部編版八年級語文上冊 我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代 新教學(xué)課件

我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代

目錄01導(dǎo)入活動(dòng)，激趣引思02活動(dòng)形成階段03活動(dòng)展示階段04總結(jié)提高階段導(dǎo)入活動(dòng)，激趣引思人類進(jìn)人網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息的傳播與交流方式發(fā)生了巨大的變化.今天讓我們共同走進(jìn)豐高多彩的網(wǎng)絡(luò)世界，感受生活學(xué)習(xí)方式的變化，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)對人們生活、工作和學(xué)習(xí)的影響?；顒?dòng)形成階段隨著“給力”“雷人”“PK”等網(wǎng)絡(luò)熱詞在人們生活中出現(xiàn)的頻率越來越高，小學(xué)生更是將這些新詞用在了組詞、作文中。最近，家住市區(qū)的劉先生對在讀小學(xué)三年級的兒子的語文作業(yè)感到困惑?！八淖鳂I(yè)中有一題是用‘給’組詞，他寫的答案是‘給力’?！本W(wǎng)絡(luò)語言面面觀劉先生說，他兒子上半年就曾用過“雷人”這個(gè)詞，當(dāng)時(shí)他叫兒子趕緊改過來，沒想到現(xiàn)在又在作業(yè)中出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)詞語，他擔(dān)心這樣會(huì)被老師判定為錯(cuò)誤。兒子卻說：“這詞到處都在用，為什么我不能用？”讓他沒想到的是，兒子的語文老師卻不反對孩子使用網(wǎng)絡(luò)詞語。作業(yè)或作文中用網(wǎng)絡(luò)熱詞該不該？一時(shí)間，這成了爭論的焦點(diǎn)。對此，你持怎樣的觀點(diǎn)？1.小組內(nèi)展示自己收集的網(wǎng)絡(luò)新詞，說說這些新詞的含義。并分析這此網(wǎng)絡(luò)語言流行的原因。2.根據(jù)材料內(nèi)容，和你所了解的網(wǎng)絡(luò)語言，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓W(wǎng)絡(luò)語言的看法?！熬W(wǎng)上閱讀”大家談時(shí)間你每天花費(fèi)在電子閱讀上的時(shí)間電子閱讀的方式電子閱讀和紙質(zhì)閱讀所占的比重你對電子閱讀的態(tài)度和意見我用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語文1.小組內(nèi)評選網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小能手。小組內(nèi)交流自己是如何利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)語文的。2.“網(wǎng)”林秘籍大公開，說說自己利用互聯(lián)網(wǎng)查資料的方法和竅門?；顒?dòng)展示階段網(wǎng)絡(luò)語言流行的原因：網(wǎng)絡(luò)語言形象生動(dòng)，反映現(xiàn)實(shí)，詼諧幽默，可讓網(wǎng)民提高網(wǎng)上聊天的效率；也是網(wǎng)民們求異思維、反叛精神的表現(xiàn)，隨意、簡約、多變，只求表達(dá)上的一點(diǎn)點(diǎn)“意會(huì)”，又帶著一點(diǎn)點(diǎn)“暗號(hào)”般的神秘，這種語言也是網(wǎng)友間的一種自娛自樂?！熬W(wǎng)絡(luò)語言面面觀”討論結(jié)果對網(wǎng)絡(luò)語言有兩種看法：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言好，它的表達(dá)方式靈活變通，具有生動(dòng)傳神、意趣盎然、簡潔準(zhǔn)確的特點(diǎn)。比如說，在和其他人聊天時(shí)，說起“蒜你狠”“逗你玩”“姜你軍”等網(wǎng)絡(luò)詞匯，大家既能夠聽懂內(nèi)容，又能會(huì)心一笑，融洽了氣氛，使大家說話更隨意直率。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言不好，網(wǎng)絡(luò)語言不倫不類，不能登大雅之堂，而且誤導(dǎo)學(xué)生，讓他們不能正確書寫漢字。調(diào)查問卷分析結(jié)果同學(xué)們電子閱讀的方式有網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、PDA/MP4/MP5閱讀等絕大多數(shù)同學(xué)都有過電子閱讀的經(jīng)驗(yàn)，且一部分同學(xué)每天都會(huì)進(jìn)行一定時(shí)間的電子閱讀。同學(xué)們大多擁護(hù)電子閱讀。電子閱讀所占的比重越來越大。01020304“網(wǎng)”林秘籍大公開學(xué)會(huì)使用搜索引擎。查找資料要抓住關(guān)鍵詞。積極進(jìn)行網(wǎng)上提問，尋求幫助。總結(jié)提高階段教室里，首先由兩名同學(xué)爭論寫語文作業(yè)時(shí)，應(yīng)不應(yīng)該使用電腦或手機(jī)查閱答案，然后同學(xué)們紛紛加人，展開如何揚(yáng)長避短、有效利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)語文的大討論。最后達(dá)成共識(shí)：培養(yǎng)思辨能力、自控能力，以抵御網(wǎng)上的不良誘惑。堅(jiān)持定時(shí)上網(wǎng)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)。學(xué)習(xí)課文時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)的時(shí)代背景，加深對課文的理解。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展課外閱讀，提高我們的語文素質(zhì)。有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富作文素材，提高作文水平。作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，我宣誓：正確利用網(wǎng)絡(luò)，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)真正為我所用。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)來臨，它是一把雙刃劍。希望同學(xué)們成為網(wǎng)絡(luò)的主人，讓它成為你學(xué)習(xí)、生活的好助手，以一種健康的方式上網(wǎng)，以一種健康的心態(tài)去享受網(wǎng)絡(luò)帶給你的樂趣！面對它可能帶給我們的危害，我們要采取相應(yīng)的措施，抵制那些不健康的誘惑，健康地成長，成為一名合格的網(wǎng)絡(luò)新人。我三十萬大軍勝利南渡長江

新課導(dǎo)入1949年4月21日，中國大地上打響了一場戰(zhàn)役，這場戰(zhàn)役影響著整個(gè)中國的未來走向，關(guān)系著中國廣大勞動(dòng)人民能否戰(zhàn)勝官僚、地主等資產(chǎn)階級而獲得翻身的機(jī)會(huì)。這場戰(zhàn)役是什么呢？它是怎樣打響的呢？今天，就讓我們通過一篇新聞來了解這場戰(zhàn)役的動(dòng)態(tài)。背景介紹

渡江戰(zhàn)役

1949年，遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役結(jié)束，人民解放軍在全國取得勝利已成定局，但國民黨反動(dòng)政府于4月20日悍然拒絕簽訂《國內(nèi)和平協(xié)定》，4月21日，毛澤東主席和朱德總司令立即發(fā)布了《向全國進(jìn)軍的命令》，命令人民解放軍于該日凌晨發(fā)起渡江戰(zhàn)役。一、歷史上“渡江戰(zhàn)役”

國民黨說：長江自古天險(xiǎn)，曹操、苻堅(jiān)都渡不過來，何況共產(chǎn)黨？公元208年秋，曹操率領(lǐng)三十萬大軍，號(hào)稱八十萬，與孫劉聯(lián)軍在赤壁交戰(zhàn)，結(jié)果……公元378年，八月初八，苻堅(jiān)發(fā)兵長安，親率步兵六十萬，騎兵二十七萬，開始大舉南侵；臨淝水（長江支流）結(jié)果……背景鏈接二、渡江戰(zhàn)役（詳實(shí)背景）1、我軍以木質(zhì)漁船渡江。2、1949年4月，國民黨軍在宜昌至上海間1800余公里的長江沿線上，共部署了115個(gè)師約70萬人的兵力，歷經(jīng)三個(gè)月修建牢固的防御工事。3、同時(shí)，以海軍海防第2艦隊(duì)和江防艦隊(duì)一部計(jì)有軍艦26艘、炮艇56艘分駐安慶、蕪湖等地的長江江面，江防艦隊(duì)主力計(jì)艦艇40余艘分駐宜昌等地江面，沿江巡弋；4、空軍4個(gè)大隊(duì)計(jì)飛機(jī)300余架分置于南京、上海等地，支援陸軍作戰(zhàn)。5、此外，美、英等國也各有軍艦停泊于上海外海面，威脅或伺機(jī)阻撓人民解放軍渡江。背景鏈接文體知識(shí)

新聞的概念有廣義和狹義兩種：

廣義的新聞泛指出現(xiàn)在電視、廣播、報(bào)紙及網(wǎng)絡(luò)等一切傳媒上的對新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道，包括消息、通訊、特寫、人物專訪、調(diào)查報(bào)告、新聞評論、社論、報(bào)告文學(xué)等；

狹義的新聞專指消息，即用概括敘述的方式和簡明扼要的文字對國內(nèi)外最新發(fā)生的有價(jià)值的社會(huì)典型事實(shí)所做的準(zhǔn)確簡短的報(bào)道。整體感知一、從新聞要素出發(fā)學(xué)習(xí)課文六要素who(何人)what(何事)when(何時(shí))where(何地)why（何故）how(如何)人物時(shí)間地點(diǎn)起因經(jīng)過結(jié)果整體感知2.練習(xí)：找出這則新聞的“六要素”。一、從新聞要素出發(fā)學(xué)習(xí)課文何時(shí)：(一九四九年四月)二十日午夜到二十一日(不到二十四小時(shí))；何地：蕪湖、安慶之間的長江水面上；何人：三十萬人民解放軍；何事：勝利南渡長江；何故：國民黨反動(dòng)政府拒簽和平協(xié)定，人民解放軍堅(jiān)決執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。整體感知二、從新聞結(jié)構(gòu)出發(fā)學(xué)習(xí)課文1．明確新聞基本結(jié)構(gòu)：

新聞中最常用的文體是消息，即狹義的新聞。在結(jié)構(gòu)上，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五個(gè)部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。標(biāo)題：引題、主題、副題。導(dǎo)語：消息的第一自然段或第一句話。主體：消息的主干部分。背景：事件的歷史背景、周圍環(huán)境

及與其它方面的聯(lián)系。結(jié)語：是新聞的結(jié)尾。背景和結(jié)語常暗含在主體里，不是每一篇新聞都有。消息有三個(gè)特點(diǎn)：1.用事實(shí)說話，內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確，不能虛構(gòu)夸張（真實(shí)性）；2.報(bào)道迅速及時(shí)（時(shí)效性）；3.語言簡明扼要（準(zhǔn)確性）。

公開性、針對性整體感知二、從新聞結(jié)構(gòu)出發(fā)學(xué)習(xí)課文2.練習(xí)：閱讀課文，找出它的導(dǎo)語、主體和結(jié)語。主旨點(diǎn)睛

這則消息報(bào)道了人民解放軍大約三十萬人南渡長江的基本情況，贊揚(yáng)了我軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)、所向披靡的英雄氣概，也從側(cè)面反映了國民黨軍隊(duì)軍心渙散、毫無斗志的狀態(tài)。

整體感知三、復(fù)述新聞

思考：如果你要把本文消息迅速告知身邊的人，你會(huì)怎樣說？如果要比較完整地告知，你會(huì)怎么說？如果要具體地告知？你又會(huì)如何說呢？迅速告知：我三十萬大軍勝利南渡長江。完整告知：大約三十萬英勇的人民解放軍已于二十一日勝利渡過長江。具體告知：渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點(diǎn)在蕪湖、安慶之間。國民黨反動(dòng)派經(jīng)營了三個(gè)半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸，不到二十四小時(shí)，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。走近作者

毛澤東(1893—1976)，湖南湘潭人，字潤之。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，同時(shí)也是優(yōu)秀的詩人與書法家。

《采桑子·重陽》《沁園春·長沙》《七律·長征》《水調(diào)歌頭·重上井岡山》潰退

執(zhí)行

魁首

鰲頭

誕生

橫渡諸城殲滅簽訂要塞

蕪湖督戰(zhàn)荻港授予

摧枯拉朽銳不可當(dāng)

kuì

zhízhūáo

dànshòu

yǔkuíhéng

jiānqiānsài

wúdūdídāngcuī識(shí)記字詞荻（dí）港銳不可當(dāng)（dāng）獲（huò）得當(dāng)（dàng）真要塞（sài）殲（jiān）滅阻