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2022-2023年度教師資格之中學(xué)生物學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力通關(guān)提分易錯(cuò)題庫(kù)及完整答案
單選題(共57題)1、下列是生物體內(nèi)的有關(guān)化學(xué)反應(yīng),其中一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是()。A.氨基酸的脫水縮合B.RNA的合成C.二氧化碳的固定D.丙酮酸的氧化分解【答案】A2、嬰兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律性包括()A.從整體動(dòng)作向分化動(dòng)作發(fā)展B.從分化動(dòng)作向整體動(dòng)作發(fā)展C.從隨意動(dòng)作向不隨意動(dòng)作發(fā)展D.從不隨意動(dòng)作向隨意動(dòng)作發(fā)展【答案】A3、下列實(shí)驗(yàn)中沒有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是()。A.溫特證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學(xué)物質(zhì)B.魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來(lái)自水C.薩頓在實(shí)驗(yàn)觀察的基礎(chǔ)上提出基因位于染色體上的假說D.艾弗里實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌的DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)【答案】C4、下列關(guān)于基因工程的敘述,錯(cuò)誤的是()。A.目的基因和受體細(xì)胞均可來(lái)自動(dòng)、植物或微生物B.限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶是兩類常用的工具酶C.人胰島素原基因在大腸桿菌中表達(dá)的胰島素原無(wú)生物活性D.載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表達(dá)【答案】D5、由M個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子,含N條肽鏈,其中Z條是環(huán)狀多肽。這個(gè)蛋白質(zhì)至少含有多少個(gè)氧原子?()A.M—N+ZB.M—N—ZC.M+N—ZD.M+N+Z【答案】C6、隨著現(xiàn)代生物學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,人們借助顯微鏡能夠?qū)⒃缙谂咛デ懈畛蓭椎确?,再將其轉(zhuǎn)移到代孕個(gè)體的子宮中發(fā)育。此技術(shù)稱為()。A.超數(shù)排卵B.體外受精C.動(dòng)物細(xì)胞核移植D.胚胎分割【答案】D7、水稻根細(xì)胞中一般不存在的細(xì)胞器是()。A.高爾基體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C.線粒體D.葉綠體【答案】D8、下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是()。A.豌豆子葉的顏色和種皮的顏色B.馬的長(zhǎng)毛和短毛C.貓的藍(lán)眼和果蠅的紅眼D.棉花的細(xì)絨和長(zhǎng)絨【答案】B9、下列說法錯(cuò)誤的是()。A.高中生物課程目標(biāo)的制訂體現(xiàn)了知識(shí)、情感態(tài)度與價(jià)值觀、能力三個(gè)維度B.教師在理解宏觀的課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)制訂具體教學(xué)目標(biāo)C.教師在制訂具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)時(shí),要使用行為動(dòng)詞D.知識(shí)性目標(biāo)各水平要求包括經(jīng)歷(感受)水平、反應(yīng)(認(rèn)同)水平和領(lǐng)悟(內(nèi)化)水平【答案】D10、用生長(zhǎng)素除去水稻田中的雜草,其原理與下列實(shí)驗(yàn)相似的一項(xiàng)是()。A.用一定濃度的生長(zhǎng)素培育無(wú)子番茄B.用一定濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根C.除去發(fā)育著的種子.子房發(fā)育停止D.植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象【答案】D11、在學(xué)習(xí)“種群數(shù)量的變化”這部分內(nèi)容時(shí),按布盧姆的教育目標(biāo)分類,下列問題屬于應(yīng)用水平的是()。A.什么是環(huán)境容納量B.影響種群數(shù)量變化的因素有哪些C.對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的種群數(shù)量怎樣進(jìn)行控制D.一個(gè)物種被引入新的地區(qū)后,其種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)嗎【答案】C12、下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的說法中正確的有幾個(gè)()A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)【答案】C13、PCR技術(shù)是一種特異擴(kuò)增基因片段的技術(shù),其技術(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)在于使用了一種耐高溫的酶。這種酶是()。A.DNA連接酶B.解鏈酶C.引物酶D.DNA聚合酶【答案】D14、與小球藻(單細(xì)胞)同類的生物是()。A.硝化細(xì)菌、硫細(xì)菌、藍(lán)細(xì)菌B.綠色植物、硝化細(xì)菌、大腸桿菌C.紅色硫細(xì)菌、綠色硫細(xì)菌、酵母菌D.乳酸菌、硫細(xì)菌、克絲子【答案】A15、在生物教學(xué)中,評(píng)價(jià)是日常教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié),是教師了解教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。下列關(guān)于生物教學(xué)評(píng)價(jià)的敘述,不正確的是()。A.評(píng)價(jià)應(yīng)遵循立德樹人的指導(dǎo)思想,重視學(xué)生愛國(guó)主義情操和社會(huì)責(zé)任感的形成B.評(píng)價(jià)時(shí)關(guān)注學(xué)生對(duì)生物學(xué)大概念的理解和融會(huì)貫通C.評(píng)價(jià)應(yīng)指向?qū)W生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展D.評(píng)價(jià)方式應(yīng)從生物知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行【答案】D16、下列生理過程與細(xì)胞器膜的流動(dòng)性無(wú)直接關(guān)系的是()。A.噬菌體侵染細(xì)菌B.動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂C.植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離復(fù)原D.胰島素的合成和分泌【答案】A17、下列關(guān)于神經(jīng)元中突觸小體的敘述,錯(cuò)誤的是()。A.突觸小體是軸突末梢的膨大部分B.突觸小體中沒有細(xì)胞器C.突觸小體能與樹突相接觸形成突觸D.一個(gè)神經(jīng)元有多個(gè)突觸小體【答案】B18、自然水域比封閉式魚塘更適合家魚產(chǎn)卵,其原因是具有較強(qiáng)的水流刺激,其過程垂體分泌的激素是()。A.性激素B.孕激素C.促性激素D.促腎上腺激素【答案】C19、遺傳育種中,將基因型未知的顯性個(gè)體與隱性純合體進(jìn)行交配,以鑒定顯性個(gè)體基因型的方法稱為()。A.回交B.反交C.互交D.測(cè)交【答案】D20、果蠅的體色由常染色體上一對(duì)等位基因控制,基因型BB、Bb為灰身,bb為黑身。若人A.25%B.32%C.50%D.64%【答案】B21、若要在普通顯微鏡下觀察到質(zhì)壁分離、RNA和脂肪,下列四組材料中應(yīng)選擇的一組是()。A.水稻胚乳和花生子葉B.天竺葵葉和水稻胚乳C.紫色洋蔥和花生子葉D.天竺葵葉和紫色洋蔥【答案】C22、下列關(guān)于反射活動(dòng)的敘述,正確的是()。A.神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本方式是條件反射B.神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向一致C.反射分為條件反射和非條件反射D.刺激傳出神經(jīng)纖維引起肌肉收縮屬于反射【答案】C23、下列關(guān)于遺傳信息傳遞過程的敘述,錯(cuò)誤的是()A.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則B.核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA需穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中參與翻譯過程C.DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都是以DNA的一條鏈為模板,翻譯則以mRNA為模板D.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸【答案】C24、已知某個(gè)體基因型為AaBb,據(jù)此做出的下列推斷中。正確的是()。A.如果該個(gè)體只有一個(gè)親本.其基因型肯定也是AaBbB.如果該個(gè)體有兩個(gè)親本.其基因型肯定分別是aabb和AABBC.該個(gè)體產(chǎn)生的配子類型及比例肯定是4種.各占25%D.該個(gè)體自交產(chǎn)生的后代中肯定存在著aabb基因型個(gè)體【答案】A25、下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述,正確的是()。A.在細(xì)胞有絲分裂間期。發(fā)生DNA復(fù)制B.DNA通過一次復(fù)制后產(chǎn)生四個(gè)DNA分子C.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解鏈后,開始DNA的復(fù)制D.單個(gè)脫氧核苷酸在DNA酶的作用下連接合成新的子鏈【答案】A26、某雙鏈DNA分子中含有200個(gè)堿基,一條鏈上A:T:G:C=1:2:3:4,則該DNA分子()。A.堿基排列方式共有4100種B.連續(xù)復(fù)制兩次.需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個(gè)C.四種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7D.含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)【答案】C27、萊陽(yáng)市是“恐龍之鄉(xiāng)”。新中國(guó)第一具完整的恐龍化石就是在萊陽(yáng)市的金崗口發(fā)掘的。下面關(guān)于化石的敘述,不正確的是()。A.化石是研究生物進(jìn)化最直接的證據(jù)B.化石是指古代生物的遺體、遺物或生活痕跡C.通過對(duì)不同年代化石的縱向和現(xiàn)存生物種類的橫向比較,可推斷出生物進(jìn)化的趨勢(shì)D.與鳥類化石相比,恐龍的化石出現(xiàn)在較早的地層中【答案】B28、胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,胰島B細(xì)胞分泌胰島素,造成這兩種細(xì)胞上述差異的最可能原因是()。A.tRNA種類不同B.mRNA堿基序列不同C.核糖體成分不同D.同種氨基酸密碼子不同【答案】B29、荔枝椿象食用果樹的嫩芽,平腹小蜂可把卵產(chǎn)在樁象的卵內(nèi),幼蟲取食樁象的卵液。下列敘述不正確的是()。A.平腹小蜂幼蟲可以從椿象的卵液中獲取能量B.荔枝椿象在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于次級(jí)消費(fèi)者C.平腹小蜂可以減少荔枝椿象對(duì)荔枝的傷害D.荔枝椿象種群數(shù)量會(huì)影響平腹小蜂的種群數(shù)量【答案】B30、兩只雄性大羚羊?yàn)闋?zhēng)奪一只雌性大羚羊發(fā)生激烈斗爭(zhēng)。這一行為屬于()。A.防御行為B.攻擊行為C.節(jié)律行為D.繁殖行為【答案】B31、機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是()。A.神經(jīng)調(diào)節(jié)B.神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)C.體液-免疫調(diào)節(jié)D.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)【答案】D32、在講解完“種群的特征”后,教師組織學(xué)生進(jìn)行了種群年齡結(jié)構(gòu)的研究性學(xué)習(xí)。下列不屬于研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)的是()。A.學(xué)習(xí)目標(biāo)的全面性和多元性B.學(xué)習(xí)內(nèi)容的獨(dú)立性和封閉性C.學(xué)習(xí)過程的主動(dòng)性和探究性D.學(xué)習(xí)形式的多樣性和自主性【答案】B33、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動(dòng)的必要條件,下列敘述錯(cuò)誤的是()。A.內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行C.維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性D.內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量,有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行【答案】D34、下列屬于第一道防線的是()A.②⑤B.④⑤C.①②④⑤D.②③⑤⑥⑦【答案】C35、出國(guó)旅行是現(xiàn)在人們熱衷的旅游項(xiàng)目。人們?nèi)刖城靶枰邮芎jP(guān)的檢驗(yàn)、檢疫,植物、動(dòng)物及其制品都不允許隨意進(jìn)入國(guó)境,其主要原因是()。A.關(guān)稅保護(hù)B.預(yù)防外來(lái)物種的入侵C.防止走私D.保護(hù)他國(guó)物種的多樣性【答案】B36、以下育種方法未使用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是()。A.花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株B.秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株C.基因工程培育抗蟲棉植株D.細(xì)胞工程培育番茄一馬鈴薯雜種植株【答案】B37、PCR技術(shù)是一種特異擴(kuò)增基因片段的技術(shù),其技術(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)在于使用了一種耐高溫的酶。這種酶是()。A.DNA連接酶B.解鏈酶C.引物酶D.DNA聚合酶【答案】D38、白居易詩(shī)日:“須臾十來(lái)往,猶恐巢中饑。辛勤三十日,母瘦雛漸肥?!边@描述的是母燕的()。A.儲(chǔ)食行為B.繁殖行為C.攻擊行為D.防御行為【答案】B39、下列觀點(diǎn)不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是()。A.種群中個(gè)體的死亡可使種群基因庫(kù)發(fā)生一些變化B.環(huán)境變化可引起種群基因頻率發(fā)生定向改變C.馬和驢能雜交并可產(chǎn)生后代說明兩者間不存在生殖隔離D.野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光是共同進(jìn)化的結(jié)果【答案】C40、同一草原上的羊與牛,狼與羊,人體中的蛔蟲與人,雙歧桿菌與人,這四種種間關(guān)系分別是()。A.競(jìng)爭(zhēng)捕食寄生共生B.競(jìng)爭(zhēng)寄生捕食共生C.寄生共生競(jìng)爭(zhēng)捕食D.共生寄生競(jìng)爭(zhēng)捕食【答案】A41、洋蔥是常用的實(shí)驗(yàn)材料,下列說法中不正確的是()。A.觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,剪取洋蔥根尖2~3cm制作裝片B.觀察質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中,選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞做材料C.觀察葉綠體實(shí)驗(yàn).不能選洋蔥鱗片葉內(nèi)外表皮細(xì)胞做材料D.觀察DNA.RNA的分布實(shí)驗(yàn).可選洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞做材料【答案】A42、下列關(guān)于神經(jīng)元中突觸小體的敘述,錯(cuò)誤的是()。A.突觸小體是軸突末梢的膨大部分B.突觸小體中沒有細(xì)胞器C.突觸小體能與樹突相接觸形成突觸D.一個(gè)神經(jīng)元有多個(gè)突觸小體【答案】B43、影響青少年辯證邏輯思維的因素包括()。多選A.掌握知識(shí)的程度B.形式邏輯的發(fā)展水平C.社會(huì)性發(fā)展水平D.個(gè)體思維品質(zhì)【答案】A44、教學(xué)語(yǔ)言的學(xué)科性要求教師要運(yùn)用本學(xué)科的語(yǔ)言來(lái)教學(xué),這種語(yǔ)言是()。A.日常術(shù)語(yǔ)B.專用語(yǔ)言C.教學(xué)術(shù)語(yǔ)D.教師術(shù)語(yǔ)【答案】C45、用含32P的磷酸鹽培養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,一段時(shí)間后,細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及化合物中可能具有放射性的是()。A.①③B.①③⑤C.②③⑤D.②③④⑤【答案】C46、下列細(xì)胞中含有同源染色體的是()。A.①②⑤B.①②⑥C.①②③④D.①②⑤⑥【答案】D47、細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的控制主要體現(xiàn)在哪些方面()A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④【答案】A48、關(guān)于遺傳信息及其傳遞過程,下列敘述正確的是()。A.遺傳信息只能儲(chǔ)存于細(xì)胞核,通過復(fù)制傳遞給下一代B.同一細(xì)胞在不同時(shí)期的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以不同C.轉(zhuǎn)錄和翻譯時(shí)的模板及堿基互補(bǔ)配對(duì)方式都相同D.真核細(xì)胞與原核細(xì)胞共用一套密碼子,說明真核生物由原核生物進(jìn)化而來(lái)【答案】B49、PCR是擴(kuò)增目的DNA片段的分子生物學(xué)技術(shù)。以下物質(zhì)在PCR反應(yīng)體系中()是非必需的。A.DNA引物B.限制性核酸內(nèi)切酶C.脫氧核糖核苷酸D.DNA模板【答案】B50、從教學(xué)評(píng)價(jià)的直接目的來(lái)劃分,綜合入學(xué)測(cè)驗(yàn)屬于()。A.診斷性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.配置性評(píng)價(jià)D.終結(jié)性評(píng)價(jià)【答案】C51、動(dòng)物細(xì)胞所特有的細(xì)胞器是()。A.葉綠體B.線粒體C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.中心體【答案】D52、下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是()A.孟德爾在豌豆開花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交B.孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造,但無(wú)需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度C.孟德爾根據(jù)親本中不同個(gè)體表現(xiàn)型來(lái)判斷親本是否純合D.孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花授粉的特性【答案】D53、一個(gè)色盲女與一個(gè)正常男子結(jié)婚,生下一個(gè)性染色體為XXY色覺正常的兒子,則此染色體畸變發(fā)生在什么之中?若父親色盲,母親正常,生下一個(gè)性染色體為XXY的色盲兒子,則此染色體畸變發(fā)生在什么之中?若父親正常,母親色盲,生下一個(gè)性染色體為XXY的色盲兒子,則此染色體畸變發(fā)生在什么之中?()A.精子;卵子;不確定B.精子;不確定;卵子C.卵子;精子;不確定D.卵子;不確定;精子【答案】B54、將人的紅細(xì)胞放入蒸餾水中,一段時(shí)間后紅細(xì)胞破裂,主要原因是()。A.紅細(xì)胞膜具有水溶性B.紅細(xì)胞的液泡體積增大C.蒸餾水大量進(jìn)入紅細(xì)胞D.低溫時(shí)紅細(xì)胞膜流動(dòng)性增大【答案】C55、《齊魯晚報(bào)))2009年7月15日?qǐng)?bào)道,某省十幾個(gè)城市的玉米患“粗縮病”,該病是由灰飛虱傳播“粗縮病”病毒引起的。關(guān)于“粗縮病”病毒的敘述錯(cuò)誤的是()。A.“粗縮病”病毒不屬于生命系統(tǒng)B.其遺傳物質(zhì)的復(fù)制所需原料來(lái)自寄主細(xì)胞C.組成其核酸的基本元素是CH、O、ND.“粗縮病”病毒的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞【答案】C56、教師讓學(xué)生參與課堂練習(xí),通過設(shè)置問題陷阱讓解答,先錯(cuò)后糾,教學(xué)技能()。A.演示B.組織C.強(qiáng)化D.講解【答案】C57、按照認(rèn)知發(fā)展理論,幼兒期的游戲主要包括()。多選A.模仿性游戲B.象征性游戲C.假裝游戲D.規(guī)則性游戲【答案】B大題(共3題)一、春季浮游藻類一般隨著溫度的升高形成以硅藻為主的群落,而后轉(zhuǎn)為以綠藻為主的群落,繼而轉(zhuǎn)為以藍(lán)藻為優(yōu)勢(shì)種的群落。問:①?gòu)纳鷳B(tài)系統(tǒng)的組成成分角度分析,.上述藻類屬于_____它們的種間關(guān)系主要表現(xiàn)為______。(6分)②進(jìn)入春季后,湖泊中各種藻類種群環(huán)境容納量___(填“會(huì)"或“不會(huì)"發(fā)生改變,理由是___(6分)③近年來(lái)受全球氣候變暖的影響,春季升溫過程提前,而光照尚未增強(qiáng),研究表明,藍(lán)藻更適應(yīng)這種高溫低光照的新環(huán)境,由此推測(cè),氣候變暖對(duì)湖泊中藍(lán)藻成為優(yōu)勢(shì)種的時(shí)間將___(填*提前"或“推遲”或“不變"。(3分)【答案】二、《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》關(guān)于“免疫調(diào)節(jié)”的具體要求是:要知道免疫系統(tǒng)的組成以及其在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。某教材首先介紹了免疫系統(tǒng)的組成,其次從免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能及監(jiān)控和清除功能介紹,最后提出了免疫學(xué)的應(yīng)用。依據(jù)上述內(nèi)容,確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo),并對(duì)于教材第一部分“免疫系統(tǒng)的組成”的學(xué)習(xí),構(gòu)思一系列問題串。設(shè)計(jì)一個(gè)能夠體現(xiàn)學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)習(xí)的活動(dòng)環(huán)節(jié)?!敬鸢浮?1)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:能夠概述免疫系統(tǒng)的組成及人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。過程與方法:通過自主學(xué)習(xí)和小組問的合作交流,提高自學(xué)能力和分析、判斷等思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí),提高關(guān)注自身健康的意識(shí),進(jìn)一步確定積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。(2)免疫系統(tǒng)組成環(huán)節(jié)教學(xué):定標(biāo)自學(xué),討論互評(píng)。讓學(xué)生自學(xué)教材P35—36部分內(nèi)容,思考以下問題:①什么是免疫器官它包括哪些器官②什么是免疫細(xì)胞包括哪些細(xì)胞它們有什么不同③什么是免疫活性物質(zhì)包括哪些④當(dāng)我們體內(nèi)有炎癥時(shí),扁桃體會(huì)腫大,有時(shí)頜下等部位還出現(xiàn)淋巴結(jié)腫大。你知道這是為什么嗎⑤學(xué)生閱讀教材,自主思考.小組討論交流并展示討論結(jié)果。⑥教師分別進(jìn)行點(diǎn)評(píng),最后總結(jié)出該部分內(nèi)容。設(shè)問:甲型H1N1病毒輕易就可以侵入你的機(jī)體嗎為什么學(xué)生討論、交流,各抒己見。提示:不能,因?yàn)槿梭w有三道防線。三、真核生物基因中通常有內(nèi)含子,而原核生物基因中沒有,原核生物沒有真核生物所具有的切除內(nèi)含子對(duì)應(yīng)的RNA序列的機(jī)制。已知在人體中基因A(有內(nèi)含子)可以表達(dá)出某種特定蛋白(簡(jiǎn)稱蛋白A)?;卮鹣铝袉栴}:(1)
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