2022年考研心理學(xué)模擬試題及答案12

2022年考研心理學(xué)模擬試題及答案1、在加涅的學(xué)習(xí)與記憶的信息加工模型中，與信息加工活動的動力有關(guān)的系統(tǒng)( )加工系統(tǒng)C.期望系統(tǒng)【答案】C2A.感覺BC【答案】C3、人本主義心理學(xué)十分重視()A.人類做選擇的能力B.將復(fù)雜的行為分解為基本的單元CD.人的本能傾向是如何控制人的行為的【答案】A【解析】本題考查考生對不同心理學(xué)派代表的觀點(diǎn)的理解和區(qū)分能力。A選項(xiàng)是典型的人本主義觀點(diǎn)：人本主義相信人的本質(zhì)是好的、善良的。他們不是受無意識欲望的驅(qū)使并為實(shí)現(xiàn)這些欲望而掙扎的野獸。人有自由意志，有自我實(shí)現(xiàn)的需要。因此，只要有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，他們就會力爭達(dá)到某些積極的社會目標(biāo)。B選項(xiàng)是構(gòu)造主義觀點(diǎn)：以馮特為代表的構(gòu)造主義認(rèn)為心理學(xué)是研究意識(經(jīng)驗(yàn))的科學(xué)。他把意識分為感覺、意象和激情狀態(tài)三個基本元素。感覺是知覺的元素，意象是觀念的元素，而激情狀態(tài)是情緒、情感的元素。認(rèn)為所有復(fù)雜的心理活動都是由這些基本元素構(gòu)成的。C選項(xiàng)是行為主義的觀點(diǎn)，行為主義認(rèn)為人的任何行為都是在環(huán)境的強(qiáng)化下學(xué)習(xí)而來的。環(huán)境強(qiáng)化什么樣的行為，人就學(xué)會什么樣的行為。行為主義的代表人物華生甚至說：給我一打健全的嬰兒，把他們帶到我的世界中，我可以保證，在其中隨機(jī)選出一個，訓(xùn)練成為我所選定的任何類型的人物——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、商人，或者乞丐、竊賊。不用考慮他的天賦、傾向、能力，祖先的職業(yè)與種族。我承認(rèn)這超出了事實(shí)，但是持相反主張的人已經(jīng)夸張了數(shù)千年。最后一句通常被省略，使得華生看起來比事實(shí)上更為激進(jìn)。D選項(xiàng)是精神分析研究的內(nèi)容。4、()是最早正式研究老年心理的心理學(xué)家A.霍爾B.達(dá)爾文C.榮格D.普萊爾【答案】A【解析】霍爾是最早研究老年心理的心理學(xué)家，精神分析學(xué)派心理學(xué)家榮格202030述了老年心理，特別是臨終前心理。5、學(xué)習(xí)一組刺激后，要求被試按照刺激呈現(xiàn)的順序依次將呈現(xiàn)的刺激回憶出來。這種檢查記憶效果的方法是A.系列回憶法B.再認(rèn)法C.自由回憶法D.對偶聯(lián)合法【答案】A6、在學(xué)習(xí)障礙產(chǎn)生原因方面，奧頓提出了()A.遺傳說B.感覺綜合失調(diào)說CD.生物學(xué)假設(shè)【答案】C7A.胚種期、胚胎期和胎兒期BC【答案】A8、“月亮在云中穿行”是哪一種知覺現(xiàn)象?()BCA9、使用直線內(nèi)插法計算闕限的方法是()A.極限法C.階梯法D.平均差誤法【答案】B10、一件白襯衫在燈光昏暗的房間里和在陽光明媚的戶外亮度不同，但是人們?nèi)匀粚⑵渲X為白襯衫。這種知覺特性是BCD【答案】D11、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”表現(xiàn)的意志品質(zhì)是A.獨(dú)立性CD【答案】C12、不能夠反映注意分配的是()A.邊聽講邊做筆記BC.邊吃飯邊看書D.自彈自唱【答案】B【解析】注意分配是有意識地將注意力放在兩件主體都想完成的任務(wù)上，而上課時做白日夢則是注意分散，屬于注意力無法集中于一件事上。13、主張“知識是個人的建構(gòu)，不存在共同的知識”屬于( A.社會建構(gòu)主義觀B.信息加工理論C【答案】C14、廣義的發(fā)展心理學(xué)包括()A.動物心理學(xué)B.民族心理學(xué)C.醫(yī)學(xué)心理學(xué)D.個體發(fā)展心理學(xué)【答案】ABD【解析】本題考查考生對發(fā)展心理學(xué)的概念的理解和掌握。廣義的發(fā)展心理學(xué)是指研究種系和個體心理發(fā)生與發(fā)展的科學(xué)。包括：①動物心理學(xué)，又叫比較心理學(xué);②民族心理學(xué)——原始人類心理學(xué);③個體發(fā)展心理學(xué)。15A.延腦BC【答案】A【解析】延腦支配呼吸、排泄、吞咽、腸胃等活動，被稱為“生命中樞”。橋腦對人的睡眠具有調(diào)節(jié)和控制的作用。中腦存在視覺和聽覺的反應(yīng)中樞。丘腦：除嗅覺外，所有輸入信息都經(jīng)過丘腦導(dǎo)向大腦皮層。16、發(fā)生認(rèn)識論的提出者是()A.卡爾B.皮亞杰C.奈瑟D.羅杰斯【答案】B提出了“發(fā)生認(rèn)識論”。主張心理學(xué)應(yīng)研究兒童的認(rèn)知活動，并著力探索智慧的性質(zhì)及其結(jié)構(gòu)和機(jī)能。認(rèn)為智慧的本質(zhì)就是適應(yīng)，而適應(yīng)依賴于有機(jī)體的同化與順應(yīng)兩種機(jī)能的協(xié)調(diào)，使有機(jī)體與環(huán)境取得平衡。17、世界上第一部以發(fā)展心理學(xué)命名的著作的作者是()A.古德伊洛弗B.普萊爾C.霍爾D.何林渥斯【答案】D1930上第一部以發(fā)展心理學(xué)命名的著作。18、19世紀(jì)德國物理學(xué)家兼生理學(xué)家韋伯發(fā)現(xiàn)( )與原來的刺激量的比值是個常數(shù)絕對感受性C.差別感受性D.差別感覺閾限【答案】D19、學(xué)生在考試時，回答選擇題的記憶活動主要是BCD【答案】C20、把解決問題的方法進(jìn)行嘗試，最終找到答案的方法稱為()A.算法策略C.嘗試錯誤D.頓悟【答案】A21、()是世界上第一部發(fā)展心理學(xué)著作A.《發(fā)展心理學(xué)概論》B.《兒童心理》CD【答案】A18821935;1945斯的《發(fā)展心理學(xué)概論》。22、人類歷史中曾出現(xiàn)過的“狼孩”事例，說明了( A.遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中起決定作用B.遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中不起決定作用C.遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中不起作用D.自然環(huán)境在人的身心發(fā)展中起決定作用【答案】B23A.班都拉BC【答案】B24、腦功能定位說開始于()和斯柏茲姆提出的顱相學(xué)A.加爾BC.拉什利D【答案】A【解析】腦功能定位說開始于加爾和斯柏茲姆提出的顱相學(xué)。加爾檢查了顱骨的外部特征，并將這些特征與行為的某些方面聯(lián)系起來。25、關(guān)于流體智力和晶體智力發(fā)展趨勢，說法正確的是()A.隨著年齡增長，流體智力越來越高B.隨著年齡增長，晶體智力越來越高C.年紀(jì)越輕，流體智力越低D.流體智力、晶體智力都與年齡無必然關(guān)系【答案】B26A.樹突BCD.軸突【答案】C【解析】本題考查考生對于神經(jīng)元的了解。神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)和功細(xì)胞體為神經(jīng)活動提供能量并對信息進(jìn)行整合，然后通過軸突將信息傳給另一個神經(jīng)元或效應(yīng)器;樹突接受其他神經(jīng)元傳來的信息并傳至細(xì)胞體;軸突通常也叫神經(jīng)纖C27、最有利于改善學(xué)生的同伴關(guān)系并促進(jìn)其社會性發(fā)展的課堂學(xué)習(xí)形式是BCD28、在統(tǒng)計假設(shè)檢驗(yàn)中，對α和β錯誤的描述正確的有( A.要控制α水平，使其盡量小，控制β值，使統(tǒng)計效力盡量αDα【答案】C29、()是一種社會現(xiàn)象A.語言B.言語C.句子D.詞【答案】A30、1A.自變量B.因變量CD.常量【答案】A【解析】在實(shí)驗(yàn)法中，能夠引起行為變化的因素或條件就是自變量，它是可以由實(shí)驗(yàn)者主動操縱借以引起被試反應(yīng)發(fā)生變化的因素或條件，如實(shí)驗(yàn)者設(shè)置新舊兩種不同的教學(xué)方法。自變量引起的行為結(jié)果就是因變量，如學(xué)生成績。無關(guān)變量是指自變量以外的一切可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素.。實(shí)驗(yàn)中對無關(guān)變量必須加以控制，在該例中指除了教學(xué)策略這個自變量以外還會對學(xué)生成績造成影響的因素，如，教學(xué)時間的長短、學(xué)生的初始水平等。常量指不會變化的量。31interest,interesting，由于有了昨天的基礎(chǔ)，今天學(xué)習(xí)特別快。這屬于()BCA32、建立同一感和防止同一感混亂是埃里克森所劃分的( )階段的發(fā)展任A.學(xué)齡期CD.嬰兒期【答案】C33A.情感BC【答案】B【解析】意志是指自覺地確定目的并為實(shí)現(xiàn)目的而自覺支配和調(diào)節(jié)行為的心理過程，是人的主觀能動性的集中體現(xiàn)。34、[.多選題]具體運(yùn)算階段兒童思維的特點(diǎn)是()A.形成了守恒概念B.獲得了觀點(diǎn)采擇能力C.能夠進(jìn)行假設(shè)性邏輯推理D.能夠進(jìn)行辯證邏輯思維【答案】AB【解析】本題考查考生對于具體運(yùn)算階段的認(rèn)知特點(diǎn)的掌握。在這一階段里，兒童思維已經(jīng)具有了明顯的符號性和邏輯性，能進(jìn)行簡單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性，這時兒童就產(chǎn)生了能采取別人的觀點(diǎn)來理解他人的思想與情感的一種必需的認(rèn)知技能，這種技能就叫觀點(diǎn)采擇。但這一階段兒童的思維活動仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗(yàn)，缺乏抽象性。因此，不能夠進(jìn)行假設(shè)性邏輯推理，也不能進(jìn)行35A.能力發(fā)展慢，知識獲得慢BC【答案】B36A.體重BC【答案】D37、嬰兒對母親是否在場表現(xiàn)出無所謂態(tài)度，母親離開時，他們并不表示反抗，很少有緊張、不安的表現(xiàn);當(dāng)母親回來時，也往往不予理睬，表示忽略而不顯得高興這類嬰兒表現(xiàn)出的依戀是( )A.安全型依戀B.回避型依戀CD.混合型依戀【答案】B38、要求幼兒對香蕉、平果、皮球、口琴等進(jìn)行分類，幼兒將平果與皮球歸為一類，香蕉與口琴歸為一類。由此表明他們所具有的概念種類是BCA39、AD.雙加工理論【答案】B40、皮亞杰認(rèn)為，兒童認(rèn)知發(fā)展的根本動力存在于()A.教育要求CD.遺傳【答案】C【解析】皮亞杰對心理發(fā)展的基本問題的看法與行為主義心理學(xué)持相反的觀點(diǎn)。他認(rèn)為，兒童認(rèn)知發(fā)展的根本動力存在于兒童自身，而不是外部環(huán)境。皮亞杰認(rèn)為，兒童生下來就是環(huán)境的主動探究者，他們的這種主動探究構(gòu)成了兒童發(fā)展的內(nèi)在動力。在這種動力下，兒童通過對客體的操作活動與周圍環(huán)境打交道，積極地建構(gòu)知識，促進(jìn)了兒童的發(fā)展。41A.慢波四期BCD【解析】本題考查考生對異相睡眠的理解和掌握。異相睡眠的特點(diǎn)是腦電變化與行為變化相分離。腦電波活動類似睡眠的第一階段，以肌張力為代表的行為變化卻比深睡期還深，肌張力完全喪失，還伴有眼動現(xiàn)象。42、人以感知、記憶、思維等心理活動過程為基礎(chǔ)的系統(tǒng)整體對自己身心狀態(tài)與外界環(huán)境變化的覺知和認(rèn)識是()ABCD43、經(jīng)過一整夜的復(fù)習(xí)，小明記住了筆記中的內(nèi)容并在第二天的考試中成功回答了試卷中的題目。小明回答題目依靠的記憶類型是BCD44A.遺傳C【答案】C45、吉布森(Gibson)和沃克(Walk)探索嬰兒深度知覺發(fā)展的研究是A.“視崖”實(shí)驗(yàn)B.習(xí)慣化方法CD.視覺偏愛法【答案】A46、1下列說法中不正確的是()AB.訪談法不需要做準(zhǔn)備工作CD.訪談法具有較好的靈活性【答案】B【解析】訪談法的優(yōu)點(diǎn)是：研究者可以直接控制訪談進(jìn)程，可以以不同的方式考查被調(diào)查者對問題回答的真實(shí)程度，并可以根據(jù)被調(diào)查者的反應(yīng)即時提出臨時應(yīng)變的問題等等。但是訪談法較費(fèi)時間，調(diào)查的數(shù)量有限。為了達(dá)到訪談的目的，必須提前做好準(zhǔn)備。47、1點(diǎn)是()行為的觀點(diǎn)BCD.認(rèn)知的觀點(diǎn)【答案】D20述現(xiàn)象的研究方法。它對人本主義的形成有重大影響。48、下列選項(xiàng)屬于第一信號系統(tǒng)的是()A.望梅止渴CA49、[.多選題]具體運(yùn)算階段兒童思維的特點(diǎn)是()A.形成了守恒概念B.獲得了觀點(diǎn)采擇能力C.能夠進(jìn)行假設(shè)性邏輯推理D.能夠進(jìn)行辯證邏輯思維【答案】AB【解析】本題考查考生對于具體運(yùn)算階段的認(rèn)知特點(diǎn)的掌握。在這一階段里，兒童思維已經(jīng)具有了明顯的符號性和邏輯性，能進(jìn)行簡單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性，這時兒童就產(chǎn)生了能采取別人的觀點(diǎn)來理解他人的思想與情感的一種必需的認(rèn)知技能，這種技能就叫觀點(diǎn)采擇。但這一階段兒童的思維活動仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗(yàn)，缺乏抽象性。因此，不能夠進(jìn)行假設(shè)性邏輯推理，也不能進(jìn)行50、小明的母親讓孩子上午學(xué)習(xí)漢語拼音，晚上學(xué)習(xí)英文字母，結(jié)果小明經(jīng)常混淆兩者的發(fā)音。這一學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象屬于A.正遷移B.負(fù)遷移CD.一般遷移【答案】B51、劍刺穿某人頭部導(dǎo)致立即死亡。在這種情況下劍很有可能刺中了下面哪一個部位?()小腦C.延髓【答案】C【解析】本題考查考生對腦的結(jié)構(gòu)與功能的了解及應(yīng)用。小腦的作用是協(xié)助大腦維情緒控制和記憶形成也具有一定作用。延腦(延髓)支配著呼吸、排泄、吞咽、腸胃等活動，又叫“生命中樞”。這里受傷會引起立即死亡。橋腦也叫腦橋，位于延腦與中腦之間，是中樞神經(jīng)與周圍神經(jīng)之間傳遞信息的必經(jīng)之地，對人的睡眠具有調(diào)C。52、新生兒適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境主要依靠由皮下中樞實(shí)現(xiàn)的A.經(jīng)典性條件發(fā)射B.操作性條件反射C.無條件反射D.應(yīng)答性條件發(fā)射【答案】C53、()是由情境中的新異刺激引起的一種復(fù)雜而又特殊的反射A.朝向反射B.無條件反射C.經(jīng)典性條件反射D.操作性條件反射【答案】A【解析】本題考查考生對注意的生理機(jī)制之一——朝向反射學(xué)說的理解和掌握。朝向反射是指由新異刺激引起的機(jī)體的一種反射活動，表現(xiàn)為機(jī)體現(xiàn)行活動的突然中止，頭部、面部甚至整個機(jī)體轉(zhuǎn)向新異刺激發(fā)出的方向。朝向反射學(xué)說認(rèn)為，注意從其發(fā)生來說是有機(jī)體的一種朝向反射，它為人和動物所共有。最初的定向反射是一種無條件反射，它是注意最初級的基礎(chǔ)。以后，在無條件反射的基礎(chǔ)上可以發(fā)展出條件反射，如人對周圍環(huán)境的主動探究。故本題答案為A。54、按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，“主體將其所遇到的外部信息直接納入自己現(xiàn)有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的過程”被稱作()BCD【答案】A【解析】本題考查考生對皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論的理解和掌握。皮亞杰關(guān)于兒童認(rèn)知發(fā)展機(jī)制理論是，認(rèn)為兒童認(rèn)知的發(fā)展是通過動作所獲得的對客體的適應(yīng)而實(shí)現(xiàn)的。適應(yīng)的本質(zhì)在于主體取得自身與環(huán)境之間的平衡，達(dá)到平衡的具體途徑是同化和順應(yīng)。同化是指主體將其所遇到的外部信息直接納入自己現(xiàn)有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的過程。順應(yīng)是指主體通過調(diào)整自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以使其與外界信息相適應(yīng)的過程。通過順應(yīng)，主體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)會不斷地得到修正。平衡是個體保持認(rèn)知結(jié)構(gòu)處于一種穩(wěn)定狀態(tài)的內(nèi)在傾向性。這種傾向性是潛藏在個體發(fā)展背后的一種動力因素。當(dāng)某種兒童會努力地去克服這種不平衡狀態(tài)，解除這種不平衡狀態(tài)的途徑有恢復(fù)舊的平衡或建立新的平衡。兒童就是在這種平衡—不平衡一平衡的過程中，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知的發(fā)展。結(jié)構(gòu)或圖式(schema)是指動作的結(jié)構(gòu)或組織，是皮亞杰理論中的概念。在皮亞杰理論中圖式是指認(rèn)識上的一種功能性結(jié)構(gòu)，主體依賴它對客觀刺激做出反應(yīng)。圖式的變化導(dǎo)致兒童智力發(fā)展上的變化。圖式最初來自先天遺傳，以后在適應(yīng)環(huán)境的過程中，圖式不斷地得到改變、豐富。55、()是由情境中的新異刺激引起的一種復(fù)雜而又特殊的反射A.朝向反射無條件反射D【答案】A【解析】本題考查考生對注意的生理機(jī)制之一——朝向反射學(xué)說的理解和掌握。朝向反射是指由新異刺激引起的機(jī)體的一種反射活動，表現(xiàn)為機(jī)體現(xiàn)行活動的突然中止，頭部、面部甚至整個機(jī)體轉(zhuǎn)向新異刺激發(fā)出的方向。朝向反射學(xué)說認(rèn)為，注意從其發(fā)生來說是有機(jī)體的一種朝向反射，它為人和動物所共有。最初的定向反射是一種無條件反射，它是注意最初級的基礎(chǔ)。以后，在無條件反射的基礎(chǔ)上可以發(fā)展出條件反射，如人對周圍環(huán)境的主動探究。故本題答案為A。56、在注意穩(wěn)定的條件下，感受性發(fā)生周期性增強(qiáng)和減弱的現(xiàn)象叫()B.生物節(jié)律CD【答案】C57A.16PFB.EPQC.MMPID.JAS【答案】C58、獲得勤奮感而克服自卑感是()的主要發(fā)展任務(wù)A.兒童早期CD【答案】C7的勤奮精神將與其以后的工作態(tài)度有關(guān)，如果兒童不能很好地完成學(xué)習(xí)及其他方面的任