2018年中考語(yǔ)文模擬試(六)及參考答案

年中考語(yǔ)文模擬試卷(六)(全卷共6頁(yè),三大題,25小題;完卷時(shí)間:120分鐘;滿分:150分)友情提示:請(qǐng)把所有答案填寫(涂)在答題卡上,請(qǐng)不要錯(cuò)位、越界答題!一、積累與運(yùn)用(21分)1.古詩(shī)文默寫。(12分)(1)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),。(白居易(錢塘湖春行》)(2)安得廣廈千萬(wàn)間,!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)(3)春谷持作飯,。(《樂(lè)府詩(shī)集》)(4)，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。(李白《行路難》)(5)，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)(6)，思而不學(xué)則殆。(《(論語(yǔ))十二章)(7)，理還亂,是離愁。(李煜《相見(jiàn)歡》)(8)當(dāng)李白吟出“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”時(shí),我們看到的是他豪放樂(lè)觀的心態(tài);當(dāng)劉禹錫吟出“，”時(shí),我們看到的是他不怕挫折、樂(lè)觀自信的心態(tài);當(dāng)陶淵明吟出“，”時(shí),我們看到的是他閑適的心態(tài)。2.下列文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.《資治通鑒》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。B.“初唐四杰”是指王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。C.《故鄉(xiāng)》是一篇短篇小說(shuō),選自《吶喊》,作者是魯迅先生。D.《海燕》是高爾基作品，《春天的旋律》的結(jié)尾部分,原題為《海燕之歌》。3.閱讀下面的文段,按要求作答。(6分)一個(gè)人在外不管吃什么苦,受什么累,心里念念不忘的,就是“回家”。那個(gè)遠(yuǎn)方的家,也許,在大山深處,通往家門的路崎嶇不平;也許,在城市的一隅,隔著距離看城市的甲(A.榮華B.繁繁華);也許,那個(gè)家在一個(gè)普通的不能再普通的小鄉(xiāng)村。想起那條和記憶相連的路,心里的溫暖就會(huì)乙(A.泛溢B.泛散)。那條路,也許有風(fēng),有雪,有塵土飛揚(yáng),可在每個(gè)收拾好行nang準(zhǔn)備啟程的人心里,那條路上有始終最美的風(fēng)景。(1)給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(2分)①一隅(行nang(2)給甲、乙兩處選擇正確的詞語(yǔ)填空。(只填序號(hào))(2分)甲乙(3)文中畫線句子有一處語(yǔ)病,將修改之后的句子寫在橫線上。(2分)二、閱讀(69分)(-)閱讀下面的詩(shī)歌,完完成第4-5題。(5分)夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。4.下列對(duì)這首詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.這是一首七言律詩(shī),情思委婉,清新流暢。B.歸期的希望與未有期的失望,兩相對(duì)立,悲愴沉痛,籠罩全篇。C.“共剪西窗燭”中的“共”字極寫親之情態(tài),這句傳神地描繪出了一幅良宵美景圖。D.后兩句中,詩(shī)人設(shè)想來(lái)日重逢談心的歡悅,為虛寫,反礻襯了詩(shī)人今夜的孤寂。5.簡(jiǎn)析詩(shī)中“漲”字的妙處。(3分)(二)閱讀下面的文言文選段,完成第6一10題。(15分)【甲】水陸草木之花,可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)來(lái),世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。(周敦顧《愛(ài)蓮說(shuō)》)【乙】蘭之味,非可通而取也。蓋在有無(wú)近遠(yuǎn)續(xù)斷之間,純以情韻勝。氳氳無(wú)所0,故稱瑞耳。體兼彩而不極于色令人覽之有余,而名之不可;即善繪者以意取似,莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒,不可得而親,不可得而疏者耶?(張大復(fù)《梅花草堂集》)注】①氳氳無(wú)所:彌漫飄忽,沒(méi)有一定的地方。(②瑞:吉,善。6.用“/”給乙文中畫線處斷句。(斷兩處)(2分)體兼彩而不極于色令人覽之有余。7.解釋下列加點(diǎn)字在句中的意思。(4分)(1)不蔓不枝()(2)亭亭凈植()(3)而名之不可()(4)莫能肖也()8.下列加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是()(2分)A.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉非可逼而取也B.水陸草木之花而名之不可C.純以情韻勝何以戰(zhàn)D.不可得而親故人不獨(dú)親其親9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子(4分)(1)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。(2)其真文王、孔子、屈原之徒,不可得而親,不可得而疏者耶?10.甲文運(yùn)用了的表現(xiàn)手法,以“蓮”為依托,表現(xiàn)了作者的生活態(tài)度;乙文將蘭比作文王、孔子、屈原之徒,讓我們領(lǐng)悟到蘭的品性。(3分)(三)閱讀下面的文章,完成第11-15題。(21分)父親的油菜花曾劍⑴記得剛上高一那年,春節(jié)剛過(guò),年輕輕人都外出打工,鄉(xiāng)村靜下來(lái)。我整日不出屋,坐在床頭,等待父親的腳步聲。我常常是從清晨等到深夜,在風(fēng)吹松枝的瑟瑟聲里,慢慢睡去。⑵父親每天都出門,與其說(shuō)是給我借學(xué)費(fèi),不如說(shuō)是逃避。他心里清楚,正月里,山里人講禁忌,不愿拿錢借人。他目光躲閃,一直不敢面對(duì)我。偶爾我們目光相撞,我捕捉到的,是他滿眼的愧疚。⑶我眼前浮現(xiàn)出開(kāi)學(xué)時(shí),教室里的情景,交了學(xué)費(fèi)、領(lǐng)到書的同學(xué),滿臉喜悅;而我,獨(dú)在教室一角,鴕鳥(niǎo)一樣將頭埋在臂彎里。從小學(xué)到初中,開(kāi)學(xué)時(shí)的狀況大都如此,我挺過(guò)來(lái)了。但現(xiàn)在,我突然對(duì)教室充滿著惶惑與恐懼。⑷正月十五的鞭炮響徹山村,炸得我心里一陣慌亂。明天,正月十六,學(xué)校將正式上課。拖A.B.C.D.22.閱讀材料三,請(qǐng)你為當(dāng)前民間剪紙的傳承提出三點(diǎn)建議。(3分)(六)名著閱讀(5分)23.判斷題。(正確的畫“√",錯(cuò)誤的畫“X”)(2分)(1)《水許傳》中的盧俊義原來(lái)是富商,后被入云龍和李逵喬裝打扮誆上了梁山。()(2)《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品,被譽(yù)為“生活教科書”。()24.閱讀下面的文段,回答問(wèn)題。(3分)那沙僧搬下行李,跑進(jìn)所房道:“哥哥,叫我怎的?”行者放開(kāi)衣兜道:“兄弟,你看這個(gè)是甚的東西?"”沙僧見(jiàn)了道:“是A。”行者道:“好可!你倒認(rèn)得,你曾在那里吃過(guò)的?”沙僧道:“小弟雖不曾吃,但舊時(shí)做參簾大將,扶侍鸞典赴蟠桃宴,嘗見(jiàn)海外諸仙將此果與王母上壽。見(jiàn)便曾見(jiàn),卻卻未曾吃哥哥,可與我些兒嘗嘗?語(yǔ)段中的“A”是。這件事情導(dǎo)致的劫難是。最終,此劫難是(人物)幫忙化解的三、作文(60分)25.閱讀下面的文字,按要求作文。(60分)伴著天真和稚氣,帶著新奇和夢(mèng)想,同學(xué)們走進(jìn)了初中。轉(zhuǎn)眼間,三年的初中歲月悄然從指尖流過(guò)。一路走來(lái),再回首逝去的日子,同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)自己變了呢?以“一路走來(lái),我變了”為題,寫一篇記敘文或議論文。要求:(1)不套作,不抄襲。(2)不少于600個(gè)字。(3)文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等,用化名代替。2018年中考語(yǔ)文模擬試卷(六)參考答案1.(每空1分,共12分,錯(cuò)字、別字、添字、漏字,該空不得分)(])誰(shuí)家新燕啄春泥(2)大庇天下寒士俱歡顏(3)采葵持作羹(4)閑來(lái)垂釣碧溪上(5)山重水復(fù)疑無(wú)路(6)學(xué)而不思則罔(7)剪不斷別是一般滋味在心頭(8)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春采菊東籬下悠然見(jiàn)南山2.(3分)A(簡(jiǎn)析:《資治通鑒》是一部編年體史書;我國(guó)第一部紀(jì)傳體史書是《史記》)3.(6分)(1)(2分)①yú②囊(2)(2分)甲:B(“榮華”意為“開(kāi)花”,引申指人之顯貴,如富貴榮華;“繁華”意為“繁榮熱鬧”,與“城市”相對(duì)應(yīng))；乙:A(簡(jiǎn)析:“泛濫”的本意是“江河湖泊的水溢出”,在此形容“情感的濃郁”;“泛散”意為分散而不緊湊”,不符合語(yǔ)境)(3)(2分)那條路上始終有最美的風(fēng)景。4.(2分)A(簡(jiǎn)析:這是一首七言絕句)5.(3分)“漲”字原意為“(水位)升高”,(1分)在此既寫出了巴山水注秋池的夜雨景象,又流露出作者羈旅之愁與不得歸之苦,(1分)從而襯托出詩(shī)人深重綿綿的愁思。(1分)6.(2分)體兼彩/而不極于色/令人覽之有余。7.(4分)(1)生枝蔓(2)立,樹(shù)立(3)說(shuō)出,表達(dá)(4)酷似;相似8.(2分)C(簡(jiǎn)析:C.都是“憑借”之意A.表示轉(zhuǎn)折,卻/表示順承B.的/代詞,它D.親近/以……親)9.(4分)(1)(2分)我唯獨(dú)喜歡蓮花從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染污穢,在清水里洗滌過(guò)卻不顯得妖媚。(2)(2分)(蘭花)恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同類,不可以親近,但是又不能遠(yuǎn)離的吧?10.(3分)托物言志不隨波逐流(不與世俗同流合污)高潔【參考譯文】蘭花的香氣,不是近距離可以聞嗅品賞的;是在似有似無(wú),忽遠(yuǎn)忽近,時(shí)斷時(shí)續(xù)之間,純粹以情韻取勝,彌漫飄忽,沒(méi)有一定的地方,所以被看作吉祥的芳草。蘭花兼有各種顏色,但它的色彩素淡清純、含蓄溫潤(rùn),絕不是姹紫嫣紅、艷麗炫目的,使人能夠得到無(wú)窮的視覺(jué)愉悅和心靈的感受,卻又難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá);蘭花的形態(tài)意趣,即使是善于繪畫的人,也只能憑自己的體會(huì)來(lái)描繪蘭花的形狀,不能與蘭花的神韻相同同。蘭花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同類,不可以褻玩,但又是不可疏遠(yuǎn)的吧?11.(4分)“我”因?yàn)榧揖池毢徊黄饘W(xué)費(fèi),無(wú)法按時(shí)報(bào)名,(1分)在父親多次借錢無(wú)果的情況下打算外出打工,(1分)而父親的油菜花重新燃起了“我”的希望,(1分)“我”最后返回了學(xué)校。(1分)12.(6分)(1)(3分)“常?！币鉃椤敖?jīng)?！?“瑟瑟”是擬聲詞;“慢慢”是“逐漸”的意思。(1分)這三個(gè)疊詞(1分)韻律十足地寫出了“我”等待父親借錢歸來(lái)的漫長(zhǎng)和心情的抑郁。(1分)(2)(3分)運(yùn)用動(dòng)作描寫,(1分)“站”“走”“微低”“彎”等一系列動(dòng)詞,生動(dòng)傳神地寫出了父親在向有康借錢時(shí)的卑微,(1分)表達(dá)了“我”對(duì)父親的疼惜之情。(1分)13.(4分)示例:這么多天來(lái),父親為我東奔西走,受盡冷眼和煎熬。如今到了這個(gè)地步,父親依然掛念我的前途,勸我回到學(xué)校。倘若我就這么草率地外出打工,我如何對(duì)得起這么多年為我受苦受累的父親。是的,油菜花熟了,就有錢了,我再熬一熬,再熬一熬。我要報(bào)答父親,我要回到學(xué)校去。(符合人物當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài),酌情給分)14.(3分)D(簡(jiǎn)析:這個(gè)部分主要表現(xiàn)對(duì)象是“父親”,而非“有康”)15.(4分)不能刪去。(1分)結(jié)構(gòu)上,照應(yīng)了文章的標(biāo)題,使文章結(jié)構(gòu)完整;(1分)內(nèi)容上,含蓄地表達(dá)了父親對(duì)油菜花在家境艱難之時(shí)發(fā)揮巨大作用的感恩之情,(1分)同時(shí)也強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”對(duì)父親無(wú)私奉獻(xiàn)的感激和贊美之情。(1分)16.(3分)人應(yīng)該精準(zhǔn)地拿捏分寸。(做人應(yīng)該知分寸)17.(3分)列舉了當(dāng)下流行的微信小游戲引出論題,激發(fā)讀者的閱讀興趣;(1分)并作為事實(shí)論據(jù),(1分)具體有力地證明文章的中心論點(diǎn),使論證更具有說(shuō)服力。(1分)18.(4分)示例一:羅某的行為是有失分寸的。羅某不遵守規(guī)定,自私的行為不但損害了他人的利益更是給自己帶來(lái)了不良的后果,與文章“做人應(yīng)該精準(zhǔn)拿捏分寸”的觀點(diǎn)是完全不相符的,是不可取的。示例二:羅某的行為是沒(méi)有分寸感的體現(xiàn)。本文論述了“做人應(yīng)該精準(zhǔn)拿捏分寸”的觀點(diǎn)知分寸”即為“做事講法度”,但是羅某卻因?yàn)橐却煞蚨鴮?dǎo)致一整車人的利益甚至更多的人的利益受到損害,違法了法律,是一種失度的行為。(言之有理,酌情給分)19.(3分)C(簡(jiǎn)析:第(③段主要運(yùn)用的論證方法是舉例論證、對(duì)比論證,所以選項(xiàng)A錯(cuò)誤;文章第④段提及“凡事講求相安無(wú)事,對(duì)誰(shuí)都是一團(tuán)和氣”在“事業(yè)上是慵懶無(wú)為、逃避責(zé)任,腐蝕高效務(wù)實(shí)的社會(huì)肌理;于生活里易虛與委蛇、心口不一,污染正直敢當(dāng)?shù)默F(xiàn)實(shí)風(fēng)氣”,所以選項(xiàng)B錯(cuò)誤;文章最后一段作者的呼吁,提升了本文的意義,不是多此一舉,所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤)20.(3分)題材色彩形式21.(4分)A.吉慶寓意B.實(shí)際生活C.風(fēng)景名勝D.傳說(shuō)故事22.(3分)示例:①社會(huì)應(yīng)該借助多種媒體,宣傳剪紙藝術(shù),提提升公眾對(duì)剪紙藝術(shù)的