運輸有關(guān)D．生長素極性運輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變17．農(nóng)田中的農(nóng)作物大多數(shù)是單子葉植物，雜草以雙子葉植物為主；果園中的果樹和雜草則相反。如圖所示為雙子葉植物和單子葉植物對不同濃度生長素的反應效果。據(jù)此可知用生長素類似物所配制的除草劑主要用于農(nóng)田還是果園，理由是()A．果園低濃度除草劑溶液既可以促進果樹生長，又可以抑制雜草生長B．果園高濃度除草劑溶液既可以促進果樹生長，又可以抑制雜草生長C．農(nóng)田低濃度除草劑溶液既可以促進農(nóng)作物生長，又可以抑制雜草生長D．農(nóng)田高濃度除草劑溶液既可以促進農(nóng)作物生長，又可以抑制雜草生長18．(2010?浙江)將無根的非洲菊幼苗轉(zhuǎn)入無植物激素的培養(yǎng)基中，在適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)一段時間后，應出現(xiàn)的現(xiàn)象是()則：①X濃度的甲對微型月季莖段側(cè)芽生長具有__________________作用。②X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是__________________。35．(11分)某木本植物種子成熟后不能萌發(fā)，經(jīng)過適宜的預處理可以萌發(fā)?，F(xiàn)用甲、乙、丙、丁四種預處理方法處理種子，再將處理后的種子分成兩組：一組在溫度和水分等適宜的條件下進行萌發(fā)實驗并測定萌發(fā)率，結(jié)果見表；另一組用于測定A、B兩種激素的含量，結(jié)果見圖。請回答：預處理方法室溫、保濕(甲)4℃、保濕(乙)4℃、水浸種(丙)4℃、干燥(丁)種子萌發(fā)實驗條件溫度和水分等適宜條件種子萌發(fā)率(%)0100980(1)由表可知，有利于該種子萌發(fā)的預處理條件是________和________。(2)由表和圖可知，兩種激素中抑制種子萌發(fā)的是________。(3)已知激素A存在于上述木本植物種子的種皮中，為了驗證激素A對種子萌發(fā)的作用，可用白菜種子為材料，以白菜種子發(fā)芽率為指標進行實驗，請補充完成下列實驗步驟，并預測結(jié)果、得出結(jié)論。實驗步驟：①剝離該木本植物種子的種皮，提取激素A，并制備成激素A水溶液。②________________________________________________________③________________________________________________________預測結(jié)果：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________得到結(jié)論：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________詳解答案1C[解析]扦插時，去除成熟葉片可以減少蒸騰作用，保留芽和幼葉可使其產(chǎn)生生長素，促進生根。2A[解析]該實驗證明尖端確實能產(chǎn)生某種物質(zhì)，但不能證明是吲哚乙酸；應該將燕麥胚芽鞘放在去除胚芽鞘尖端的另一側(cè)作對照；通過該實驗不能證明生長素在植物體內(nèi)進行極性運輸。3D[解析]由于重力影響，生長素由a→b，c→d，從而使生長素濃度b>a、d>c，對于莖來說b側(cè)濃度高生長快，a側(cè)促進作用慢，而對于根來說d側(cè)濃度高抑制了生長，c側(cè)濃度低促進了生長。4B[解析]通過預實驗可知NAA促進扦插枝條生根的最適濃度位于2ppm～6ppm之間，但不一定是4ppm，NAA不屬于植物激素，是人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑。5D[解析]生長素的含量極少，主要分布在生長旺盛的部位，生長素起調(diào)節(jié)作用，不直接參與細胞代謝，運輸?shù)姆较蚴菢O性運輸和橫向運輸(非極性運輸)，生長素濃度與插條生根效果的關(guān)系曲線呈拋物線，故促進效果相同的生長素濃度可以不同。6D[解析]乙烯的主要生理作用是促進果實成熟，因此可以用乙烯(乙烯利)來促使未成熟的果實盡快成熟。果實在成熟的過程中，細胞內(nèi)會發(fā)生一系列的生理變化，其中最主要的變化是淀粉在酶的催化作用下大量轉(zhuǎn)化成麥芽糖、葡萄糖等。甲箱中番茄已催熟，乙箱未處理，因而等量濾液中甲試管中的還原糖量多。麥芽糖、葡萄糖等均為還原糖，可用斐林試劑檢驗鑒定，所以甲試管中也呈磚紅色，但比乙試管中的顏色深。7B[解析]從題干中可以看出該實驗有兩個目的：①幼葉產(chǎn)生生長素，②生長素的作用是防止葉柄脫落。所以要設(shè)計三組實驗，乙株及處理后涂抹生長素的甲組能說明目的②，而甲組與丙組說明目的①，三組中都必須除去頂芽，防止其產(chǎn)生生長素對實驗結(jié)果造成干擾。8C[解析]人體內(nèi)生長激素為蛋白質(zhì)，而植物生長素為吲哚乙酸，不是蛋白質(zhì)。9C[解析]塔松的生長發(fā)育過程主要是生長素促進細胞伸長，體積增加；細胞分裂素促進細胞分裂，增加細胞數(shù)目。而由于生長素的分布造成生長素濃度不同，側(cè)芽處生長素濃度過高而抑制了生長，頂芽濃度適宜而迅速生長，呈現(xiàn)出頂端優(yōu)勢。10B[解析]菜豆的根感受重力作用的部位在生長點(或分生區(qū))，菜豆根橫放后，新長出的部位開始彎曲并表現(xiàn)出向地性。11D[解析]此題是頂端優(yōu)勢原理的具體應用?！按蝽敗笨擅獬隧斞康纳L，再在傷口處施用一定濃度生長素類物質(zhì)，使之運輸?shù)絺?cè)芽部位而抑制側(cè)芽的生長。12D[解析]最先發(fā)育為側(cè)枝的應為側(cè)芽2；能彎向光源生長的只有丁。13D[解析]若想得到無子黃瓜首先的條件是不能授粉，故甲、乙不對，而無子果實也是果實，也有發(fā)育的過程，可以外源提供生長素促進子房發(fā)育為果實。14C[解析]乙烯的主要作用為促進果實成熟，因此在幼果生長時期，乙烯含量低。15A[解析]幼嫩細胞對生長素應該最敏感。16D[解析]本題的實質(zhì)是考查生物的性狀由基因和外界條件共同控制。17D18B[解析]考查點：本題考查激素對植物生根、發(fā)芽、形成愈傷組織的作用。細胞分裂素促進細胞分裂，誘導芽的分化；生長素可以促進不定根、側(cè)根的形成；此題中雖然培養(yǎng)基中沒有植物激素，但是植物幼苗葉片本身可以產(chǎn)生生長素，而細胞分裂素的產(chǎn)生部位在根尖，所以細胞分裂素不能產(chǎn)生，所以植物能夠在一段時間后長出少量的根而沒有出芽，所以答案為B。19C[解析]果實的成熟是乙烯調(diào)節(jié)的結(jié)果，乙烯廣泛存在于植物體的多種組織中，特別是在成熟的果實中含量較多。因此為了使生香蕉盡快成熟，可與成熟的蘋果共同存放。20D[解析]赤霉素的作用是促進生長，解除休眠。生長素和2,4－D的作用是促進細胞生長、促進枝條生根、促進果實發(fā)育等。細胞分裂素的作用是促進細胞分裂、延緩衰老。21B[解析]生長素處理植物可以獲得無籽果實，可以促進扦插的枝條生根，利用不同植物對生長素濃度要求的不同，也可以作為除草劑除去田間雙子葉植物類雜草。但是生長素不能促進果實成熟，促進果實成熟的激素是乙烯。22B[解析]本題主要考查生長素的產(chǎn)生部位。生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子等。在植物體內(nèi)合成生長素最活躍的部位是具有分生能力的組織，特別是芽的頂端分生組織。營養(yǎng)組織如植物的葉肉主要功能是制造有機養(yǎng)料，機械組織中含有導管和篩管，具有運輸無機物和有機物的作用，保護組織如葉片的表皮則具有保護作用。23B[解析]要研究光和莖生長的關(guān)系，根據(jù)對照實驗的單一變量原則，只能有光一種變量因素，而①、②中還會有重力作用的影響。24A[解析]生長素具有促進植物生長的作用，促進生長的原因首先在于它促進細胞的縱向擴大，即伸長。促進細胞分裂的植物激素，主要是細胞分裂素。25D[解析]由圖二看出胚芽鞘生長最適宜生長素濃度為10－10mol/L，圖一看出單側(cè)光照，a點生長素濃度高，有胚芽鞘表現(xiàn)彎曲生長，所以②表示a點生長素濃度變化，④表示b點生長素濃度變化。26D[解析]促進果實成熟的激素是乙烯，而不是生長素。27D[解析]解答本題的思路，主要應抓住“因花粉發(fā)育不良，影響傳粉受精”這一問題的關(guān)鍵。茄果類蔬菜的產(chǎn)量靠的是果實產(chǎn)量，而果實的發(fā)育是在傳粉受精后，胚珠發(fā)育成種子過程中，合成了大量的生長素，這些生長素能夠促進子房發(fā)育成果實?；ǚ郯l(fā)育不良，影響了傳粉受精，子房缺乏生長素難以發(fā)育成正常的果實。如果保證產(chǎn)量此時可以人工噴施生長素，刺激果實發(fā)育，所以正確答案為D。另外北方溫室內(nèi)，蔬菜花粉發(fā)育不良的原因通常是由于高溫高濕引起的，A、B、C所涉及的因素一般不是主要因素，退一步講，即使有關(guān)，花粉已經(jīng)發(fā)育不良后再補足這些，產(chǎn)量也難以保證。28C[解析]生長素的濫用，可導致植物的營養(yǎng)生長和生殖生長失調(diào)。29D[解析]細胞分裂旺盛的部位，能夠產(chǎn)生較多的生長素，因此，頂芽多于側(cè)芽，生長點多于老根。30A[解析]植物生長素是由芽尖、根尖的分生組織、形成層細胞、幼嫩的種子等生長旺盛的部位產(chǎn)生，可以從產(chǎn)生部位運輸?shù)狡渌课话l(fā)揮作用，頂芽產(chǎn)生的生長素能促進頂芽的生長，但大部分向下運輸?shù)絺?cè)芽，導致側(cè)芽的生長素濃度過高，使側(cè)芽的生長受到抑制，對于燕麥胚芽鞘來說，是胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素，向下運輸促進胚芽鞘尖端下部的生長，生長素還有促進果實發(fā)育的作用，但生長素來源于發(fā)育著的種子，如果種子發(fā)育不好或沒有受精等，果實就會發(fā)育不好或不發(fā)育從而造成落果。32(1)活性受體RNA聚合核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體(缺一不得分)胞吐(2)拮抗(對抗)33(1)由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移促進生長(2)對照不支持用現(xiàn)代物理化學方法測得向光側(cè)和背光側(cè)的生長素含量基本相同(3)蘿卜