部編版九年級語文下冊 十五從軍征 課件教學

十五從軍征

文學常識《樂府詩集》北宋郭茂倩編。樂府原是古代朝廷中管理音樂的機構(gòu)，負責采集民間的詩歌，后來把樂府采集的詩歌也叫作樂府。詩詞原文十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢(zhǒnɡ)累(lěi)累。”兔從狗竇入，雉(zhì)從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂(chōnɡ)谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。譯文十五歲就應(yīng)征去參軍，八十歲才退伍回到故鄉(xiāng)。路上碰到一個同鄉(xiāng)，問：“我家里還有什么人？”“你家那個地方現(xiàn)在已是植滿松柏的一片墳?zāi)?。”回到家門前，看見野兔從狗洞里進出，野雞在房梁上飛來飛去。院子里長著野生的谷子，野生的葵菜環(huán)繞著井臺。用搗掉殼的野谷來做飯，摘下葵葉煮湯算是菜。湯和飯一會兒都做好了，卻不知送去給誰吃。走出大門向著東方張望，老淚縱橫灑落在征衣上。詩詞譯文十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。詩詞鑒賞賞析十五從軍征，八十始得歸。修辭：運用夸張的修辭手法，極言主人公從軍之久?！笆嫉脷w”與“從軍征”相呼應(yīng)，表明他中途一直未能回來。煉字：“一個“始”字，巧妙地傳達出主人公多年來思念家鄉(xiāng)，盼望與親人團聚的迫切心情，給全詩籠罩了一層凄涼悲傷的感情色彩。詩詞鑒賞賞析

道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！北憩F(xiàn)手法：“遙看”一句運用遠景描寫，寫出了庭院因無人打掃而凄涼破敗的景象。選取了象征死亡的松柏、墳?zāi)箒戆凳纠媳H友的離世。墳?zāi)?。眾多的樣子。前綴，用在某些稱謂或疑問代詞等前面。賞析兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。寫作手法：白描，通過近景描寫，描繪了一幅荒涼破敗的景象，從側(cè)面表現(xiàn)出主人公從軍時間之久，物是人非，揭露戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災(zāi)難。給狗出入的墻洞。野雞。野生的谷子。這里指井臺。野生的葵菜。詩詞鑒賞賞析舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。拿著。用野谷和野葵做飯，再次表明家園荒蕪，沒有糧食。“不知飴阿誰”表現(xiàn)了老兵的孤苦伶仃。一會兒。同“貽”，送給。用杵臼搗去谷物的皮殼。詩詞鑒賞詩詞鑒賞賞析表現(xiàn)手法：運用細節(jié)描寫，將舉目無親、孤身一人的老兵形象刻畫得栩栩如生，將其悲痛欲絕的茫然之情抒發(fā)得淋漓盡致。出門東向看，淚落沾我衣。詩詞鑒賞思想情感《十五從軍征》出自《樂府詩集》。此詩描繪了一位在外征戰(zhàn)幾十年的老兵返鄉(xiāng)后與鄉(xiāng)人的對話以及到家之后的種種場景，暴露了古代社會兵役制度的黑暗與罪惡，以及其給廣大勞動人民帶來的極大苦難。全詩寫得既含蘊簡潔，又深湛凝重，剪裁布局，獨具匠心，意韻綿長。名句理解1、《十五從軍征》中運用夸張手法極言從軍之久，并揭露漢朝兵役制度不合理的句子是：________________，________________。2、《十五從軍征》以“____________，____________”寫出家院荒涼凄清之景，反映了亂世百姓的深重苦難。3、《十五從軍征》中暗示老人孤苦伶仃、無依無靠的詩句是：________________，________________。羹飯一時熟不知飴阿誰

十五從軍征八十始得歸中庭生旅谷

井上生旅葵達標訓練品讀《十五從軍征》，完成第1～2題。1、下列對詩歌的分析理解不正確的一項是(

)。A.

詩人以“十五從軍征，八十始得歸”開篇，看似平淡，卻耐人尋味，含蓄地點出了戰(zhàn)爭周期之長和兵役之繁重。B.

從“兔從狗竇入”到“井上生旅葵”四句，由遠及近，側(cè)面寫出主人公家中荒涼破敗的景象，控訴了戰(zhàn)爭對普通人生活的摧殘。C.

詩的最后兩句通過對老兵出門張望，老淚縱橫這一動作的細節(jié)描寫，進一步抒發(fā)了老兵心中的悲涼之感。D.

全詩以老兵回家的情感變化為線索：滿懷希望—希望落空—徹底失望—悲哀流淚，波瀾起伏，引人深思。B2、全詩展示了主人公什么樣的形象？表達了一個怎樣的主題？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本詩描繪了一個年幼從軍，久戰(zhàn)沙場，年老歸鄉(xiāng)卻已家破人亡、孤苦無依、悲涼凄苦的老兵形象。全詩通過對一個久別家鄉(xiāng)，重歸故里的老兵回家時所見情景的描述，表現(xiàn)了他的孤獨和凄涼，反映了古代兵役制度的黑暗與罪惡、戰(zhàn)爭的殘酷無情，也體現(xiàn)了人民對戰(zhàn)爭的厭惡和憎恨之情。01十五從軍征

《十五從軍征》詩題是后人所加?！笆濉秉c明從軍時間之早，暗示封建兵役制度給勞動人民造成的苦難，有點明主題的作用。解題：請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，添加相關(guān)標題，修改文字內(nèi)容，也可以直接復制你的內(nèi)容到此。點擊請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點擊請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，添加相關(guān)標題，修改文字內(nèi)容，也可以直接復制你的內(nèi)容到此。點擊請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容《樂府詩集》是一本書，現(xiàn)存漢樂府民歌40余篇，多為東漢時期作品，漢樂府民歌大多是敘事詩，這些詩真實地表達了人民的喜怒哀樂。有的反映了勞動人民的窮困生活；有的揭露了戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦；有的表現(xiàn)了反對封建婚姻、追求美好愛情的愿望；有的揭露了貴族的腐朽生活和社會的黑暗。

《孔雀東南飛》與《木蘭詩》合稱“樂府雙璧”。樂府詩集在漢朝，男子23歲起正式服兵役，直到56歲止。如遇戰(zhàn)爭，還要做好隨時從軍的準備，兵役時間可能會更長。這位老兵身處漢武帝時期，漢武帝是一個野心勃勃、好大喜功的人，年年對匈奴發(fā)起戰(zhàn)爭，于是，文中的主人公就“十五從軍征，八十始得歸?！北尘敖榻B十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：家中有阿誰？遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰！出門東向看，淚落沾我衣。十五從軍征zhǒngdòuzhìchōnggēngyí十五從軍征，八十始得歸路上遇到一個鄉(xiāng)里人，（我問他）：“家里還有什么人？”道逢鄉(xiāng)里人：“家里有阿誰？”十五歲就應(yīng)征去參軍，到了八十歲才回家才回家前綴，用在某些稱謂或代詞前面詩文理解：“八十”與“十五”相對照，突出其“從軍征”時間之久；“始得歸”與“從軍征”相呼應(yīng)，表明他中途一直未能回家。“八十”是虛寫，寫出從軍時間之久，兵役之繁重。“遙看是君家，松柏冢累累”（走到家門前看見）野兔從狗洞進出，野雞在房梁上飛來飛去兔從狗竇入，雉從梁上飛。遠遠看去（那邊）是你家，（如今已是）長滿松柏，里面有許多墳?zāi)箟災(zāi)贡姸嗟臉幼庸范匆半u詩文理解：“松柏冢累累”暗示老兵家人都已過世，等待老兵的，只有家敗人亡的景象。以哀景寫哀情，與下文相呼應(yīng)。中庭生旅谷，井上生旅葵。用杵臼搗去谷物的皮殼拿來做飯，摘下葵葉拿來煮湯做菜羹舂谷持作飯，采葵持作羹。院子里長著野生的谷子，井臺上長著野生的葵菜野生的谷子野葵用杵臼搗去谷物的皮殼拿菜羹詩文理解：“兔”“雉”“旅谷”“旅葵”這些處于不同方位的動植物構(gòu)成一幅悲涼的圖畫。這幾句詩仍然是以哀景寫哀請，以悲涼的景象烘托老兵心中的悲哀。羹飯一時熱，不知貽阿誰走出大門向著東方張望，老淚縱橫灑落在我的衣服上。出門向東看，淚落沾我衣菜羹和飯一會兒都做熟了，卻不知送給誰吃。一會兒同“貽”，送給詩文理解：描寫老