教科版三年級(jí)上冊(cè)小學(xué)科學(xué)第一單元第4課《冰融化了》課件

4冰融化了教科版科學(xué)三年級(jí)上新知導(dǎo)入猜謎語(yǔ)遠(yuǎn)看白亮亮，近看玻璃樣，越冷越堅(jiān)硬，遇熱淚汪汪?！蛞晃锉轮v解冰融化了新知導(dǎo)入除了上節(jié)課我們知道的冰激凌和冰雕，你還知道哪些關(guān)于冰的奇觀？新知導(dǎo)入除了上節(jié)課我們知道的冰激凌和冰雕，你還知道哪些關(guān)于冰的奇觀？新知講解冰是由什么變化而來(lái)？什么情況下形成的？新知講解新知講解

夏天，當(dāng)我們吃雪糕時(shí)，如果打開(kāi)的雪糕放在盤(pán)子里不吃，那么一段時(shí)間后會(huì)發(fā)生什么變化？如果給冰加熱，會(huì)看到什么現(xiàn)象？

雪糕會(huì)慢慢融化，這說(shuō)明溫度升高會(huì)使冰融化。如果給冰加熱，那么冰就會(huì)慢慢變小，并且有水珠不斷滴下，在加熱的過(guò)程中，冰慢慢融化了。聚焦新知講解探索1給冰加熱會(huì)怎樣？(1)用吸管不斷地向冰塊的某一個(gè)部分吹熱氣，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小窩,可以看出冰塊融化了,這是因?yàn)楸鶋K吸收了熱量。(2)用吹風(fēng)機(jī)的熱風(fēng)吹冰塊,冰塊整體上會(huì)慢慢變小，漸漸地融化了,這也是因?yàn)楸鶋K吸收了熱量。新知講解探索1冰融化成水的過(guò)程中有哪些變化？實(shí)驗(yàn)?zāi)康?探究冰融化成水的過(guò)程中的變化。實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)結(jié)冰的試管裝有熱水的燒杯、標(biāo)記筆。實(shí)驗(yàn)過(guò)程:(1)取一個(gè)結(jié)冰的試管，在冰面處做上標(biāo)記,把試管浸在熱水里,觀察冰的融化過(guò)程。新知講解探索2冰融化成水的過(guò)程中有哪些變化？實(shí)驗(yàn)過(guò)程:(2)在冰融化過(guò)程中,記錄溫度的變化。(3)當(dāng)冰完全融化成水后,在試管內(nèi)的水面處做上標(biāo)記，比較冰和水的體積。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:試管壁不斷有水珠流下，冰的體積慢慢變小，直至完全融化。新知導(dǎo)入冰融化過(guò)程觀察記錄冰融化前冰融化一半冰完全融化實(shí)驗(yàn)結(jié)論:冰融化成水后，由固態(tài)變成液態(tài)，體積變小了。表面比較結(jié)實(shí)，是固體，溫度低于0℃冰面有水出現(xiàn)，是冰和水的混合物，溫度保持在0℃冰變成了水，呈液態(tài)，溫度高于0℃，慢慢會(huì)達(dá)到室溫，水面降低（體積變?。┬轮v解觀察冰融化成水的過(guò)程新知講解探索3比較水、水蒸氣和冰的相同和不同，并用箭頭表示它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系。水、水蒸氣和冰的狀態(tài)不同，水是液體，水蒸氣是氣體，冰是固體,它們都是由水分子組成的、并且可以互相轉(zhuǎn)化，如水受冷可以變成冰,冰受熱可以變成水。可以用右圖表示它們轉(zhuǎn)化關(guān)系:水水蒸氣冰氣態(tài)固態(tài)液態(tài)受熱蒸發(fā)（受熱）凝結(jié)（受冷）遇冷（0℃以下）融化（0℃以上）凝固（0℃以下）新知講解研討1冰融化成水的原因是什么?

冰融化成水取決于溫度的變化，受冷時(shí),冰不會(huì)融化,仍然是固態(tài)形式,受熱時(shí)，冰會(huì)漸漸融化，直至完全變成水。冰融化成水的原因是有溫度變化.....新知講解研討2冰在融化過(guò)程中有什么變化？冰在融化過(guò)程中體積不斷地變小，水珠不停地從冰塊表面滴下,溫度始終保持在0攝氏度，直至完全融化。水、水蒸氣、冰的狀態(tài)不同,水是液體,水蒸氣是氣體，冰是固體,但是它們組成的微粒性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化，是同一種物質(zhì)。研討3水、水蒸氣、冰有哪些相同和不同?它們是同一種物質(zhì)嗎?課堂練習(xí)填空1.冰在融化過(guò)程中，溫度________。2.通常情況下，水與冰的溫度分界線為_(kāi)_______℃。判斷：1.冰在融化過(guò)程中，溫度一定會(huì)逐漸上升。（）2.冰融化時(shí)生成的水的溫度時(shí)0℃。（）選擇1.冰水混合物的溫度是（）。A.5℃

B.

0℃

C.-5℃2.固態(tài)的冰變成液態(tài)的水，是因?yàn)椋ǎ?。A.受熱了B.受冷了C.溫度不變不變×√BA0拓展提高融化指冰或雪由于溫度或太陽(yáng)光的照射使它化成水,如“春天到了,冰雪開(kāi)始融化”。熔化常用于物理學(xué),指加熱到一定程度的物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程。此過(guò)程需要吸收熱量,因而是火字旁,如“鐵加熱至一定程度就會(huì)熔化成鐵水”。溶化常用于化學(xué),指固體溶解。此過(guò)程不需要加熱,但必須有液體,所以用三點(diǎn)水旁的“溶”,如“食鹽在水中,很快就溶化了”。融化、熔化和溶化的區(qū)別拓展提高

可以準(zhǔn)備一塊冰和一個(gè)冰激凌，兩個(gè)燒杯,把冰塊和冰激凌分別放人兩個(gè)燒杯中，將燒杯放在實(shí)驗(yàn)桌上,觀察冰和冰激凌，發(fā)現(xiàn)冰激凌融化得快一些。也可以將裝有冰和冰激凌的燒杯放在太陽(yáng)下，同樣可以發(fā)現(xiàn)冰激凌融化得快一些。在制作冰激凌時(shí)，里面加了發(fā)泡奶油和膨松劑,并且在產(chǎn)出時(shí)經(jīng)過(guò)攪拌后擠出，里面含有很多空氣，就使冰激凌變得松軟了,并不像純冰塊那樣結(jié)實(shí)，所以在相同條件下，冰激凌融化得快一些。在不同條件下，冰融化的快慢不同。在相同條件下，冰激凌比冰融化得快一些。在相同的條件下，冰和冰激凌哪一個(gè)融化得更快一些呢?拓展提高水的三種狀態(tài)(1)冰是固態(tài)的水，有一定的形狀和體積。冬季下的雪也是固態(tài)的水。(2)水是液態(tài)，沒(méi)有固定的形狀，但有一定的體積。(3)水蒸氣是氣態(tài)的水,沒(méi)有固定的形狀和體積，存在于空氣中。課堂總結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了用吸管或用吹風(fēng)機(jī)的熱風(fēng)向冰塊的某一部分吹熱氣,觀察到了冰塊的變化，說(shuō)明冰塊融化過(guò)程要不斷地從外界吸收熱量。將結(jié)冰的試管放入熱水中,觀察冰融化成水的變化過(guò)程。通過(guò)在試管上做標(biāo)記,我們了解到冰融化成水后